传染病护理学PPT
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传染病护理学PPT课件
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《传染病护理学》
学习重点
1、病毒性肝炎的流行病学 2、病毒性肝炎的临床表现 3、病毒性肝炎的预防
4、病毒性肝炎的护理措施。
4
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学习难点
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《传染病护理学》
6、其他病毒
庚型肝炎病毒（hepatitis G virus,HGV）
为单股正RNA病毒，与HCV同属黄病毒科。在我
国血液透析、骨髓移植、丙型肝炎患者有一定
的HGV感染率，但HGV是否引起病毒性肝炎，目
前也无定论。
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《传染病护理学》
流行病学
1、传染源
（1）甲型、戊型肝炎传染源为急性期患者 和隐性感染者。
（2）乙型、丙型、丁型肝炎传染源主要是 急、慢性患者和病原携带者。丙型肝炎慢 性患者尤其是病毒携带者有更重要的传染 源意义。
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《传染病护理学》
2．传播途径
（1）甲、戊型肝炎：主要由粪—口途径传 播，水源或食物污染可致暴发流行，日常生 活接触多为散在发病，输血后甲、戊型肝炎 极罕见。
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2024版传染病护理学全套课件
传染病定义与分类传染病定义传染病分类传染病流行过程及影响因素流行过程传染病的流行过程包括传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
其中，传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达另一个易感者的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
影响因素影响传染病流行的因素包括自然因素（如地理、气候、生态环境等）、社会因素（如经济、文化、卫生条件等）和人群免疫状况等。
传染病护理学任务与职责任务职责流行性感冒麻疹水痘风疹细菌性痢疾01伤寒02霍乱03乙型肝炎乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、肝区疼痛等，部分患者可出现黄疸。
丙型肝炎症状较轻或无症状，可表现为乏力、食欲减退、肝区不适等。
艾滋病急性期表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹等，无症状期一般无明显症状，艾滋病期则出现各种机会性感染和肿瘤。
血液及性传播疾病虫媒及动物源性传染病疟疾反复发作的寒战、高热和大量出汗，伴有贫血和肝脾肿大。
流行性乙型脑炎高热、意识障碍、抽搐和脑膜刺激征等，严重者可导致死亡或留下神经系统后遗症。
登革热突发高热、头痛、眼眶痛、肌肉关节痛和皮疹等，严重者可出现休克和出血。
护理评估内容与方法评估内容评估方法通过询问病史、观察症状与体征、查阅实验室检查结果等途径进行评估。
保持室内空气流通，定期消毒，减少病毒传播。
环境控制提供高热量、高蛋白、高维生素食物，满足患者营养需求。
饮食护理关心患者心理状况，提供心理支持，减轻焦虑和恐惧情绪。
心理护理发热护理呼吸道护理皮肤护理口腔护理预防接种政策及实施方法国家免疫规划政策疫苗接种程序疫苗接种禁忌症和注意事项1 2 3保持个人卫生增强免疫力避免接触传染源个人防护措施建议建立完善的防控机制制定传染病防控预案，明确各部门职责和工作流程。
保持环境清洁和通风定期对环境进行清洁和消毒，保持空气流通。
加强人员管理加强宣传教育社区和学校等集体单位防控策略典型案例分析案例一流感患者的护理。
传染病护理学--乙脑 ppt课件
ppt课件
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脑实质病变引起的抽搐，可按医嘱使用抗惊 厥药物。应注意：
给药途径。 作用时间及副作用。 特别应注意观察抗惊厥药对呼吸的抑制。
ppt课件
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呼吸道分泌物阻塞引起抽搐，应吸痰、吸氧
，并加大氧流量至 6 ～ 8L ／ min ，以迅速改善脑 组织缺氧。 高热所致者，在积极降温同时按医嘱给以镇 静剂。 惊厥或抽搐发作时注意防止窒息及外伤。
氯丙嗪和异丙嗪各0.5～1mg/kg肌注，每4～6小 时1次，疗程3～5天。
ppt课件 28
2.惊厥或抽搐的护理
密切观察病情，消除惊厥或抽搐的诱因。
脑水肿所致者进行脱水治疗，
脱水剂应于30min内快速静脉推注。 准确记录出入量，维持水、电解质平衡。 甘露醇等脱水剂是高渗液体，应注意患者心脏功能， 防止发生心功能不全。
无季节 原发病灶
原发病
脓样 似流脑
其他
细菌
无季节 结核史
缓起， 有结核 中毒症状 夏秋季 脑实质损 害为主
微混，数十 有薄膜或数百
清亮 似结脑 或微混
ppt课件
结核 杆菌
正常 正常 特异性 IgM(+)
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诊断 Diagnosis
流行病学资料：季节性，年龄分布 临床表现：主要症状和体征 实验室检查：
