PPT动画触发器-教案
教案8(制作幻灯片内部动画之路径动画和触发器动画教学设计)
教学步骤教师活动学生活动设计意图教学方法创设情境导入新课动画的进入效果使幻灯片的对象通过各种方式进入，为了突出重点，引起注意，可以设置其强调效果，那么如果想让对象消失应该设置什么样的动画？如果想让对象沿某一条路径动起来又可以怎么做呢？想一想：分清两大类动画，并知道内部了四大类动画的作用与功能通过提出问题，让学生带着疑问自主学习情景导入知识库◆动作路径：动作路径是指定对象或文本运动的路线,它是幻灯片动画序列的一部分。
使用这些效果可以使对象沿着设定的路径移动，产生动画效果。
◆分类：基本、直线、曲线、特殊和自定义路径◆动作路径选项双击已设置的路径，将会弹出路径设置对话框，可以对路径的效果进行各种设置◆编辑动作路径右击动作路径，可以编辑修改路径，拖动顶点，可以改变路径的形状，平滑顶点，可以改变路径的平滑度，右击路径的某处位置可以添加一个顶点，右击不需要的顶点，可以进行删除◆触发动画效果使用触发器,可以在幻灯片放映期间,通过单击幻灯片上的触发器对象,开始显示动画效果,或者开始播放视频路径动画的内容是本节课的难点，先进行知识点的罗列与讲解，让学生明确知识再制作案例讲授法案例驱动法实例4 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知启发案例教学法案例分析实例5中包括了三个小案例：小蜜蜂跳舞，小球绕大球，正弦波，用到的都是路径动画，动作路径的分类展示师生互动学习新知能力训练任务1：设置路径动画设置动作路径:为幻灯片中的对象或文本设置动作路径,可以使对象或文本按照设定的动作路径移动操作步骤：1. 选中要设置路径动画的对象2. 选择右键菜单中的“自定义动画”，打开自定义动画任务窗格3．点击“添加效果”按钮，选择动作路径，根据需要选择一种效果 ,也可以自己绘制各种路径提示:动作路径绿色端是动画的起点,红色端是动画的终点练一练完成实例4中的三个小实例通过三个小实例,让学生学会动作路径的设置与编辑任务驱动法案例教学法多媒体教学法实例5 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知启发案例教学法案例分析制作此案例时，首先注意到所有的内容都在同一张幻灯片上，而且整个的演示文稿也只有一张幻灯片，实现按钮的触发，并且有10秒的计时功能师生互动学习新知能力训练任务2：设置触发器动画设置触发器效果：使用触发器，可以在幻灯片放映期间，通过单击幻灯片上的触发器对象，开始显示动画效果，或者开始播放视频练一练完成实例5中的触发器动画通过三个小实例,让学生学会动作路径的设置与编辑任务驱动法案例教学法多媒体教学法巩固练习完成拓展案例：小人移动打开课件“小人移动”，请为其中每个小人设置两条同样的动作路动手实践任务驱动法三、教学反思。
Powerpoint的触发器教案(2023版ppt)
触发器在演示文稿中的高级应用
触发器类型：包括单击、双击、鼠标 悬停、键盘输入等
触发器功能：实现幻灯片之间的跳转、 动画效果、声音播放等
触发器应用：在幻灯片中添加交互式元 素，提高演示文稿的趣味性和互动性
高级应用：利用触发器实现复杂的动 画效果、数据交互、自定义功能等
触发器在商业演示中的创新应用
1
触发器可以与VBA代码配合使用，实现更 复杂的界面操作和显示。
5
触发器的实例演示
触发器在课件制作中的应用
触发器可以控制课件 中的动画效果，使演 示更加生动有趣。
01
触发器可以控制课件 中的文字和图片，使 演示更加直观易懂。
03
02
触发器可以控制课件 中的音频和视频，使 演示更加丰富多样。
04
触发器可以控制课件 中的交互功能，使演 示更加具有互动性。
触发器只能应用于 特定的对象，如形
状、图片等
触发器无法实现跨 幻灯片的交互
触发器在未来的发展趋势
智能化：触发器将更加智能化，能够 0 1 根据用户的操作和行为进行自动触发。
多样化：触发器将更加多样化，支持 0 2 更多的触发条件和触发效果。
