文献抄读
理工科研究生英语科技论文写作能力培养
理工科研究生英语科技论文写作能力培养随着中国国力不断增强，国家科技力量的不断进步，中国科研工作者们有更多的机会把自己的科研成果展现在世界的舞台上。
近年来，虽然中国科研工作者在国际期刊上发表的科技论文数量逐渐增加，但是和我国科技实力的增长并不能成正比，这极大地影响了我国科技研究者在国际舞台的影响力。
研究生尤其是博士研究生是我国未来科技生产力发展的主力军之一。
因此，想要提高未来中国科学研究的国际竞争力和影响力的前提条件之一，就是要提高我国博士研究生的科技论文的英文写作水平。
然而，如何培养和提高未来高精尖人才的博士研究生的英语科技论文写作能力，一直以来都是研究生公共英语教学所面临的艰巨任务。
由于目前我国还没有统一的博士研究生英语教学大纲，各高校按照各自的理解及需求开设不同的英语课程，导致我国研究生英语教学存在颇多问题，这些问题已经引起了国内一些专家学者的关注。
这些问题主要包括以下几个方面：1 教学理念不统一，导致教学目标不明确，2. 教学内容陈旧，缺乏各个领域最新研究成果，3. 教学模式单一,无法提高学生学习效率。
【1】【2】针对上面存在的问题，英语教学研究者以及各高校英语教师提出了各种不同的解决方案并进行改革尝试。
有些学者们把改革的重点放在课程体系的方面，提出建立英语学术论文写作及口语国际交流相结合的立体式的教学体系。
【3】有些学者的研究重点放在教学内容上，提出以真实的国际学术期刊文章作为教学的内容，【4】用文本分析的方法对真实的语篇进行解析。
【5】【6】还有一些学者的重点放在教学方法上，提出了以写促学的教学方式。
【7】上述研究给我们带来了一些启示是英语科技论文写作能力培养已经成为研究生英语教学中的重要环节。
但是，以往针对研究生的学术英语能力的研究研究都侧重于语言学的视角或者教学研究的视角，很少有研究者专门针对理工科院校的博士研究生，把语言知识、专门体裁写作能力、现代研究素养和教学课堂实践相结合在一起进行研究。
文献抄读-心血管方向-自身免疫性心肌炎
Afog fibrosis
qPCR mRNA expression
Figure 2
Figure 3
Figure 3
Technical route 3
IP affects the activation status of T cells
LMP7-/- mice---TnI-AM
Mice splenic T cells
• 促炎趋化因子：在病理条件下形成的(在促炎刺激下，如IL-1、TNF-α、LPS 或病毒)，并积极参与炎症反应，吸引免疫细胞到炎症部位。例如：CXCL-8、 CCL2、CCL3、CCL4、CCL5、CCL11、CXCL10。
• 刺IL激-1、
mice heart tissue
HE
Afog
qPCR
inflamed area
fibrosis
mRNA expression
Figure 1
Technical route2
Absence LMP2 or LMP7 abrogates Tnl-AM
micea
• 参考文献13-15 小鼠的结肠癌 通过免疫蛋白酶体的选择性抑制剂预防实验性 结肠炎 蛋白酶体亚基LMP7的抑制剂可抑制细胞因子的产生并减缓实验性关 节炎的进展。
TLR Toll-like receptor
• Toll样受体（Toll-like receptors, TLR）是参与非特异性免疫（天然免疫）的 一类重要蛋白质分子，也是连接非特异性免疫和特异性免疫的桥梁。TLR是 单个的跨膜非催化性蛋白质，可以识别来源于微生物的具有保守结构的分子。 当微生物突破机体的物理屏障，如皮肤、粘膜等时，TLR可以识别它们并激 活机体产生免疫细胞应答。
科研学习自我鉴定(四篇)
科研学习自我鉴定实习的几个月过得很快，这个期间，学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固，更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决。
从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到组织分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何去思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的问题。
从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用PH酸度计，高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单，甚至都是一种艺术。
知道培养细胞防止染菌最重要，每一个动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错，会对仪器造成损伤;流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪器也影响实验。
知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要及时做标记。
知道实验之前要做好多准备，标记上百个EP管，称量的锡纸要称量并标记。
知道实验有苦却也有乐，看到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：它死了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。
要为每周的文献抄读准备好PPT，为所写的文章字斟句酌，为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。
经历过等待进样后的闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心，偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。
也知道，这就是我以后的生活。
感谢老师和师姐们的指导，特别是文秀师姐。
在我经常犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉得语气并不重，很像大姐姐，况且我真的总是犯错，工作汇报还写得不好，还不好好改。
教我如何设计并安排自己的实验，一遍遍为我修改论文。
例谈馆藏古籍文献的借阅技巧——以华中师范大学图书馆为例
例谈馆藏古籍文献的借阅技巧——以华中师范大学图书馆为例邓艺清【摘要】古籍文献借阅工作具有很强的专业性、实践性,同时又有一定的技巧性,善于利用馆藏书目数据做好借阅工作就是这种技巧性的具体体现.文章结合日常工作中的经验及案例积累,介绍了巧用书目数据借阅古籍文献的方法和过程.【期刊名称】《内蒙古科技与经济》【年(卷),期】2017(000)016【总页数】2页(P137-138)【关键词】高校图书馆;馆藏古籍;借阅工作【作者】邓艺清【作者单位】华中师范大学图书馆,湖北武汉 430079【正文语种】中文【中图分类】G252(263)古籍主要是指1911年之前书写或印刷的、具有古典装订形式、能够反映我国古代文化的书籍，它具有很高的历史价值、学术价值和典藏价值。