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⒋ 病情观察：Observation condition
生命体征，判断有无呼吸衰竭。 意识状态，注意是否继续加重。 惊厥发作先兆、发作次数、每次发作持续时间、 每次抽搐部位和方式。 颅内压增高及脑疝的先兆。
准确记录出入量。
有无并发症：肺部感染及压疮。
ppt课件 26
㈡对症护理
传染病护理学总论精品PPT课件
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㈢ 显性感染(overt infection) (临床感染 clinical infection，传染病发作)
病原体入侵后，机体产生免疫应答，产 生特异性免疫，并引起机体病理生理与病 理组织改变，出现特定临床综合病征。
结局：痊愈；病原携带；慢性化；死亡。
8
㈣ 病原携带状态(carrier state)
• 不出现疾病状态，不引起传染病。
6
㈡ 隐性感染(covert infection) (亚临床感染 sub-clinical infection) 入侵病原体引起机体特异性免疫反应， 没有(或仅有很轻微)组织损伤，临床上无 症状、体征，生化检验改变不明显。 病原体可被清除并留下特异性的(主动) 免疫能力，仅通过免疫学检查才发现。 大多数传染病中，隐性感染是最常见 的表现。
机体不足以清除病原体； 不足以引起隐性感染； 不向外播散病原体(有别于病原携带状态) 亦可与病原携带并存。
并非所有传染病都有潜伏性感染
10
感染过程中病原体的作用
影响病原体致病能力的主要因素： ㈠ 侵袭力(invasiveness) 定义：入侵人体并在组织内扩散的能力。
菌毛、定植因子、粘附作用等。 ㈡ 毒力(Virulence)
㈢ 重要的病理生理变化 ⒈ 发热 ⒉ 代谢改变 ⒊ 内分泌改变 4. 水电介质代谢
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传染病的流行病学
传染病在人群中发生，形成 一种群体现象，研究传染病的 这种群体现象，就是传染病的 流行病学。
22
传染病的流行过程
指传染病在人群中发生、 传播与终止的过程。
具备三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
定向变异，为人类利益服务。
15
㈤ 入侵门户与特异定位 • 病原体入侵人体需有特定途径
㈢ 显性感染(overt infection) (临床感染 clinical infection，传染病发作)
病原体入侵后，机体产生免疫应答，产 生特异性免疫，并引起机体病理生理与病 理组织改变，出现特定临床综合病征。
结局：痊愈；病原携带；慢性化；死亡。
8
㈣ 病原携带状态(carrier state)
• 不出现疾病状态，不引起传染病。
6
㈡ 隐性感染(covert infection) (亚临床感染 sub-clinical infection) 入侵病原体引起机体特异性免疫反应， 没有(或仅有很轻微)组织损伤，临床上无 症状、体征，生化检验改变不明显。 病原体可被清除并留下特异性的(主动) 免疫能力，仅通过免疫学检查才发现。 大多数传染病中，隐性感染是最常见 的表现。
机体不足以清除病原体； 不足以引起隐性感染； 不向外播散病原体(有别于病原携带状态) 亦可与病原携带并存。
并非所有传染病都有潜伏性感染
10
感染过程中病原体的作用
影响病原体致病能力的主要因素： ㈠ 侵袭力(invasiveness) 定义：入侵人体并在组织内扩散的能力。
菌毛、定植因子、粘附作用等。 ㈡ 毒力(Virulence)
㈢ 重要的病理生理变化 ⒈ 发热 ⒉ 代谢改变 ⒊ 内分泌改变 4. 水电介质代谢
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传染病的流行病学
传染病在人群中发生，形成 一种群体现象，研究传染病的 这种群体现象，就是传染病的 流行病学。
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传染病的流行过程
指传染病在人群中发生、 传播与终止的过程。
具备三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
定向变异，为人类利益服务。
15
㈤ 入侵门户与特异定位 • 病原体入侵人体需有特定途径
传染病护理 ppt课件
隔离衣潮湿立即更换，最好使用一次性防水 隔离衣
脱隔离衣时污染面向内，然后放在污衣袋中， 做上隔离标志
ppt课件 35
污染物品、标本、和废物的处理
锐器物品 用后放在专门的容器，不要徒手处 理 血标本 戴手套，带盖的试管，密封容器送检 血渍清理 消毒液浸润后戴手套擦拭 医疗废物 黄色袋装送往指定地点焚烧
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发疹顺序
麻疹 耳后发际开始，渐及前额，自上而下延至全身，
最后达手足心。
水痘 先见于躯干，逐渐至面部，最后达四肢。
皮疹种类
斑丘疹—麻疹、风疹
出血疹—流脑、败血症
疱疹或脓疱疹—水痘、单纯疱疹 荨麻疹—血清病
ppt课件 28
1.护理评估：
（1）病史：发疹情况、伴随症状、原因及诱因、处理经过。 （2）身体评估：体格检查 （3）实验室及其他检查
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12层以上 进入此区的医务人员着装齐全，戴 主要针对与病人密切接触或对病人实施特殊 应穿工作服、隔离衣、戴工作帽和口罩 的口罩， 4小时更换一次，潮湿后随时更换 二级防护 治疗的医务人员，如吸痰、气管切开和气管插 管的医护人员 接触病人后及时洗手和消毒 每次接触病人后洗手和消毒 对病人实施近距离操作时戴护目镜 除二级防护外，戴全面型呼吸防护器 三级防护
