语文句子成分和主干复习
中考总复习：句子的成分和主干专题训练
句子的成分和主干【教学目标】1.了解句子成分有哪些。
2.了解句子各成分的作用及其在句中的位置。
3.熟练掌握划分句子成分的方法。
4.熟练掌握提取句子主干的方法。
一、考点解析（一）划分句子成分：要求判定句子中某一部分在句子中充当的成分，或判断题目中对句子成分判定的正误。
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。
每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。
句子由不同的成分构成。
句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语：谓语的陈述对象。
说明的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：陈述主语的内容。
表明“做了什么”，“怎么样”或“什么了”。
宾语：谓语的支配对象。
回答谓语动词“谁”或“什么”的问题。
定语：在主语、宾语前的修饰语，标志是“的”。
状语：谓语前的修饰语，有事会前置放在主语前，表明时间、地点、范围、状态，标志“地”。
补语：在谓语后的补充成分，标志“得”。
（二）提取句子主干：提取题目中句子主干，或判断题目中句子主干提取的正误。
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
需要注意的是：①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。
②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。
二、常见题型（一）划分句子成分：下面一句话的主语和谓语分别是（）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
A．我遇到 B．汉江北岸遇到C．汉江北岸我 D．我青年战士（二）提取句子主干请提取下列句子的主干。
住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。
三、实题演练（一）句子成分题目：下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（）A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。
B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。
划分句子成分及答案
划分句子成分,找出主干1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。
2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。
14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
15、今天夜里路边的灯也许会亮起来。
16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。
17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。
27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。
28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引、（他生动感人）的演讲[]留下了的印象。
3、3、(你们)(这些)(战斗在第一线)的战士们[要]牢记(党和人民)的嘱托。
4、4、善于思考问题，讲究工作效率，这是(老李)(又一)(优这么傻。
11、两种划分[那时候]，同志们[都]站<在场地外>看运动员打球呢！（连动句，主谓句作宾语）[那时候]，同志们[都]站<在场地外(连动句，，厂长[检查得仔细>。
18、实现四个现代化[已经]成为(全中国人民)的(共同奋斗)目标。
19、[地震发生的时候]，(四川省安县睢水镇)的(普通)(农村妇女)文友会[正]走<在割猪草的路上>。
20、(战国时候)的孔子[就][非常]佩服(春秋时期)(晏子交朋友)27、[为了保卫人民生命财产安全]，（解放军）战士[与洪水]搏斗了<三天三夜>。
28、[80年代中叶]，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增[越来越]引起(社会)的(普遍)关注。
29、(产值增长)的速度赶不上(人口增长)的速度，这是(落后)的。
中考语文专题复习-句子成分和主干课件
下一步学习计划
巩固提高
针对已学知识点进行巩固练习， 提高熟练度和准确性。
拓展延伸
学习句子成分和主干相关的拓展知 识，如复杂句子的分析方法、长难 句的理解技巧等。
模拟测试与反思
进行模拟测试，检验学习成果，并 针对测试结果进行反思和调整学习 计划。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
句子成分作用
主语是句子的主体，是句子陈述的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事” 。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样 ”。谓语动词的位置一般在主语之后。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、 数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
答案及解析
答案
针对上述练习，给出相应的答案。
解析
对答案进行详细解析，帮助学生理解并掌握句子成分和主干的相关知识。同时，通过实例分析，让学生更加深入 地了解句子成分和主干在句子中的作用和意义。
05 拓展延伸：复杂 句型处理
并列句处理技巧
识别并列连词
并列句通常由并列连词（如“和”、“与”、“及”等） 连接两个或两个以上的分句构成，识别并列连词是理解并 列句的关键。
复合句由主句和从句构成，主句是句子的核心，从句则依附于主句。识
别主句和从句是理解复合句的第一步。
02
分析从句类型
从句根据其在句子中的功能和作用可分为名词性从句、定语从句和状语
从句等。通过分析从句的类型，可以进一步理解句子的结构和意思。
03
注意关联词和语序
复合句中常使用关联词（如“因为”、“所以”、“虽然”等）来连接
中考语文专题复习-句子成 分和主干课件
中考语文专题复习4语法知识(知识清单部编版)
中考复习之语法知识（知识清单）【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词（七上P13）名词名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。
这些都不难区分，使用时也不太容易出错。
需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。
大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
例如：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(朱自清《春》)（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
