大学生党员考核制度

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党员量化考核细则

党员量化考核细则在大学生中积极培养和发展新党员是高校党建工作的重要内容,对我们党、国家和民族具有重大的战略意义。

下文是党员量化考核细则，欢迎阅读!党员量化考核细则一为进一步加强对党员的教育管理，建立健全党员教育、管理、监督、提高的长效机制，充分调动党员的积极性、主动性和创造性，更好地发挥党员的先锋模范作用。

根据区直机关工委《关于开展党员日常管理量化考评试点》要求，结合党的群众路线教育实践活动。

经局党组研究，决定在全局党员开展“党员日常管理量化考评”活动。

特制定如下实施方案。

一、指导思想以党的精神为指导，以充分发挥共产党员先锋模范作用为目标，探索党员日常量化评定管理措施，实现党员日常管理的精细化、科学化、规范化，努力打造示范带动、奖优罚劣、动态管理新平台，切实提升党员队伍的凝聚力和战斗力。

二、主要目标(一)实施“党员日常量化考评”管理，进一步增强党员工作热情。

“党员日常量化管理考评”将党员义务具体化，行为准则明晰化，使广大党员认识到干与不干不一样，干好干坏不一样，增强责任感、紧迫感和危机感。

(二)实施“党员日常量化考评”管理，进一步提高党员管理水平。

“党员日常量化管理考评”用数字量化衡量党员素质高低，使党员作用发挥好坏有明确尺子，党员评议有客观公正的标准。

(三)实施“党员日常量化考评”管理，进一步提高党员履责意识。

将党员履职情况置于党组织和党员群众的全程监督之中，从而增强党员的动力，鞭策、激励每名党员履职尽责，提高党员履责意识。

三、参与范围机关及下属支部在职党员。

四、组织领导成立“党员日常管理量化考评”工作领导小组，由局党组书记为组长，局党组成员、副局长为副组长，各支部书记为成员。

领导小组下设办公室，办公室设在党建办。

五、时间安排每年进行两次量化评议。

第一次量化评议在6月30日前完成;第二次量化评议在12月30日前完成。

六、方法步骤开展“党员日常量化管理考评”工作，按照学习教育、制定标准、建立制度、组织考评、总结提高四个步骤进行。

建立大学生党员先进性考核机制初探

果。
２考核的原则．１２１１定性与定量考核相结合。党．．员的先进性是一种内涵广泛、抽象概
活动等大都停留于模糊的抽象的定性括的定性描述。特别是如思想政治品的描述，其结果是你好我好大家好。德、能力素质、工作作风等，都很难照系，既简化了评价程序，也优化了这些难以定量的内容，都往往通过具我们在设计考核指标体系时，注重选择能反映定性的内容。２１２自我评价与民主评议相结．．合。在考核过程中，党员要实事求是反。映自己的具体情况，做出真实的评价。同时，更重要的是接受组织审核和评议，并听取党外群众的意见。只有在个人自评的基础上，并采取民
２考核的内容及标准．２１确立目导向．１标学生党员考核的内容主要根据党考核，是组织进行目标管理的一员的标准，具体体现在德、智、体、种有效的方式。其实，量化考核就是２合理设计考核方案。提高测美、能、勤、绩等方面。这些方面往．通过帮助学生党员不断提高能力素质评效度往是互相联系、互为因果的。因此，
义在于：
员提供目标导向，实现有效的激励，不失为一种行之有效的选择。
南方论刊・０８２０年第８期
党舌建设Leabharlann 勺彭浩（东工业大学广东广州５００广１０６）
【摘要１加强高校学生党员队伍的先进性建设工作是新时期高校学生党建工作的重大课题。笔者结合所在高校实际，
对加强高校学生党员先进性教育、考核的量化机制的意义及影响因素进行了分析，提出了保持党员先进性的对策。

入党积极分子考核制度

入党积极分子考核制度为加强基层党组织建设，进一步提高我院学生党员的思想政治素质，增强学生党员的组织纪律观念和服务意识，使党员“长期受教育，永葆先进性”。

结合我支部学生积极分子培养的实际情况，拟定“入党积极分子考核制度”，该制度由各团支部协助实施，将其作为团支部的日常工作，每学期对入党积极分子进行一次考核。

依据《党章》中规定的党员的权利和义务，根据递交入党申请书的积极分子自身实际情况，特制定考核制度如下：一、考核总则第一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在重大思想政治斗争中的态度与表现能够同党中央保持一致。