集成化：触发器将与其他功能进行集 0 3 成，实现更加便捷和高效的操作。
触发器可以与动画效 果进行组合，实现更 复杂的动画效果
触发器可以与其他触 发器进行联动，实现 更复杂的动画效果
触发器与超链接的配合
触发器与超链接的关 系：触发器可以控制 超链接的显示和隐藏， 实现交互效果。
触发器与超链接的配 合方法：通过设置触 发器，使超链接在特 定条件下显示或隐藏。
触发器与超链接的配 合示例：例如，在幻 灯片中设置一个按钮 作为触发器，当点击 按钮时，显示或隐藏 一个超链接。
PPT动画触发器-教案
实践中动画触发器的创造性应用
教学方法
课题式授课
课时1教学准备课件、典型实例教学过程：
【组织教学】清点人数。
【基本部分】
一、复习导入，激发兴趣
1、演示实例，导入课题——利用动画触发控制视频播放
（问题：在PPT中如何实现对视频文件的控制？）
2、在PPT中绘制矩形、添加文本并设置各属性。
二、演示讲解，解决重难点
教学模式研讨课教案
课题
利用动画触发器控制视频播放
科目
PPT课件制作
教
学
目
的
1、巩固矩形工具及文本框的应用及属性的设置
2、掌握利用动画触发器控制视频文件等对象的方法
3、能熟练的利用动画触发器制作课件
4、提高学生实践创新能力
德育要求
培养学生成为学习型、科研型的师范生
教学重点
利用动画触发器控制视频文件的方法
1、设置自定义动画；
2、定义触发器。
三、作品演示，讲评提高
依据课题提纲展示讲解自己的PPT作品。
四、知识延伸
思考：如何利用动画触发器制作交互练习题课件。
【小结】通过完成课题结论总结本节课知识点。
教师引导分析
教师引导，学生实践
学生制作，教师个别辅导
教师引导学生分析制作，用以突破难点
开阔学生视野，激发学习欲望
选择“计时”选项卡，单击“触发器”按钮，然后选中“单击下列对象时启动效果”按钮，选择“矩形3：播放”选项，最后确定即可。
（二）实现“暂停”按钮的功能
（三）实现“停止”按钮的功能
实践：决学生依据下发的“课题计划”制作该PPT。
二、利用动画触发器制作练习题
将思考题利用动画触发器的方法展示出来。
PPT教学课件中动画触发器的运用.doc
教学课件中动画触发器的运用动画触发器是一项实现交互的很实用功能，灵活运用，可提高课件制作的质量和趣味性。
ﻭ；课件；触发器;运用ﻭﻭ动画触发器是一项设置单击对象启动动画效果的功能，本文探讨动画触发器功能灵活运用的方法.ﻭ１触发对象动态显示的灵活运用ﻭﻭ⑴单击“字、词、段、答案"显示“拼音、组词、造句、解释、大意、对错语（或√×)”等。
方法：字、词、段、答案用文本框插入,自动取名,选“开始/编辑/选择/选择窗格”，选中对象，选择窗格中灰底色名称即为选中对象名称，记录要作为触发器的对象名称。
拼音、组词、造句、解释、大意、对错语（或√×）用文本框（或用标注图形加入文字）插入，选中,单击“动画/高级动画／添加动画"，选择“进入”动画“出现”,单击“动画/高级动画／触发"，鼠标移到“单击”上,单击弹出的相应的字、词、段、题答案文本框(名称)作为触发器。
再设置自动消失:选中拼音、组词、解释、造句、大意、对错语（或√×)文本框（或标注图形）,单击“动画/高级动画/添加动画”,选择“退出”动画“消失”,单击“动画/高级动画/触发”,鼠标移到“单击"上，单击弹出的相同对象作为触发器,单击“动画/计时/开始选择框”，选择“上一动画之后”，在“延时”框中输入等待时间（根据读内容所需的时间）。
⑵单击对象名称显示大画面(图形、图片、、动画(、动画显示后播放))，增大当前幻灯片教学内容容量（层叠内容）。
方法:图形、图片、、动画名称用文本框插入，再插入大画面的图形、图片、、动画，选中,单击“动画/添加动画"，选择“进入”动画“出现”，单击“触发”,鼠标移到下拉的“单击”上，单击弹出的相应的图形、图片、、动画名称作为触发器。
设置单击被触发显示的对象立即消失：选中,单击“动画／添加动画”，选择“退出"动画“消失”，单击“触发”，鼠标移到下拉的“单击”上，单击弹出的自己（名称）作为触发器。
