趣味英语歌唱竞赛方案
英语歌唱比赛活动策划书
英语歌唱比赛活动策划书英语歌唱比赛活动策划书（通用5篇）英语歌唱比赛活动策划书1一、策划前言唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春，唱响每一颗心。
我们商协人满腔热情，决心用最真诚的方式去歌唱。
让同学们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。
为了全面提高同学们的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵。
因此策划“商协k歌校园行”活动。
二、策划总纲（一）活动主题：我们的音乐态度――唱响校园（二）活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化（三）活动时间：X月X号（18：00―21：00）（四）活动地点：体育馆（五）主办单位：商务协会（六）活动对象：全校同学三、策划意义1、为学生提供一个展现自己才艺的舞台，秀出自己完美的人生。
2、体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力。
3、k歌赛面向其他社团和学生会部门，促进团队发展。
4、促进商协内部成员的交流，锻炼商协成员的团队协作精神。
四、活动流程1、前期策划（负责：歌舞组）1）策划书要详细2）安排细节要责任到人2、前期宣传（负责：宣传组）1）校内宣传板宣传―――2块（策划前言总纲意义等相关内容）2）校内海报宣传――――10张（贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏）3）人工口头宣传――――到各系班级及宿舍3、前期动员（负责：高校界）1）与其他部门沟通2）与会员讲解活动的重要性及意义4、前期安排（见人员分配）5、现场环节（见比赛流程）6、后期安排（负责：编辑组和记录组）1）院报校风记者站（写文章）2）整理大家活动心得体会3）活动记录五、选手要求1、每名选手各自准备歌曲一首2、歌曲形式不限（民族、通俗、美声等）进行比赛3、参寒服装及伴奏道具自准备4、比赛前2天上报歌曲名及相关信息到主持人5、上报后不得随便取消六、奖项设置一等奖：一名（颁发荣誉证书及物质奖励）二等奖：三名（颁发荣誉证书及物质奖励）三等奖：五名（颁发荣誉证书及物质奖励）优秀奖：四名（颁发荣誉证书及物质奖励）七、评委安排电力系文艺部部长动力系文艺部部长建设系文艺部部长信息系文艺部部长经管系文艺部部长机电系文艺部部长商协理事会的会长商协理事会副会长商协理事会副会长歌手大赛一等奖者八、参赛名额按部门总人数的20%报名九、注意事项1、主持人注意把握整个活动流程时间安排。
“我是小歌星”英语歌唱比赛活动方案
一年级英文歌曲演唱比赛方案
一、活动目的
为了活跃校园气氛，丰富学生业余生活，激发学习英语的兴趣，提升英语口语水平，让同学们能有一个展示自我的舞台，表现自我艺术才能的园地，特定于5月初举行英文演唱比赛。
二、活动主题：Sing，Sing Together
三、活动地点：C401
四、活动对象：一年级全体学生
五、比赛筹备时间安排
准备阶段：4月15日—4月25日
初选阶段：4月26日
复选阶段：4月28日
决赛阶段：5月7日下午
六、活动内容：
第一阶段：选手演唱
每个演唱组用准备好的歌曲演唱比赛
第二阶段：英语大合唱
两个班的学生一起演唱“FIVE LITTLE MONKEYS”。
七、活动要求：
1.各班主任提前15分钟带领学生到操场指定地点就坐，并维持好秩序。
英语科组。
小学英文唱歌比赛方案
一、比赛背景随着我国教育事业的发展，英语教育越来越受到重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，丰富校园文化生活，我校决定举办小学英文唱歌比赛。
通过比赛，让同学们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提升英语素养。
二、比赛目的1. 激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围。
4. 发现和培养具有音乐天赋的学生，为学校艺术教育发展贡献力量。
三、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象1. 全校各年级小学生。
2. 学生可个人或组队参赛，每组人数不超过4人。
六、比赛形式1. 比赛采用现场演唱的形式，选手自备伴奏音乐。
2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3. 比赛内容为英文歌曲，歌曲风格不限。
七、比赛规则1. 选手需提前报名，填写报名表，并提交参赛歌曲。
2. 初赛阶段，每位选手演唱一首英文歌曲，评委根据选手的演唱水平、舞台表现等进行评分。
3. 复赛阶段，晋级选手演唱两首英文歌曲，评委根据选手的综合表现进行评分。
4. 决赛阶段，晋级选手演唱两首英文歌曲，评委根据选手的综合表现进行评分。
5. 比赛过程中，选手需注意以下几点：a. 演唱过程中，选手需用标准的英语发音演唱。
b. 选手需注意舞台表现，保持良好的形象。
c. 选手需尊重评委和观众，遵守比赛规则。
八、评委及评分标准1. 评委由我校英语教师、音乐教师及学校领导组成。
2. 评分标准：a. 发音标准（30分）b. 歌曲表现（30分）c. 舞台表现（20分）d. 团队协作（20分）九、奖项设置1. 决赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
2. 一等奖获得者将代表学校参加区级比赛。
3. 所有获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
十、宣传及准备工作1. 制作宣传海报，张贴于学校各处，广泛宣传比赛。
小学英语歌唱比赛活动方案
小学英语歌唱比赛活动方案
背景
为了提高小学生英语口语能力，激发他们研究英语的兴趣，并
展示他们的才艺，我们计划举办一场小学英语歌唱比赛。
目标
- 增强小学生英语口语表达能力
- 激发学生对英语研究的兴趣
- 展示学生的歌唱才艺
时间和地点
- 时间：XX年XX月XX日
- 地点：学校礼堂
参赛流程
1. 报名：参赛学生需于报名截止日期前到指定地点填写报名表。
2. 选拔赛：所有报名学生将参加初赛，由英语老师进行评分并
选出晋级选手。
3. 决赛：晋级选手将参加决赛，评委会将综合考虑选手的英语发音、表现力和舞台表现进行评分。
配置要求