始终坚持理论学习，提高思想政治素质，积极营造学院学习风气，思想娱乐氛围，在学习、工作和社会生活中起先锋模范作用。

第二，自觉遵守党的纪律，严格遵守国家的法律和法规，保守党的秘密，执行党的决定，服从党的分配，积极完成党的任务。

第三，学生党员要端正学习态度，树立牢固的专业思想，刻苦努力，带动周围的学生共同进步。

第四，积极参加各项社会工作和义务劳动，有强烈的责任心和吃苦奉献精神，不计个人得失，把集体利益摆在首位，切实为广大学生做好服务工作。

第五，认真遵守校纪校规及我院学生日常管理规定。

积极参加院系组织的各项活动，在活动组织中为全院学生树立榜样。

二、考核细则入党积极分子的确定必须具备下列条件：（1）年十八周岁，向党组织了递交入党申请书的同学为入党积极分子的基本条件。

（2）自觉坚持四项基本原则，政治立场坚定；（3）勤奋学习，有开拓进取精神，学习成绩优良；（4）富有为人民服务的精神，乐于奉献，不计较个人的得失；（5）有良好的个人修养和道德品质，以身作则，模范遵守国家法令法规和学院的各项规章制度；（6）群众基础好，能依靠群众、团结群众，密切联系群众；（7）有较强的责任感，勇于承担责任；（8）关心集体、热爱集体，积极参与集体活动；（9）严格自律，做到慎独；（10）富有正义感，敢于与一切不良行为作斗争；（11）对党忠诚老实，严于解剖自己，经常向党组织汇报思想；（12）必须获得院、系业余党校培训合格证书（一）考核说明1、入党积极分子考核制度主要根据学生学习成绩、学生工作、出勤和积极参加班级活动、民主评议、奖惩、思想动态，七方面进行考察。

大学生党员质量考核评价体系的探索和实践_聂慧芳

一、高职院校图书馆所表现出的问题
笔者通过对潮汕周边地区高职院校目前许多高职院都是由图书馆的了解，

二、构建科学的大学生党员考核评价体系要注意的几点
四、大学生党员考核评价体系的实践和取得的实效
湖南中医药大学药学院结合大学生党员的实际情况，努力探索和实践大根据学生党员学生党员考核评价体系，责任目标量化考核表建立学生党员“学式的量化考核平台。量化考核，分制 ” 就是以所有学生党员为对象，将考核内容通过一定数量的指标来统计衡量，反映一定时期内每位学生党员思想、学习和工作情况以及完成组织分配任务、服务同学等状况，并以此为基础，在学院党委和学生党支部之间搭建信息平台，
（ 1 ）考核评价标准要具有先进性，要以共产党员先进性的基本标准为标尺，并结合大学生党员的特点。（ 2 ）考核评价内容要具有全面性，既要有定性评价，也要有定量分析；既要也要有定期性考核，全面有经常性考核，测评大学生党员在思想品德、学习能力、遵纪守法、社会实践等方面所表现出来的先锋模范作用。（ 3 ）考核评价要具有可操作性，要科学合理地设置考核评价指标。（ 4 ）对考核评价的结果要采取奖惩 “抓两头、，措施，主要是促中间 ” 对优秀大学生党员要利用各种形式表彰和奖 “落后分子 ” 励，对党员队伍中的要跟踪限期整改，对“中间分子 ” 要营造帮教、学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围，真正实现以考核促成长的目的。
一、科学的考核评价体系的四个作用
（ 1 ）鉴别作用。科学的考核评价体系，可以对大学生党员在校期间的各种表现，如思想品德、学习成绩、遵纪守法辨别出党员的质量和等进行判断评价，先进程度。（ 2 ）引导作用。科学的考核评价体系，可以引导大学生党员通过对自己的评价，认识到自身的优点和缺点，从而不发扬优点。断地改正缺点，（ 3 ）激励作用。通过对大学生党员彰显出优秀的学生党质量的考核评价，员，从而激励学生党员之间相互学习、相互促进。（ 4 ）示范作用。通过对党员的考核评价，使其对自己加强学习约束，不断地加强先进性学习，在普通学生中作出先进示范作用。