为了更好地保护和利用古籍，高校图书馆对古籍书库一般实行闭架管理，读者借阅凭一卡通等有效证件，填写索书单，由工作人员进库取书，并在指定的阅览室阅览。
馆藏古籍文献的主要使用对象是本校学生，由于知识层次和阅读古籍能力的高低，借阅时应采取相应的对策。
工作人员有必要全面熟悉馆藏，并在此基础上勤查本地目录，抓住目录中的关键内容，掌握一定的技巧性，快速准确地提供服务。
馆藏古籍大致分线装古籍、新印古籍，此外，由于民国文献的特殊性，不少图书馆也将此类文献作为古籍的一部分进行入藏，这些文献的划分一般是以出版年代及外形装帧形式作为依据的。
线装古籍从年代上划分，指1911年前出版，包括珍本、善本、普通线装本；从外包装分四盒套、六盒套，此外还有夹板式和木匣式两种外包装。
新印古籍最大的特点是依外形上看采用现代装帧，从内容分析就是古籍，如：大型丛书《景印文渊阁四库全书》、《丛书集成新编》等，这些图书往往作为原本的替代品影印出版而得名。
民国文献，又称“新善本”，是指1911年以后到1949年间中国出版的中文文献，具体包括民国图书、期刊、报纸等。
了解馆藏古籍的排架形式，是古籍工作人员做好借阅服务的前提。
文献抄读2
Key words
Homocysteine (HCY) Methionine Atherosclerosis coronary heart disease cerebrovascular diseases folic acid Vitamin B12
Hcy metabolism1
Again into methionine
Mechanism
Elevated homocysteine levels cause atherosclerosis and coronary heart disease mechanism may have the following：
Mechanism 4.1 endothelial toxicity homocysteine can cause endothelial cell injury, especially when combined with hypertension more damage, and damage blood vessels elastic and collagen fiber layer. Mechanism may be: (1) self-oxidation (2) inhibited nitric oxide synthase, (3) endothelial cell phenotype changes, (4) changes in gene expression in endothelial cells and induce apoptosis.
4.3 Cause thrombosis Hcy can promot the expression of thrombomodulin, activated protein C and coagulation factor Ⅻ, Ⅴ, platelet prostaglandin synthesis increse, thereby promoting platelet adhesion and aggregation.
文献抄读活动在细胞生物学专业研究生培养中的作用
基金项目： 中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究立项课题（ＹＤＪＫ２０１８０２２）；辽宁省普通高等教育本科教学改革研究基金资助项目（３８３）作者简介： 李婉明，女，１９８４－０１生，博士，副教授，Ｅ ｍａｉｌ：ｗｍｌｉ＠ｃｍｕ．ｅｄｕ．ｃｎ收稿日期： ２０１９－１２－０３文献抄读活动在细胞生物学专业研究生培养中的作用李婉明，于 敏，岳 帅，方 瑾△ （中国医科大学生命科学学院细胞生物学教研室， 沈阳 １１０１２２； △通讯作者）摘要： 文献是记录知识的一切载体，对文献进行学习是获得知识的最直接的一种方式。
细胞生物学作为以科学研究为主的学科之一，理论知识更新快，研究技术发展迅速，相比其他学科更需要文献的详细学习。
文章分析了细胞生物学专业研究生的教育现状，并对在细胞生物学专业研究生教育中开展文献抄读活动以及开展的效果进行了探讨。
关键词： 细胞生物学； 文献抄读； 教学方法中图分类号： Ｑ２ 文献标志码： Ａ 文章编号： ２０９５－１４５０（２０２０）０３－０１８４－０３ ＤＯＩ：１０．１３７５４／ｊ．ｉｓｓｎ２０９５－１４５０．２０２０．０３．０７ 研究生教育以培养未来高层次科学研究专门人才为出发点，要求研究生不仅要学会基本的科研技术，更重要的是提高自身的科研思维和科研能力，这在一定程度上对我国科研水平的提升具有重要意义［１］。
细胞生物学作为生命科学的前沿学科之一，具有实践性强、理论知识更新快、科研技术方法发展迅速等特点，在国际上的发展势头突飞猛进。
那么，如何让研究生及时地掌握细胞生物学研究动态并培养研究生学习研究思路和思考问题的能力，是研究生培养过程中必须要思考的问题［２］。
研究生进入一个新课题最简单有效的方法就是通过各种方式搜集与自己课题相关的文献并正确进行文献资料的分析和整理。
文献学习在科研中占据很重要的位置，因为任何课题都不是任意臆造的，而是通过大量的文献阅读寻找入口而确定的。
此外，文献学习还贯穿整个科学研究的过程［３］。
文献摘抄
《12》而儒家这种理论体系也有利于维护官方的统治地位，因此也到了皇权的认可。
从此，四书五经成为了士人飞黄腾达的必经路，历代士人无小为此奋斗终身。
但这种死读书的精神并无任益处，僵死化的教条没有任何价值和意义。
而官方的提倡使得们小在关注对技艺的学习，也从小关注科学创新。
所以，我国自然科学领域的发展没有太多的进步，这样循环卜去，导致最的结果是我国本身所具有的传统文化处于决定地位。
因为中国身特有的文化传统和民族意识，使得西洋知识在中国受到了极的鄙视和排斥，从而使得一些具有这样特性的西方文化在我国传播小能发挥的更好。
《3》让我们沿着西方近代文明发生发展的路径去找，就会发现推动西方近代文明崛起的动力是“约”。
契约的优势在于承认人的平等和自由，鼓励们追逐自己的利益，释放每个人的创造力。
但在代，人们认识世界和改造世界的能力还相当低下时候，个人的力量是微不足道的，契约的优势无法现出来。
当人类社会的生产力发展到一定水平，类社会进步的推动力由集体合力悄悄转向个人创力的时候，契约的优势才开始显现出来。
科举《28》有学者指出，“中国不能孕育近代科学的第一原因就是科举制度的绝对影响。
”科举制度的弊端于“学而优则仕”的教育导向和封闭、僵化、陈旧、狭窄的学习内容的结合，由此“世族俊才，皆志于举”，执迷于四书五经。
所以围绕科举考试而建立教育制度，把真正科学技术的学习和研究排斥在外，最终导致科学文化无人学、无人教、无人研究。
因而，中国原始科学得不到进一步的升华。
《23》他认为科举制度考试内容单一、僵化，严重束缚了人们的思想，违背了科学技术需要创造和独立思考的精神。
遗憾的是，至今我们仍然采用大体与儒家管理体制相同的制度，最高奖赏都是升发财，结果很多学界青年才俊都去做官了，本来他们一直从事科学研究可能为家为人类做出更大的贡献。