PPT 触发器微课教学设计
摘要：目前，微课教学正受到广大教育工作者的广泛关注。
作以一种全新的教育理念，微课能为学习者提供不受时空限制的个性化教学。
文章以“偶像来了”为教学案例，采用任务驱动法开展ppt触发器的微课教学设计。
本设计既调动了学生的主观能动性，培养其分析、解决问题的能力，又对学生进行了积极向上的情感教育，是计算机基础微课教学的一次有益尝试。
关键词：微课；计算机基础；任务驱动中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2016）13-0212-021教学背景1.1微课教育部高校教师网络培训中心定义“微课”是以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动[1]。
微课具有主题突出，指向明确；资源多样，情境真实；短小精悍，使用方便等特点[2]。
一般，微课教学视频为5-8分钟，符合视觉停驻规律和学生认知特点[3]。
1.2 设计思路《计算机基础》作为一门操作性较强的课程，其目标是培养学习者应用计算机解决实际问题的能力，立足于学习者的直接经验，崇尚“做中学”。
ppt是常用的文稿演示编辑软件，触发器属于ppt多媒体和动画设置的拓展知识。
通过设置触发器，能改善演示文稿界面的交互性和友好性，是ppt在日常生活中的有效应用。
课程的教学对象是文科生，他们的形象思维能力相对较强。
考虑到这个因素，本次微课采用了贴近学生生活的“偶像来了”事件来构建教学情境，吸引学生的关注，激发其学习的主动性和积极性。
ppt触发器属于示范操作类的微课，此次课程学生可在“做中学”的情境中积极思考，对知识进行有意义的建构，从而完成知识的内化。
通过本次课程的学习，学生能掌握ppt触发器的概念和制作流程，为制作友好交互界面的演示文稿奠定基础。
2教学目标依据教学大纲和本次教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。
2.1知识和技能理解触发器的功能；掌握触发器的制作流程。
2.2过程和方法通过制作“偶像来了”幻灯片来培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。
灵动的触发器,幻灯片切换教案
灵动的触发器,幻灯片切换教案教案主题: 灵动的触发器-幻灯片切换教学目标学习者：初学者预计时长：60分钟教学目标：1. 了解幻灯片切换的概念和作用；2. 学习如何使用触发器实现幻灯片切换；3. 掌握如何设计灵动的触发器，使幻灯片切换更具吸引力和流畅性。
教学准备：1. 电脑和投影仪；2. PowerPoint或类似软件。
教学步骤：1. 引入幻灯片切换概念（5分钟）：- 通过问学生他们是否听说过或使用过幻灯片切换等方式引入主题； - 解释幻灯片切换是指在演示过程中，将当前幻灯片切换到下一张或上一张幻灯片的过程。
2. 介绍触发器的概念（10分钟）：- 解释触发器是一种能够在特定条件满足时触发某种行为或事件的工具；- 引导学生思考触发器在日常生活中的应用，如门铃、手机通知等。
3. 使用触发器实现基本幻灯片切换（15分钟）：- 演示使用触发器实现基本幻灯片切换的步骤；- 通过示范操作，教学生如何设置触发器并将其与幻灯片切换动作关联。
4. 设计灵动的触发器（20分钟）：- 介绍如何设计灵动的触发器，使幻灯片切换更具吸引力和流畅性； - 引导学生思考触发器的设计原则和技巧，如合适的动画效果、过渡方式等。
5. 练习和总结（10分钟）：- 让学生进行练习，设计他们自己的灵动触发器并实现幻灯片切换； - 结束教学时，与学生一起总结学到的知识和技巧。
扩展活动：1. 鼓励学生探索更多高级的触发器功能，如设置声音、视频等；2. 给学生更多时间进行创作，以设计更具创意的触发器效果；3. 鼓励学生分享他们设计的灵动触发器作品，互相学习和交流创意。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 对学生的触发器设计进行评估，看他们是否能够实现流畅的幻灯片切换，并给予反馈。
