钱学森系统科学思想研究(苗东升著)思维导图
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钱学森思维科学思想的六个基本点田运【文前提示】30年前，我国著名科学家钱学森提出建立思维科学。
30年来形成了他的思维科学思想。
钱学森思维科学思想是思维科学工作者的共同精神财富，学习、研究、解读、运用钱学森思维科学思想，是思维科学工作者共同关注的课题。
本文是作者对钱学森思维科学思想的个人解读。
现发表，以求批评指正。
亦期待引出其他思维科学关心者更有见地的对于钱学森思维科学思想的研究成果。
正确把握钱学森思维科学思想，对于思维科学的建立和发展，关系重大。
开展研讨、取得共识，是件很有意义的事。
被称为“人民科学家”的钱学森院士，在科学上做出多方面的突出贡献。
在国内外享有崇高的声誉。
钱学森在青年时代就显露出超群的才华，他在美国留学与工作期间，结合着航空与火箭技术的研究，在空气动力学及固体力学领域作出重要的开拓性成果。
1939年发表了用于飞机翼型设计的卡门------钱近似方法。
1953年提出了物理力学------ 一门新的技术科学。
1954年出版了《工程控制论》。
钱学森的壮年，把他的全部身心献给新中国的技术科学发展与航天科技事业。
1955年，钱学森由美国经香港回国。
他推动了工程科学（后称为技术科学）的研究，1957年发表了《论技术科学》的论文。
1956年以后，他多次提出研制我国导弹与人造卫星的建议。
他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹的“两弹结合”试验。
钱学森的晚年，投身于更多科学领域的开拓创新活动。
他提出现代科学技术体系的思想，创立系统工程理论，提出系统科学构架，首倡建立作为一门具体科学的思维科学，对于人体科学、地理科学、军事科学、建筑科学、文艺理论方面提出很多重要思想，提出关于产业革命的理论，提出创建沙产业和知识密集型草产业的主张，对于复杂性进行了科学探索，提出大成智慧工程与大成智慧教育思想，向国家提出如何培养杰出创新人才的重要建议。
钱学森系统科学思想概述
钱学森系统科学思想概述姚轶崭/文钱学森是坚定的马克思主义者，中国系统科学的奠基人，在世界科学舞台上开创了独具特色的中国系统学派，系统工程与总体设计部思想是钱学森毕生的追求。
钱学森系统科学思想的形成和发展大体可分为三大阶段：第一阶段从上世纪50年代到70年代末，这一阶段的思想内涵集中体现于《工程控制论》和《组织管理的技术——系统工程》；第二阶段的创新发展凝结在1990年发表的《一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论》；第三阶段的深化研究，标志是2001年发表的《以人为主发展大成智慧工程》。
1986年《我对系统学认识的历程》和1995年《我们应该研究如何迎接21世纪》则是两份重要的系统科学思想综述文件。
第 1 章系统科学的思想——智慧的钥匙钱学森的系统科学思想是认识客观世界和改造客观世界的学说，是哲学和科学的统一，终究是要用系统科学方法在思维上获得一把通往智慧的钥匙。
钱学森思想是一种哲学的科学，也是科学的哲学。
哲学即爱智慧，深刻的理解钱学森系统思想需要从哲学层面把握。
1.1 世界是过程集合体钱学森的世界观是辩证唯物主义的系统观。
钱学森认为恩格斯所说的“世界是过程的集合体”就是系统，相互作用并发展变化。
钱学森把世界暂划为'胀’、'宇’、'宏’、微’、'渺’五个层次，树立统一而多层次的宇宙观，从哲学高度上扩展了认识宇宙的视野。
1.2 科学是内在的整体钱学森的认识论是科学内在整体的认识论。
马克思的预言：“自然科学往后将包括关于人的科学，正像人的科学包括自然科学一样：这将是一门科学”（《1844年经济哲学手稿》）以及德国著名物理学家普朗克的话：“科学是内在的整体，它被分解为单独的部分不是取决于事物的本身，而是取决于人类认识能力的局限性。
实际上存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会学的连续的链条，这是任何一处都不能被打断的链条。
”是钱学森科学认识论的依据。