中国的激励制度则是每当青年才有所作为之时就奖以官职，结果青年才俊学业荒废、}卜步不前，理论开花结果几率几乎为零。
最新 参考文献的正确引用方法-精品
导语：是论文写作的一部分，而如何在论文中正确的引用参考文献成为学生们非常苦恼的事情。
下面是小编分享的参考文献的正确引用，欢迎阅读!参考文献是学术论文的有机组成部分，它注明了被引理论、观点、方法、、数据的来源，是学术论文参考的范文和深度的体现，是反映论文的真实性的科学依据，是对期刊论文进行引文统计和分析的重要信息来源。
正确的引用方式能大大降低论文的重复了。
本文介绍硕士毕业生在写作过程中，应该如何正确引用参考文献。
首先说明下参考文献引用的三种作假手法1、“假引用”就是虚伪的、不真实的引用。
最常见的假引用有三种：一是“友情引用”。
引用文献和本文没有多大关系，作者和引用文献的作者相互抬举目的是提高彼此的学术“知名度”，如作者或是引用者的师长，或是引用者的好友，或是引用者的圈内人。
二是“装门面引用”。
引用者罗列一大堆外文文献，引用“权威”的文献，以便给自己装门面，实际上他们也许从来就没有研读它们，或者它们根本与引用者所论毫不沾边。
三是滥用自引用。
必要的和适度的自引用是正当的，能够从中看出引用者研究的连贯性以及在学术上有无进展和提高。
但是，滥用自引用，没有必要，反而会降低论文质量2、该引用的偏偏不引用所谓“不引用”，正好与假引用形成对照：假引用是不该引用的偏偏要引用，不引用是指该引用的偏偏不引用。
论文研究受惠于别人的材料和思想却刻意回避它们，在列举的参考文献中难觅其踪影。
属于剽窃抄袭行为，这就是论文查重的对象。
3、“伪引用”有意做掩盖本来面貌的虚假引用，这种做法大多出现在“伪注”中。
如：本来自己没有接触外文原始文献，直接从中译本或别人的译文中抄录了老外的言论，可是不如实地标注中译本或间接的出处，却堂而皇之把外文原始文献作为参考文献地列出。
这也是论文查重的对象。
参考文献正确的引用方式如下：1、不要抄袭在国内若适当的抄了，称为引用，注上就可以了。
但是如果抄的多了，这也是抄袭，这时需要进行论文查重。
所以，引用另一篇文章的方法是：(1)对于观点，需要重新总结，用自己的话，适合自己文章的语言，重新在文章中描述一遍，并注释。
教科研方法4：文献法
（3）二次文献
又称检索性文献，对一次文献的加工
处理，使之系统、条理化 包括内容：题录、书目、索引、提要 和文摘 特点：
报告性、汇编性、简明性
（4）三次文献
利用二次文献的基础上，对某一范围
内的一次文献进行广泛深入的分析研究 后综合浓缩而成的参考性文献 包括：动态综述、专题述评、进展报 告、数据手册、年度百科大全、专题研 究报告等 特点：
（4）日记、回忆录、信件、自传、作业
等 （5）政策、法规、文件汇编等 （6）网络资源
（三）文献法的特点
文献法不与研究对象直接打交 道，而是间接地通过查阅各种文献获 得信息，因此又称“非接触性研究法”
（三）文献法的特点
文献法的优点：
1.有助于研究人员选定课题，使研究建立 在前人和科学的基础之上 2.研究范围不受时空限制，经济高效、简 单易行 3. 便于对研究对象进行纵向与横向的比较 分析
了解研究课题的内涵与外延。 明确研究课题的理论建构 即了解研究课 题所包含的成份，以及这些成份的关系。 *在研究过程中，收集资料后，如何对资 料进行整理，如何解释研究结果，如何使 研究达到一定的理论水平。
3.学习新知
* 在研究过程中，凭借文献，可学习新的
研究方法。
对偶比较法
三、查阅文献资料
（一）查阅文献资料的环节 --收集、浏览、研读、记录。 收集 就是从众多的资料中查出（内容摘 要、关键词）与你研究课题有关的资料；
杂志
《教育研究》《华东师范大学学报（教科 版）》 《教学与管理》、《中小学管理》 《江西教育科研》《当代教育科学》《教育 探索》《当代教育论坛》《中学教育》《中 小学校长》 《基础教育》 《心理发展与教 育》 《人民教育》及各省教育 《小学语文教师》《小学数学教师》《班主任 之友》
历史文献学文献传抄方式
又1962年在福建发现的弹词长篇小说?榴 花梦?，计360卷，为道光年间福建女作家 李桂玉用毕生精力撰成，是现知我国篇幅 最长的一部古典小说，极其珍贵。
第十页，共45页。
古典文献传抄的时代性。中国古典文献的载 体形式大致可以划分为这样几个时代：
第三十二页，共45页。
ห้องสมุดไป่ตู้
西夏的雕版事业，据文献记载， 刻有西夏文?大藏经?，现仅见有 残卷。
元代官刻本，中央有兴文署和艺 文监，太医院那么刻医书。元代 私刻及坊刻也较兴隆。元人刻书， 走两个极端，其精者超过宋本， 其劣者不如明本。
第三十三页，共45页。
5、明代的雕版书
明代遗留下来的雕版文献，多用竹纸、 绵纸印刻。明官刻本流传最多的是内府
第十四页，共45页。
书写，即用笔在各种材料上写，
是迄今为止的有文字以来的文明 史上最重要的传抄方式。在中国， 书写方式涵盖了整个简牍时代、 缣帛时代、纸张时代。即使在今 天的电子时代，电脑的COPY非 常先进，仍不能完全取代人工的 书写。
第十五页，共45页。
书写，虽然也是个别性的传抄，但由于物质材 料的简便易得，文献的字数得到了极大的扩大。
第四页，共45页。
较为重要的有： 1942年在新疆鄯善出土的晋写本?
三国志•吴志?残卷
六十年代在新疆吐鲁番出土的晋写本? 三国志?残卷
隋薛道衡?典言?
唐卜天寿抄?论语郑注?。
第五页，共45页。
现存唐以前抄本文献的 大宗是：
敦煌文书
吐鲁番文书
第六页，共45页。
雕 版 通 行 以 后 ， 抄 本 文 献 仍 大 量存在，主要原因有二：
文献抄读ppt课件
Adefovir, an acyclic phosphonate, is relatively weak, but is effective against lamivudine- and telbivudine- resistant mutations, for which it should be used in combination (add-on therapy) rather than substituted. Resistance to adefovir develops slowly, rising to 29% for HBeAg-negative patients by year 5, but more rapidly when used alone for lamivudine-resistant HBV.
Telbivudine, another L-nucleoside, is more potent than lamivudine but resistance still develops in 25% of HBeAg-positive and 11% HBeAg-negative patients after 2 years.
6
副反应多:贫血、血小 板减少症、白血球减 少、间质性肺炎、抑 郁症、甲状腺功能减
退
7
8
Case Report
谷草转氨酶的正常值为10～40μ/L，当谷丙转氨酶(ALT)明显升高， 谷草(AST)／谷丙(ALT)比值>1时，就提示有肝实质的损害。 alt正常值:0-40，根据正常值的大小，可以把alt值划分为三段， 40-120U/L提示有轻度肝损伤，120-400时有中度肝损伤，谷草转 氨酶正常值为0～37。