备注：本教案适用于初学者，旨在介绍和实践幻灯片切换的基本概念和触发器的使用。
根据实际情况，教案的难度和时长可以适度调整。
Powerpoint的触发器教案
《Powerpoint的触发器》教案设计教学内容：电子幻灯的触发器教学目标：1、了解什么是触发器，知道触发器的作用；2、学会使用触发器；3、了解触发器与自定义动画的联系与区别；4、学习触发器的几种常见用法。
教学重、难点：如何对需要的自定义动画创建触发器教材分析与教法：“触发器”是电子幻灯片使用的高级手法，必须要求学生有一定的基础。
1、由于触发器有点抽象，要加强学生的实践操作，在实践中学会技能；2、让学生展示自己的作品，让学生互相评价，互相观摩，从而学习技能，并可获得成就感；3、对于创建触发器，教师的演示要简洁，明晰，并具备易模仿性。
教学过程设计思想：一、复习自定义动画。
1、师：大家知不知道自定义动画？2、师：好，那么你能不能做2个自定义动画给大家看一下？3、让学生制作1张幻灯片2个对象，要求2个对象都有自定义动画。
4、教师展示学生制作的幻灯。
二、导入新课1、师出示关于小吃的标志。
师：大家都吃过很多的小吃，你都吃过什么？2、师：老师这边也有几道小吃，请大家来品尝。
3、教师演示点菜的幻灯。
请学生点菜4、师：老师做的幻灯片，与刚才那些同学做的有什么不同？(不按一定顺序出现)师：刚才那几位同学做的幻灯片，都是按一定的顺序出现对象，但有时侯，我们要打乱顺序，想出现谁就出现谁，想什么时候出现就什么时候出现。
5、出示课题刚才老师演示的幻灯，可以做到随时出现想要的动画，是因为使用了一个新的功能板书课题：触发器师：触发器的作用，就是可以让一个动画的出现不按一定顺序，想什么时候出现都可以。
三、初步接触触发器1、教师展示某个学生的动画。
2、教师演示用触发器展示动画。
3、学生在自己的幻灯片上做动画。
四、用触发器做填空题1、教师当场出题目：世界上第一台电子计算机诞生于______年。
它的名字是______。
2、再做2个答案，并给答案加上自动义动画。
学生仿照做2题填空题。
3、教师演示加上触发器。
4、学生学做触发器。
5、学生演示自己做好的幻灯6、教师演示如何让触发器看不见。
PPT触发器
6、提供给学生材料,让其制作其他场馆的介绍,需要运用今天及以前学习的知识.
观看课件，思考问题
观看屏幕
自己使用触发器
思考
综合制作
把旧知识和新知识结合起来,组合成一个新的知识,方便记忆,活学活用.
课
堂
小
结
1、触发器.超级链接的使用
2、合理的使用触发器
观看课件，认真思考
复习知识
课下作业
3、情感态度与价值观：
a)培养学生的审美情趣；
b)通过师生间、生生间的交流，鼓励学生发表见解，享受成就感，树立自信心。
教学
重点
1、理解触发器的概念;
2、掌握不同对象类型制作触发器的方法;
教学
难点
1、开阔学生视野，提高学生的鉴赏、表现、创造及艺术审美能力。
2、掌握不同对象类型制作触发器的方法;
技术Байду номын сангаас
准备
布置课下作业，仔细了解一些关于世博会的资料,学习一些知识.
观看课件，认真思考
感情深入和课堂知识相结合
4、请一位同学上前来为大家展示一下超级链接的做法
5、让大家在自己的电脑上制作超级链接
观看PPT
思考、讨论并回答问题
制作超级链接
观看同学的演示
在自己电脑上制作超级链接
通过学生的求知欲激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力
唤起以前所学习的知识
确定
课题
出示课题及板书
看投影
让学生知道本节课的学习内容
探
究
学
习
1、提出问题:老师制作PPT为了讲解的方便,希望文字与图片不同时出来,在点击文字的时候才出来,提问同学根据以前的知识能不能够解决.