1.3 性智和量智的统一钱学森的哲学观是东西融合的智慧观。
钱学森现代科学技术体系相互关系图
钱学森现代科学技术体系相互关系图（钱学森）马克思主义哲学桥梁数学哲学自然辩证法历史唯物主义系统论人天观认识论社会论审美观军事哲学学科门类数学自然科学社会科学系统科学人体科学思维科学行为科学文学艺术军事科学基础科学几数何学代分数析物生理物学学力化学学经社济会学学民族学系统学生理学心理学神经学思信维息学学伦行理为学学美学战略学技术科学计应算用数数学学化机工械原原理理电工学资本主义经济理论社会主义理论控制论运筹学病理学药理学免疫学情模报式学识别道社德会理主论义音文乐艺理理论论指挥学工程技术统速筹算方技法术硫酸生产工艺齿轮技术企业经营管理社会工程系统工程心理咨询技术内科学密人码工技智术能公人共际关关系系学学文绘学画技方巧法战军术事训工练程一、钱学森学科分类的标准20世纪以来，现代科学技术的迅猛发展和高度分化与综合的发展趋势，给科学分类带来很多新问题、新情况，增加了学科分类的难度和复杂性。
从各门学科研究的对象来看，物理学现在己在研究原来属于化学研究的大分子、低维分子的结构与性质，研究人脑结构，研究经济发展规律；心理学研究也从人体特点扩展到计算机科学中的各种算法、人机交互式智能型机器的心理特点等。
从各问学科的研究方法来看，几乎每一种新的方法提出来很快就被运用到其它学科中去，而且各门学科之间的研究方法已经没有多大的区别。
旧有的学科分类的矛盾日益暴露出来，它已经给科学发展带来一定的阻碍，现在需要根据新的情况从新的角度来分析学科分类问题，建立一种能适应现代科学技术发展的新的科学技术体系。
我国著名科学家钱学森教授提出建立新学科体系的原则，并在此分类原则基础上提出了九大学科部类，他所提出的学科分类的原则主要是：1．各个学科所面对研究的对象都是客观实际，不同学科之间的差别不在于研究对象，而在于它们研究的角度不同，研究的侧面有所侧重。
按照研究的对象来进行分类反映人类探索自然秘密、进行科学研究的最初阶段，对任何事物的研究，一开始总是直接面对事物本身，只有在经过一段时间以后，才会发现此事物与它事物之间联系，才会从研究方法上得到启发并推广到对其它事物的研究上去。
科学原理与应用的思维导图
科学原理与应用的思维导图1. 什么是科学原理？•科学原理是指自然界普遍存在的规律、定律或真理，是科学研究的基础。
•科学原理通过科学方法的研究和实验证明，可以被广泛应用于不同领域。
2. 科学原理的分类2.1 自然科学原理•自然科学原理是研究自然界规律的科学原理，包括物理学、化学、生物学等。
2.1.1 物理学原理•物理学原理研究物质、能量和它们之间相互作用的规律，涉及力学、热力学、电磁学等。
•物理学原理在工程领域中有广泛应用，如机械设计、电子技术、能源利用等。
2.1.2 化学原理•化学原理研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，涉及元素周期表、化学键、化学反应等。
•化学原理在生物学、药学、环境科学等领域中有重要应用，如药物合成、环境污染控制等。
2.1.3 生物学原理•生物学原理研究生物体的结构、功能以及生命现象，涉及细胞生物学、遗传学、生态学等。
•生物学原理在医学、农业、生态环境保护等领域有广泛应用，如疾病治疗、农作物改良等。
2.2 社会科学原理•社会科学原理是研究人类社会行为和社会关系的科学原理，包括社会学、经济学、心理学等。
2.2.1 社会学原理•社会学原理研究社会结构、社会行为以及社会变迁的规律，涉及社会制度、社会群体、社会心态等。
•社会学原理在社会管理、人际关系、公共政策等方面有重要应用，如组织结构设计、社区治理等。
2.2.2 经济学原理•经济学原理研究资源分配、市场运行以及经济增长的规律，涉及供求关系、市场结构、经济政策等。
•经济学原理在企业管理、市场调节、国家计划等方面有广泛应用，如企业决策、货币政策等。
2.2.3 心理学原理•心理学原理研究人类心理过程、行为以及意识的规律，涉及认知、情绪、人格等。
•心理学原理在教育、广告、心理咨询等领域有重要应用，如教学方法改进、市场营销策略等。