(刘湛秋《雨的四季》)2.动词（七上P49）动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。
这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词。
大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。
一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。
这类动词常常放在一般动词的前面。
例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。
这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。
例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。
期末复习《句子的成分、主干及练习》课件(共22张PPT)
同学们再见！
口诀
句子成分要划对， 纵观全局找主谓。 主前定状谓后补， 谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补， 宾语只受谓支配。
练一练
1、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 2、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 3、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的颜色。 4、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 5、在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那 些小牛犊。 6、痛苦的呼号的回声在我心中回荡。
判断
1．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的
“每个柱头”是状语。（ ×）
2．“苏州园林是我国各地园林的标本。”中的
“标本”是宾语。（√）
3．“我们要学会积累材料。”中划线的部分充当
谓语。（ × ）
4．“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”一句的
宾语是“蔷薇木香”。（ ×）
5．“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表 明了他们接过父兄重任的决心。”一句的主语是“
7、车间已经完成了全年的任务。 8、薄薄的轻雾浮起在池塘里。 9、我已经读过两遍了。 10、天气比屋子里冷得多了。 11、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 12、这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画。
13、昨天，全班同学都做完了语文作业。 14、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 15、蠢笨的企鹅，胆怯 地 把肥胖的身体躲藏 在悬崖底下。 16、树叶儿绿得发亮。 17、我和母亲走在前面。 18、画眉在树林边婉转地歌唱。
(3)母亲从不和邻居吵一句嘴。 主干是：__母__亲__不__吵__嘴_。_______
4．下面句子的主语是( D )
他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙
伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
A．他
句子成分和主干复习提纲
句子成分和主干复习提纲[状语]，（定语）主语﹢[状语]谓语<补语>﹢（定语）宾语主语中心语+ 谓语中心语+（宾语中心语）（1）一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词（“不”“没有”等），要把否定词去掉，不能留在主干中；（2）能愿动词不保留在主干中。
（可能、可以、能够、愿意、会、应该、应当……）（3）主谓短语充当主语或宾语时，划分句子主干要保留。
1、今天星期六。
2、今天是星期六3、说话要简洁一些。
3、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。
4、我家忽而遭了一场很大的变故。
5、我已经读过两遍了。
6、天气比屋子里冷得多了。
7、绿色开花的植物有庞大的根系。
1.每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。
2.我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
3.波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。
4.练体育的他身体非常健康。
5.他的性格很内向大家都知道。
6.奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。
7.下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。
8.毛泽东主席曾提出一个个英明论断。
9.学校一再号召我们向张华同学学习。
10. 在即将毕业的时候，张扬送我一本很有意味的散文集。
1、国务院总理温家宝与俄罗斯总理普京于2008年10月28日在中俄总理第十三次定期会晤活动中就推动中俄各领域务实合作及共同关心的重大国际问题充分深入地交换了意见。
2、他这些独到的见解一针见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
3、于勒叔叔在把自己应得的那一部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。
4、父亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象5、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！6、至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
句子成分和主干复习分解
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
~~~
分析下列句子：
1、车——间[已经完]—成——了全( 年)的任~~务~~~。~ 2、(薄薄)的轻—雾— 浮—起——在<池塘里>。 3、我—家— [忽而]遭—了—(一场很大)的~变~~故~~~。 4、我—[已经]读—过—<两遍了>。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
6、(绿色开花)的植——物有—(庞大)的~根~~系~~。~
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有 助于我们找出句子的毛病。
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句. 第二,找主干也要考虑与以上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语.