间、热型、伴随症状、原因及诱因。 （2）身体评估：患者生命体征、意识状态、体格检查等情 况。 （3）实验室检查
2.护理诊断
体温过高
3.护理目标
（1）体温得到有效控制，逐渐恢复正常
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4.护理措施
(1)一般护理：休息、饮食、环境、口腔、皮肤护理 降温措施
《传染病护理》概述[医学护理精品课件]
![《传染病护理》概述[医学护理精品课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/2cfed05054270722192e453610661ed9ac515513.png)
总结词：禽流感是一种由禽流感病毒引起的传染病，具有较高的传染性和危害性。详细描述：禽流感病毒分为高致病性、低致病性和无致病性三种类型，其中高致病性禽流感病毒对人类具有较高的传染性和危害性。患者在感染病毒后会出现发热、咳嗽、胸闷等症状，严重时可能导致呼吸衰竭和死亡。总结词：禽流感的护理主要包括隔离消毒、症状观察、呼吸支持等方面。详细描述：隔离消毒是指将患者隔离在指定的区域，避免病毒传播。症状观察是指密切观察患者的病情变化，及时发现并处理并发症。呼吸支持是指提供氧气和机械通气等措施，以维持患者呼吸功能。
建立健全的疫情监测网络，及时发现并报告疫情，防止疫情扩散。
对易感人群进行预防接种，提高人群免疫力，预防传染病的传播。
04
CHAPTER
常见传染病护理
总结词：病毒性肝炎是一种由肝炎病毒引起的传染病，具有较高的传染性和危害性。详细描述：病毒性肝炎包括甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎和丁型肝炎等，其中乙型肝炎最为常见。患者在感染病毒后会出现乏力、恶心、黄疸等症状，严重时可能导致肝衰竭和死亡。总结词：病毒性肝炎的护理主要包括隔离消毒、饮食调理、症状观察和心理支持等方面。详细描述：隔离消毒是指将患者隔离在指定的区域，避免病毒传播。饮食调理是指提供高蛋白、低脂肪、富含维生素的食物，以促进肝脏恢复。症状观察是指密切观察患者的病情变化，及时发现并处理并发症。心理支持是指提供心理疏导和支持，帮助患者缓解焦虑和恐惧。
Hale Waihona Puke 丙类传染病指流行性感冒、流行性腮腺炎等。此类传染病需24小时内上报。
甲类传染病
包括鼠疫和霍乱。此类传染病一旦发现，需在2小时内上报，并严格按照甲类传染病预防、控制措施执行。
传染病的治疗原则
以病原学治疗为主，对症治疗为辅。治疗时需根据病情轻重、病程长短以及有无并发症等情况制定合适的治疗方案。
传染病病人的护理PPT课件
传染病的预防
• 保护易感人群
提高人群的非特异性免疫力 增强特异性免疫力 自动免疫（疫苗、菌苗、类毒素） 被动免疫（抗毒素、丙种球蛋白） 个人防护、药物预防
五、消毒与隔离
• 传染病的消毒
• 传染病的隔离 • 医护人员的个人防护
传染病的消毒
消毒是用化学、物理、生物的方法杀灭 或消除环境中的病原微生物，目的是切 断传播途径，控制传染病的传播。 • 预防性消毒
出疹时间及分布
出疹时间（天）： 水（风）、红、花、麻、斑、伤 1 分布：
向心性分布（水痘）
离心性分布（天花）
2
3
4
5
6
出疹顺序
麻疹自耳后、发际、前额和颊部、颈
部自上而下到四肢。
流行性出血热的出血点多见于腋下。
（二）身体评估
主要检查某些传染病所特有的表现和阳性 体征。 1.一般状况 2.各系统评估
感染后免疫(postinfection immunity)
• 人体感染病原体后，都能产生针对病原体及其产物 (如毒素)的特异性免疫
• 保护性免疫可通过抗体(抗毒素、中和抗体等)检测 而获知 • 感染后免疫属于主动免疫，通过抗体转移而获得的 免疫属于被动免疫 • 感染后免疫的持续时间在不同传染病中有很大差异
包括垃圾粪便的无害化处理、饮水消毒、餐具 消毒，目的是预防传染病的发生。
• 疫源地消毒
包括随时消毒、终末消毒。其目的是杀灭由传 染源排到外界环境中的病原体。
传染病的隔离
A系统隔离法： 1. 呼吸道隔离（蓝色标志）：适用于麻疹、 百日咳、流脑等呼吸道传染病。 2. 消化道隔离（棕色标志）：适用于霍乱、 伤寒、等肠道传染病。 3. 严密隔离（黄色标志）：适用于用高度传 染性及致死性传染病。
《传染病护理学》课件
其他传染病包括真菌病、螺旋体病、衣原体病等。这些疾病通常通过接触患者或污染的物品传播，需要采取相应 的隔离和防护措施。
04
CATALOGUE
传染病护理的挑战与解决方案
传染病护理的挑战
传染病病种多样
患者心理压力大
传染病种类繁多，包括细菌、病毒、 寄生虫等引起的疾病，每种传染病都 有其独特的传播途径和护理要求。
保障公共卫生安全
传染病护理在公共卫生事件中发挥着至关重要的 作用，能够及时应对疫情，有效控制疫情蔓延， 保障公众健康。
传染病护理的历史与发展
历史回顾
从人类文明诞生之初，传染病就一直是威胁人类生命健康的重要因素。在历史长河中，人们对传染病 的认识不断深化，护理手段也不断进步。
发展趋势
随着医学科技的进步，传染病护理正朝着更加专业化和规范化的方向发展。同时，随着全球化的加速 和人口流动性的增加，传染病跨国传播的风险也在加大，传染病护理面临着新的挑战和机遇。
人才培养与创新
重视传染病护理人才的培 养，鼓励护理人员在实践 中不断创新，提高护理质 量。
THANKS
感谢观看
细菌性传染病
总结词
由细菌引起的传染性疾病，具有接触 传播的特点。
详细描述
常见的细菌性传染病包括肺炎、伤寒 、痢疾、霍乱等。这些疾病通常通过 接触患者或污染的物品传播，需要采 取有效的消毒和清洁措施，如勤洗手 、消毒环境等。
其他传染病
总结词
由其他微生物引起的传染性疾病，具有不同的传播方式和特点。