3. 科学原理的应用3.1 工程技术中的应用•科学原理在工程技术中有广泛应用，如航空航天、电子通信、建筑设计等。
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钱学森的思维方式【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：钱学森的思维方式，供大家参考，希望对大家有所帮助!钱学森的思维方式人们的宇宙观、科学观与其思想方法、工作方法往往是一致的。
由于钱学森具有正确的、现代化的科学观;所以他的思维能力非凡，至今仍十分敏捷、深邃、充满活力，常常有所创新，形成超前意识，其中奥秘很难捉摸和描绘，现仅就笔者的日常观察，罗列几项：一、大跨度的思维方式钱老的科学技术观的核心，就是要求他具有广博的知识，集智慧之大成，并能触类旁通，大跨度地思维，从各个方面去把握事物整体关系的形象，抓住了事物的机理，深入探索，找到创新与成功之路。
他曾以自已的体验说：跨度越大，创新程度也越大。
而这里的障碍是人们习惯中的部门分割、分隔、打不通。
大成智慧教我们总揽全局，洞察关系，所以能促使我们突破障碍，从而做到大跨度地触类旁通，完成创新。
二、整体的思维方式钱老总是习惯于把相互关联的事物作为一个完整的、有机的体系，进行系统的分析。
正确区分部分与整体、微观与宏观、特殊与普遍、具体与抽象等的辩证关系，从整体中把握部分。
他常说：要从整体上考虑并解决问题。
否则，你只见树木不见森林，只拣些零碎的瓦片、木椽、窗格子，看不见整体结构和大厦，难以形成独具创见的智慧。
三、综合集成的思维方式这是钱老系统的思维的一种表现形式。
当他每日驰骋在古今中外浩瀚的知识海洋里的时候，他绝不是良莠不分，像一块巨大的海绵，无批判地兼收并蓄。
不知什么风浪使他锻炼出一种特别能辨别是非、真伪的能力，他极善于去伪存真，去其糟粕、取其精华，予以辩证地否定即扬弃，批判地综合集成一切有用的知识。
因而，他总能在无边的知识海洋里，不断发现鲜花遍地的绿洲。
四、逻辑思维与非逻辑思维相结合的思维方式客观世界万事万物丰富多彩又变化无穷，人们往往只是根据自己的需要，孤立地、仅从某一侧面去认识、把握事物的性质及其发展变化的规律，这就难免染上形而上学的色彩。
钱学森系统科学思想和系统科学成就
中国航天报/2011年/12月/8日/第003版航天论坛钱学森系统科学思想和系统科学成就中国航天科技集团公司原710所副所长科技委主任于景元钱学森在开创我国航天事业过程中，同时也开创了一套既有普遍科学意义、又有中国特色的系统工程管理方法与技术。
实践已证明了这套组织管理方法的科学性和有效性。
从今天来看，就是在当时条件下，把科学技术创新、组织管理创新与体制机制创新有机结合起来，实现了综合集成创新，从而走出了一条发展我国航天事业的自主创新和协同创新道路。
我国航天事业一直在持续发展，其根本原因就在于自主创新和协同创新。
系统科学思想的形成与发展航天系统工程的成功实践，不仅是钱老对管理科学与工程的重大贡献，同时也为建立系统科学体系奠定了实践基础。
系统科学是有三个层次结构的学科体系。
在钱老建立的系统科学体系中，处在工程技术或应用技术层次上的是系统工程；处在技术科学层次上直接为系统工程提供理论方法的有运筹学、控制论、信息论等；而处在基础科学层次上属于系统理论的便是系统学。
这样三个层次结构的系统科学经过系统论通向辩证唯物主义。
在系统科学体系中，系统学是需要建立的新兴学科。
20世纪80年代中期，钱老以系统学讨论班的方式开始了创建系统学的工作。
在讨论班上，钱老首先提出了系统新的分类，将系统分为简单系统、简单巨系统、复杂巨系统和特殊复杂巨系统。
生物体系统、人体系统、人脑系统、地理系统、社会系统、星系系统等都是复杂巨系统。
其中社会系统是最复杂的系统了，又称作特殊复杂巨系统。
这些系统又都是开放的，与外部环境有物质、能量和信息的交换，所以又称作开放的复杂巨系统。
20世纪90年代中期，钱老提出开创复杂巨系统的科学与技术，实际上就是由综合集成方法、综合集成理论、综合集成技术和综合集成工程所构成的复杂巨系统科学技术体系，这就把复杂科学体系大大向前发展了，发展到了复杂巨系统科学体系。
系统科学、复杂巨系统科学对现代科学技术发展，特别对现代科学技术向综合性整体化方向发展必将产生重大影响。