体 躲 藏 在 岸 底 下。
找主干要注意的问题
否定句中否定词要保留。 例：这些道理往往不简单。（道理不简单） 并列结构作主谓宾时，要保留结构。 例：地球和火星都是行星（。地球和火星是行星）
初中语文语法知识：句子成分及其主干
初中语文语法知识：句子成分及其主干句子由不同的成分构成。
句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例1请找出下面句子的补语成分，并说明其作用。
广大人民干得热火朝天。
本句话中的补语是“热火朝天”，用在谓语动词“干”的后面，补充说明“干”的结果和程度，生动地描写了人们干活时的精神面貌和热烈场景。
例2请说说下列句子中加点词语的作用。
丰收的麦田里，沉甸甸的麦穗，像一垄垄金黄的珍珠。
“沉甸甸”和“金黄”都是句子中的定语，用来表示麦子丰收时的状态，“沉甸甸”“金黄”写出了麦子成熟时的颜色和饱满程度，生动地描写了麦子丰收时的景象。
在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。
所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。
句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
例如：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
把这一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的。
结合中考考点复习句子成分及其主干知识，主要集中在病句的辨析和按要求仿写句子两大题型。
语法(词性句子成分及提取句子主干复句类型及关联词)2023年中考语文一轮复习
语法一、词性
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
即：主语中心语＋谓语中心语＋宾语中心语。
有的句子只有主语和谓语，没有宾语。
1．成分分析法。
先分清句子的主语部分和谓语部分(见上图标示)，再找到句子主干成分(主、谓、宾)，而后找到句子的“枝叶”成分(定、状、补)，删去句中的“定、状、补”成分。
上句的主干是：老人喝泉水。
2．对象设问法。
先找到句子的谓语中心语，再提出三个问题：“谁或什么”“做什么或怎么样或是什么”“结果如何，对象是谁或什么”，来确定句子的“主、谓、宾”成分。
如：老人(谁)喝(做什么)泉水(对。
句子成分和句子主干 学习单 课件(共17张ppt) 2023年中考语文二轮复习
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１.主语 主语是句子陈述说明的对象，说明是谁或什
么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体，经常由名 词、代词、名词性短语充当。
例如：
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
2.第二步再找出主语部分的中心词与谓语 部分的中心词 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 3.第三步分析有没有宾语及定语、状语、补语 等成分。 石拱桥〔‖ 在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
划分句子成分的口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
作用。一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。经常由 动词、形容词、副词充当。“得”是补语的标志。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他生〈于１９１８年〉。 ⑶颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
句子成分之解题技巧
1.第一步可先从中分出主语部分与谓语部分
A 2. 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2019年深圳中考，第5题
） A.我们要注意培养孩子发现、分析、解决问题的能力。 B.港珠澳大桥的建设者努力攻克了约500个左右的技术难关。 C.通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重 要意义。 D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资 源。
句子成分和句子主干
本课目标： 1.掌握给句子划分句子成分的方法，并能 灵活运用。 2.能准确找出句子的主干。
句子成分和主干复习
宾语一般由名词和代词充当。
定语一般由名词、动词、形容词、数量词 和短语充当。“的”是定语的标志。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所) 的名词和短语充当。“地”是状语的标志。
补语一般由形容词、动词、代词、副词、 数量词和短语可以充当。“得”是补语的标 志。
句子成分的位置
9、双宾句要留下每个宾语中心词。
在即将毕业的时候，张扬送 我一本很有意味的散文散集文集。。
句子成分分析实例
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
语
“做了什么”， 赵州桥非常雄伟。（偏正短
“怎么样”或 语）
“什么了”。
是谓语的支配对 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
象，回答谓语动 （名词）
语
词“谁”或“什 证据显示凶手是另有其人。
在主、宾语前 （我国的）石拱桥有（悠久
定
的修饰语，标 的）历史。
语 （） 志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语前的修饰 他[愉快地]接受了任务。
代词：含人称（我、你）疑问（谁、什么、
多少）指示代词（这、那、这样）
副词(用在动词或形容词前)：时间、频率（已经、
就、将要永远）程度（很、十分）范围（都、全
部）语气（可、却）肯定、否定（可能、不、没
有）
介词(用在名词或代词前)：表处所、方向（从、
到）时间（自从、到）状态、方式（按照）目的
虚 （为了）对象（对于）比较（同、至于、和）排
精编中考语文专题复习资料--句子成分与划分主干(解析版)
精编中考语文专题复习资料句子成分与划分主干知识精讲句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）1．多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语例如：这件事‖大家都赞成。
（主谓短语）主语谓语4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。
（名词短语）主语谓语例2：她‖大眼睛，红脸蛋。
（定中短语，表容貌）（三）宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1．名词性宾语这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
句子成分和句子主干
5、他悄悄地给我一张音乐厅的入场券。 主干：他给我入场券。
抽取句子主干注意事项4： 双宾语要保留在主干里。