详细描述
传染病的传播途径
空气传播
通过飞沫、尘埃等途径传播，如流感 、结核病等。
接触传播
通过直接或间接接触传播，如皮肤接 触、共用餐具等，如细菌性痢疾、手 足口病等。
04
CATALOGUE
传染病护理的挑战与解决方案
传染病护理的挑战
传染病病种多样
患者心理压力大
传染病种类繁多，包括细菌、病毒、 寄生虫等引起的疾病，每种传染病都 有其独特的传播途径和护理要求。
保障公共卫生安全
传染病护理在公共卫生事件中发挥着至关重要的 作用，能够及时应对疫情，有效控制疫情蔓延， 保障公众健康。
传染病护理的历史与发展
历史回顾
从人类文明诞生之初，传染病就一直是威胁人类生命健康的重要因素。在历史长河中，人们对传染病 的认识不断深化，护理手段也不断进步。
发展趋势
随着医学科技的进步，传染病护理正朝着更加专业化和规范化的方向发展。同时，随着全球化的加速 和人口流动性的增加，传染病跨国传播的风险也在加大，传染病护理面临着新的挑战和机遇。
人才培养与创新
重视传染病护理人才的培 养，鼓励护理人员在实践 中不断创新，提高护理质 量。
THANKS
感谢观看
细菌性传染病
总结词
由细菌引起的传染性疾病，具有接触 传播的特点。
详细描述
常见的细菌性传染病包括肺炎、伤寒 、痢疾、霍乱等。这些疾病通常通过 接触患者或污染的物品传播，需要采 取有效的消毒和清洁措施，如勤洗手 、消毒环境等。
其他传染病
总结词
由其他微生物引起的传染性疾病，具有不同的传播方式和特点。
详细描述
传染病的传播途径
空气传播
通过飞沫、尘埃等途径传播，如流感 、结核病等。
接触传播
通过直接或间接接触传播，如皮肤接 触、共用餐具等，如细菌性痢疾、手 足口病等。
传染病护理PPT课件
病原体等，确保个人防护技术的有效执行。
标本采集与处理技术
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标本采集原则
根据传染病的病原体特性和检测要求，选择适当 的标本采集部位和方法，确保标本的质量和代表 性。
标本处理技术
包括标本的保存、运输和处理等，确保标本在采 集后能够保持其原始性状和检测准确性。
3
标本采集与处理技术的实施
包括正确选择和使用采集工具、规范进行标本保 存和运输、及时送检等，确保标本采集与处理技 术的有效执行。
个人卫生习惯、疫苗接种 、避免接触传染源等。
心理支持、营养指导、药 物治疗等。
健康教育的形式与方法
讲座、咨询、小组讨论等。
02
文字宣传
01
口头宣传
海报、传单、宣传册等。
健康教育的形式与方法
音视频宣传
电视、广播、网络视频等。
互动体验
模拟演练、游戏等。
健康教育的形式与方法
知识普及法
通过讲解、演示等方式传授相关知识 。
传染病的预防与控制
01
管理传染源
对患者和疑似患者进行隔离和 治疗，对病原携带者进行管理 和教育，对动物传染源进行处
理。
02
切断传播途径
根据传播途径的不同，采取相 应的措施，如加强个人卫生防
护、消毒、杀虫、灭鼠等。
03
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群免疫 力等措施来保护易感人群，降
低感染风险。
02
传染病护理基础
传染病护理的原则与任务
传染病护理的原则 严格隔离，防止传播 早期发现，及时治疗
传染病护理的原则与任务
01
加强护理，促进康复
02
传染病护理的任务
03
控制传染源，切断传播途径
传染病护理学ppt课件版pptx
心理护理
关心患者心理状况，提供心理支持，减轻焦 虑和恐惧。
结核病的护理
消毒与隔离
对患者居住环境和用具进行彻底消毒 ，采取呼吸道隔离措施。
饮食护理
提供高热量、高蛋白、高维生素的饮 食，增强患者抵抗力。
药物治疗与观察
遵医嘱给予抗结核药物治疗，密切观 察药物疗效和副作用。
健康教育与宣传
向患者和家属宣传结核病防治知识， 提高自我保健意识。
正确佩戴和使用防护用品
医护人员应正确佩戴和使用个人防护装备，确保 防护效果。
3
定期更换和消毒防护用品
个人防护装备应定期更换和消毒，避免交叉感染 。
消毒与灭菌技术操作方法
选择适当的消毒剂和消毒方法
根据病原体的特点和消毒对象的性质，选择适当的消毒剂和消毒方法，如紫外线消毒、化 学消毒剂浸泡、高压蒸汽灭菌等。
明确职责和权限：医护人员应明确各自的职责和权限， 在法定范围内开展护理工作。
03
常见传染病的护理
病毒性肝炎的护理
隔离与消毒
对患者进行隔离，采取严格的消毒措施，防 止病毒传播。
病情观察
密切观察患者病情变化，及时发现并处理并 发症。
饮食护理
提供高蛋白、低脂肪、适量碳水化合物的饮 食，保证患者营养需求。
预防为主
重视传染病的预防工作，通过 健康教育、疫苗接种等措施， 提高人群的免疫力，降低感染
风险。
患者为中心
以患者为中心，关注患者的需 求和感受，提供个性化的护理 措施。
科学防控
遵循科学的防控原则，采取合 理的隔离、消毒等措施，切断 传染病的传播途径。
综合治理
综合运用医疗、护理、心理、 社会等多方面的资源，为患者
艾滋病的护理
关心患者心理状况，提供心理支持，减轻焦 虑和恐惧。
结核病的护理
消毒与隔离
对患者居住环境和用具进行彻底消毒 ，采取呼吸道隔离措施。
饮食护理
提供高热量、高蛋白、高维生素的饮 食，增强患者抵抗力。
药物治疗与观察
遵医嘱给予抗结核药物治疗，密切观 察药物疗效和副作用。
健康教育与宣传
向患者和家属宣传结核病防治知识， 提高自我保健意识。
正确佩戴和使用防护用品
医护人员应正确佩戴和使用个人防护装备，确保 防护效果。
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定期更换和消毒防护用品
个人防护装备应定期更换和消毒，避免交叉感染 。
消毒与灭菌技术操作方法
选择适当的消毒剂和消毒方法