构建目标考核制,推进大学生党员先进性建设

构建目标考核制，推进大学生党员先进性建设崔怀将俞珊珊(嘉兴学院机电工程学院，浙江嘉兴314001j摘要：目前高校学生党建工作中存在着“重发展、轻教育”的倾向．大学生在入党前表现积极，入党后出现”党票到手、气松一口”的现象。

与先进性的时代要求争大学生所肩负的历史使命要求还存在一定差距。

实施责任目标考核制．可以对大学生党员起到目标导向作用、激励作用和教育改进作用。

是促进大学生党员先进性建设的一种有效的长效机制。

关键词：大学生党员责任目标考核制近年来。

各高校以贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和第十二次、十四次全国高校党建工作会议精神为契机．在学生党建方面进行了诸多有益探索。

并取得了一定成效。

但是。

目前高校学生党建工作中仍然存在“重发展、轻教育管理”的倾向，高校学生党员与先进性的时代要求和大学生所肩负的历史使命要求还存在一定差距。

有些学生党员对入党抱有极强的功利主义思想。

在师和部分党员学生干部．他们本身就担负了日常学生教育和管理工作的职责。

这里所讲的工作责任包含两大块，一块是支部自身建设．一块是支委成员行政上的学生T作。

学生支部支委成员在分工上的特色就在于将两块T作责任的分T结合到一起。

形成学生工作。

党政合一的水乳交融的新局面。

在这样的条件下。

支部应该在做好支部工作和支委明确分工的基础上，结合支部管理目标，积极配合相关范围内的学生行政工作，而不是看作互不相干的两块。

应细致地把行政上的学生工作分成若干条块，诸如思想政治教育、助理班主任管理、寝室管理、分团委、学生会工作指导、学生社团文化活动带动等等。

将各条块的T作责任分别落实到支委成员．同时。

辅以支委成员T．作情况的定期汇报反馈制度和考核制度，形成学生支部T作有效的领导机制。

Z在组织建设上。

重点抓好学生党员发展的基础工作。

学生党员发展工作的基础．来自于学生的入党热情。

来自于对党的基本知识和党的路线、方针、政策的充分认知，来自于团支部所推荐的优秀的共青团员的不断增大的基数和综合素质的进步。

大学生党员先进性考核体系构建研究①

近年来,随着高校学生总数和学生党员人数的迅速增加,以及高校学生党员选拔的规范化,学生党员队伍的数量和质量都得以提升。

学生党员越来越成为学生关注的焦点,而学生党员自身的行为也影响着其身边的广大同学,学生党员在班级管理中发挥着越来越重要的作用。

与此同时,随着“党建工作进班级”工作的深入开展,班级成为开展党建工作的重要载体。

因此,发挥大学生党员在班级党建工作中的作用,有利于党建工作的深入开展,有利于高校班集体建设,同时也有利于加强大学生的思想政治教育。

1 大学生党员在组织建设中的作用(1)在班级建设中的桥梁作用。

学生党员是学生群体的一份子,与大学生有着天然的紧密联系,可以了解大学生的生活情况和思想状况,以便及时将意见信息反馈给基层党组织或学生管理人员,促进班级、党组织以及学校的建设。

从这个角度看大学生党员可以充当学校和学生之间沟通的桥梁。

大学生党员的桥梁作用有助于将班级建设、学校建设中存在的问题及时发现和解决。

(2)大学生党员的先锋模范作用。

大学生党员是通过层层推优而产生的,作为班级中优秀的个体,必然会受到更多的关注。

因而,学生党员须时刻注意自己的一言一行对周围同学的影响,应以正能量带动身边的同学。

同时,大学生党员作为学生群体中的精英,更应该起先锋模范作用,注意日常生活习惯的养成,上课习惯的养成以及积极参加各种活动,带动身边的同学参加,从而发挥先锋模范作用。

(3)大学生党员在日常生活中的先锋模范作用。

许多大学生都是第一次离开家,独立开始大学集体生活。

面对生活和学习环境的变化,心理适应性缺失,导致心理压力、人际关系障碍、学习困难等问题,此时,学生党员应该做好自己,影响和带动身边同学,养成良好的学习和生活习惯,形成正确的相处之道,构建良好的校园氛围。