临床药师培训基地带教模式浅谈
摘要目的：总结我院多年的临床药师带教工作经验，为进一步建立规范化带教模式提供参考。
方法：结合卫生部临床药师培训基地培训要求，回顾分析我院临床药师培训基地的带教过程，总结经验心得，从而不断完善带教模式。
结果：我院严格执行卫生部临床药师培训基地培训要求，较好地完成临床药师培养任务，迄今已经培养优秀的临床药师48名。
结论：我院临床药师带教模式已初见成效，今后在此基础上借鉴优秀带教单位的成功经验，不断提升带教能力和带教水平，为国家培养优秀的临床药师而努力。
关键词：临床药师培训基地带教模式自我院成为卫生部临床药师培训试点基地至今，呼吸内科、神经内科、抗感染专业三个培训专业已圆满完成48名临床药师的培训工作。
在对临床药师学员的培养过程中，我们始终秉承着教学相长的理念，在符合卫生部临床药师培训基地总体教学要求的基础上，总结多年教学得失、借鉴先进教学模式、争取点滴进步、不断完善自我，初步形成了我院临床药师的培养模式，现介绍如下：一、规范组织管理（一）教学组组成：经过多年的实践经验，我院组成了一个由药学部、临床科室、教务部和继续教育部组成的教学组。
各部门分工明确、各司其职。
1、药学部由3名资深临床药师负责三个专业的药学带教工作，2名年资较浅的临床药师负责辅助教学，并由药学部负责整体教学计划的制定和进度的把握。
2、临床科室分别由呼吸科、神内科、外科、重症监护科和临床微生物科等轮转科室副主任医师以上、并承担多年临床药师培养工作的医师承担临床带教工作。
3、教务部负责对临床药师培训工作的理论授课与临床实践进行把关，参与定期阶段性考核，对整体培养带教工作进行监管督导。
4、继续教育部负责临床药师学员考勤管理与生活支持等工作。
（二）制度管理：规范的工作流程需要制度的有力保障。
我院在临床药师培训工作的摸索中逐步制定了一系列规范严谨的管理制度[1]，如《哈医大一院临床药师培训管理办法实施细则》、《哈医大一院临床药师培训领导小组职责》、《哈医大一院临床药师培训责任教师职责》、《临床药师学员请假制度》、《优秀临床药师学员评定标准》以及《学员培训守则》等。
文献抄读收货
文献抄读收货我们很多的时候，闷在实验室闭门造车，实在不如稍抽出一点时间看看文献，看看别人是否有同样的困惑。
我们的大老板说，要想有成绩别无他法只有读，读，大量的读文献，尤其国外的。
1阅读文献的来源精研数据库，对于文献数据库和专业数据库应该深入研究。
重要的如ISI，Medline,Ncbi等了。
因人而异添加数据库到你的收藏夹。
了解与自己研究方向有关的机构,密切关注在该研究领域和方向的顶尖group所发表的论文并认真研读。
对于本研究领域的国际领袖人物和实验室，应该多花一点时间去研究他们的主页。
可以在google 上免订购你所感兴趣的alert,他24小时更新，会不间断的向你信箱发送上出现该话题的文章。
经常上看看最新的资讯说不准会激发你一时的灵感。
定期读几篇cell，nature,science还是很重要的，不要认为和自己专业无关的就不关心，其实目前生物医学界的许多方法和思路是相通的，nature,science上最新的方法用到自己的领域上完全可能豁然开朗。
对于你从事的领域的重点杂志(NO1)(<<国外医学>>各个分册每其都有许多可读的综述，注意自己专业的核心刊的专辑,增刊,很重要!)，应该是每一期的每一篇文章都阅读一下，然后是重点阅读。
如果没有那么多的时间，至少每篇的TITLE&ABSTRACT应该阅读的。
1)课题未定：我很是崇拜神经所蒲教授的观点，阅读文献从教科书开始-找到自己最感兴趣的问题，查找相关综述，你会发现书上一些所谓的成熟观点，在综述中是“推测”，然后找原始文献，你会发现，有许多实验证据是在当时条件不够的情况下的初步探索。
如果你发现这样的问题，一个流行观点没有使用目前、最新技术验证，你去验证一下，会有两种结果：①证实，那你就是用最新技术验证一个很正确的观点，给他提供了新证据，这属于好工作;②另外你发现前人的观点有错误，那你就找到一条将来的科研方向，继续做下去，搞定!2)课题已定：首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章。
住培医师外文文献抄读记录
住培医师外文文献抄读记录Title: A Literature Review on the Role of Resident Physicians in Medical Education and Patient CareIntroduction:Resident physicians play a crucial role in medical education and patient care. As they complete their postgraduate training, they receive practical experience and mentorship from senior physicians while providing essential services to patients. This literature review aims to explore various aspects of resident physicians' training, including their role in medical education, clinical practice, and the factors influencing their experience.Role of Resident Physicians in Medical Education:Resident physicians are an integral part of medical education as they contribute to teaching medical students and junior residents. They serve as role models and mentors, guiding them in acquiring clinical skills, bedside manner, and medical knowledge. By participating in clinical supervision, resident physicians foster a collaborative learning environment, providing immediate feedback and enhancing the overall learning experience. Studies show that teaching medical students also enhances residents' own medical knowledge and communication skills.Clinical Practice and Patient Care:The resident physicians' primary role is to provide healthcare services