人教版四年级数学下册说课标说教材 PPT

说教材
四 年 级 下 册
知识内容 教学建议
说建议 评价建议
课程开发
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要
运算定律 四则运算
简便计算
计算
画平面图
三角形的分 类，特性
三角形画高， 内角和
观察物体
图形与 几何
三角形
复式条
形统计
统计与 图
概率
画复式条形统 计图
合理搭配午餐
小数的加， 减法
数的 拓展
知识内容
教学建议
说建议 评价建议
课程开发
过程评价 差异评价
发展性评价
评价主体
多元化评价
评价方式
自我评价
评
价
建
议
体例安排 编写特点
说教材
课程目标 说课标
四 年 级 下 册
知识内容
教学建议
说建议 评价建议
课程开发
运用生活 资源
捕捉意外 资源
延伸教 材资源
课 程 资 源 开 发
拓展学科 资源
知识内容 教学建议
说建议 评价建议
课程开发
分层递进
注重生活
编 写 特 点
注重合作
体例安排 编写特点
课程目标 说课标
说教材
四 年 级 下 册
知识内容 教学建议
说建议 评价建议
课程开发
例题
练习
主题图
体Baidu Nhomakorabea
例
为教学提供了丰 富的数学信息,可以
安 排
激发学生学习数学
的兴趣
小资料
体例安排 编写特点
课程目标 说课标
小数的意义 和性质
数与 代数
营养午餐
综合与
知
实践
识
与
技
能
体例安排 编写特点
课程目标 说课标
说教材
四 年 级 下 册
知识内容
教学建议
说建议 评价建议
课程开发
动静搭配 合作学习
立足学情
分层教学
教
学
建
议
作业设计 务求实效
明确主体 关注情感
体例安排 编写特点
课程目标 说课标
说教材
四 年 级 下 册
解决问题
知识与技能
掌握小数的意义和性 质，小数的加法和减法，
课 程
四则运算，运算定律与
目
简便计算，三角形，观 察物体（二），平均数
标
与统计图，数学广角和
综合运用活动
情感态度 价值观
体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心
体例安排 编写特点
说教材
课程目标 说课标
四 年 级 下 册
人教版小学数学
四年级下册
体例安排 编写特点
说教材
课程目标 说课标
四 年 级 下 册
知识内容 教学建议
说建议 评价建议
课程开发
结合生活情境和探索 活动体会数学在生活中 的作用，形成综合应用 数学知识解决问题的能 力
数学思考
从从生生活活中中发发现现数数学学问题问 的题意的识意，识初，步初培步养培探索养解探 决索问解题决有问效题方有法效的方能力法并的 具能有力一并题具多有解一的题能多力。解的 能力。