根据病原体的特点和消毒对象的性质，选择适当的消毒剂和消毒方法，如紫外线消毒、化 学消毒剂浸泡、高压蒸汽灭菌等。
明确职责和权限：医护人员应明确各自的职责和权限， 在法定范围内开展护理工作。
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常见传染病的护理
病毒性肝炎的护理
隔离与消毒
对患者进行隔离，采取严格的消毒措施，防 止病毒传播。
病情观察
密切观察患者病情变化，及时发现并处理并 发症。
饮食护理
提供高蛋白、低脂肪、适量碳水化合物的饮 食，保证患者营养需求。
预防为主
重视传染病的预防工作，通过 健康教育、疫苗接种等措施， 提高人群的免疫力，降低感染
风险。
患者为中心
以患者为中心，关注患者的需 求和感受，提供个性化的护理 措施。
科学防控
遵循科学的防控原则，采取合 理的隔离、消毒等措施，切断 传染病的传播途径。
综合治理
综合运用医疗、护理、心理、 社会等多方面的资源，为患者
艾滋病的护理
传染病护理 ppt课件
●体温过高 与痢疾杆菌释放内毒素作用于体温中枢导致 体温升高有关。 ●腹泻 与胃肠炎症,广泛浅表性溃疡形成导致胃肠蠕动 增强,肠痉挛有关。 ●组织灌注量改变 与内毒素致微循环障碍有关。 ● 疼痛 与细菌毒素作用于肠壁自主神经,引起肠痉挛有 关。
●有体液不足的危险 与高热、腹泻、摄入不足有关。
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ppt课件
7
ppt课件
传染病及传染病护理概要
五、传染病的预防
(一)管理传染源 关键在于早发现、早诊断、早报告、早 隔离、早治疗。 (二)切断传播途径 (三)保护易感人群
8
ppt课件
常见传染病病人的护理
病毒性肝炎病人的护理 细菌性痢疾病人的护理 肺结核病人的护理 伤寒病人的护理
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ppt课件
病毒性肝炎病人的护理
ppt课件
细菌性痢疾病人的护理要点
4、饮食指导 严重腹泻伴呕吐者可禁食,静脉补 充营养,使肠道得到充分休息,能进食者以进高 热量、高蛋白、高维生素、少渣、少纤维素、 易消化清淡流质或半流质饮食为原则,避免生 冷、多渣、油腻或刺激性食物,少量多餐,可饮 糖盐水,病情好转逐渐过度到正常饮食。
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ppt课件
ppt课件Leabharlann 28标准预防的主要措施
戴手套 洗手 穿隔离衣、戴口罩、使用护目镜 正确处理锐器 正确处理被感染性物质污染后的医疗器具和环 境 加强职业暴露后的管理
ppt课件
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传染病护理重点内容提问(一)
1、甲 乙 丙传染病各有哪几种? 2、不同热型的临床表现? 3、病毒性肝炎急性期病人最恰当的饮食? 4、伤寒最严重的并发症? 5、重症肝炎的主要临床表现? 6、成年伤寒病人每天入水量应在多少? 7、为了减少伤寒病人肠胀气不宜进食什么?
●有体液不足的危险 与高热、腹泻、摄入不足有关。
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ppt课件
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传染病及传染病护理概要
五、传染病的预防
(一)管理传染源 关键在于早发现、早诊断、早报告、早 隔离、早治疗。 (二)切断传播途径 (三)保护易感人群
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常见传染病病人的护理
病毒性肝炎病人的护理 细菌性痢疾病人的护理 肺结核病人的护理 伤寒病人的护理
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ppt课件
病毒性肝炎病人的护理
ppt课件
细菌性痢疾病人的护理要点
4、饮食指导 严重腹泻伴呕吐者可禁食,静脉补 充营养,使肠道得到充分休息,能进食者以进高 热量、高蛋白、高维生素、少渣、少纤维素、 易消化清淡流质或半流质饮食为原则,避免生 冷、多渣、油腻或刺激性食物,少量多餐,可饮 糖盐水,病情好转逐渐过度到正常饮食。
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ppt课件
ppt课件Leabharlann 28标准预防的主要措施
戴手套 洗手 穿隔离衣、戴口罩、使用护目镜 正确处理锐器 正确处理被感染性物质污染后的医疗器具和环 境 加强职业暴露后的管理
ppt课件
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传染病护理重点内容提问(一)
1、甲 乙 丙传染病各有哪几种? 2、不同热型的临床表现? 3、病毒性肝炎急性期病人最恰当的饮食? 4、伤寒最严重的并发症? 5、重症肝炎的主要临床表现? 6、成年伤寒病人每天入水量应在多少? 7、为了减少伤寒病人肠胀气不宜进食什么?
儿科护理传染性疾病患儿的护理(共152张PPT)
。发热同时出现咳嗽、流涕、喷嚏、咽部充血等 概念 流行腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的小儿时期常见的急性呼吸道传染病。
对于家庭经济困难的，护理人员应积极配合医院争取得到社会的支持，减轻家长的压力。 第72页，共152页。 在幼儿园中容易造成流行，感染后可获持久免疫。
卡他症状，眼结合膜充血、流泪、畏光及眼睑水 近年来国外试用水痘-带状疱疹病毒减毒活疫苗效果满意，国内已开始使用，适用于12个月以上的健康个体，1～12岁接种1次（0.