to patients. Under the supervision of senior physicians, they are responsible for diagnosing and managing patients, conducting physical examinations, ordering tests, and prescribing medications. Several studies have reported that patient outcomes,including mortality rates and clinical outcomes, are similar when comparing care provided by resident physicians and attending physicians. However, an appropriate balance between supervision and autonomy is necessary to ensure patient safety and enhance resident learning.Factors Influencing Resident Physicians' Experience:Several factors can influence the resident physicians' experience, including workload, supervision, resident-attending relationships, and personal factors. Heavy workload and long working hours have been associated with increased stress, burnout, and decreased job satisfaction among resident physicians. Adequate supervision and constructive feedback are essential for residents' professional development and patient safety. Positive resident-attending relationships facilitate learning, while negative relationships can lead to decreased motivation and engagement. Personal factors such as age, gender, and personal life circumstances can also impact the resident physicians' experience and should be taken into consideration.Challenges and Solutions:There are several challenges faced by resident physicians, including the need to balance clinical responsibilities with educational commitments, time constraints, and the pressure to meet performance expectations. To address these challenges, several solutions have been suggested. These include implementing duty hour restrictions, ensuring adequate supervision, promoting open communication between residents and attending physicians, providing mentorship programs, and focusing on wellness initiatives to prevent burnout.Conclusion:Resident physicians play a pivotal role in medical education and patient care. They contribute to the training of medical students, while providing essential healthcare services to patients. However, their experience can be influenced by various factors, such as workload, supervision, and personal factors. Addressing these factors and implementing solutions to mitigate challenges will help create a positive learning environment for resident physicians, leading to improved patient care and enhanced professional development. Further research in this field is necessary to gain a deeper understanding of the resident physicians' experience and identify strategies for improvement.。
快速背诵文章资料文献的十六种方法
快速背诵文章资料文献的十六种方法1、抄诵法：俗话说：“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2、时空法：记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法：记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法：创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、情节法：掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6、延伸法：背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7、对比法：把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。
抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。
背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。