1. 参赛学生可以选择任意一首英语歌曲，在比赛中进行演唱。
2. 比赛使用伴奏方式，参赛学生需提前提交伴奏音乐。
3. 鼓励学生在表演中展示创意，可以配合简单的舞蹈动作。
评分标准
- 发音：清晰准确
- 表现力：情感表达和舞台表现
- 创意：创新的演绎方式和舞台布置
奖项设置
- 冠军：1名
- 亚军：2名
- 季军：3名
- 最佳表现奖：若干名
活动准备
1. 确定评委：请学校英语教师和相关专业人士担任评委。
2. 设立舞台：将礼堂布置成适合表演的舞台。
3. 安排伴奏音乐：准备并测试好伴奏音乐设备。
4. 考虑活动流程：安排好报名、选拔赛和决赛的时间和流程。
5. 准备奖品：为获奖选手准备奖品和证书。
我们期待这次小学英语歌唱比赛能够激发学生的学习兴趣，展示他们的才艺，并让他们在比赛中收获成长和快乐。
英语歌唱活动方案
英语歌唱活动方案English:For our English singing activity, we will organize a singing competition open to all students in our school. Participants will be required to choose a song in English and prepare a performance to showcase their vocal talent. The competition will be divided into different rounds, including preliminary, semi-final, and final rounds. In each round, participants will be judged based on their vocal ability, stage presence, and overall performance. We will invite a panel of experienced judges, including music teachers and professional singers, to provide fair and constructive feedback to the participants. The winner of the competition will receive a trophy and a special prize, while all participants will receive a certificate of participation. This activity aims to encourage students to practice their English language skills through music, and to provide a platform for them to display their musical talents in an English-speaking environment.中文翻译:对于我们的英语歌唱活动，我们将组织一场面向全校学生的歌唱比赛。
2023年英语歌曲比赛活动方案及流程秀
2023年英语歌曲比赛活动方案及流程秀方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我细心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语歌曲竞赛活动方案及流程篇一为激发同学学习英语的爱好并提高其动手力量，基础教学部将在全校开展英语手抄报竞赛活动，活动方案如下：为了提高同学学习英语的爱好，培育同学的`创作力量与合作学习力量，丰富同学的课余生活，扩高校生的英语学问，让同学通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和制造力，让同学体会到学英语、用英语的欢乐。
xx级全体同学20xx年3月23日——4月30日1、内容要求以“在学习中消遣，在消遣中学习”为宗旨，要求主题鲜亮，内容健康向上，生动活泼。
2、版面设计要求大小规格为a3，单面制作。
版面干净、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密适宜，给人以赏心悦目的感觉。
手抄报作品可以个人制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。
活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
河南省洛阳经济学校基础教学部附本次活动耗材：纸张：a3纸100张彩笔：20盒英语歌曲竞赛活动方案及流程篇二高校生趣味英语演讲竞赛。
为了丰富同学们的校内文化生活，激发同学们对英语学习的热忱，提高同学们的英语口语表达力量，同时也为同学们供应了一个展现自我的平台。
英语角协会，经贸与管理系打算合力策划举办趣味英语演讲竞赛。
xx医学院全体同学。
本次趣味英语演讲竞赛旨在提高口语表达力量，形式多样，可以演讲、朗诵、小品、话剧和歌曲等。
本次活动共分为初赛和决赛两个环节。
1、初赛。
时间：2023年x月x、x。
地点：xx高校生活动中心。
形式：召集全部报名选手进行抽签，打算出场挨次，对每位（队）选手的演讲有严格的时间限制（5分钟），依据相应的评分规章评比出12名选手参加决赛。
2、决赛。
时间：2023年x月x日。
唱歌英语比赛方案
唱歌英语比赛方案1. 背景介绍唱歌是一种广泛受欢迎的艺术形式，能够表达情感、传递信息并带给人们愉悦的体验。
在英语学习中，通过唱歌可以提高学生的英语听力、发音和语感，使学习变得更加有趣和有效。
因此，组织一场唱歌英语比赛是激发学生学英语兴趣、提高英语水平的一种创新方法。
2. 比赛目的•激发学生对英语学习的兴趣•提高学生的英语听力、发音和语感•培养学生的表演能力和自信心•促进同学之间的交流和合作3. 比赛形式本次唱歌英语比赛分为个人赛和团队赛两个部分。
3.1 个人赛个人赛鼓励学生独立展示自己的才华和能力，每位参赛者需准备一首英文歌曲。
比赛形式如下：•时间限制：每位参赛者演唱时间为2-3分钟。
•演唱内容：每位参赛者可以选择任意一首英文歌曲演唱，可以是流行歌曲、经典歌曲或自创歌曲。
•评分标准：–发音准确度：10分–表演表达：10分–歌曲选择与适应度：10分–舞台形象和自信心：10分•决赛：根据初赛的评分，评选出前十名进入决赛。
3.2 团队赛团队赛旨在培养学生的协作能力和团队意识，每个团队由5-10位学生组成。
比赛形式如下：•时间限制：每个团队演唱时间为5-8分钟。