本病来势凶险，往往在其病48小时内迅速恶化，患儿持续昏迷、频繁惊厥。 腭部可见有充血或出血性黏膜疹，可先于皮疹出现。 （三）加强皮肤黏膜的护理
肿是本病的特点。 第140页，共152页。
第129页，共152页。
第29页，共152页。
【护理评估】
体征：在发疹前24～48h在下磨牙 相对应的颊黏膜上，可出现0.5～1.0mm 大小的白色麻疹黏膜斑，周围有红晕 ，出疹后1～2天逐渐消失。
第11页，共152页。
2．饮食 可根据患儿的饮食习惯按病情要
求给予流质、半流质、或软食饮食，尽可能保 证热量的摄入。鼓励患儿多饮水，促进体内毒 素的排泄。昏迷不能进食者，可鼻饲或静脉补 充营养。
第12页，共152页。
3．做好皮肤、黏膜的护理
防止口腔炎和褥疮的发生。
第13页，共152页。
（六）对症护理
第32页，共152页。
【护理评估】
并发症 常见并发症有肺炎、中耳炎、气管及
支气管炎、心肌炎、脑炎、营养不良和维
生素A缺乏，并可使原有的结核病恶化。 其中肺炎是麻疹最常见的并发症。
第33页，共152页。
（三）心理-社会状况
患儿
患儿不能正确认 识隔离意义，甚 至认为是因自己 犯错误受到惩罚， 产生孤独、恐惧、 紧张心理，患儿 常常表现出大哭 大闹、拒食、拒 绝治疗、甚至逃 跑等
对于家庭经济困难的，护理人员应积极配合医院争取得到社会的支持，减轻家长的压力。 第72页，共152页。 在幼儿园中容易造成流行，感染后可获持久免疫。
卡他症状，眼结合膜充血、流泪、畏光及眼睑水 近年来国外试用水痘-带状疱疹病毒减毒活疫苗效果满意，国内已开始使用，适用于12个月以上的健康个体，1～12岁接种1次（0.
本病来势凶险，往往在其病48小时内迅速恶化，患儿持续昏迷、频繁惊厥。 腭部可见有充血或出血性黏膜疹，可先于皮疹出现。 （三）加强皮肤黏膜的护理
肿是本病的特点。 第140页，共152页。
第129页，共152页。
第29页，共152页。
【护理评估】
体征：在发疹前24～48h在下磨牙 相对应的颊黏膜上，可出现0.5～1.0mm 大小的白色麻疹黏膜斑，周围有红晕 ，出疹后1～2天逐渐消失。
第11页，共152页。
2．饮食 可根据患儿的饮食习惯按病情要
求给予流质、半流质、或软食饮食，尽可能保 证热量的摄入。鼓励患儿多饮水，促进体内毒 素的排泄。昏迷不能进食者，可鼻饲或静脉补 充营养。
第12页，共152页。
3．做好皮肤、黏膜的护理
防止口腔炎和褥疮的发生。
第13页，共152页。
（六）对症护理
第32页，共152页。
【护理评估】
并发症 常见并发症有肺炎、中耳炎、气管及
支气管炎、心肌炎、脑炎、营养不良和维
生素A缺乏，并可使原有的结核病恶化。 其中肺炎是麻疹最常见的并发症。
第33页，共152页。
（三）心理-社会状况
患儿
患儿不能正确认 识隔离意义，甚 至认为是因自己 犯错误受到惩罚， 产生孤独、恐惧、 紧张心理，患儿 常常表现出大哭 大闹、拒食、拒 绝治疗、甚至逃 跑等
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社会的关心与包容
《传染病护理学》
技巧与防护
护 理 措 施
一 般 护 理 对 症 护 理 心 理 护 理 预 防
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加强艾 滋病的 监测检 疫
加强治 安管理
消除静 脉滥用 药物现 象
加强血 液制品 的管理
避免医 源性感 染
对危险 人群进 行密切 的监测
普及艾 滋病知 识
艾滋病的预防
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技巧与防护
护 理 措 施
一 般 护 理 对 症 护 理 心 理 护 理
预
防
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《传染病护理学》
发热
各种机会性感染、HIV病毒、肿瘤、药物等
定时观察体温 采取降温措施：物理降温及药物降温 补充足够的营养及水份 保持皮肤干燥
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收 集 资 料
实验室检查资料
护 理 评 估
诊疗方案
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护理诊断
1．知识缺乏与信息传播受限有关 2．营养失调:低于机体需要量与摄人减少有关 3．焦虑与疾病的难治性有关 4．气体交换受损与肺部感染有关 5. 腹泻与肠道感染有关
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四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
★
八、 护
理
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《传染病护理学》
HIV1/2抗体检测 是HIV感染诊断的金标准。HIV1/2 抗体检测包括筛查试验（含初筛和复
测）和确认试验
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《传染病护理学》
口腔感染： 病因：细菌、真菌、病毒 护理措施：保持口腔清洁，抑制霉菌生长： 碱性药物漱口或擦拭口腔
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皮肤损害：
病因：疱疹病毒、真菌、细菌等。
护理措施：保持皮肤清洁，勤换衣被， 卧床不 起者，按预防褥疮护理，未破水疱注意保护， 已破水疱防止感染，必要时给予保护性隔离措 施。
《传染病护理学》
护理诊断
6．个人应对无效与疾病的难治性有关 7．家庭应对无效与家庭成员对患者所患疾
病的厌恶、经济承受力不足等有关。
8．皮肤完整性受损与机体抵抗力低下有关 9．有传播感染的可能。
《传染病护理学》
技巧与防护
护 理 措 施
一 般 护 理 对 症 护 理 心理护理 预 防
AIDS定义
3 2 1
综合征：
获得性： 后天获得
免疫缺陷： 各系统出 人体免疫 现的复杂 系统的损 症候群。 伤
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《传染病护理学》
学 习 目 录
一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
Company Logo
保护隐私
B
遵循基 本伦理
A
护理 技巧
E D
C
心理辅导
自我照 顾技巧
建立互 信关系
职业暴露与防护
职业暴露的高危操作 针刺伤 锐器刺伤 无刺伤性接触 被血污染的器械
职业暴露与防护
1、洗手，保护双手皮肤完整
2、正确使用保护隔离设备
3、小心处理利器，避免损伤 4、设计、运送更安全
《传染病护理学》
学 习 目 录
一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