【思维模式训练】钱学森系统思维的特征
【思维模式训练】钱学森系统思维的特征钱学森在科学实践的活动中，自觉地接受马克思主义哲学的指导，积极地吸收现代科学技术发展的最新成果，不断地总结经验，在其创造性的科学活动中逐步形成既有典型意义又独具特色的系统思维方式。
我们认出，钱学森的系统思维有以下五个显著特征：（一）系统思维的辩证性特征。
钱学森的系统思维有以下五个显著特征：第一，它是整体与部分的统一。
钱学森认为，整体是相对的，它既是更大系统的部分，又是本系统的整体。
整体是具有一定结构、层次和特定功能的有机整体。
系统的整体新质的规律只存在于组成部分的相互联系和相互作用之中。
第二，它是协同和矛盾的统一。
矛盾的辩证思维是把矛盾作为人类理性的思维对象，解决矛盾作为思维的目的和归宿；面系统辩证思维则把系统作为人类思维的对象，其根本任务在于协调各种关系（包括矛盾关系和协同关系）。
由于钱学森的系统思维既承认系统关系的协同性，又承认了系统关系的矛盾性，而且正确处理了二者的互补性，扭转了人们以往追求“无矛盾性”的思维偏好，纠正了把“悖论”等同于“错误”的历史观念，并且把系统作为自己思维的起点，从而转移了人们的思想的角度，深化了人们的认识。
第三，它也是决定性和非决定性的统一。
钱学森的系统思维坚持二者的系统层次的辩证统一：在某些局限下出现的非决定性的问题时，而在高层次中又会变成为决定性的。
例如：在微观层次出现的非决定性问题，在宏观层次上又会变为决定性的。
（二）系统思维的开放性特征。
钱学森所总结的系统工程方法是在多层次（专家、群众、领导）和多次民主的基础上才逐渐形成目标模型的，没有民主作基础，就没有科学的系统工程方法。
他说过：“我的办法就是依*集体。
记得那里，每个星期天下午我就把任新民……等向位总师，还有要林爽同志请到我家去议事，有什么问题，大家提出来，共同研究解决。
不同的意见要尽量发表，但议定的事都要执行，执行中发现有什么差错，要尽快改正。
我们中国的导弹，就是这么干出来的。
最新思维导图讲座稿
思维导图的色彩、图画、线条及关键词，能
给学生以动感、美感，又能充分运用左右脑
的技能，参与思维和记忆，提高小学生的学
习兴趣。
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小学语文课标
《语文课程标准》小学阶段对学生读、写的要求：
第一学段(1～2年级)在识字写字、阅读、写话、口语 交际和综合性学习五个方面都有不同的要求。
第二学段（3-4年级）在识字写字、阅读、习作、口语 交际和综合性学习五个方面都有不同的要求。
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二、思维导图应用于教学的理论依据
《基础教育课程改革纲要》提出：
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能 力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3、开展思维训练，培养创新力。
思维导图从中心话题出发开始讨论，在不同的分 支上发散和延伸，产生出更多的观点或创意，具 有清晰思路、开阔思维和坡、美国、澳大利亚、韩国、日本和德国 等发达国家的教育领域广泛应用，从小学就开始思维导 图的教育。
台湾、香港和新加坡已将思维导图纳入学习课程，在提 高教学效果方面成效显著，是21世纪创新的学习方法。
北京、上海等城市的一部分学校已经将思维导图应用于 学生创新能力培养的教学活动中。
论系统思维_二_从整体上认识和解决问题_苗东升(1)
第12卷 第4期2004年10月 系 统 辩 证 学 学 报JOURNAL OF SYSTEMIC DIAL ECTICS Vol.12 No.4 Oct.,2004 文章编号:1005-6408(2004)04-0001-06Ξ论系统思维(二):从整体上认识和解决问题苗东升(中国人民大学哲学系,北京100872)摘 要:通过对整体思维与片断思维的比较分析,说明系统思维的第一要义是整体观念,讨论了如何从整体上认识和解决问题。
