《电子商务基础》第二版尚建成、师静昆主编
《电子商务基础》第二版ppt课件
素的影响，不安全因素更显突出。
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电子商务概述
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高等高教等育教出育版出社版社LOGO
电子商务的产生和发展历程
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电子商务发展中存在的问题
回
本
章
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•电子商务的支付结算问题
容
•电子商务的商家信誉问题
返
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章
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电子商务概述
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高等高教等育教出育版出社版社LOGO
案例：中国电子商务网站达1.56万个
电子商务概述
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高等高教等育教出育版出社版社LOGO
电子商务的总体构架
返
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电子商务的环境
本 章
内
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•社会环境
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•电子商务的法规、政策环境
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•技术条件环境
章
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电子商务概述
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高等高教等育教出育版出社版社LOGO
实训作业
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❖ 了解你周围的人群对网上购物的反应。
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体第 建第 系九 设八
章章
电电 子子 商商 务务 安网 全站 保 障
《电子商务基础》第二版
第 流第 算第 的第 环第 应第 述第 七 六 五 使四 节三 用二 一 章 章 章 用章 章 章 章
网电网电电电电 络子上子子子子 营商支商商商商 销务付务务务务
物与函的的概 结电业分 与务类 电流与 子程 邮与 箱主 要
一步，但是随之而来的问题和系统的复杂程度也大大增加了。这类系统
一般对数据交换的可靠性会有很高的要求。
节
2016年全省中等职业学校教师信息化教学说课大赛参考教材
附件2
2016年全省中等职业学校教师信息化教学说课大赛参考教材
本次比赛文化基础课参考教材采用高等教育出版社社和人民教育出版社文化基础课中等职业教育课程改革国家规划新教材和素质教育系列教材，专业课使用高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材。
详细书目如下表：
（一）文化基础课类参考教材
注：人教版《语文》、《数学》、《公共艺术》教材数字化配套资源请到人教版配套资源平台获取，网址：
（二）专业课类参考教材
1.工科类专业：
（2）模拟仿真实训
（3）网络教学资源（/sve）
（4）多媒体课件
2.现代服务业类专业：
（1）网络教学资源（/sve）
（2）参考教材目录。
电子商务_电子商务业务流程_说课课件
3
2
本节课节选自尚建成主编 《电子商务基础》第二版 电子商务基础》 第七章《 第七章《电子商务应用与 管理》 B2B交易流程的实 管理》中B2B交易流程的实 训课内容。 设计课时：
4课时
180分钟 180分钟
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电子商务交易流程按照电子商务类别的不同， 分为B2B、B2C和C2C三种，教材是结合在一起讲解 分为B2B、B2C和C2C三种，教材是结合在一起讲解 的，鉴于中职学生基础较差，接受能力较慢，所以 我在授课的过程中，将两部分的内容分开来，分别 讲解，分别实训。
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• 本次仿真实验课采用的平台是南京奥派信息技术 有限公司开发的奥派电子商务立体化实训平台-电 子商务应用平台的B2B实践模块。
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A
• 知识目标 通过讲解和实训让学生掌握B2B交易流程的一般流 通过讲解和实训让学生掌握B2B交易流程的一般流 程； • 能力目标 通过熟练进行仿真实操课的训练培养学生的动手 能力； • 情感目标 通过系统后台管理实操，在教学中教育学生要以 诚信为原则，培养良好的商业道德和商业诚信。
1
课程设计结构
1
2
3
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2
1
本班是09级计算机网络专业的学生，通过一个 学期公共基础课和一个学期专业基础课的学习， 已经有了一定的电子商务理念，构建了基本的电 子商务知识体系。能积极主动思考，上课互动性 较好。 缺点在于实操技能欠缺，理论实践尚未融会贯 通。通过本次仿真实训课，能够达到理论联系实 际的教学目的。
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3
仿真模拟实验法
实物情景法
分层教学法
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4
任务驱动学习法
网络资源学习法