例如：广东第二师范学院的“党员宿舍”的活动将有党员的学生宿舍标示出来,以便其他学生进行监督和模仿,亮明党员身份既是荣誉,同时也起到警醒和督促作用。

(4)学生党员在班级活动中的模范作用。

发展党员考核细则

三一文库（）〔发展党员考核细则〕发展党员考核细则为了更好的做好班级对入党积极分子的删选教育工作，遵循“坚持标准、保证质量，改善结构，慎重发展”的方针和“成熟一个，发展一个”的原则，把入党积极分子的培养纳入制度化、规范化的轨道，严把发展党员工作的质量关。

现依据我校发展党员《中共沈阳农业大学研究生部总支部委员会发展党员考核细则》，就11级5班党支部发展党员制定如下考核细则：第一部分：日常考核（75%）考核项目考核内容具体评分依据思想政治修养30分坚定正确的政治立场，树立正确的入党动机，言行上与党中央保持高度一致，维护党组织的形象，以实际行动向党组织靠拢。

（5分）入党动机不纯、思想境界不高、言行格调低下者，酌情扣分，扣完为止。

自觉学习党的基本知识、基本理论和路线方针政策，学习有记录，有体会。

（5分）1.按照考核内容，给予0~3分的评分；2.理论学习有成果，公开发表思想政治性研究论文，按照国家级、省级、校级刊物分别给予2分、1分、0.5分的评分。

积极参加研究生部总支和班级党支部组织的各项党团活动，在活动中表现突出。

（5分）无故缺席1次扣1分，扣完为止。

按时、主动提交思想汇报,主动向党组织汇报情况，思想汇报书写认真，质量优秀。

（15分）1.思想汇报每年度至少提交4篇，可得基础分4分；2.思想汇报每增加1篇得0.5分，最多2分；3.思想汇报按照质量给予0~9分的评分。

学习科研情况20分在学习、科研中，态度端正，目标明确，勤奋刻苦，认真完成学习及科研任务，积极参与学术交流活动。

（10分）1.按照考核内容，给予0~6分的评分；2.在省级以上的学术会议上做学术报告或者发表学术论文，按国家级、省级、校级分别给予2分、1分、0.5分的评分；3.以主要参与人身份获得市级以上科技奖励者，获有发明专利成果者，按照国家级、省级、市级分别给予2分、1分、0.5分的评分。

学习成绩优良，科研成果有创新性，达到研究生培养方案中对所修课程学分成绩、外语、发表论文等相应要求。

对构建大学生党员先进性考核评价机制的思考.doc

对构建大学生党员先进性考核评价机制的思考作者：严玲红来源：《教育与职业·理论版》2008年第17期［摘要］文章分析了目前大学生党员在先进性方面存在的主要问题，不仅提出了科学的考核评价机制对保证大学生党员先进性的作用，还提出了要坚持三个结合的原则，运用关键业绩指标法构建大学生党员先进性考核评价机制的内容体系，对大学生党员先进性实行科学规范的考核评价，督促和激励大学生党员发挥先锋模范作用，永葆共产党员的先进性。

［关键词］大学生党员先进性考核评价机制［作者简介］严玲红（1970- ），女，浙江温岭人，温州大学组织部副部长，讲师，硕士，研究方向为党建和思想政治教育。

（浙江温州325025）［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）26-0038-02大学生党员是一个特殊的群体，他们既是大学生群体的一员，又是大学生中具有共产主义觉悟的先锋战士。

身份的双重性，决定大学生党员既要体现大学生的属性，又要凸显党员的先进性。

目前，大学生党员的主流是好的，但也有部分学生党员的模范表率作用发挥不够，共产党员的先进性没有得到充分体现。

因此笔者认为，研究并构建对大学生党员先进性的考核评价机制，加强对大学生党员的考核管理，督促和激励大学生党员发挥先锋模范作用，形成以党风带学风、以学风促校风的良好局面，具有重要的现实意义。

一、当前大学生党员先进性方面存在的问题及原因1.入党动机多元化、复杂化。

受社会大众文化、市场经济逐利性的冲击和网络文化“泥沙俱下”“良莠不齐”的弊病所产生的负面的影响，部分学生党员中存在入党动机“功利性”“盲从性”及“虚荣性”的倾向，呈现入党动机的多元化、复杂化。

他们的入党目的或为了增加就业机会和提高竞争力，或追求个人名利，而真正将共产主义理想信念和为人民服务作为入党动力源泉的则很少，这些多元化、复杂化的入党动机导致他们对党的认识缺乏理论的高度和认识的深度，对政治理论学习缺乏饱满的热情和积极的态度，对中国特色社会主义理论缺乏“信仰、实践、继承和发展”的思想深度。