•演唱内容：每个团队需要准备两首英文歌曲，一首为合唱曲目，另一首为个人创作或翻译歌曲。
•评分标准：–合唱表现：10分–个人创作或翻译歌曲表现：10分–舞台形象和团队配合：10分•决赛：根据初赛的评分，评选出前五名进入决赛。
4. 报名和选拔4.1 个人赛对于个人赛，所有有兴趣参加的同学都可以报名参加。
报名时需填写个人基本信息和选择的歌曲。
如报名人数过多，将进行初赛选拔。
4.2 团队赛对于团队赛，每个团队需选定一名队长，并填写团队成员名单和两首歌曲的信息。
每个学生只能参加一个团队。
如报名团队过多，将进行初赛选拔。
5. 赛程安排•报名截止日期：xx年xx月xx日•初赛日期：xx年xx月xx日•决赛日期：xx年xx月xx日•颁奖典礼日期：xx年xx月xx日6. 奖项设置6.1 个人赛•决赛前三名：金奖、银奖、铜奖•决赛前十名：优秀奖6.2 团队赛•决赛前三名：金奖、银奖、铜奖•决赛前五名：优秀奖7. 考虑因素在组织比赛过程中，需要考虑以下因素：•舞台搭建和音响设备•裁判选派和评分标准制定•宣传推广和观众邀请•奖品准备和颁奖典礼安排•安全管理和急救预案8. 结语唱歌英语比赛为学生提供了展示自己才华的机会，同时也能够激发学生对英语学习的兴趣。
英语歌演唱比赛方案
英语歌演唱比赛方案一、比赛目的为了激发同学们学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，丰富校园文化生活，特举办英语歌演唱比赛。
通过本次比赛，让同学们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，增强团队协作精神，展现个人风采。
二、比赛对象全校在校学生，分个人组和团体组两个组别。
三、比赛时间与地点1. 比赛时间：2022年月日（具体时间另行通知）2. 比赛地点：学校多功能厅四、比赛形式1. 初赛：参赛选手自选一首英文歌曲进行演唱，限时3分钟。
评委根据选手的发音、节奏、情感表达等方面进行评分，选出晋级决赛的选手。
2. 决赛：分为两个环节进行。
（1）自选曲目演唱：晋级决赛的选手自选一首英文歌曲进行演唱，限时4分钟。
（2）指定曲目演唱：组委会提前公布若干首英文歌曲，决赛选手现场抽取一首进行演唱，限时3分钟。
五、评分标准1. 发音准确性：30分2. 节奏感：30分3. 情感表达：20分4. 仪态台风：10分5. 创新性：10分六、奖项设置1. 个人组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2. 团体组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、报名方式1. 个人组：参赛选手需填写报名表，并于规定时间内提交至组委会。
2. 团体组：各班级组织报名，填写报名表，并于规定时间内提交至组委会。
八、注意事项1. 参赛选手需按时参加比赛，迟到视为弃权。
4. 组委会对本次比赛有最终解释权。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手在指定时间内完成报名，组委会对报名资料进行审核。
2. 初赛选拔：初赛阶段，选手按照抽签顺序依次上台演唱，评委现场打分，公布晋级名单。
3. 决赛准备：晋级决赛的选手需在规定时间内向组委会提交决赛曲目及相关资料，以便组委会提前做好准备。
4. 决赛环节：决赛当天，选手按照抽签顺序进行比赛，评委现场打分，最终公布获奖名单并颁发奖项。
八、参赛须知1. 参赛选手应确保所选歌曲内容健康、积极向上，不得含有不良信息。
2. 参赛选手在比赛过程中，如遇到技术问题，可向组委会申请暂停比赛，经组委会同意后，给予适当调整。
小学英语歌唱竞赛活动设计
小学英语歌唱竞赛活动设计活动背景小学英语歌唱竞赛是为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和音乐素养而举办的。
本次活动旨在为小学生提供一个展示自己才艺的舞台，同时培养他们的团队合作意识和自信心。
活动时间和地点- 时间：活动将在每年的五月举行，确切日期将视学校安排而定。
- 地点：学校礼堂或音乐教室。
参赛要求和规则- 活动面向全校小学生，每个年级将选派若干参赛代表。
- 参赛者可以组成个人或小组参赛，每个小组最多不超过5人。
- 歌曲必须为英语歌曲，可以是原创或翻唱。
- 参赛者可以自由选择歌曲风格和表演形式。
- 每个参赛者或小组的演唱时间不得超过3分钟。
- 参赛者需要提前报名，报名截止日期为活动前两周。
评审标准- 歌唱表现：音准、节奏感、发音等方面的表现。
- 舞台表演：形象、动作、表情等方面的表现。
- 原创能力：如果是原创歌曲，将评估歌曲的创作水平。
- 团队合作：对于小组参赛者，评估成员之间的合作程度。
活动流程1. 报名阶段：- 宣传活动，鼓励学生踊跃参与。
- 提供报名表格，学生填写个人信息以及歌曲选择。
- 指定报名截止日期，并将参赛名单公布于校园公告栏。
2. 准备阶段：- 学校分配指导老师，提供音乐指导和舞台表演指导。
- 参赛者准备歌曲和表演内容。
- 指导老师进行个别辅导和集体排练。
3. 比赛阶段：- 按年级分组，每个年级进行独立比赛。
- 评委根据评审标准对每个参赛者或小组进行评分。
- 每个年级评选出前三名，并颁发奖项。
4. 颁奖阶段：- 在整个比赛结束后，举行颁奖典礼。
- 颁发前三名的奖项，并为其他参赛者颁发参与证书。
- 活动结束。
奖项设置- 一等奖：优秀表现奖，奖状+奖品。
- 二等奖：嘉奖，奖状+奖品。
- 三等奖：鼓励奖，奖状+奖品。
- 参与证书：颁发给所有参赛者作为参与证明。
以上是小学英语歌唱竞赛活动的基本设计，根据学校实际情况和资源情况，可以适当进行调整和补充。
希望此次活动能够激发学生对英语学习和音乐的兴趣，同时培养他们的自信心和团队合作意识。
幼儿园大班英语歌唱比赛方案
幼儿园大班英语歌唱比赛方案一、活动背景：英语歌曲作为幼儿园英语教学的重要内容之一，不仅能够培养幼儿的语感和音感，还能够提高他们的英语听力和口语表达能力。
为了进一步鼓励幼儿积极参与英语学习，培养他们的自信心和表达能力，我们计划举办一场幼儿园大班英语歌唱比赛。
二、活动目标： 1. 培养幼儿对英语歌曲的兴趣，提高他们的英语学习积极性； 2. 提高幼儿的语感和音感，培养他们良好的音乐素养； 3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感； 4. 培养幼儿的舞台表演能力和自信心。
三、活动时间: 活动预计在XXXX年XX月XX日上午9:00开始进行，预计活动时间为2小时。