关键词:系统思维;整体思维;片断思维中图分类号:N94-02 文献标识码:A 系统的多样性、相关性和一体性,产生了系统的整体性或全局性。
整体观点是最重要的系统观点,这个命题似乎已成为人人皆知的常识,有关话题被当成老生常谈。
其实不然,从整体上认识和解决问题,是系统思维常谈常新的话题。
在理论上,整体性问题至今并未说深说透,人们对它多半是知其然而不大知其所以然,系统科学的理论和方法创新都涉及如何从整体上认识问题;在实践上,不能从整体上认识和解决问题仍然是非系统思维最突出的表现,需要不断提高从整体上认识和解决问题的自觉性和能力。
所以,在展开论述系统思维时,我们不能不从这里开始。
1 系统思维是一种整体思维前文(本刊2004年第3期)指出,系统思维的根本范畴是系统,为阐释这个范畴形成了一个庞大的概念体系。
本文要进一步指出的是,在这个体系中高居榜首的是整体或整体性概念,掌握系统思维应从掌握整体观念做起。
这是系统思维倡导者们的一致意见。
请看:贝塔朗菲常常使用“产生整体或系统”、“理解整体或系统”、“运用整体或系统概念”之类说法,把整体与系统并举,反复宣称“一般系统论的任务是科学地探究‘整体’和‘整体性’”[1],即探究系统和系统性。
我们可以如此解读贝塔朗菲的这些言论:系统思维的核心首先是强调整体和整体性,在一定程度上说,系统就是整体,系统思维就是整体思维。
以带有片面性的说法突出某个重要观点,是许多大学问家喜欢采用的一种表达方式。
摘编自苗东升《系统科学精要》阅读
摘编自苗东升《系统科学精要》阅读阅读下而的文字，完成1～3题。
系统科学是以系统思想为中心、综合多门学科的内容而形成的一个新的综合性科学门类。
系统科学的产生，不仅意味着现代科学总体系中又增加了一个大门类，而且关联着一场科学革命。
这里所说的不是发生于某一科学领域的革命，而是指科学作为整体的历史性大转折，系统科学是这场大革命的重要方面。
系统科学是科学重新统一的历史需要。
古代科学是综合的学问．关于自然、社会、人自身的知识统一包容于哲学母体中。
现代科学是分科的学问，它沿着不断分支化、专门化的道路演进，形成分支林立的庞大体系，同时也造成不同分支相互隔离、难于沟通的局面。
到20世纪中叶．这种发展模式已经发展到自己的顶峰，弊病日趋明显．出现了科学重新统一的需要。
各分支学科在对自己对象领域的中心部分充分研究之后，必然要向与其他学科接壤的边缘地段拓展，导致边缘科学、交叉科学纷纷出现。
原本分明的学科界限模糊了，不同领域相互过渡的道路打通了，科学逐渐演变为一个在任何一处都没有鸿沟的整体。
现代社会日趋大型化、复杂化，出现了大工业、大农业、大经济、大军事、大政治、大科学、大教育、大文化等等。
任何一个大型复杂问题的解决都不能由某一学科单独完成，必须综合运用多学科知识，进行跨学科研究。
跨学科研究促使不同学科在更深层次上交叉和沟通，系统科学的分支学科几乎都是这种跨学科研究的产物。
大型化、复杂化的突出后果．是社会生活的各方面都离不开大规模的规划、组织、协调，必须有相应的科学理论和技术方法。
科学重新统一并非取消学科划分，回到古代科学的状况。
分支化还会存在，新的学科将继续产生，但不同学科的相互沟通、交叉、渗透和综合将成为主要趋势，产生的新学科大多是综合性科学。
重新统一的科学作为一种系统，要求有一种能把现有按纵向划分的学科沟通连缀起来的横断科学，提供不同学科都适用的概念、原理和方法，使科学在整体上具有纵横交错的网络结构，系统科学就是这种横断科学。
钱学森与系统学 - 西安交通大学学报
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钱学森系统科学思
6 钱学森:“系统思想、系统科学和系统论”, 引自钱学森在1982年7月10日～14日北京系统论、信息论、 控制论中的科学方法与哲学问题讨论会上的报告。载《系统理论中的科学方法与哲学问题》，清华大学出版社 1984年1月。
1 34
不久，钱学森又拜读了德国化学家及 生物物理学家、诺贝尔化学奖获得者曼 弗雷德· 艾根发表在《自然科学》杂志上 的论文。艾根在20世纪70年代直接从生 物领域的研究中提出的“超循环理论” （supercirculation theory ），是关 于非平衡态系统的自组织现象的理论。 超循环理论对研究系统演化规律、系统 自组织方式以及对复杂系统的处理都有 较大的影响。