发展大学生党员衡量标准有哪些

发展大学生党员衡量标准有哪些一．政治思想方面从思想方面衡量可分为：1.思想上有入党的迫切愿望，在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现；2.已经参加党章和党委党校入党积极分子培训班学习并已顺利结业，能认真学习马克思列宁主义理论课，以及毛泽东思想和中国特色社会主义概论课，考核成绩达到要求；3.在参加党委党校入党积极分子培训班学习后，每一个季度至少向党组织汇报自己的思想（或学习心得）一次。

二．学习成绩方面从学习方面衡量可分为：1.专业学习刻苦努力认真，各科考试综合成绩应居中上游；2.学习态度踏实，成绩有一定的进步；3.在考察的一年中应至少有一次系级奖励；4.应在规定的学时内通过相应的课程考试。

三．工作能力方面从工作能力方面衡量可分为：1.入党积极分子如果是主要学生干部，要联系他所在的年级、班级、团支部的学习、工作、纪律等情况；如果所在的单位各方面表现情况都比较好，给予考虑；对其他干部也需要联系所负责的工作情况全面衡量，考虑其情况发展；2.学生干部列为组织考察对象的，在考察的一年中至少有一学生干部考核评优，至少有一次曾评为校优秀干部或团干（或其它同等荣誉）；3.入党积极分子如果是普通学生应做到主动、积极参加学校、班级组织的各项活动，有为组织或集体做贡献的具体事实；在同学中具有较高威信；4.普通同学列为组织考察对象的，在考察的一年中应至少获得校级优秀学生或优秀团员（或其他同等荣誉）四．群众基础方面从群众基础方面衡量可分为：1.培养联系人认可。

有培养联系人向党组织你的明确意见表示，考察对象经过一年的培养、考察，已基本符合党员发展条件，可以发展；2.同学接受。

能团结同学，有助人为乐、关心同学的具体事实，在群众座谈会中，同学的团组织机构态度和意见应基本一致赞同发展，参加座谈会的群众应包括同寝室成员，异性同学，班干部，普通同学等具有代表性的同学参加；民主测评排名班级的过半；3.教师肯定。

可以征求有关教师的意见，其意见对考察对象的认识基本趋同，即符合党员发展条件，可以发展；4.团组织推荐。

党员考核方案

党员考核方案
标题：党员考核方案
引言概述：
党员考核是评价党员工作表现和党性修养的重要方式，是党内监督和激励机制的重要环节。

建立科学合理的党员考核方案，对提高党员素质和工作水平具有重要意义。

本文将从党员考核方案的制定、内容、评定标准、实施方式和改进措施等方面进行详细探讨。

一、制定党员考核方案
1.1 确定考核的目的和意义
1.2 确定考核的对象和范围
1.3 确定考核的周期和程序
二、党员考核内容
2.1 政治表现
2.2思想品德
2.3工作作风
三、党员考核评定标准
3.1 参加党的组织生活情况
3.2 履行党员义务情况
3.3 党内外言行举止情况
四、党员考核实施方式
4.1 定期考核和不定期考核相结合
4.2 考核结果公开透明
4.3 考核结果奖惩分明
五、党员考核改进措施
5.1 定期对考核方案进行评估和调整
5.2 加强对党员的培训和教育
5.3 引入多元化考核方式，激励党员积极参与工作
结语：
建立科学合理的党员考核方案，对于提高党员的政治素质和工作水平具有重要
意义。

只有通过不断完善和改进考核机制，才能更好地激励党员积极参与党建工作，推动党的事业不断向前发展。

希望各级党组织能够重视党员考核工作，不断完善考核方案，为党员提供更好的发展平台。

推行大学生党员积分卡制度创新党员考核机制

推行大学生党员积分卡制度创新党员考核机制从大学生党员队伍存在的一些问题出发，分析问题存在的原因，提出一些对策。

标签：大学生党员；积分卡；制度近年来，随着经济的快速发展，学生党员的思想意识、组织观念、政治觉悟、价值取向等都发生了很大的变化，如何加强和改进党建思想政治工作，创新开展学生思想政治教育的工作方式，是当前高校基层党组织关注和研究的重点，许多高校都已经进入了实践探索的新阶段。

1目前我院学生党员队伍存在的问题以问卷调查的形式对学生党员现状进行了调查，对数据进行分析来看，我院学生党员队伍的主流是好的，大多数党员的先锋模范作用发挥是不错的。