四、活动步骤和内容： 1. 开场仪式（10分钟） a. 主持人致辞：欢迎家长和来宾参加本次比赛； b. 国旗护卫队升旗：由幼儿园的大班同学进行升旗仪式，诵读国旗班训； c. 唱国歌：全体师生和家长一起唱国歌。
2.互动环节（15分钟）a.活动主题介绍：主持人介绍本次比赛的主题和目的；b.游戏：进行简单的英语动作游戏，鼓励孩子们积极参与并学习英语单词。
3.班级表演（30分钟）a.各班积极自备英语歌曲，自由选择两首进行表演；b.每个班轮流上台表演，其他班级和家长观众热烈鼓掌支持。
4.评委打分与点评（20分钟）a.专业评委团队对每个班级的表演进行打分；b.评委团队对每个班级的表演进行点评，包括肯定和建议；c.评委的点评内容旨在鼓励幼儿表演自信，提供表演技巧上的指导。
5.集体表演（15分钟）a.所有大班同学共同进行的集体表演；b.集体表演的曲目和舞蹈根据学生英语水平和老师指导确定。
6.颁奖典礼与合影（15分钟）a.颁发最佳表演奖、最佳创意奖、最佳演唱奖等；b.给参赛幼儿发放奖状和奖品；c.所有参赛幼儿和老师进行合影留念。
7.结束仪式（5分钟）a.感谢家长和来宾的到场与支持，介绍本次活动的圆满成功；b.祝愿幼儿继续努力学习英语，感谢老师的辛勤付出。
小学英语歌唱竞赛活动设计
小学英语歌唱竞赛活动设计活动背景随着全球化进程的不断推进，英语作为国际通用语言，在我国的基础教育中占据着越来越重要的地位。
小学阶段是孩子们学习英语的关键时期，通过举办英语歌唱竞赛活动，可以激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力，培养他们的团队合作精神，丰富校园文化生活。
活动目标1. 提高小学生学习英语的兴趣和积极性。
2. 提高小学生的英语听说能力，锻炼口语表达能力。
3. 培养小学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养。
活动时间2022年10月（具体日期待定）活动地点学校报告厅活动对象全校小学生（分年级进行）活动形式1. 班级选拔赛：各班级内部举行英语歌唱比赛，选拔出一名代表参加学校决赛。
2. 学校决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。
活动流程1. 班级选拔赛：- 比赛形式：每位选手准备一首英语歌曲，现场演唱，时间不超过3分钟。
- 评委组成：英语老师、音乐老师、班主任。
- 评分标准：歌曲难度（20%）、发音准确性（30%）、演唱技巧（30%）、舞台表现力（20%）。
- 选拔时间：9月20日至9月30日。
2. 学校决赛：- 个人赛：每位选手准备一首英语歌曲，现场演唱，时间不超过3分钟。
- 团体赛：每个班级组成一个团队，表演一首英语歌曲，时间不超过5分钟。
- 评委组成：英语老师、音乐老师、班主任、外教。
- 评分标准：个人赛同班级选拔赛，团体赛额外增加团队协作（10%）、创意表现（10%）。
- 决赛时间：10月10日。
3. 颁奖仪式：- 个人赛和团体赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。
- 对获奖选手进行表彰，并颁发奖品和证书。
- 仪式时间：10月15日。
活动宣传1. 制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
2. 通过校园广播、班级群、学校公众号等渠道进行活动宣传。
3. 邀请家长观摩比赛，增加活动影响力。
活动预算1. 奖品费用：人民币 1000元。
2. 场地布置费用：人民币 500元。
英语歌曲大赛策划方案
英语歌曲大赛策划方案一、活动背景英语歌曲作为一种生动有趣的学习方式，不仅能够提高学生的英语听说能力，还能培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
为了丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，我们决定举办一场英语歌曲大赛。
二、活动目的1、激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
2、为学生提供一个展示自我才华和风采的平台。
3、增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
4、丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“唱响英语，放飞梦想”四、活动对象全体在校学生五、活动时间及地点1、报名时间：具体报名时间2、初赛时间：具体初赛时间3、复赛时间：具体复赛时间4、决赛时间：具体决赛时间5、地点：学校礼堂六、活动流程（一）报名阶段1、在线报名：在学校官方网站或微信公众号上发布报名链接，学生填写个人信息和参赛曲目等相关信息进行报名。
2、线下报名：在学校教学楼、图书馆等地设置报名点，学生填写纸质报名表进行报名。
（二）初赛阶段1、比赛形式：选手清唱自选英语歌曲，时长不超过 2 分钟。
2、评选方式：评委根据选手的发音、音准、节奏感等方面进行打分，评选出晋级复赛的选手。
（三）复赛阶段1、比赛形式：选手自带伴奏演唱自选英语歌曲，时长不超过 3 分钟。
2、评选方式：评委根据选手的演唱技巧、舞台表现、情感表达等方面进行打分，评选出晋级决赛的选手。
（四）决赛阶段1、比赛形式：（1）第一轮：选手演唱自选英语歌曲，时长不超过 4 分钟。
（2）第二轮：选手根据现场抽取的主题进行即兴演唱，时长不超过 2 分钟。
2、评选方式：（1）评委打分：评委根据选手的两轮表现进行综合打分。
（2）观众投票：现场观众通过投票器为选手投票，票数折算成分数计入总成绩。
（3）最终成绩：评委打分占总成绩的 70%，观众投票占总成绩的30%，根据总成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、比赛规则1、参赛歌曲必须为英语歌曲，内容积极向上。
2、参赛选手可以个人或组合的形式参赛，组合人数不超过 5 人。
小学英语歌唱比赛的策划与实施
小学英语歌唱比赛的策划与实施1. 比赛目的为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力，培养他们的艺术素养和自信心，我们决定举办一场小学英语歌唱比赛。
2. 比赛对象全市所有小学生，分为三个年级组：一年级组、二年级组和三年级组。
3. 比赛形式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛在各学校内部进行，复赛和决赛在全市范围内进行。