教学巩固法
《电子商务基础》课程标准（中职）
《电子商务基础》课程标准《电子商务基础》是中等职业学校电子商务专业的专业基础课程，强调对基本概念、基础知识和基本理论的掌握。
《电子商务基础》全面、系统、通俗地介绍了电子商务的起源，电子商务分类与应用、电子商务支付方式及其业务流程、电子商务物流，电子商务案例等。
使学生对电子商务专业有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各门课程打下基础。
一、课程目标与定位1 、了解电子商务基础这门课程的性质、地位和存在价值。
2 、掌握这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。
3 、掌握各种方法在实际工作中的运用。
4 、注重课程的实践性和可操作性，通过学习完善电子商务理念，改进电子商务操作方法，提高电商技巧，具有获取商机和把握商机的能力。
本课程在专业培养目标中的具体定位是：以培养适应中小企业互联网发展需要，具有从事电子商务工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的电子商务专业人才。
其课程目标是：掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能；熟练掌握电子商务各个环节的业务流程。
通过本课程的学习，学生将对什么是电子商务，电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系，以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解；能掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析。
1、知识目标：（1）掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构；（2）了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断；（3）掌握当前电子商务的主要赢利模式；（4）掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式；（5）掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；（6）以“新商业文明”为宗旨，掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。
2、能力目标：（1）能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件；（2）能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用；（3）能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响，调研相关企业，并形成简单的分析总结报告；（4）能分析以阿里巴巴网站为代表的B2B网站的经营模式，解释其网站栏目、买家和卖家的工作流程（包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等），并能进行业务操作；（5）能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C网站的经营模式，解释其网站栏目，能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程（包括信息查询、订单、物流和支付等）等操作；3、素质目标：（1）培养学生具有团队协作能力、社会责任心、诚信的品德；（2）培养学生具有人际交流和沟通能力；（3）培养学生具有解决问题和创新能力；（4）培养学生吃苦耐劳、勤劳工作的敬业精神和职业素养。
电子商务基础课程标准
电子商务基础课程标准《电子商务基础》课程标准一、课程名称：电子商务基础二、适用范围：中等职业学校三、计划学时：82学时四、教学条件：多媒体教室；教案；案例五、课程定位：《电子商务基础》是中等职业学校所开设的基础课之一，也是现代社会主流商务课程。
在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商务活动。
《电子商务基础》是商务职业启蒙及导入性课程。
该课程把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使得学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。
电子商务基础课程是我校重要的基础课程之一，通过近长期发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：为制造业企业、零售企业和服务等行业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展，既具备电子商务实务和管理理论基础知识，熟悉国家经贸政策和法令，又掌握扎实的电子商务技能，能熟练计算机网络及网络营销工具，具有良好敬业精神和职业道德，能胜任网络营销专员、网店店长、企业电子商务专员等岗位工作的高素质技能型专门人才。
依据职业成长规律和学习认知规律，我校的电子商务课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成。
电子商务基础是我校学生商务能力模块中职业基础学习领域的一个组成部分，属于重点基础课。
电子商务基础课程是我校学生接触的商务基础课，是商务技术及电子商务应用的导引课程。
后续课程是网络营销、电子商务网站建设、电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例与法规等一系列的商务知识。
通过系统地经济管理、计算机网络和电子商务的基本知识，全面培养学生胜任电子商务技术及网络营销技能。
《电子商务基础》(第2版)课后习题参考答案
一、判断题1．√ 2.× 3.× 4.×二、单选题1.B2.C3.D4.C三、多选题1.ABCD2.AB3.ABCD四、简单题1.答：用户、商家、银行、物流配送和认证中心。