但是按照“创先争优”的标准，有些学生党员还是有差距的，主要有以下几个方面：一是不能够自觉地进行政治理论学习，对时事政治的敏感度不高。

二是对“创先争优”的理解认识远远不够，认为我不争优也没关系。

三是怯于亮出党员身份，不能自觉发挥党员作用。

2存在这些问题的原因产生上述问题的原因是多方面的：一是自身动力不足。

一些党员不能正确对待理论知识对实践的指导作用，缺乏对政治学习的热情。

二是党员和组织之间的交流不够充分，没有将“创先争优”与实际学习生活和工作结合起来。

三是外在的客观因素。

由于当今社会形势的变化，使得少部分党员的思想观念、价值取向、精神文化需求发生了深刻的变化。

3对策与建议结合实际，借助“创先争优”活动的契机，推行大学生党员活动“积分卡”制度，更进一步地帮助学生党员坚定理想信念，强化党员意识，使党员更好地严格要求自己，自觉地履行党员义务，充分发挥先锋模范作用。

实际意义：（1）有利于加强学生党员入党后的后续教育管理。

（2）能够激发党员的责任意识，发挥他们的主体作用、模范带头作用。

（3）有利于党组织对学生党员进行实际有效的教育、监督与考评。

理论意义：（1）拓展党建创新工作新思路，有利于创新学生党建工作机制。

（2）建立一种学生党员考评的新形式，有利于加强推进党建工作科学化水平。

学生党员发挥先进性作用六项制度学生党员考核制度

轨道交通系学生党员发挥先进性作用六项制度为充分发挥学生党员在学生中的模范带头作用和基层学生党组织的战斗堡垒作用，结合我系学生党员的实际，特建立学生党员发挥先进性作用的六项制度，请党员同学每日参照制度，贯彻执行并做好笔记。

一、学生党员理论学习制度学生党员每月必须积极主动地参加各级党组织和所在班级的学习活动，在加强政治理论和时事政策学习的基础上，每学期写出不少于2个专题，2000字的学习心得笔记。

二、学生党员承担社会工作制度学生党员要积极主动地承担学生干部和学生社团的工作，不得随意提出要求辞去所担任的社会工作。

并将每月工作情况向党组织汇报。

三、学生党员志愿服务制度学生党员在校期间要积极主动参加志愿服务队，主动参加学校、学院的各项活动。

并将每月参加志愿服务工作情况向党组织汇报。

四、学生党员帮困助学制度学生党员必须根据自己的实际情况，至少联系1-2名困难同学，充分发挥自己的优势和特长，关照和帮助在各方面遇到困难的同学，并每月要把帮困对象的情况及时向所在支部反映，及时为同学提供帮助和指导。

五、学生党员联系学生宿舍制度学生党员每人至少联系一个学生宿舍，主动帮助同学解决问题，帮助做好该宿舍各项工作，并将了解的情况、开展的工作和实际成效及时向党支部汇报.六是学生党员联系入党积极分子制度学生党员每人至少联系1-2名入党积极分子，定期与积极分子谈话，考察他们的平时表现，指导和帮助积极分子更好地成长。

并将联系入党积极分子情况向党组织汇报学生党员需每月向党支部书面汇报发挥先进性作用的六项制度的执行情况，并附上记录表格，作为党员考核的依据之一。

轨道交通系学生党员发挥先进性作用六项制度一览表轨道交通系学生党员考核制度实施细则（试行）为深入贯彻党的十七大精神，努力实践“三个代表”重要思想，进一步提高学生党员的党性修养，充分发挥学生党员在广大学生中的先锋模范作用，促进学生党员自觉按照党章的规定严格要求自己，保持共产党员的先进性，成为社会主义事业的优秀建设者和合格接班人，依据《党章》中规定的党员的权利和义务，结合我系学生党员的实际，特制定考核制度如下：一、考核总则（1）认真学习马克思主义基本理论和党的基本知识，坚定共产主义信念，坚持社会主义方向，提高理论修养，增强自身党性。

党员日常管理考核办法

党员日常管理考核办法机械工程学院党员考核办法为加强对学生党员的日常教育、管理，进一步提高学生党员的党性修养，充分发挥学生党员在广大学生中的先锋模范作用，促进学生党员自觉按照党章的规定严格要求自己，保持共产党员的先进性，成为社会主义事业的优秀建设者和合格接班人，依据《党章》中规定的党员的权利和义务，结合我院学生党员的实际情况，特制定考核制度如下：一、考核办法1、学生党员考核应按照公开、公平、公正、全面的原则进行。