触发动画教学课件
动画
操作步骤
效果
实施技巧
触发动画:
通过设置触发器（单击点），启动动画播放。
放映效果
BACK
1、制作一个触发器对象，如上例中的圆角矩形； 2、为图片添加动画,如上例中风车的动画陀螺旋； 3、设置 “触发”选项：
方法一：
方法二：
对象（含动动画画效象重命名： 2、调节触发动画的先后次序：
BACK
本课知识要点：
一、触发动画的交互原理; 1、通过设置动画启动的单击点
二、触发动画的操作步骤; 1、添加动画; 2、选中动画，设置触发; 方法1：高级动画组 方法2：计时选项对话框 3、放映幻灯片，预览效果;
Powerpoint的触发器教案
Powerpoint的触发器教案Introduction:本教案旨在介绍PowerPoint中的触发器功能，帮助读者了解如何使用触发器创建交互性强大的幻灯片演示。
通过本教案的学习，读者将能够熟练使用触发器功能，使其演示更加生动有趣。
1. 触发器的定义与作用触发器是PowerPoint中的一种功能，可以将动作与对象或事件相联系，从而实现互动。
通过使用触发器，我们可以在幻灯片上创建按钮、菜单和链接，使其能够响应用户的操作。
2. 创建按钮触发器在PowerPoint中创建按钮触发器是实现幻灯片交互性的常用方法。
下面是一些简单步骤来创建一个按钮触发器：a. 在幻灯片中插入一个形状或图像，作为按钮的外观。
b. 选择该按钮，点击"插入"选项卡中的"链接"按钮。
c. 在链接对话框中，选择"触发"选项卡。
d. 选择所需的触发动作，如“点击”、“悬停”或“进入”。
e. 选择要触发的动作，如切换到另一个幻灯片、打开一个文件或运行一个宏。
f. 点击“确定”完成按钮触发器的创建。
3. 使用触发器实现动画效果触发器还可以用于实现幻灯片内的动画效果。
以下是一些实现动画效果的步骤：a. 选择要设置动画效果的对象或文字框。
b. 点击"动画"选项卡中的"动画效果"按钮。
c. 在动画面板中，选择所需的动画效果。
d. 点击“定时”选项卡，选择"触发"。
e. 选择所需的触发条件，如点击某个形状或进入特定的幻灯片。
f. 调整动画的其他属性，如延迟、速度和循环次数。
g. 点击“应用于全部”或“应用于选定对象”完成动画效果的设置。
4. 使用触发器创建交互性幻灯片演示除了按钮触发器和动画效果，还可以使用触发器创建更复杂的互动式幻灯片演示。
以下是一些实现交互性演示的方法：a. 创建幻灯片之间的链接，使其能够在点击特定形状或文本时切换到其他幻灯片。
PPT触发器微课教学设计[五篇范例]
![PPT触发器微课教学设计[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/79ab79ac6429647d27284b73f242336c1eb93097.png)
PPT触发器微课教学设计[五篇范例]第一篇：PPT 触发器微课教学设计摘要：目前，微课教学正受到广大教育工作者的广泛关注。
作以一种全新的教育理念，微课能为学习者提供不受时空限制的个性化教学。
文章以“偶像来了”为教学案例，采用任务驱动法开展ppt触发器的微课教学设计。
本设计既调动了学生的主观能动性，培养其分析、解决问题的能力，又对学生进行了积极向上的情感教育，是计算机基础微课教学的一次有益尝试。
关键词：微课；计算机基础；任务驱动中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2016）13-0212-021教学背景1.1微课教育部高校教师网络培训中心定义“微课”是以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动[1]。
微课具有主题突出，指向明确；资源多样，情境真实；短小精悍，使用方便等特点[2]。
一般，微课教学视频为5-8分钟，符合视觉停驻规律和学生认知特点[3]。
1.2 设计思路《计算机基础》作为一门操作性较强的课程，其目标是培养学习者应用计算机解决实际问题的能力，立足于学习者的直接经验，崇尚“做中学”。
ppt是常用的文稿演示编辑软件，触发器属于ppt多媒体和动画设置的拓展知识。
通过设置触发器，能改善演示文稿界面的交互性和友好性，是ppt在日常生活中的有效应用。
课程的教学对象是文科生，他们的形象思维能力相对较强。
考虑到这个因素，本次微课采用了贴近学生生活的“偶像来了”事件来构建教学情境，吸引学生的关注，激发其学习的主动性和积极性。
ppt 触发器属于示范操作类的微课，此次课程学生可在“做中学”的情境中积极思考，对知识进行有意义的建构，从而完成知识的内化。
通过本次课程的学习，学生能掌握ppt触发器的概念和制作流程，为制作友好交互界面的演示文稿奠定基础。
2教学目标依据教学大纲和本次教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。
2.1知识和技能理解触发器的功能；掌握触发器的制作流程。
PPT触发器交互动画的制作教案