★
八、 护
理
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《传染病护理学》
流行病学资料
症状体征心理社会
艾滋病防治史上的几件大事
1981年, 发现首例AIDS 1986年, 人类免疫缺陷病毒 1988年, 12月1日为“世界艾滋病日”
1996年, 鸡尾酒疗法。
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《传染病护理学》
艾滋病防治史上的几件大事
1985年,我国发现首例AIDS 2001年,媒体披露“艾滋病村” 2002年,我国艾滋病预防形成规模
★
八、 护
理
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《传染病护理学》
病毒归属： HIV称为人类免疫缺陷病毒，为单 链RNA病毒，属于逆转录病毒科，灵
长类慢病毒亚科。
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《传染病护理学》
病毒形态： 呈圆形或椭圆形，直径约90～140nm
★
八、 护
理
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流行病学
传染源：艾滋病患者、无症状携带者
传播途径：性传播 （主）、血液传播、
母婴传播 （20-50%）。 易感人群：普遍易感。
流行病学
东欧和中亚 西欧和中欧 170万 北美 74万 东亚 140 万 [58万 – 97万] [120 万– 260万] 75万 [88 万– 220万] 中东和北非 [46 万– 120万] 加勒比海地区 46万 25万 南亚和东南亚 [27万 – 76万] [19万– 32万] 780万 拉丁美洲 次撒哈拉非洲 [520万 – 1200 万] 170万 2470万 [130 万– 250万] 大洋洲 [2180 万– 2770 万] 8.1 万 [5.0万 – 17万]
《传染病护理学》
学 习 目 录
一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
★
八、 护
理
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《传染病护理学》
典型艾滋病 Ⅳ期
持续性全身淋巴 结肿大综合症 无症状感染 Ⅱ期 ★ Ⅲ期
恐惧的表现
个人：焦虑抑郁、孤独无助、报复自杀
家庭：焦虑抑郁、孤独无助 社会：心理恐慌、社会不稳定、
贫困人口增加、劳动力减少
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《传染病护理学》
个人应对无效: 1.尊重 2. 不评判的态度 3. 有效的应对方式.
4. 家庭、亲属支持
5. 参加团体
2006年成人和儿童艾滋病病毒感染者人数
全球流行 、非洲感染情况最严重 、欧美已趋稳定 、亚洲成为新的增长点
流行病学
新疆
河南
云南
贵州 广西
艾滋病在中国的分布
流行病学
疫情报告：一旦发现HIV/AIDS病人应立即向所
在地疾病预防控制中心报告。
医学管理：遵循保密原则，加强对HIV/AIDS病
人的随访，提供医学、心理咨询。
病因:
护理措施:
《传染病护理学》
腹泻
HIV病毒；胃肠道机会性感染（细菌、原虫、
病因:
病毒、真菌）；肿瘤等。
护理措施: 观察排便次数、性质、量、伴随症状；
及时留取标本；补充营养及水份；肛周皮肤护理；
卧床休息。
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《传染病护理学》
免疫缺陷。由于其他免疫细胞均有不同程
度受损，因而促使并发各种严重的机会性 感染和肿瘤的发生。
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《传染病护理学》
学 习 目 录
一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
理
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进入细胞找个家
穿好衣服跑出来
借 来 模 板 来 复 制
下迅 一速 代孕 育
伪装扎入敌中央
艾 滋 病 毒 的 动 态 感 染 过 程
《传染病护理学》
HIV 进入人体后，有选择性的侵犯 CD4+T淋巴细胞，在HIV直接和间接作用 下，细胞功能受损和大量破坏，导致细胞
《传染病护理学》
技巧与防护
护 理 措 施
一 般 护 理 对 症 护 理 心 理 护 理
预
防
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《传染病护理学》
1．隔离和消毒 2．休息
3．饮食调护 4．病情观察
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《传染病护理学》
2006年, 《艾滋病防治条例》
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《传染病护理学》
全球有4000万人感染艾滋病毒。 每天仍在以6000人的速度增长， 每天又会有8000人因艾滋病而死去， 艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。
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《传染病护理学》
《传染病护理学》
艾滋病
主讲 主持
LOGO
李晓屏 梁小丽
《传染病护理学》
学 习 目 录
一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
★
八、 护
理
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《传染病护理学》
急性感染
Ⅰ期
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《传染病护理学》
预 后 发病后1年病死率50%以上，4～5 年几近100%。
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《传染病护理学》
学 习 目 录
一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
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《传染病护理学》
家庭应对无效:
1.向家庭成员介绍艾滋病的有关知识; 2.诚实恰当地回答家庭成员的问题; 3.鼓励家属探视，减轻分离性焦虑; 4.与患者家属一起讨论患者的病情和所需的护理; 给家庭提供应激反应的信息; 5.提供可利用的社区服务、咨询，热线电话资源.