2.答：以电子商务交易主体为分类标志可分为四种：B2B电子商务模式、B2C电子商务模式、C2C电子商务模式和电子政务。
一、判断题1．√ 2.× 3.× 4. √二、单选题1.D2.A3.D4. B三、多选题1.ABD2.ACD3.BD四、简单题1.答：网络直播、网络信息发布、软件服务、网络音乐、社区服务、农产品电商、跨境购物、微店平台等。
2.答：淘宝开店的流程是：注册淘宝账号、支付宝账号绑定、支付宝实名认证、淘宝开店认证、创建店铺。
一、判断题1．× 2. √ 3. √ 4.× 5. √ 6. ×二、单选题1.B2.D3.D4.C5.D三、多选题1.ABC2.ABC3.BCD4.ACD四、简单题1.答：开通网上银行，购物网站注册会员，浏览商品、下订单、支付、收货、交易成功。
2.答：买家使用的好处：（1）货款先由支付宝保管，收货满意后才付钱给卖家，安全放心；（2）不必跑银行汇款，网上在线支付，方便简单；（3）付款成功后，卖家立刻发货，快速高效；（4）经济实惠。
卖家使用的好处：（1）无需到银行查账，支付宝即时告知您买家付款情况，省力、省时；（2）账目分明，交易管理帮您清晰地记录每一笔交易的详细信息，省心；（3）支付宝认证是卖家信誉的有效体现。
一、填空题1．商流、信息流2．生产物流、销售物流、生产物流3．运输、储存、流通加工、信息处理4．物流联盟、第三方物流二、单项选择题1．B 2．C 3．C 4．A 5．A 6.D三、不定选择题1．CDE2．AD 3． BD 4．AB 5．ABCD一、判断题1．× 2. √ 3.× 4. √ 5.√ 6. × 7.√ 8. √ 9. √ 10. ×11. × 12. × 13. √ 14. ×二、单选题1.A2.C3.A4.B5.D6.D7.C8.D9.C三、多选题1.ABC2.ABCD3.AC4.ABD5.AC6.ACD7.ABD8.ABCD9.ABCD 10. ABCD11.ABCD 12. ACD 13. ABCD四、简单题1.答：第一，营销理念不同。
《电子商务基础》第二版
录
高等教育出版社 高等教育出版社
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电子商务的产生和发展历程
电子商务对社会和经济的影响
•电子商务给新行业的出现带来机会
在电子商务条件下，传统的业务模型发生了变化，许 多不同类型业务过程由原来的集中管理变为分散管理，社 会分工逐步变细，因而产生了大量新兴行业，以配合电子 商务的顺利运转。比如，由于商业企业的销售方式和最终 消费者的购买方式的转变，打破了原来的“一手交钱，一 手交货”的模式，使得送货上门等业务成为一项极为重要 的服务。 案例：电子商务对快递业发展的影响
电子商务概述
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
高等教育出版社 高等教育出版社
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传统交易方式与电子商务的比较
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传统交易方式的特点
•交易过程的传统性
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•交易范围的地域性与专业性
•交易的多环节性
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案例：网上卖菜成最难电子商务
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电子商务的产生和发展历程
电子商务对社会和经济的影响
•电子商务将带来一个全新的金融业 网上银行、银行卡支付网络、银行电子支付系统
返 回 本 章 内 容
以及电子支票、电子现金等服务，将传统的金融业带
入一个全新的领域。
返 回 章 节 目
案例：深圳首现电子商务融资
电子商务概述
YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
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电子商务的分类
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按商业活动的 运作方式分类 完全电子商务
按开展电子交易 的范围分类 本地电子商务
按使用网络的 类型分类
按交易对象分类
电子商务基础
电子商务的产生和发展历程
电子商务发展中存在的问题
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本
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•电子商务的支付结算问题
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•电子商务的商家信誉问题
返 回 章 节 目 录
电子商务概述
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YOUR COMPANY N高AM等E o高r教YO等育UR教出SIT育版E A出社DDR版ES社S
传统交易方式与电子商务的比较
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传统交易方式的特点
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本章练习
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电子商务概述
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YOUR COMPANY N高AM等E o高r教YO等育UR教出SIT育版E A出社DDR版ES社S
第二章 电子商务的分类和应用
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本章内容
返
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本