钱学森系统科学思想的 形成发展与创新
钱学敏
2010-4-10
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钱学森所倡导的系统科 学特别是开放复杂巨系统的探 索与研究，是当今人类社会和 现代科学技术发展的需要，也 是当今重大的科学问题和哲学 问题。
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钱学森系统科学思想 形成发展与创新的历史过程
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一、中国传统文化的熏陶
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钱学森认为科学的系统思想 与辩证唯物主义的产生和发展并行 不悖、相辅相成，科学的系统思想 是辩证唯物主义的重要内容，系统 科学的发展离不开科学技术的发展， 也离不开辩证唯物主义世界观和方 法论的指导。
1
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三、系统科学思想在血与火 的战斗中形成与发展
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战爆发后，当时在美国，钱学森和他的老 师冯· 卡门等一大批科学家被罗斯福总统和国防 部邀请去帮助解决复杂的战略战术的决策问题， 以及组织并参与庞大的尖端武器的研制和试验 工程。
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发现普利高津对自己曾提出的非平衡 态热力学又有所发展，从稍有一些不平 衡的热力学转到远离平衡态的热力学。 还提出“耗散结构理论” （dissipative structure theory），探 讨在远离平衡态的情况下，形成有序结 构的问题，提出一些有关系统的理论。 比贝塔朗菲的“一般系统论”进了一步。
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太阳丛林——献给人民科学家钱学森 您或许不认识我们——悼念钱老 颂钱学森 钱学森爷爷颂 在太空，你谱写着惊天动地的诗篇——献给钱学森院士 钱学森 亲切的关怀——毛主席接见科学家李四光、钱学森（诗配画） 钱学森 献给钱学森（三首）
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目录分析
第一编古韵新风 第二编长吟短咏
第三编时代放歌 后记
颂航天泰斗钱学森 钱学森 悼念钱学森 钱学森 钱学森先生颂 悼钱学森 悼钱学森 航天之父永留人间 悼钱学森
念奴娇·深切怀念钱学森院士 临江仙·观钱老终身展后书 水调歌头·读钱学森亲笔信志感 千秋岁·思钱老 十六字令·挽歌（藏头格三阙） 满江红·赞科学巨匠钱学森 水调歌头·中国杰出科学家钱学森1 满江红·国家杰出贡献科学家钱学森 御街行·国魂
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藏头诗
内容摘要
由上海交大钱学森研究中心历时八年精心编撰而成的《学森颂》，共收录关于钱学森的各类诗词451首 （阙），其中包括古体诗323首，古体词76阙，新体诗52首。该诗词集也是国内首部以诗词这一文学形式歌颂人 民科学家钱学森的文学作品集，开创了除传统新闻报道、学术论文、传记著作等之外纪念、宣传和研究钱学森的 新形式。
复杂系统与大成智慧ppt
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5、解决复杂系统问题需要 大成智慧
如何发挥大成智慧工程、总体设计部的重 要作用？尽快解决各种复杂性问题以适应新世 纪发展和中国发展的需要？归根结底是要靠人， 是要人来参与组织、研讨，人-机结合，要以人 为主，因此，提高人们的智能和品德，发挥人 们创造物质财富和精神财富的积极性，是一切 成败的关键。
