优选文明礼仪养成教育汇报

二、学习礼仪
二、学习礼仪
礼仪的养成需要学习。我们根据《石家庄市未成年人 基本文明礼仪规范指南》的内容，利用校班会课、《品 德与社会》课、大课间诵读对学生进行日常行为教育， 结合《中小学生守则》有层次有针对性对学生实施思想 道德指导和文明养成教育，对学生提出要求，明确具体、 详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。开展“争 做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护 靠大家”等班级活动，让良好的行为习惯内化为学生的 自觉行为，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这 样做”。
古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事 无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是 “礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们 中华民族世代相传的传统美德。我校将围绕文明礼 仪教育主题，抓好校园建设，开展师生共讲礼仪， 整合德育资源，形成教育合力，实行全员育人，做 到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风 气育人。通过校风、校训，引导学生学做真人，教 育学生团结友爱、互帮互助，通过美化、净化、绿 化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化 氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净 化心灵的目的。
四、展示礼仪
礼仪重在展示。为充分展示学校文 明礼仪教育的成效，学校组织举行 “梦想奥运”——体育运动会，让学 生热爱奥Βιβλιοθήκη Baidu更热爱的是奥运的精神— —“更快、更高、更强”。要像奥运健 儿一样，在成长过程中，不怕困难， 不怕挫折，积极进取。“牵手你我， 文明伴我行”庆六一活动，展示学生 积极向上、奋发进取的精神面貌；举 行“学唱文明礼仪歌，做文明小天使” 活动，进一步推动校园文化建设，努 力创建欢乐和谐校园，培养学生集体 主义精神、 良好的艺术修养和健康的 审美情趣。
优选文明礼仪养成教育汇报
一、宣传礼仪 二、学习礼仪 三、实践礼仪 四、展示礼仪 五、深化礼仪
一、宣传礼仪
每当新的一学期开始，我们首先 对全校学生进行文明礼仪教育，上好 开学第一课，打好基础、形成氛围。
我们充分发挥校园广播、黑板报、 宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传 文明礼仪。通过国旗下讲话、主题班 会活动、手抄报评比等多种形式，使 全体学生认识到了良好习惯养成的重 要性。以文明礼貌活动月为教育契机， 在全体学生中进行了文明礼貌习惯的 养成教育、卫生习惯的养成教育和遵 规守纪习惯的养成教育，引导学生学 会做人。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规 活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、 自习纪律等多方面加强了检查力度，同学们互相关心， 监督，集体荣誉感普遍增强。
三、实践礼仪
三、实践礼仪
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们开展 了“爱我中华祭奠英魂”清明扫墓活动；“经典诵 读五分钟”全校诵读；“寻找身边的文明标兵”庆 祝教师节活动；“争做最美少年”诗歌朗诵比赛； “文明礼仪记心中”手抄报板报评比，编排“讲文 明懂礼貌”文明礼仪情景剧，提高了文明礼仪教育 的成效。学生从亲身体验中明白礼仪的重要性。通 过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼 貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造 充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
五、深化礼仪
五、深化礼仪
孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来 精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、 温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要 家长们“做榜样、抓点滴”。学校成立了家长学校，不 定期召开家长会，沟通信息，把养成教育的方法传授给 家长，提高家长的育儿素质。通过学生向家长讲关于行 为习惯养成的知识宣传，通过班主任向家长详细宣讲学 校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓 励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的 良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家 校一体化。全体教师也不定期地进行家访，切实做到在 学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力 量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女 进行文明礼仪教育。