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1 电子商务的分类
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2 电子商务的交易模式及应用
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电子商务的分类与应用
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YOUR COMPANY N高AM等E o高r教YO等育UR教出SIT育版E A出社DDR版ES社S
络实现的电子商务活动。
2．远程国内电子商务
返
回
远程国内电子商务是指在本国范围内进行的网上电子交 章
易活动。
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3．全球电子商务
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录
全球电子商务是指在全世界范围内进行的电子交易活动。
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YOUR COMPANY NAME or YOUR SITE ADDRESS
电子商务的分类与应用
高等教育出版社
电子商务的分类
的信箱就基本上是公开的了，个人资料也很容易被窃取。 录
电子商务基础教案(尚建成主编第二版)个人整理
电子商务基础教案(尚建成主编第二版)个人整理第 1 章电子商务概述通过本章的学习，使学生对电子商务基本概念和理论有初步的认识，并通过具体事例了解电子商务的总体发展情况。
教学目标： 1.掌握电子商务的基本概念 2.了解电子商务的发展阶段教学要求：用实践中的事例讲解电子商务的概念能力培养：通过学习能使学生指出生活中随处可见的电子商务应用事例第一节电子商务的概念及特征?一、电子商务的概念电子商务（英文简写为 EC）是指利用计算机和网络通信技术进行的商务活动。
其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。
电子商务可以通过多种电子通信方式来完成。
简单的，比如通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称为电子商务；但是，我们所探讨的电子商务主要是通过 EDI（电子数据交换）和 Internet 来完成的。
尤其是随着Internet 技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在 Internet 技术基础之上的。
二、电子商务的特征1.普遍性特征：电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化交易的新天地。
2.方便性特征：在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取资金、查询信息等，同时使得企业对客户的服务质量可以大大提高。
3.整体性特征：电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用，也可以提高系统运行的严密性。
4.安全性特征：在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。
5.协调性特征：商务活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、零售商间的协调，在电子商务环境中，它更要求银行、配送中心、通信部门、技术服务等多个部门的通力协作，往往电子商务的全过程是一气呵成的。
电子商务基础(理实一体化教材)第二版第二章
三
按商务活动运作方式分类
按商务活动运作方式分类
完全电子商务
不完全电子商务
三
按商务活动运作方式分类
按商务活动运作方式分类
完全电子商务
不完全电子商务
◆ 概念：完全电子商务是指可以完全通过电子商务方式实现和完成整个
交易过程的交易。
◆ 特点：最完整的也是最高级的电子商务应该是利用互联网能够进行全
部的贸易活动，即在网上将商流、信息流、资金流和部分的物流完整地实 现。
第八步：支付网关向销售商发出交易成功的 “转账通知”。
二
按电子交易主体分类
按交易主体分 电子商务模式
B2C模式
B2B模式
C2C模式
B2G模式
C2G模式
◆ 概念：消费者对消费者（也称用户对用户或个人对个人）的模式，是
以个人之间的交换为主要目的，买卖双方通过一个第三方在线交易平台 （Customer to Customer，简称C to C，或C2C）进行交易的电子商务模 式。 ◆ 特点：买卖双方只能是自然人。第三方电子交易平台提供商是C2C模 式存在的前提和基础。C2C模式是最能体现大众化交易的特点。C2C模式是 最能够体现互联网的精神和优势。 ◆ 构成要素：C2C电子商务模式由六个基本要素构成：①买家；②卖家； ③网上交易市场（电子商务平台提供商）；④物流配送系统；⑤货款结算； ⑥身份认证。
C2C电子商务模式
物流配送系统 消费者（卖家C） 网上 交易市场 消费者(买家C)
身份认证
支付结算
二
按电子交易主体分类
按交易主体分 电子商务模式
B2C模式
B2B模式
C2C模式
B2G模式
C2G模式
◆ 概念：企业对政府机构（ Business to Government ，简称 BtoG 或
《电子商务基础》第二版(尚建成、师静昆主编)(完整版)
电子商务的产生和发展历程
返
电子商务发展中存在的问题
多不同类型业务过程由原来的集中管理变为分散管理，社
会分工逐步变细，因而产生了大量新兴行业，以配合电子 返
商务的顺利运转。比如，由于商业企业的销售方式和最终 回
消费者的购买方式的转变，打破了原来的“一手交钱，一 章
手交货”的模式，使得送货上门等业务成为一项极为重要 节
的服务。
目
录
电子商务对快递业发展的影响
返
厂商面前。为了取悦顾客，突出产品的设计风格，制造 回
业中的许多企业纷纷发展和普及电子商务 。
章
节
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电子商务概述
20
YOUR COMPANY N高AM等E o高r教YO等育UR教出SIT育版E A出社DDR版ES社S