4. 比赛内容比赛歌曲为英语儿歌，要求参赛者用英语完整演唱。
每首歌曲演唱时间不超过3分钟。
5. 比赛评委评委由英语教师、音乐教师和英语教研员组成。
评委负责对参赛者的发音、语调、节奏、表情和舞台表现等方面进行评分。
6. 比赛评分标准比赛评分标准如下：- 发音准确性：30分- 语调自然：30分- 节奏感强：20分- 表情和舞台表现：20分7. 比赛流程7.1 初赛- 各学校组织内部比赛，每个班级选拔2名优秀选手参加学校的复赛。
- 复赛时间为2023年4月10日，各学校自行安排比赛场地和比赛顺序。
7.2 复赛- 全市各学校的复赛选手集中到指定地点进行比赛。
- 复赛时间为2023年4月20日，比赛地点为市少年宫。
- 复赛晋级名单将于比赛结束后3个工作日内在各学校进行公布。
7.3 决赛- 决赛时间为2023年5月10日，比赛地点为市文化广场。
- 决赛分为三个年级组进行，每个年级组选拔出的优秀选手参加决赛。
- 决赛前三名将在比赛结束后现场颁发奖品和证书。
8. 奖励措施- 每个年级组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖品和荣誉证书。
- 优秀组织奖3名，颁发荣誉证书。
9. 比赛宣传- 各学校要充分利用校园广播、班级微信群等渠道，广泛宣传比赛的意义和报名方式。
- 各学校需在2023年3月31日前将报名信息提交给市英语教研组。
10. 比赛实施- 各学校要积极组织初赛，确保比赛公平、公正、公开。
- 比赛过程中，各学校要确保音响、麦克风等设备正常运行。
- 比赛期间，各学校要安排好选手的化妆、服装和接送工作。
英语歌声比赛方案
英语歌声比赛方案1. 比赛背景英语歌曲在当今社会中越来越受到青少年的喜爱，它不仅能提升学生的英语水平，还能培养其音乐艺术品味。
因此，为了进一步推广英语学习和培养学生的音乐素养，我们决定举办一场英语歌声比赛。
2. 比赛目的•提高学生的英语口语能力和发音准确性。
•培养学生的音乐素养和创造力。
•促进学生对英语歌曲的热爱和学习动力。
•提供一个展示学生才艺和交流英语的平台。
3. 比赛规则3.1 参赛资格•本次比赛面向全校中学生开放，不限年级和班级。
•每位参赛选手可以独自参赛，也可以组队参赛（最多4人一组）。
3.2 报名与选拔•参赛选手必须在规定时间内向指定老师报名。
•如果参赛人数较多，可以通过初赛来筛选出进入决赛的选手。
•初赛可以设立多个评委，评委根据参赛选手的演唱水平和表现选择进入决赛的选手。
3.3 比赛形式•比赛以主题演唱为主，选手可以选择英语流行歌曲、经典老歌或者其他类型的英语歌曲。
•参赛选手可以自己写英文歌曲，并在决赛中演唱。
•参赛选手必须在指定时间内完成演唱，一般不超过5分钟。
3.4 评委打分标准•发音准确性：选手发音是否准确、清晰。
•歌曲选择：选手歌曲的适应性和创造性。
•舞台表现：选手是否能够自如地展示自己，包括形象、仪态、表情等。
•进退场顺序：参赛选手进出场的顺序和方式。
•创新因素：选手是否有创新的演唱方式和表现形式。
3.5 奖项设置•决赛获奖：根据参赛选手的演唱水平和表现设立一、二、三等奖，同时设置优秀奖。
•其他奖项：设立最佳创作奖、最佳表演奖和最佳团体奖等。
•所有参赛选手都将获得参与奖。
4. 比赛准备工作4.1 确定比赛时间和地点•比赛时间一般选择在寒假前的周末。
•比赛地点可以选择学校礼堂或其他适合举办音乐比赛的场所。
4.2 邀请评委和嘉宾•邀请专业英语教师和音乐老师来担任比赛评委。
•可以邀请校外音乐专家或知名歌手担任比赛嘉宾。
4.3 准备播放设备和舞台道具•提前准备好演唱歌曲的伴奏音乐。
英语歌唱比赛活动方案
......东关小学五年级英语歌唱竞赛一、活动目的及意义处在小学阶段的孩子，他们是小学英语教课的主要对象，这个年纪阶段里的孩子，对陌生的事物充满着好奇心和学习的热忱，对学习常常不可以够连续保持兴趣，而在讲堂教课中适合的插入一些英语歌曲，不单能够调换学生学习的踊跃性，并且英语歌曲所创立出的轻松的气氛能够使学生保持学习的兴趣，歌曲也是锻炼小学生思想的最正确的方式之一。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必定的基础，优秀的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
唱英语歌曲是学习英语五项基本技术之一。
学唱英文歌曲，不单能够激发学生学习英语的兴趣，还可以帮助学生更好的识记单词。
优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的认识英语的语调，连读，等语言现象。
本次活动旨在为孩子供给显现自我的平台。
竞赛的形式还可以够加强学生的集体荣誉感，成立成就感。
二、指导思想为了进一步浓重校园英语学习的气氛,为学生创建一种除讲堂英语教课以外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提升学生的英语水平，现拟订以下活动方案。
三、活动时间十月二十二四、活动内容1、竞赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创立设优秀的校园文化气氛 .2、活动对象：五年级学生3、活动形式：形式不限，能够是合唱、小组唱、唱歌加舞蹈等等。
4、竞赛地址：多媒体5、负责教师 :全体英语教师6、评委 : 全体英语教师7、参赛要求......（ 1）全部参赛歌曲、歌谣均为英语形式 ,每人演唱时间控制在 4 分钟之内。
（2）参赛选手自选歌曲、歌谣，但不同意重复。
（3）演唱歌曲内容要求健康向上。
9、评分标准(1)演唱时音调正确 ,吐词清楚。
(2)感情投入 ,在规准时间内达成。