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1991年初，钱老说：“协调发展是根本问 题，要改革又要安定团结，这是中国面临的 最大问题，核心就是要从整体上来看这个问 题。就是我说的三个社会形态、三个文明建 设加一个地理建设要协调，协调发展我们才 无往而不胜。要站得高，看得远。
（1991年1月30日）
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2008年1月19日，国家主席胡锦涛在 看望钱学森时说：钱老，您提出的系统 工程理论很好。‚您在科学生涯中建树 很多，我学了以后深受教益。上个世纪 80年代初，我在中央党校学习时，就读 过您的有关报告。您这个理论强调，在 处理复杂问题时一定要注意从整体上加 以把握，统筹考虑各方面因素，这很有 创见。现在我们强调科学发展，就是注 重统筹兼顾，注重全面协调可持续发 展。‛ 钱老微笑着点点头。
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高新技术的设计开发与产 业化，也需要运用总体设计部 和大成智慧工程进行总体规划、 总体设计、分部实施、总体协 调。
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钱老于1997年1月曾这样强调： “关于开放的复杂巨系统，由于其开放性和复 杂性，我们不能用还原论的办法来处理它，不能像 经典统计物理以及由此派生的处理开放的简单巨系 统的方法那样来处理，我们必须用依靠宏观观察， 只求解决一定时期的发展变化的方法。所以任何一 次解答都不可能是一劳永逸的，它只能管一定的时 期。过一段时间，宏观情况变了，巨系统成员本身 也会有其变化，具体的计算参量及其相互关系都会 有变化。因此对开放的复杂巨系统，只能作比较短 期的预测计算，过了一定时期，要根据新的宏观观 察，对方法作新的调整。”Βιβλιοθήκη （1994年-1996年）
钱学森现代科学技术体系相互关系图
钱学森现代科学技术体系相互关系图（钱学森）马克思主义哲学桥梁数学哲学自然辩证法历史唯物主义系统论人天观认识论社会论审美观军事哲学学科门类数学自然科学社会科学系统科学人体科学思维科学行为科学文学艺术军事科学基础科学几数何学代分数析物生理物学学力化学学经社济会学学民族学系统学生理学心理学神经学思信维息学学伦行理为学学美学战略学技术科学计应算用数数学学化机工械原原理理电工学资本主义经济理论社会主义理论控制论运筹学病理学药理学免疫学情模报式学识别道社德会理主论义音文乐艺理理论论指挥学工程技术统速筹算方技法术硫酸生产工艺齿轮技术企业经营管理社会工程系统工程心理咨询技术内科学密人码工技智术能公人共际关关系系学学文绘学画技方巧法战军术事训工练程一、钱学森学科分类的标准20世纪以来，现代科学技术的迅猛发展和高度分化与综合的发展趋势，给科学分类带来很多新问题、新情况，增加了学科分类的难度和复杂性。
从各门学科研究的对象来看，物理学现在己在研究原来属于化学研究的大分子、低维分子的结构与性质，研究人脑结构，研究经济发展规律；心理学研究也从人体特点扩展到计算机科学中的各种算法、人机交互式智能型机器的心理特点等。
从各问学科的研究方法来看，几乎每一种新的方法提出来很快就被运用到其它学科中去，而且各门学科之间的研究方法已经没有多大的区别。
旧有的学科分类的矛盾日益暴露出来，它已经给科学发展带来一定的阻碍，现在需要根据新的情况从新的角度来分析学科分类问题，建立一种能适应现代科学技术发展的新的科学技术体系。
我国著名科学家钱学森教授提出建立新学科体系的原则，并在此分类原则基础上提出了九大学科部类，他所提出的学科分类的原则主要是：1．各个学科所面对研究的对象都是客观实际，不同学科之间的差别不在于研究对象，而在于它们研究的角度不同，研究的侧面有所侧重。
按照研究的对象来进行分类反映人类探索自然秘密、进行科学研究的最初阶段，对任何事物的研究，一开始总是直接面对事物本身，只有在经过一段时间以后，才会发现此事物与它事物之间联系，才会从研究方法上得到启发并推广到对其它事物的研究上去。