PPT触发器交互动画的制作及应用教案课题PPT触发器交互动画的制作及应用课型新课+演示教学目标知识目标：1、了解触发器概念，理解其作用2、掌握触发器设置的操作方法及步骤。
能力目标：1、培养实践操作能力，2、提高对信息的处理能力。
情感目标：1、提高审美能力2、养成积极主动的学习习惯3、增强学习兴趣重点1、PPT触发器动画的设置，人机交互 2、PPT触发器动画的制作步骤难点准确辨识触发器和触发动画教具PPT课件、多媒体、相关素材教学过程一、课前准备●备学生：优点：1、对计算机有初步了解2、有一定的动手能力3、思想活跃，意识超前4、具有极强的好奇心。
缺点：1、厌恶枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学2、自主学习能力比较差3、职业生涯规划缺乏科学性。
●备教法：1、任务驱动法2、演示教学法3、情景教学法4、比较观察法5、启发式教学法二、导入复习（5分钟）复习旧知——回顾上节课知识重点，做相应习题三、新授◆第一环节（导）——情境导入兴趣是最好的老师，引入动画情景，通过与学生相关，学生兴趣相熟悉的动画，激发学生学习的求知欲和积极性，让学生产生质疑：什么是触发器？它如何控制动画的执行呢？引出本课学习。
◆第二环节（析）——展示分析解析通过播放动画、模拟动画完成设计任务。
◆第三环节（演）——演示任务演示讲解1、触发器动画效果的设置 2、PPT触发器动画的制作步骤。
通过演示、直观教学完成两个任务，两个任务之间相互联系，最后进行总结，呈现板书。
◆第四环节（练）——分组练习每组学生根据自己的爱好自主选择不同的形状工具和素材，完成任务的制作，比速度，比合作，比创意，比问题，培养自身的合作意识，发现问题、解决问题的能力。
◆第五环节（评）——交流互评、呈现作品学生自评、小组互评、教师点评对学生进行鼓励，对好作品进行肯定。
◆第六环节（结）——归纳总结、作业布置◆第七环节（拓）——知识拓展任务课后完成一体化教学：依托公司真实设计任务产生，课后制作魏县电子商务年会邀请函动画学习价值体现为：任务真实，过程完整，内容独立，结果开放，行业规范，对接职业，邀请函设计多课程融合。
Powerpoint的触发器教案
PowerPoint的触发器教案教学目标：1. 了解PowerPoint触发器的概念和作用；2. 学会使用PowerPoint触发器实现交互效果；3. 掌握触发器的设置和编辑方法；4. 能够运用触发器提高演示文稿的趣味性和互动性。
教学内容：第一章：触发器概述1.1 触发器的定义1.2 触发器的作用1.3 触发器与动画的关系第二章：添加和设置触发器2.1 添加触发器的方法2.2 设置触发器的属性2.3 触发器的编辑和修改第三章：触发器在动画中的应用3.1 基本动画触发器3.2 组合动画触发器3.3 动画序列触发器第四章：触发器在交互中的应用4.1 按钮触发器4.2 条件触发器4.3 事件触发器第五章：触发器的实战应用5.1 触发器在教学演示中的应用5.2 触发器在企业培训中的应用5.3 触发器在商业演示中的应用教学方法：1. 讲授法：讲解触发器的概念、作用和设置方法；2. 演示法：展示触发器在实际中的应用案例；3. 实践法：让学生动手操作，实际设置和应用触发器；4. 讨论法：分组讨论，分享触发器的使用心得和创意。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对触发器概念的理解；2. 操作练习：评估学生设置和应用触发器的熟练程度；3. 创意展示：评价学生触发器的创新使用和趣味性；4. 课后作业：收集学生对触发器的实践体会和心得。
教学资源：1. PowerPoint软件；2. 教学PPT；3. 触发器应用案例素材；4. 学生分组讨论材料。
第六章：触发器的的高级应用6.1 触发器的嵌套使用6.2 触发器与条件动作的结合6.3 触发器在复杂动画中的综合应用第七章：触发器在多媒体教学中的应用7.1 多媒体教学概述7.2 触发器在多媒体教学中的优势7.3 触发器在多媒体教学案例分析第八章：触发器在企业培训中的应用8.1 企业培训概述8.2 触发器在企业培训中的优势8.3 触发器在企业培训案例分析第九章：触发器在商业演示中的应用9.1 商业演示概述9.2 触发器在商业演示中的优势9.3 触发器在商业演示案例分析第十章：触发器的创新应用与实践10.1 触发器创新应用的理念10.2 触发器创新应用的方法10.3 触发器创新应用的实践案例教学方法：1. 讲授法：讲解触发器的高级应用、多媒体教学、企业培训和商业演示的相关概念；2. 演示法：展示触发器在实际中的应用案例；3. 实践法：让学生动手操作，实际设置和应用触发器；4. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解触发器在不同场景中的应用；5. 讨论法：分组讨论，分享触发器的使用心得和创意。
PPT“动画触发器说课”课件