社会的关心与包容
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技巧与防护
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一 般 护 理 对 症 护 理 心 理 护 理 预 防
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加强治 安管理
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艾滋病的预防
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发热
各种机会性感染、HIV病毒、肿瘤、药物等
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护理诊断
1．知识缺乏与信息传播受限有关 2．营养失调:低于机体需要量与摄人减少有关 3．焦虑与疾病的难治性有关 4．气体交换受损与肺部感染有关 5. 腹泻与肠道感染有关
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四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
★
八、 护
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测）和确认试验
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口腔感染： 病因：细菌、真菌、病毒 护理措施：保持口腔清洁，抑制霉菌生长： 碱性药物漱口或擦拭口腔
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病因：疱疹病毒、真菌、细菌等。
护理措施：保持皮肤清洁，勤换衣被， 卧床不 起者，按预防褥疮护理，未破水疱注意保护， 已破水疱防止感染，必要时给予保护性隔离措 施。
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护理诊断
6．个人应对无效与疾病的难治性有关 7．家庭应对无效与家庭成员对患者所患疾
病的厌恶、经济承受力不足等有关。
8．皮肤完整性受损与机体抵抗力低下有关 9．有传播感染的可能。
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一 般 护 理 对 症 护 理 心理护理 预 防
AIDS定义
3 2 1
综合征：
获得性： 后天获得
免疫缺陷： 各系统出 人体免疫 现的复杂 系统的损 症候群。 伤
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一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
★ ★
四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
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保护隐私
B
遵循基 本伦理
A
护理 技巧
E D
C
心理辅导
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职业暴露的高危操作 针刺伤 锐器刺伤 无刺伤性接触 被血污染的器械
职业暴露与防护
1、洗手，保护双手皮肤完整
2、正确使用保护隔离设备
3、小心处理利器，避免损伤 4、设计、运送更安全
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一、 概
★
述
二、 病 原 学
三、 发病机制
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四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
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八、 护
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《传染病护理学》
流行病学资料
症状体征心理社会
艾滋病防治史上的几件大事
1981年, 发现首例AIDS 1986年, 人类免疫缺陷病毒 1988年, 12月1日为“世界艾滋病日”
1996年, 鸡尾酒疗法。
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艾滋病防治史上的几件大事
1985年,我国发现首例AIDS 2001年,媒体披露“艾滋病村” 2002年,我国艾滋病预防形成规模
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八、 护
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病毒归属： HIV称为人类免疫缺陷病毒，为单 链RNA病毒，属于逆转录病毒科，灵
长类慢病毒亚科。
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《传染病护理学》
病毒形态： 呈圆形或椭圆形，直径约90～140nm
★
八、 护
理
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流行病学
传染源：艾滋病患者、无症状携带者
传播途径：性传播 （主）、血液传播、
母婴传播 （20-50%）。 易感人群：普遍易感。
流行病学
东欧和中亚 西欧和中欧 170万 北美 74万 东亚 140 万 [58万 – 97万] [120 万– 260万] 75万 [88 万– 220万] 中东和北非 [46 万– 120万] 加勒比海地区 46万 25万 南亚和东南亚 [27万 – 76万] [19万– 32万] 780万 拉丁美洲 次撒哈拉非洲 [520万 – 1200 万] 170万 2470万 [130 万– 250万] 大洋洲 [2180 万– 2770 万] 8.1 万 [5.0万 – 17万]
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一、 概
★
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二、 病 原 学
三、 发病机制
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四、 流行病学 五、 临床表现 六、 实验室检查 七、 治疗要点
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八、 护
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典型艾滋病 Ⅳ期
持续性全身淋巴 结肿大综合症 无症状感染 Ⅱ期 ★ Ⅲ期
恐惧的表现
个人：焦虑抑郁、孤独无助、报复自杀
家庭：焦虑抑郁、孤独无助 社会：心理恐慌、社会不稳定、
贫困人口增加、劳动力减少
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个人应对无效: 1.尊重 2. 不评判的态度 3. 有效的应对方式.
4. 家庭、亲属支持
5. 参加团体
2006年成人和儿童艾滋病病毒感染者人数
全球流行 、非洲感染情况最严重 、欧美已趋稳定 、亚洲成为新的增长点
流行病学
新疆
河南
云南
贵州 广西
艾滋病在中国的分布
流行病学
疫情报告：一旦发现HIV/AIDS病人应立即向所
在地疾病预防控制中心报告。
医学管理：遵循保密原则，加强对HIV/AIDS病
人的随访，提供医学、心理咨询。
病因:
护理措施:
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腹泻
HIV病毒；胃肠道机会性感染（细菌、原虫、
病因:
病毒、真菌）；肿瘤等。
护理措施: 观察排便次数、性质、量、伴随症状；
及时留取标本；补充营养及水份；肛周皮肤护理；
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一、 概
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全球有4000万人感染艾滋病毒。 每天仍在以6000人的速度增长， 每天又会有8000人因艾滋病而死去， 艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。
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艾滋病
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一、 概
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三、 发病机制
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预 后 发病后1年病死率50%以上，4～5 年几近100%。
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家庭应对无效:
1.向家庭成员介绍艾滋病的有关知识; 2.诚实恰当地回答家庭成员的问题; 3.鼓励家属探视，减轻分离性焦虑; 4.与患者家属一起讨论患者的病情和所需的护理; 给家庭提供应激反应的信息; 5.提供可利用的社区服务、咨询，热线电话资源.