这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
8、问题法：提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9、提纲法：列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10、列表法：记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11、间隔法：记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
文献摘抄
卢玮銮《不老的缪思──中国现当代散文理论》，郑明娳《现代散文纵横论》、《现代散文现象论》、《现代散文构成论》、《现代散文类型论》，张瑞芬《台湾当代女性散文史论散文”的定义，向来用“排除法”。
也就是说，凡是在文体上说不清、道不明的，就会被放进“散文”这个筐里。
在中小学语文教学中，“散文”特指“现代散文”[19]，它主要有两种所指：（1）宽泛的：除去诗歌、小说、戏剧等“纯文学”和实用文章之外的，并剔除通讯、特写、报告文学、报刊言论文章、演讲辞、科普小品、学术札记等已经独立门户的亚文类之后，剩余下来的那些作品。
（2）紧缩的：在上述范围之外，进一步圈出回忆录、序言、杂文、散文诗等文体特征已比较清晰的亚文类，所剩余下来的那些作品；或者只收纳其中“文学性”较显著的一小部分，与仍“被剩余”的合并，统称为“文学性的散文”。
现代散文的文类特征散文的文类特征，其实是“无特征”。
即使不断清理门户，“文学性的散文”依然是个庞大的家族，成员样式繁多，文体各异；其共性，就是“散”。
“散在骨子里”[20]，是现代散文的文类特征，也是现代散文区别于古代散文（文言文）的关键点。
表现在散文的内容上，是“题材广泛多样”izo。
散文的内容，纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态、家长里短，取材十分广泛。
.221表现在散文的形式上，是“写法自由和体式不拘’eZ,i“散文是没有一定格式的，是最自由的”X24散文无边界，可兼采诗歌、小说、剧本和实用文章的要素。
散文可混合多种成分，记叙、描写、说明、议论、交织其中。
散文的结构方式开放而无定态，无需遵循特别的章法和结构模式。
iz5i正如有研究者所讲，散文无规范，一讲“规范”，散文就死:“纯、正、高、雅，每个字都能将散文箍死。
;}Z}}+对散文写法作任何规定，老八股也好，洋八股也好，都会栽害散文的生命。
;}Z}（二）现代散文张扬个性现代散文，讲究“散”，率性而为，以“无法”为冠冕。
如何读文献
一、如何看文献1.先看综述，后看论著.看综述搞清概念，看论著掌握方法。
2. 早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。
3. 多数文章看摘要，少数文章看全文.掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。
真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。
当然只看摘要也是不对的。
4. 集中时间看文献.看过总会遗忘。
看文献的时间越分散，浪费时间越多。
集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。
5. 做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。
pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。
这是避免时间浪费的又一重要手段。
否则等于没看。
6. 准备引用的文章要亲自看过。
转引造成的以讹传讹不胜枚举。
7. 注意文章的参考价值。
刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。
但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。
8. 交流是最好的老师。
做实验遇到困难是家常便饭。
你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。
对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。
千万不能闭门造车。
一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？9. 最高层次的能力是表达能力。
再好的工作最终都要靠别人认可。
表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。
比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。
比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。
一张图,一张表,无不是表达能力的体现。
寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。
有人说，我不学PCR，不学spss，只要学会ppt（powerpoint）就可以了。
此话有一点道理，实验室的boss 们表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。
文献抄读
α干扰素在黑色素瘤中应用主要作用在于抑 制血管形成，促进血管内皮细胞衰老死亡
白细胞计数正常范围 成人 （4.0～10.0）×109／L； 儿童 （5.0～12.0 ）×109／L； 新生儿（15.0～20.0）×109／L。 增高 急性化脓性感染(脓肿、脑膜炎、肺炎阑尾炎扁桃体炎等)，某
些病毒感染(传染性单核细胞增多症，流行性乙型脑炎)白血病，类 白血病反应，糖尿病酮症酸中毒，严重烧伤，急性大出血，恶性肿 瘤及某些金属(如铅、汞等)中毒生理性增高见于新生儿月经期，分 娩，情绪变化及注射肾上腺素后等 减少 某些传染病(伤寒、副伤寒黑热病疟疾、病毒性肝炎、沙门菌属感染 等)，某些血液病(再生障碍性贫血、非白血性或亚白血性白血病)， 自身免疫性疾病(如系统性红斑狼疮等)，脾功能亢进各种原因所致 健康搜索的脾肿大(如门脉肝硬化、班替综合征等)，粒细胞缺乏症， 恶性组织细胞病，阵发性睡眠性血红蛋白尿，慢性理化损伤，电离 辐射(如X线等)，肿瘤化疗及某些药物(磺胺氯霉素)反应等
一般来说，低值要比高值少见。
在肝功能的检查中有γ-GTP（谷氨酰转肽 酶）这一项。70单位以下是正常，70单位 以上就容易被人怀疑为酗酒成性。
总胆红素total bilirubin，英文缩写TBIL 或STB。参考值：3.42～20μmol／L。总胆 红素是直接胆红素和间接胆红素二者的总 和。总胆红素升高就是人们常说的黄疸。