说课——利用动画触发器控制视频播放授课教师：赵敏说课——利用动画触发器控制视频播放重点：利用动画触发器控制视频文件的方法难点：实践中动画触发器的创造性应用本节课内容位于《PowerPoint 多媒体课件制作实用教程》第7章第3节,知识结构如下：1. 握利用动画触发器控制视频文件等对象的方法；2.能熟练的利用动画触发器制作课件；说教材说教学构思和设计说教学法说教学程序地位和结构教学目标教学重点和难点•知识目标：掌握利用动画触发器控制视频文件等对象的方法。
•能力目标：提高学生创新实践能力。
•德育目标：培养学生积极主动学习、勇于探索未知世界的思想。
我将本节课内容提炼、简化成一份课题计划书，主要由课题名称、实施步骤、课题结论和课题延伸四个部分构成。
教学中让学生依据课题计划书逐步操作、总结，学习能力强的同学可以依据计划书进行独立自主的学习，使学生在实践中提炼，在学习中创作，在掌握重难点知识的同时可以使课题计划书递进式的完善，从而提高学生学习能力和科研能力，并将知识点加以升华和拓展。
教学中的提问环节使用的是我设计的程序“随机选学号”，这样既可以提高学生兴趣，又可以使所有学生都做好回答问题的准备，避免个别同学不回答不思考的习惯。
说教材说教学构思和设计说教学法说教学程序说课——利用动画触发器控制视频播放说教法：说学法：本节课主要采用了课题式授课法，我将“做中学”这一理念融入在课题计划中，让学生明确本节课该“做什么”、“怎样做”，引导学生循序渐进的学习、实践和创作，充分调动学生自主学习能力，力促把学生培养成学习型和科研型的师范生。
作为师范生不仅要学会学习，更应该学会用简洁、流畅的语言将所学知识表述出来，因此本节课采用了“观察法”、“发现法”、“解讲法”等学法，在反复的发现、实践和讲述中掌握基本技能，这是顺应信息化社会发展的需要，也是学生终身可持续发展的需要。
说教材说教学构思和设计说教学法说教学程序说课——利用动画触发器控制视频播放四、说教学程序（一）导入新课——演示范例，设置疑问。
《触发器的应用——控制动画执行方式》教学PPT课件
2021/4/8
10
课堂小结
考试并展示测试成绩
2021/4/8
11
板书设计
1.触发器的概念
PPT 中 触发器 的应用
2.触发器的作用 3.触发器的对象
4.触发器的设置步骤： 口诀法：一添；二选；三设；四验。
2021/4/8
12
布置任务
任务三(必做)
任务四(必做)
任务五(选做)
2021/4/8
13
2021/4/8
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开始/暂停
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师生问答
1.《选人》游戏用了哪些动画？ 2.与之前学习的动画设置有何区别？
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明确学习目标
1.触发器的概念 是一个触发条件，实质就是一个按钮，可 以控制幻灯片中的动画播放。 2.触发器的作用 增加人机交互性、趣味性、可实现动画的 重复播放。
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触发器设置步骤
一添：添加对象、自定义动画；
二选：选择触发器对象；
三设：设置触发器；
四验：检验动画播放效果。
口诀法识记：一添；二选；三设；四验。
Байду номын сангаас
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布置任务
任务二
任务三(选做)
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评价作品
1.合理地设置触发器，才能友好地实现 人机交互功能，突破难点。 2.触发器的对象可以是图形、图片、文 字等。
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感谢您的阅读收藏，谢谢！
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明确学习目标
3.触发器设置方法
•方法一：选中制作好的动画，鼠标点击 “高级动画组中的触发”进行相应设置
Powerpoint的触发器教案
Powerpoint的触发器教案教案：PowerPoint的触发器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材第六册第五课《PowerPoint的触发器》。
本节课主要让学生了解和掌握PowerPoint 中触发器的使用，通过触发器实现动画的自动播放和交互功能。
具体内容包括：1. 了解触发器的概念和作用；2. 学会使用触发器控制动画的播放；3. 能够通过触发器实现交互功能。
二、教学目标1. 学生能够理解触发器的概念和作用，知道触发器在PowerPoint 中的应用场景；2. 学生能够熟练使用触发器控制动画的播放，实现动画的自动播放和交互功能；3. 学生能够通过触发器设计出有趣、实用的PowerPoint演示文稿。