钱学森系统科学思想和系统科学体系_于景元
于景元钱学森系统科学思想和系统科学体系DOI：10.3773/j.issn.1006－4885.2014.12.002中图分类号：N94文献标识码：A文章编号：1002－9753（2014）12－0002－21作者简介：于景元（1937－），黑龙江肇东人，中国航天系统科学与工程研究院研究员、博士生导师，中国系统工程学会副理事长、中国社会经济系统分析研究会副理事长，研究方向：系统工程。
系统科学是现代科学技术体系中一个新兴的科学技术部门，并在迅速发展之中，而且越来越显示出其强大生命力。
钱学森是我国系统科学的开创者和奠基人。
钱老虽然离开了我们，但他的科学创新精神却依然活在人们心中，特别是钱学森科学思想和科学成就是留给我们的宝贵财富，我们应认真学习和研究。
钱学森的一生是科学的一生、创新的一生和辉煌的一生。
在长达70多年丰富多彩的科学生涯中，钱学森建树了许多科学丰碑，对现代科学技术发展和我国社会主义现代化建设作出了巨大贡献。
钱老对我国火箭、导弹和航天事业的开创性贡献，是众所周知的，人们称他为“中国航天之父”。
但从钱学森的全部科学成就和贡献来看，这只是其中一部分。
钱老的研究领域非常广泛，从工程、技术、科学直到哲学的不同层次上，在跨学科、跨领域和跨层次的研究中，特别是不同学科、不同领域、不同层次的相互交叉、结合与融合的综合集成研究方面，都作出了许多开创性贡献。
这些方面的科学成就与贡献，从现代科学技术发展趋势来看，其意义和影响可能更大也更深远。
钱学森的系统科学成就与贡献就是其中的重要方面。
从现代科学技术发展特点来看，下述几个主要方面都与系统科学密切相关：（1）现代科学技术发展呈现出既高度分化又高度综合的两种明显趋势。
一方面已有的学科和领域越分越细，新学科新领域不断产生；另一方面是不同学科、不同领域相互交叉、结合与融合，向综合集成的整体化方向发展，这两者是相辅相成，相互促进的。
系统科学就是这后一发展趋势上的科学技术。
钱学森的系统思维初探
钱学森的系统思维初探（1）内容提要以马克思主义哲学为指导，探讨了钱学森的系统思维的产生条件、形成标志和显著特征（辩证性、整体性、开放性、综合性、超前性等）阐明其系统思维对辩证思维的丰富、发展和对改革开幕放、领导决策的指导意义。
素有“科学巨子”之称的钱学森同志，是我国当代最杰出的科学家之一。
他为我国的火箭导弹技术、航空航天技术和系统工程理论方面作出了开拓性贡献。
钱学森同志之所以取得如此巨大的科学成就，得益于他的系统辩证观——系统思维。
可以说，没有其科学的系统思维，就没有共科学上的巨大成就。
钱学森同志主持的“总体设计部”，就是其系统思维的成功应用。
他在系统工程理论方面的成果，则是其系统思维的结晶。
系统思维指的是，人们必须把研究和处理的对象看作是一个完整的系统，并辩证地对待它的整体与部分、部分与部分、系统与环境等的相互作用和相互联系，以求达到对问题作出的最佳处理的一种思维方式。
研究和推广钱学森的系统思维，对于实现人的思维科学化、现代化，对于培养创造型人才，加速四个现代化建设的进程，具有重要的意义。
一、钱学森系统思维产生的条件和形成标志恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。
”钱学林系统思维是适应于现时代所需要的科学思维方式，是人类辩证思维发展的现代形态，同时又与他本人优良的德、识、才、学的素质紧密相联。
其系统思维产生的条件有四个方面。
（一）高度的爱国主义和集体主义精神是钱学森系统思维产生的思想前提，也是其系统思维得到应用、拓展的动力和源泉。
钱学森同志具有高度的爱国主义精神，时刻为报效祖国创造着条件。
他说：我“在美国呆了二十年，二十年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都是在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。
我在美国那么长时间，从来没有想过这辈子要在那里呆下去。
”新中国的诞生，促成了他毅然放弃国外优越的生活和工作条件，冲破了重重阻力，于1955年回到了他亲爱的祖国。