2、根据党章和大学生行为管理的相关规定，针对学生党员的政治素质、业务学习、行为规范、群众基础等方面，确定学生党员的具体管理目标和考核内容。

本制度规定的考核内容分5个项目，总分为100分。

3、学生党员在日常的学习、生活和工作中，应自觉按照本制度规定的考核内容严格要求自己，提高党性修养，充分发挥党员的先进性，并接受广大同学的监督。

4、学院在党总支部的领导下，对每位学生党员的表现进行年度考核。

考核分党员自评、党员互评、群众评议、支部评议四个层次进行；考核应对各项目给出具体分数，得分在60分以下的，该年度考核为不合格。

二、考核内容1、认真学习马克思主义基本理论和党的基本知识，坚定共产主义信念，坚持社会主义方向，提高理论修养，增强自身党性。

在工作、学习和社会生活中起先锋模范带头作用。

2、刻苦学习文化知识，学习态度端正,并能以自己的实际行动影响和带动周围同学共同进步，积极营造本宿舍、本班级的良好学习风气。

3、组织观念强，服从党组织的各项安排，积极完成党组织交给的各项任务；认真参加各项组织活动，在党组织的民主生活会上积极开展批评与自我批评；正确行使党员的权利；按时交纳党费。

4、把党和人民的利益放在首位，个人利益服从集体利益；能正确处理好个人与国家、系、班级集体的关系。

5、密切联系群众，主动向群众宣传党的方针政策，接受群众的监督，积极主动地做好群众工作；从学习、生活、思想等各方面热情帮助其他同学；主动做好党支部所交给的各项工作。

党员发展量化细则

需提供一定的思想小结记录。
附
加
分
有一定的政治理论水平、政治敏锐性和鉴别力，用党的理论分析讨论、分析问题。
经常主动向班级支委会反映学生思想动态，视情况加1-3分。
参加学院或学校党史知识竞赛。
1次加1分，最高3分。
学术科研
基础分
学习成绩优异。专业排名1-15%、16-30%、31-45%、46-60%、61-75%、76%以后分别加15、12、10、8、6、4分。
学期理论测评分数低于90分，视为不合格。（要求支部一学期进行一次党章党史测评）
主动参加支部组织的政治理论学习活动，关注国内外时政，特别关注党的重要会议和决议。（5分）
参加学习活动1次加1分，最高5分。由党支书对所加分数进行核实，如有弄虚作假，直接取消参评资格。
积极同党员交流思想，学习先进精神。（5分）
五、补充说明
1、本细则未尽事宜由化学工程学院研究生党务部负责解释。
2、本规定与学校规定发生冲突时以学校文件为准。
3、本细则从公布之日起执行。
化学工程学院研究生党务部
2013年9月10日
附表1化学工程学院研究生党员发展量化考核表
姓名：所在党支部：
考核项目
目标内容
内容细化
自评分
备注
思想
道德
基
础
分
政治立场坚定，坚决拥护党的路线方针政策，并自觉宣传党的主张。（5分）
会议论文：ISTP、ISR等国际会议加1.6分；国内会议加0.8分
专利专著：学术专著、发明专利、实用新型和外观专利分别加6、6、2和1分。
科技竞赛：全国特等、一等、二等和三等依次加8、6、4、2.4分；省特等、一等、二等和三等依次加6、4、2、1分；校市特等、一等、二等、三等依次加1.6、1.2、0.8、0.4分。

大学生党员争当“四好校园先锋”教育考核机制评价研究

大学生党员争当“四好校园先锋”教育考核机制评价研究梁成
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2012(000)025
【摘要】基于大学生党员中开展“弘扬三创三先，争当校园先锋”的活动要求和考核原则，将模糊数学评价方法运用到“四好校园先锋”考核中。

建立了“四好校园先锋”考核机制评价指标体系和模型。

同时，通过对南京信息工程大学学生党员争当“四好校园先锋”的考核案例分析，证实了模型的可行性，从而为高校学生党建工作提供借鉴和思考。

【总页数】3页(P87-88,103)
【作者】梁成
【作者单位】南京信息工程大学物理与光电工程学院,江苏南京210044
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.14
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