班级管理的重点思路

班级管理的重点思路

班级管理的重点思路

一个小小的班级，就像是社会的缩影，一个班就是一个世界，里面有着不同性格，不同爱好的人，班主任就是这个小世界的领军人物，是这个小社会的具体操作者执行者，那幼儿班主任应从哪些方面来进行班级管理呢?重点又在哪里呢?梦楠为大家整理了如下五个方面的内容，期望可以帮助到幼儿教师们。

一幼儿安全

在没有什么能比孩子的安全更重要了____，可以说，孩子的安全才是班级管理的重中之重!为了让家长放心将孩子交给，同时，也让孩子安安全全的回到父母身边，幼师们必须做好以下几项工作：

1 严格落实晨检工作，消除凶险物隐患，注重检查幼儿是否携带凶险物品。

2 开展户外活动时，要提前检查玩具的安全性，还要注重及时清点幼儿人数，避开遗漏幼儿。

3 严把幼儿接送关，孩子应由父母或者直系亲属进行接送。

4 班级物品的摆放要注重，避开孩子触碰到凶险物品。

5 药品一类要放到孩子够不到的地方，孩子带的药品注重等级，专人负责孩子服药。

6 定期的进行安全隐患排查，及时检查门窗桌椅损坏情况，避开安全事故的发生。

7 注重对孩子进行安全教育，如食品安全交通安全用药安全用电安全等等，增强孩子的自我保护意识。

二建立班级常规

常规看似无形，其实无处不在____，它不像教学活动那么效果明显，它是为了实现保育和教育目标，在园健康活泼的成长而存在的，可以说，建立班级常规，是班级管理的首要任务。

想要抓好班级的日经常规，幼师可以采取以下措施：

1 常规教育要日常抓抓重点重复抓，良好的常规要从小事做起，从日常生活中的基本要求做起，幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识。

当然，常规的养成并非一朝一夕就能达到，在公布一条常规的规则之后，在任何时候都要以同样的要求来要求孩子，要不怕重复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

2 规划幼儿日常行为，让幼儿养成良好的生活习惯，我们可以利用音乐儿歌小游戏等等，将这些内容贯穿到一日活动的组织中。

当然，需要注重的是老师之间要密切配合，要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免孩子形成两面性。

3 我们还可以设立“光荣榜”，来提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的形成。

三团结协作

教师之间的团结合作，才是我们进行班级管理能成功的前提条件。班级教师间的交往是幼儿同伴交往的重要模范，教师间的团结合作抚慰友善等行为，都在潜移默化的影响着孩子。要促进老师之间的团结协作，大家可以这样做：

1 班主任要起到带头作用，对班级工作要克己奉公无私奉献，发挥自己的全部才干。

2 注重整个园所的氛围，建立和谐关系，创设一个良好的环境，比如，班主任在班级成员有身体不舒适或是生活遇到艰难的时候，多关怀问候，一起帮忙想办法等等。

3 既分工合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，优质高效地完成自己的工作。在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。

四做好家长工作

家园共育，这是我们常说的一件事。真正做好家园共育，才是成功管理班级的强有力后盾。做好家长工作，仅仅转变家长的观念是不够的，还应该让家长了解的教育目标，了解教师的工作等等。

1 面对家长，老师的态度一定要积极热情。要时刻的让家长

感受到你是多么的爱孩子，多么的关怀孩子，让他们愿意与老师

沟通，成为生活中的朋友。

2 利用多种渠道与家长交流沟通。教师可以通过家长会家

园练习册家园联系栏网站留言上门家访电话等形式来与

家长沟通交流孩子在园表现等等，及时的让家长了解孩子的情

况。

3 在条件允许的情况下，多进行一些班级亲子活动。可以

找一些十分配合班级工作和有一定影响力和号召力的家长，号召

大家在闲暇时刻，一起进行集体活动。

五提高个人水平

不断地学习，修善自我，增强自身的能力，才干真正提高班

级管理的水平。作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断

学习，努力改变自己，发挥自己的优点，改正自身的缺点和不

足，努力提高班级管理水平。

在班级管理中，经过不断的实践与反思，我们总会发明自

身的不足之处，这就需要我们努力将这些不足补全，探究新的思

路，使班级管理更规范更有效。总而言之，只要园所家长

孩子，共同努力，肯定能让班级工作顺利进行，让孩子健康成长!