三、教学难点与重点重点：触发器的概念和作用，触发器的基本操作。
难点：触发器在实际应用中的设计和调试。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：PowerPoint软件、学生用书、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示一个利用触发器制作的PowerPoint演示文稿，让学生初步感受触发器的作用和魅力。
2. 讲解触发器概念教师讲解触发器的概念，让学生明白触发器是什么，以及触发器在PowerPoint中的作用。
3. 示范触发器操作教师通过一个简单的例子，示范如何给PowerPoint中的对象添加触发器，让学生了解触发器的基本操作。
4. 学生动手实践学生根据教师的示范，自己动手给PowerPoint中的对象添加触发器，实现动画的自动播放和交互功能。
5. 随堂练习教师给出几个练习题，让学生运用所学知识，自己设计触发器，实现一些简单的动画效果。
6. 作业布置教师布置一个作业，要求学生利用触发器设计一个有趣的PowerPoint演示文稿，下节课进行展示。
7. 板书设计板书设计如下：触发器概念：……作用：……操作：……六、作业设计作业题目：答案：1. 将图片拖动到按钮上，设置触发器。
PPT中触发器应用教学设计(胥雪梅)
使用“触发器”，我们需要根据时间和现场情况决定是否要演示一些动画，如果不需要，就可以通过触发器，跳过当前动画，直接展示我们需要的动画，实现人机交互的功能。
PPT中触发器的应用
----控制动画执行方式
学科PowerPoint2007教师姓名胥雪梅
一、教材分析
章
节
名
称
OFFICE办公软件PowerPoint2007
用“自定义动画”选项设置动画效果
(第二学时）
计划学时
1课时
教
材
分
析
本节课是关于“自定义动画”选项设置动画效果中控制动画执行方式的教学。这部分内容是在学生对幻灯片中某一个对象设置多种动画效果后，进一步设置对象动画执行的控制，实现人机交互。设置两个或多个对象为“触发器”即按钮，通过按钮点击控制ppt页面中已设定动画的执行。
3采用任务书，可以让学生清晰明确自己的任务，集中注意力。4学生自己操作，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。
15分钟
作品展示分享
展示各组的作品。
1.收集学生作品
2.观看学生作品
1.上传本组作品
2.表达阐述本组的作品思想，核心技术，难点等
1.培养学生上台表达能力
2.增加学生的成就感
10分钟
评价
1.引导学生评价时做到公平，公正，客观
小组名称
网络平台运用10分
知识点运用50分
团队协作10分
语言表达10分
总体效果20分
总分
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2、定义触发器。
三、作品演示，讲评提高
依据课题提纲展示讲解自己的PPT作品。
四、知识延伸
思考：如何利用动画触发器制作交互练习题课件。
【小结】通过完成课题结论总结本节课知识点。
教师引导分析
教师引导，学生实践
学生制作，教师个别辅导
教师引导学生分析制作，用以突破难点
开阔学生视野，激发学习欲望
（一）实现“播放”按钮的功能
1、自定义播放视频
选中工作区中的视频对象，打开“自定义动画”窗格。单击“添加效果”按钮，在弹出的下拉菜单中选择“影片操作”|“播放”命令；在“开始”下拉列表中选择“之后”选项。
演示导入பைடு நூலகம்
学生演示操作，巩固已学知识
教师演示讲解
解决重点内容
2、用“播放”按钮控制视频播放。
在“自定义动画”任务窗格中，双击动画标志，弹出一个“播放影片”对话框，在“效果”选项卡中，选中“开始播放”选项区域中的“从上一位置”单选按钮。
教学模式研讨课教案
课题
利用动画触发器控制视频播放
科目
PPT课件制作
教
学
目
的
1、巩固矩形工具及文本框的应用及属性的设置
2、掌握利用动画触发器控制视频文件等对象的方法
3、能熟练的利用动画触发器制作课件
4、提高学生实践创新能力
德育要求
培养学生成为学习型、科研型的师范生
教学重点
利用动画触发器控制视频文件的方法
教学难点
实践中动画触发器的创造性应用
教学方法
课题式授课
课时
1
教学准备
课件、典型实例
教学过程：
【组织教学】清点人数。
【基本部分】
一、复习导入，激发兴趣
1、演示实例，导入课题——利用动画触发控制视频播放
（问题：在PPT中如何实现对视频文件的控制？）
2、在PPT中绘制矩形、添加文本并设置各属性。
二、演示讲解，解决重难点
选择“计时”选项卡，单击“触发器”按钮，然后选中“单击下列对象时启动效果”按钮，选择“矩形3：播放”选项，最后确定即可。
（二）实现“暂停”按钮的功能
（三）实现“停止”按钮的功能
实践：决学生依据下发的“课题计划”制作该PPT。
二、利用动画触发器制作练习题
将思考题利用动画触发器的方法展示出来。
分析利用动画触发器制作练习题的方法：
后记：