10、参赛人员及歌曲序号姓名题目1刘轩硕The finger family2侯晓阳if you are happy3楚艺宣row row row your boat4黄子涵Bingo5孙璐寒old macdonald had a farm6李佳怡王慈昕Hokey pokey7高梓淇We Wish You A MerryChristmas1、《The finger family》Daddy Finger, Daddy Finger.Here I am! Here I am!How are you, today?Very well, I thank you.Run away. Run away.Mommy Finger, Mommy Finger,Here I am! Here I am!How are you, today?Very well, I thank you.Run away. Run away.Brother Finger, Brother Finger, Here I am! Here I am!How are you, today?Very well, I thank you.Run away. Run away.Sister Finger, Sister Finger, Here I am! Here I am!How are you, today?Very well, I thank you.Run away. Run away.Baby Finger, Baby Finger, Here I am! Here I am!How are you, today?Very well, I thank you.Run away. Run away.2、《if you are happy》If you're happy and you know it, Clap your hands(Clap hands twice)If you're happy and you know it, Clap your hands(Clap hands twice)If you're happy and you know it, Then your face will surely show it If you're happy and you know it, Clap your hands.(Clap hands twice)If you're happy and you know it, Stomp your feet(Stomp feet twice)If you're happy and you know it, Stomp your feet(Stomp feet twice)If you're happy and you know it, Then your face will surely show it If you're happy and you know it, Stomp your feet.(Stomp feet twice)If you're happy and you know it, Shout "Hurray!"(Shout "Hurray!")If you're happy and you know it, Shout "Hurray!"(Shout "Hurray!")If you're happy and you know it, Then your face will surely show itIf you're happy and you know it, Shout "Hurray!"(Shout "Hurray!")If you're happy and you know it,Do all three(Clap hands twice, stomp feet twice, then shout "Hurray!")If you're happy and you know it,Do all three(Clap hands twice, stomp feet twice, then shout "Hurray!")If you're happy and you know it, Then your face will surely show itIf you're happy and you know it,Do all three.(Clap hands twice, stomp feet twice, then shout "Hurray!")3、《row row row your boat》row row row your boat,gentely down the stream,merrily merrily merrily merrily,life is but a dream.row row row your boat,gentely down the stream,merrily merrily merrily merrily,life is but a dream.4《Bingo 》There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! N-G-O! N-G-O! N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! G-O! G-O! G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! O! O! O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! And bingo was his name, Oh!5《old macdonald had a farm》Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some Chicks. E-I-E-I-O.With a cluck- cluck here. And a cluck- cluck there.Here a cluck. There a cluck. Everywhere a cluckOld Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some cows. E-I-E-I-O.With a moo-moo here. And a moo-moo there.Here a moo. There a moo. Everywhere a moo-moo.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some ducks. E-I-E-I-O.With a quack-quack here. And a quack-quack there.Here a quack. There a quack. Everywhere a quack-quack. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some pigs. E-I-E-I-O.With a oink-oink there. And a oink-oink there.Here a oink, there a oink. Everywhere a oink-oinkOld Macdonald had a farm. E-I-E-I-OOld Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some sheep. E-I-E-I-O.With a bar-bar here. And a bar-bar there.Here a bar. There a bar. Everywhere a bar-bar.With a oink-oink there. And a oink-oink there.Here a oink, there a oink. Everywhere a oink-baa.With a quack-quack here. And a quack-quack there. Here a quack. There a quack. Everywhere a quack-quack With a moo-moo here. And a moo-moo thereHere a moo. There a moo. Everywhere a moo-mooWith a cluck- cluck here. And a cluck- cluck thereHere a cluck. There a cluck.. Everywhere a cluck- cluck Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.6 《Hokey pokey》You put your right foot in,You put your right foot out,You put your right foot in,And you shake it all about.And then you do the hokey pokeyAnd you turn yourself around,That's what it's all about.You put your left foot in,You put your left foot out,You put your left foot in,And you shake it all about.And then you do the hokey pokey And you turn yourself around, That's what it's all about.You put your right hand in,You put your right hand out,You put your right hand in,And you shake it all about.And then you do the hokey pokey And you turn yourself around, That's what it's all about.You put your left hand in,You put your left hand out,You put your left t hand in,And you shake it all about.And then you do the hokey pokeyAnd you turn yourself around,That's what it's all about.You put your head hand in,You put your head hand out,You put your head hand in,And you shake it all about.And then you do the hokey pokeyAnd you turn yourself around,That's what it's all about.You put your whole self in,You put your whole self out,You put your whole self in,And you shake it all about.And then you do the hokey pokeyAnd you turn yourself around,That's what it's all about.7 《We Wish You A Merry Christmas》We wish you a merry christmas;We wish you a merry christmas;we wish you a merry christmas and a happy new year. Good tidings we bring to you and your kin;......Good tidings for christmas and a happy new year.We wish you a merry christmas;We wish you a merry christmas;We wish you a merry christmas and a happy new year.Good tidings we bring to you and your kin;Good tidings for christmas and a happy new year.We wish you a merry christmas;We wish you a merry christmas;We wish you a merry christmas and a happy new year.10 《This is the way》This is the way we wash our face,Wash our face, wash our face.This is the way we wash our face,So early in the morning.This is the way we comb our hair,Comb our hair, comb our hair.This is the way we comb our hair,So early in the morning.This is the way we brush our teeth,Brush our teeth, brush our teeth.This is the way we brush our teeth,So early in the morning.......This is the way we put on our clothes,Put on our clothes, put on our clothes.This is the way we put on our clothes,So early in the morning.五、活动总结经过此次英文歌曲竞赛极大的调换了学生学习英语的热忱及表现欲念，由此学到了知识。