6、他怒气冲冲地走过来踢他一脚。 主干：他走过来踢他。
抽取句子主干注意事项5： 连动词要保留在主干里。
训练：抽取下列句子的主干： 1、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的
3、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示和印证了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：水平和价值显示和印证智慧和力量。
抽取句子主干注意事项 2： 主语、谓语、宾语是并列结构的，
整个并列结构都要保留。
4、夜色里，我非常清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。
抽取句子主干注意事项 3： 主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。
句子成分和句子主干
分析与训练
我爱上她。
潇洒的我悄悄地爱上美丽的她。
二十年前，在大学的校园里， 潇洒的我悄悄地爱上美丽的她， 爱得发疯。
句子成分划分口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时在主前，逗号分开心有数。
知识回顾：划分下列的句子成分：
1、他非常诚恳地征求大家的意见。 2、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 3、豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素
的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片
灰蒙蒙的轮廓。
抽取句子的主干： 把句子的主语中心、谓语中心、宾语中心抽出， 就是句子的主干。如：
1、 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 主干：他赶回家乡。 2、 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 主干：农民铺麦秸。 3、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 主干：勇士冲。 4、心里突然感到万分沉重。 主干：心里感到沉重。
(完整word版)句子成分和句子的主干
句子成分和句子的主干一、句子是由词或短语加上一定的语气语调构成的。
短语＋一定的语气语调（。
？！）＝句子主谓句（由主谓短语构成)单句非主谓句（由词或非主谓短语构成）判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句.1。
进来坐一会儿吧！2.我们要急着赶路。
3.这消息确实使人吃惊。
4.我们已经发现了数以亿计的恒星系.5.可怜的人！6.放在门口的那张已经很旧的凳子破了。
7、禁止吸烟!8、稍息！二、句子成分句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种.句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（ ) 状语［ ] 补语 < >主语句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
经常由名词、代词、名词性短语充当＝(双横线）我们是一列树。
今年的春天来得太迟.谓语对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样.经常由动词、形容词或动词形容词短语充当。
-（单横线）他是一个高而瘦的老人。
妈妈突然问我.我们家的台阶低！宾语谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等.经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线）敌人监视着苇塘。
我们家盖了新房子.定语句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质地、数量等。
一般定语与中心词之间有“的”字连接。
( ）(圆括号）(我们家的）台阶．．有三级。
（眼前的）环境．．好像是(一个)梦．。
（我国的)石．拱．桥．有（悠久的）历史．．.状语句子里动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。
一般状语与中心词之间有“地”字连接。
[ ］（方括号)画眉［在树林边婉转地］歌唱．．。
天气［那么］暖和．．。
．．，［那么]晴朗他［轻轻地]飞．走了补语谓语动词、形容词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等.一般补语与中心词之间有“得"字连接〈 >水涨．<起来〉了。
妈妈走．〈在前面>。
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代词：含人称（我、你）疑问（谁、什么、多少）指示代
词（这、那、这样）
副词(用在动词或形容词前)：时间、频率（已经、就、
将要永远）程度（很、十分）范围（都、全部）语气 （可、却）肯定、否定（可能、不、没有）
介词(用在名词或代词前)：表处所、方向（从、到）时
间（自从、到）状态、方式（按照）目的（为了）对象
主语 ——
定语（ ）
谓语 ——
状语 [ ]
宾语
补语 < >
基本成分
附加成分
名 符号 称
定义
例句
谓语的陈述对象。 他出去买菜了。（代词）
主 语
═
说明的是“什么 人”或“什么事
石拱桥的桥洞成弧形。（名 词）
物”。
明天星期天。（名词）
红的像火。（的字结构）
谓语是陈述主语 火车开动了。（动词）
谓 —— 的内容，表明 她是一名记者。（动词）
虚 （对于）比较（同、至于、和）排除（除） 词 连词(起连接作用)：和、同、以及、因为
助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)：结
构（的）时态（着、过、了）语气（呢、吗）
叹词(表示感叹或呼唤应答)：哎、哼、啊、嗯、哈哈
拟声词(摹拟事物的声音)：哗哗、沙沙、扑哧
一 句子的成分
1 成分名称和相应符号
语
“做了什么”， 赵州桥非常雄伟。（偏正短
“怎么样”或 语）
“什么了”。
是谓语的支配对 一轮红日渐渐升上了天空。
宾
象，回答谓语动 （名词）
语
词“谁”或“什 证据显示凶手是另有其人。
在主、宾语前 （我国的）石拱桥有（悠久
定
的修饰语，标 的）历史。
语 （） 志是“的”。 （市委的）同志来了。
谓语前的修饰 他[愉快地]接受了任务。
天空布满了
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚 的生存下来。
蟹生存
谓语一般由动词和形容词充当。
宾语一般由名词和代词充当。
定语一般由名词、动词、形容词、数量词 和短语充当。“的”是定语的标志。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所) 的名词和短语充当。“地”是状语的标志。
补语一般由形容词、动词、代词、副词、 数量词和短语可以充当。“得”是补语的标 志。
句子成分的位置
第一,找主干的方法主要适用于长句. 第二,找主干也要考虑与以上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语.