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红细胞正常值为：成年女性：3.5～5.0×1012/L；成年 男性：4.0～5.5×T/L；新生儿：6.0～7.0×T/L。 血红蛋白正常参值 成年男性： 成年男性：120～160g/L ～ 成年女性： 成年女性：110～150g/L ～ 新生儿： 新生儿：170～200g/L ～ 儿童： 儿童：110～160g/L ～ 血小板计数： 血小板计数：（100～300）×10^9／L。 (10--30万／ mm3) 使用180ug干扰素α2a，血小板马上从11.3×104/mm3 to 6.5×104/mm3，b 五天后降到3.3×104/mm3入院后又降到1.6×104/mm3 出现紫癜，在脖子、前臂、两腿
目前最普遍的治疗就是干扰素与利巴韦林联用24-48周 周 目前最普遍的治疗就是干扰素与利巴韦林联用 对2、3型感染有 、 型感染有80%应答，对一型感染只有40-50%应答 应答，对一型感染只有 应答 型感染有 应答
利妥昔单抗是一种嵌合鼠/人的单克隆抗体，该抗体与纵贯细胞膜的CD20抗原 利妥昔单抗是一种嵌合鼠 人的单克隆抗体，该抗体与纵贯细胞膜的 人的单克隆抗体 抗原 特异性结合。此抗原位于前B和成熟 淋巴细胞，但在造血干细胞， 和成熟B淋巴细胞 细胞， 特异性结合。此抗原位于前 和成熟 淋巴细胞，但在造血干细胞，后B细胞， 细胞 正常血浆细胞，或其他正常组织中不存在。该抗原表达于95%以上的 淋巴细 以上的B淋巴细 正常血浆细胞，或其他正常组织中不存在。该抗原表达于 以上的 胞型的非何杰氏淋巴瘤。在与抗体结合后， 不被内在化或从细胞膜上脱落。 胞型的非何杰氏淋巴瘤。在与抗体结合后，CD20不被内在化或从细胞膜上脱落。 不被内在化或从细胞膜上脱落 CD20不以游离抗原形式在血浆中循环，因此，也就不会与抗体竞争性结合。利 不以游离抗原形式在血浆中循环， 不以游离抗原形式在血浆中循环 因此，也就不会与抗体竞争性结合。 妥昔单抗与B淋巴细胞上的 淋巴细胞上的CD20结合，并引发 细胞溶解的免疫反应。细胞溶 结合， 细胞溶解的免疫反应。 妥昔单抗与 淋巴细胞上的 结合 并引发B细胞溶解的免疫反应 解的可能机制包括补体依赖性细胞毒性(CDC)和抗体依赖性细胞的细胞毒性 解的可能机制包括补体依赖性细胞毒性 和抗体依赖性细胞的细胞毒性 (ADCC)。此外，体外研究证明，利妥昔单抗可使药物抵抗性的人体淋巴细胞对 。此外，体外研究证明， 一些化疗药的细胞毒性敏感
文献读
标题： 聚乙二醇干扰素α2a单独应用之前聚乙二 醇干扰素α2b与利巴韦林联合应用导致丙 肝患者重度血小板减少症
什么是聚乙二醇干扰素？ 什么是聚乙二醇干扰素？
聚乙二醇（PEG）技术又成为聚乙二醇技术，聚乙二醇 干扰素（或PEG干扰素），就是通过最新的一种生物技 术在干扰素分子上安装了一个无活性的聚乙二醇分子， 这样不仅使干扰素的分子量得到了增加，延缓了干扰素 的吸收，而且聚乙二醇分子还可以保护干扰素与分解酶 的直接接触，降低其清除速度，这就象给超人穿了一件 防护衣，不仅药物浓度得以维持在一个平稳水平，而且 由于清除减慢，用药的周期也得以大幅延长，血药浓度 维持在一个比较理想的水平，疗效也大幅提高。用药间 期从普通干扰素的每周三次延长到聚乙二醇干扰素的每 周一次，患者的用药依从性也可以得到明显改善。另外， 通过采用聚乙二醇技术，减少免疫系统与干扰素的直接 接触，产生干扰素抗体的机会也就更少了，因此疗效也 更好。正是聚乙二醇干扰素在用药便利性和患者顺应性 以及疗效的上飞跃才使聚乙二醇干扰素成为乙肝抗病毒 治疗的一个新的里程碑。
ALP是指碱性磷酸酶:正常范围（连续监测法） 女性，1-12岁小于500U/L；大于15岁，40-150U/L； 男性，1-12岁小于500U/L；12-15岁，小于750U/L； 大于15岁，40-150U/L。 高值可能说明有单管阻塞现象；低值更多出现于儿 童和孕妇身上。高值表明有可能发生了活性骨沉积(这个 可能译的不准，请指正，原文为active bone deposition)， 因为ALP是成骨细胞活动(造骨)的副产物(例如在佩吉氏 斯症[畸形性骨炎]的案例中)。 一般来说，低值要比高值少见。
聚乙二醇干扰素 优点：半衰期长，每周只需用药一次 缺点：屏蔽受体，阻碍特异结合，抗病毒作 用降低
Five nucleoside/nucleotide analogues have been licensed since 1998. Lamivudine, an L-nucleoside, is limited by the development of resistance in 76% of patients after 5 years of therapy. Telbivudine, another L-nucleoside, is more potent than lamivudine but resistance still develops in 25% of HBeAg-positive and 11% HBeAg-negative patients after 2 years. Adefovir, an acyclic phosphonate, is relatively weak, but is effective against lamivudine- and telbivudine- resistant mutations, for which it should be used in combination (add-on therapy) rather than substituted. Resistance to adefovir develops slowly, rising to 29% for HBeAg-negative patients by year 5, but more rapidly when used alone for lamivudine-resistant HBV. Currently the two first line nucleoside/nucleotides are entecavir and tenofovir. Entecavir, a cyclopentane (D-nucleoside), is very potent, with 94% of patients having undetectable HBV DNA after 5 years. Resistance develops in only 1.2% of treatment-naïve patients. Tenofovir, another acyclic nucleotide, is more potent with less renal toxicity compared to adefovir. It is effective against lamivudine-resistant mutations when used alone. No resistance to tenofovir has been described after its use for 3 years or longer, often for patients with human immunodeficiency virus/HBV coinfection.