“英文歌曲歌唱大赛”活动策划书
“英文歌曲歌唱大赛”活动策划书第一篇：“英文歌曲歌唱大赛”活动策划书XXXX大学“第三届研究生英语活动月”英文歌曲歌唱大赛活动策划书学唱英文歌，感受英语文化魅力，提高英语口语水平。
英文歌曲歌唱比赛是展示自己英语水平和个人风采的重要平台，使大家充分地展示自我，增长自信，促进自己对英语的热爱和学习。
一、活动名称：英文歌曲歌唱大赛二、活动对象：全体在校研究生三、主办单位：研究生处，研究生工作部四、承办单位：研究生英语俱乐部五、活动日期：XXXX六、活动地点：XXXX七、活动安排：1．活动简介：为了给研究生学习英语营造轻松、有趣的文化氛围，更好地感受英语文化，说一口地道的英语，此次比赛精心组织，力求达到“充分调动学生对英语学习的积极性，提高学生的英语发音和口语表达水平，培养学生个人素质，提升个人形象”的效果。
届时，各经典金曲将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！让美妙的歌声和动人的旋律伴我们前行！2．活动说明:各参赛选手随意挑选自己想演唱的歌曲或者歌曲片段，时间长度2～5分钟。
推荐大家选用知名的和有感染力的歌曲作为参赛作品。
本活动以独唱、对唱或者合唱形式进行，人数限制1～3人。
歌曲内容要求积极、健康，向上。
比赛时先播放原音，再进行现场演唱。
3.报名细则：参赛的个人或团体，需把自己的姓名、学院、班级、联系电话、参赛作品名称以Excel表格形式发给负责报名的人员。
每个参赛的个人或者团体需要把歌词脚本存储为Word格式，认真排版后，打印8份，参加比赛时交给评委供评分之用。
用于演唱时伴唱的视频片段要求只有背景乐。
比赛前一天请提前把背景乐视频和原音的歌曲视频段都拷贝到指定电脑上。
4．评委会：由外国语学院相应老师（5-6人）担任。
5.评分：（1）各个评委的打分去掉最高分和最低分之后的平均分即为选手最终得分。
（2）计分组有三名工作人员，负责成绩计算、核对、亮分及名次排定。
评分标准：比赛总分100分，每0.1分为一个分数级。
幼儿园儿童英语歌唱比赛方案
幼儿园儿童英语歌唱比赛方案1. 赛事目的和意义幼儿园儿童英语歌唱比赛是为了提高幼儿英语表达和语感，培养幼儿对英语歌曲的兴趣，激发幼儿的学习动力，促进幼儿的全面发展。
通过参与英语歌唱比赛，幼儿可以提高英语发音、语音语调和语言乐感，培养幼儿良好的音乐欣赏能力和团队合作精神。
2. 参赛资格和报名方式2.1 参赛资格：幼儿园中所有3-6岁的在校幼儿均可参加。
2.2 报名方式：幼儿园向家长发放报名通知，家长填写相关信息并报名。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3. 赛事形式和规则3.1 赛事形式：个人比赛和团队比赛。
个人比赛要求选手独自上台演唱英文歌曲，团队比赛要求由5-8人组成一个团队，共同演唱英文歌曲，可配合动作或道具。
3.2 参赛要求： - 参赛选手须准备1首英文歌曲，歌曲时长不超过2分钟。
- 参赛选手须熟练掌握歌曲的发音、语音语调和歌词。
- 参赛选手可自行选择英文歌曲，不限定歌曲风格。
3.3 比赛评分： - 发音准确性：30分 - 发音流利性：20分 - 语音语调正确性：20分 - 姿势和动作协调性（团队比赛）：15分 - 舞台表现力（团队比赛）：15分3.4 晋级和决赛： - 初赛：所有参赛选手进行个人比赛，由评委评分，晋级分数排名前X名的选手进入决赛。
- 决赛：个人比赛和团队比赛交替进行，由评委评分，最终排名前三名的选手或团队将获得奖项。
4. 赛前准备工作4.1 场地：选择宽敞明亮的多功能活动室作为比赛场地，设置专门的舞台和音响设备，确保声音清晰传达。
4.2 器材准备： - 音响设备：选用高品质的音响设备，确保音效良好，包括话筒、扬声器等。
- 道具和服装：为团队比赛的选手提供相应的道具和服装，让比赛更加生动。
4.3 宣传准备： - 宣传海报：制作宣传海报，在幼儿园内外张贴。
- 家长通知：向家长发送比赛通知和报名表，提醒家长关注比赛信息和报名截止日期。
5. 比赛流程安排5.1 开场致辞：由校园负责人或教师代表致辞，介绍比赛的意义和参赛选手的情况。
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小学英语歌咏比赛活动方案
一、活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。
优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。
本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。
比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立学习英语的自信心。
二、指导思想
为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，丰富学生的校园生活，现制定如下活动方案。
三、活动时间
四、活动口号 Let’s enjoy English，let’s sing.
五、活动内容
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、组织形式：六年级将参赛班级分为：11个单位
3、比赛时间：（待定）
4、比赛地点：爱国楼风雨广场
5、负责教师：各班英语老师和班主任
6、策划小组：学校教导处
7、评委:其他级的英语老师
8、参赛要求：
（1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。
（2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但尽量不要重复。
（3）演唱歌曲内容要求健康向上。
9、评分标准：
（1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。
（2）演唱时音调正确，吐词清晰。
（3）感情投入，在规定时间内完成。
10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖2名。
11、赛程安排：
A、主持人介绍赛程和比赛规则
B、评委嘉宾介绍
C、参赛班级依次演唱
D、评奖、颁奖典礼
E、主持人宣布比赛结束
12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式。