第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来.
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家
的灯光。
我应该感谢灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 日华和月华出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
名词：表人或物（学生、书本）表时间（早晨）、表方位
（东、西）
动词：动作行为（唱、支持）发展变化（发展、扩大）心
理活动等（喜欢、希望）
实
形容词：表事物的形状（高、直）性质（甜、伟大、诚
实）状态（明媚、忙）
词 数词：含确数（二、亿、二分之一）概数（几、许多）序
数（第一、初二、老大）
量词：表物量（斤、尺、朵）动量（回、次）
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要简] 洁<一些。>
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下<过>(许多人)的梦。
——————
———
~~~
分析下列句子：
1、车——间[已经完]—成——了全( 年的)任~~~务~~~。 2、(薄薄的)轻——雾浮——起—在< 池塘里>。 3、我—家— [忽而]遭—了—(一场很大的~)变~~~故~~。 4、我—[已经]读—过—<两遍了>。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
二 分析句子主干 1 什么是句子主干? 是指起主要作用的句子成分：
主语中心语 + 谓语中心语 +（宾语中心语）
即把句子的所有附加成分（定状补）都压缩 掉之后所剩下的部分。
2 怎样找句子主干？ 找中心语法 第一步：先把主语和谓语用“||”分开 第二步：找主语中心语和谓语中心语、 宾语中心语。
蠢 笨 的 企 鹅||胆 怯 地 把 肥 胖 的 身
状
语，有时会前 （表状态）
语 [ ] 置放在主语前， 同学们[昨天]离开了。
表明时间、地 （表时间）
点、范围、状 [在河边]，我遇见了她。Βιβλιοθήκη 态，标志（表地点）
“地”，
在谓语后的补 卢沟桥修建<于公元1189到
补 < > 充成分，标志 1192年间>。（说明时间）
语
“得”。
她气得<快要哭>了。
主语主要由名词、代词充当，动词、形容 词、数量词及其短语也可充当主语。
主语
谓语
宾语
定语
状语 补语 定语
注意： 1、主语前可能出现状语，属状语提前， 一般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。
在河边的我遇见了一个朋友。
2、谓语中心语之后有量词，如是物量词 则是宾语，如是动量词则作补语。
例：他吃两小时。（补语） 他吃了两餐。 （宾语）
2 划分句子成分口诀
主谓宾定状补, 主干枝叶分清楚. 基本成分主谓宾, 附加成分定状补. 定语必居主宾前, 谓前为状后为补. 的定地状得后补, 结构助词要记住. 状语还可置主前, 逗号分开心有数.
6、(绿色开花的)—植—物—有( 庞大的~)~根~~系~~ 。
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有 助于我们找出句子的毛病。
找句子主干 应注意
体 躲 藏 在 岸 底 下。
找主干要注意的问题
否定句中否定词要保留。 例：这些道理往往不简单。（道理不简单） 并列结构作主谓宾时，要保留结构。 例：地球和火星都是行星（。地球和火星是行星）
主谓结构作主语或谓语时，要保留。 例：一小时行5公里并不快。 （一小时行5公里并不快）
他胆子小。（他胆子小）
句子成分分析实例