Abstract
血小板正常范围（ 血小板正常范围（100～300） ～ ） ×10^9／L。 (10--30万／ ／ 。 万 mm3)
泼尼松龙：中效肾上腺皮质激素类药物。具有抗炎、 泼尼松龙：中效肾上腺皮质激素类药物。具有抗炎、抗 过敏和抑制免疫等多种药理作用， 过敏和抑制免疫等多种药理作用，主要用于严重的细菌 感染和严重的过敏性疾病、各种血小板减少性紫癜、 感染和严重的过敏性疾病、各种血小板减少性紫癜、粒 细胞减少症、严重皮肤病、器官移植的免疫排斥反应、 细胞减少症、严重皮肤病、器官移植的免疫排斥反应、 肿瘤治疗及对糖皮质激素敏感的眼部炎症等。 肿瘤治疗及对糖皮质激素敏感的眼部炎症等。 48周后干扰素 周后干扰素α2a单独皮下注射引起 周后干扰素 单独皮下注射引起
幽门螺杆菌，Helicobacter pylori，简称 Hp。首先由巴里·马歇尔(Barry J. Marshall) 和罗宾·沃伦(J. Robin Warren)二人发现， 此二人因此获得2005年的诺贝尔生理学或 医学奖 幽门螺杆菌感染是慢性活动性胃炎、消化 性溃疡、胃黏膜相关淋巴组织(MALT) 淋巴 瘤和胃癌的主要致病因素。1994年世界卫 生组织/国际癌症研究机构 (WHO/IARC) 将幽门螺杆菌定为Ⅰ类致癌原。
白细胞计数正常范围 成人 （4.0～10.0）×109／L； 儿童 （5.0～12.0 ）×109／L； 新生儿（15.0～20.0）×109／L。 增高 急性化脓性感染(脓肿、脑膜炎、肺炎阑尾炎扁桃体炎等)，某 些病毒感染(传染性单核细胞增多症，流行性乙型脑炎)白血病，类 白血病反应，糖尿病酮症酸中毒，严重烧伤，急性大出血，恶性肿 瘤及某些金属(如铅、汞等)中毒生理性增高见于新生儿月经期，分 娩，情绪变化及注射肾上腺素后等 减少 某些传染病(伤寒、副伤寒黑热病疟疾、病毒性肝炎、沙门菌属感染 等)，某些血液病(再生障碍性贫血、非白血性或亚白血性白血病)， 自身免疫性疾病(如系统性红斑狼疮等)，脾功能亢进各种原因所致 健康搜索的脾肿大(如门脉肝硬化、班替综合征等)，粒细胞缺乏症， 恶性组织细胞病，阵发性睡眠性血红蛋白尿，慢性理化损伤，电离 辐射(如X线等)，肿瘤化疗及某些药物(磺胺氯霉素)反应等
副反应多:贫血、血小 板减少症、白血球减 少、间质性肺炎、抑 郁症、甲状腺功能减 退
Case Report
谷草转氨酶的正常值为10～ 明显升高， 谷草转氨酶的正常值为 ～40µ/L，当谷丙转氨酶 ，当谷丙转氨酶(ALT)明显升高， 明显升高 谷草(AST)／谷丙 比值>1时 就提示有肝实质的损害。 谷草 ／谷丙(ALT)比值 时，就提示有肝实质的损害。 比值 alt正常值 正常值:0-40，根据正常值的大小，可以把 值划分为三段， 值划分为三段， 正常值 ，根据正常值的大小，可以把alt值划分为三段 40-120U/L提示有轻度肝损伤，120-400时有中度肝损伤，谷草转 提示有轻度肝损伤， 时有中度肝损伤， 提示有轻度肝损伤 时有中度肝损伤 氨酶正常值为0～ 。 氨酶正常值为 ～37。