统编人教部编版小学六年级下册道德与法治闻名世界的文化遗产教案

《探访古代文明第二课时》教案

—、教学目标

1. 知道文化遗产是人类文明的遗迹，见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。

2产生对世界历史文化遗产的兴，增趣强对人类文化遗产保护的意识和责任感

二、教学重点

知道世界文化遗产是人类文明的瑰宝，见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。

三、教学内容

本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第三6单1飘元探第访古代文明》本课为第二课时《闻名世界的文化遗产泌

四、教学过程

(—)环节—：世界文化遗产欣赏

1.呈现一些世界文化遗产图片。

2.提间：者图片了解文化遗产，说说你有什么发现？

3.学生交流

4.小结：文化遗产是人类文明的瑰宝，见证着劳动人民的聪明才智，展现

着人类文明的辉煌历史。

［设计意图】通过图片欣赏，引入学习主题。初步感知文化适产的价位。

（二）环节二：探访殷墟

1.呈现殷墟文字资料和视频资料。

2.提间：君了这些资料，你对殷墟有了哪些了解？

3.学生交流

4.小结：文化遗产具有非常重要的考古价值。

5.呈现甲骨文文字资料和视频资料。

6.提间：殷墟出土的甲骨文，背后有哪些故事？

7.学生交流

8.小结：文化遗产具有重要的历史价值和文化价值。

9.呈现鸭尊和玉龙的文字资料和视频资料。

10.学生交流。

11.小结：文化遗产还具有艺术价值。

12.小结：殷墟以其重要的考古、历史、文化和艺术价值，成为人类文明进程中一座重要的里程，碑于2006 年袚列入《世界遗产名录泌可见我国的文化遗产不仅是中国人民的骄，假更是全人类文明的瑰l宝

【设计意图】通过探访般墟及般墟出土的甲骨文、音钢器、玉器等文物，

知道文化遗产。具有重要的考古、历史、文化和艺术价佳，是人类文明的瑰宝。（三）环节三：世界文化遗产在中国

1.提间：你还知道中国有哪些文化遗产袚列入世界遗产名录？

2.学生交流

3.呈现中国的世界文化遗产视频资料

4.小结：中华文明源远流长一直延续，未首中断，这些文化遗产是中国人

的骄微，更是全人类的瑰宝。

【设计意图】通过交流、欣赏等；舌动，激发学生了鲜更多的中国文化适产的兴趣。

（四）环节四：探秘金字塔

1.过渡：除中国外，其他文明古国在世界文明史上也留下了自己辉煌的印迹。下面我们一起继续感受世界文化遗产的l魅力

2.谈话：提到古埃及，同学们肯定会想到金字塔。下面就让我们一起去探

寻金字塔的秘密。

3.呈现金字塔文字资料。

4.比一比：金字塔和40层大楼图片对比

5.提间：你对金字塔产生了哪些贬间？

6.学生交流

7.小结：规模巨大而宏伟的金字塔，乾立千年而不倒，工艺之精湛为世人

所震撼1 是世界建筑史上的奇1 迹古老而神秘的金字塔，凝娶了古埃及劳动人民

.... 的聪明才智，是古埃及人留给世界最辉煌的建筑艺术。

【设 计意 图】通过探秘金字塔，引导学生了鲜以金字塔力代表的古埃及文 明留下的文化遗产及其价佳。

（五）环节五：世界文化遗产分享会

1. 谈话：世界文化遗产还有很多，下面我们进行世界文化遗产分享会活动。

2. 学生分享《汉谟拉比法典》奥林匹亚遗址、古罗马斗兽场和古波斯帝国宫殿遗址。

3. 提间：你从这些古代灿烂文明中感受到了什么？

4. 学生交流

5. 小结：这些令人叹为观止的世界文化遗产，凝娶了古代劳动人民的聪明才智，向世人展现着早期人类文明辉煌的历史，是人类共同的精神财富和文化财

吉 ［ 设 计意 图］通过世界文化遗产分享会；舌动，让学生了鲜更多的世界文化适产，通过交流分享感受古代文明成就的灿烂辉煌，认识到 世界文化适产是世界人民共同创造的．

（六）环节六：保护文化遗产

1. 提间：今天我们又该如何保护文化遗产呢？

2. 学生交流

3. 小结：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，是全人类共同的精神财富和文化财富，需要我们共同去珍惜、保护、领悟和传承。

（七）环节七：全课总结

五、板书设计