电子商务的产生和发展历程
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电子商务对社会和经济的影响
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本
•电子商务将带来一个全新的金融业
YOUR COMPANY N高AM等E o高r教YO等育UR教出SIT育版E A出社DDR版ES社S
电子商务的产生和发展历程
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电子商务发展中存在的问题
回
本
•电子商务对买卖双方利益及隐私权保护问题
章
内
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电子商务特殊的运行模式为欺诈行为提供了一种相对
有利的条件，欺诈者可以直接侵害消费者的公平交易权，
因为消费者根本看不到自己所要购买的商品的实物，只能 返 在网站上浏览销售商为该商品所做的信息数据。
2.方便性特征
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3.整体性特征 章
4.安全性特征
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5.协调性特征
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电子商务概述
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YOUR COMPANY N高AM等E o高r教YO等育UR教出SIT育版E A出社DDR版ES社S
电子商务基础教案尚建成高等教育出社第二版
电子商务基础教案【课题1.1】电子商务基本概念【教材版本】尚建成，中等职业学校电子商务专业教学用书——电子商务基础.北京：高等教育出版社，2004【教学目标】通过本节内容的学习，激发学生学习电子商务的积极性，要求学生理解并掌握电子商务的基本含义，熟悉电子商务的运行环境，明确电子商务的优势。
【教学重点、难点】教学重点：电子商务的基本含义；电子商务的优势教学难点：电子商务的运行环境【教学媒体及教学方法】使用第1章第一节配套教学课件综合采用讲授法、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。
通过举例、讲授电子商务的含义、优势，并使用配套教学课件通过演示、图示电子商务的运行环境，最后由教师引导学生进行归纳总结。
【课时安排】90分钟【教学建议】本节课内容是讲授电子商务的基本概念，让学生了解、认识电子商务的内容较多，学生可能在学习中感觉到抽象，在教学中可以充分结合学生熟悉的传统商务活动和发生在我们生活中的现实案例。
由于电子商务是一种新型的商务模式，对于熟悉传统商务运作和具有一定的市场营销知识的中职学生而言，在复习商务、商务活动、电子技术相关知识的基础上，以对比分析法和案例法进行学习，以更好地理解并掌握电子商务的广义与狭义的概念。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师提问，引导学生共同思考回答：1.什么是商务、商务活动及电子2.分别从卖方和卖方角度思考各自的商业活动过程，归纳传统商务活动的基本过程，明确传统商务活动下的信息流、商流、资金流、物资流动情况教师提出问题，引入新课：生活中见过电子商务吗？你认为什么是电子商务？它与传统的电子商务相比较，其商务活动的基本过程如何？有什么优势？它是怎样产生与发展起来的？其发展趋势如何？中国电子商务与世界电子商务的发展还存在着什么差距？电子商务对社会的发展会带来哪些影响？二、新课讲授（70分钟）1.1 电子商务的基本概念1.1.1电子商务的含义教师提问学生讨论：电子商务就是网上卖东西吗？引出概念：电子商务一词源于ElectronicBusiness(也简称E-Business)，是指利用简单、快捷、低成本的电子通信方式，买卖双方不谋面地进行各种商业和贸易活动。
《电子商务基础》教学大纲
《电子商务基础》课程教学大纲课程名称：电子商务基础学时：72学时开课专业：电子商务开课学部：文科部一、课程的性质、目标和任务《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课，通过本门课程的学习，使学生全面地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、电子商务的功能与交易流程、电子商务的技术实现与安全保障体系与电子商务网络营销策略等基本知识；掌握商务信息的搜索、收集与处理技术、安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法、电子商务交易的操作过程和后台处理流程等主要技能，为后续课程的学习打下必要的基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一章电子商务概述【目的要求】✧了解电子商务的产生背景、发展现状和未来趋势✧理解电子商务对社会的影响、电子商务发展中存在的问题。
✧掌握电子商务的概念与运行环境。
✧熟练掌握电子商务的优势及其对社会的影响。
【教学内容】（一）电子商务的广义和狭义概念；电子商务整个流程包括的主要环节；电子商务的运行环境中包含的各个主体；电子商务与传统商务活动相比具有的优势。
（二）电子商务的产生背景、产生基础和条件、电子商务发展状况与发展趋势。
（三）电子商务发展历程中的两个阶段：基于EDI的电子商务、基于Internet电子商务的特点与优势。
（四）电子商务对社会各方产生的影响；制约我国电子商务发展的因素。
【重点难点】重点：电子商务的含义、优势、产生和发展的条件以及电子商务对社会的影响。
难点：电子商务的运行环境、制约我国电子商务发展的因素。
第二章电子商务的分类与应用【目的要求】✧了解国外电子商务的应用领域及发展概况。
✧理解电子商务的特性。
✧掌握电子商务的分类。
✧熟练掌握电子商务在我国各领域的应用及优越性。
【教学内容】（一）电子商务按照商业运作活动的方式、开展电子交易的范围、使用的网络类型、交易对象的不同的分类，每一个分类的特点和适合的产品或企业类型。
（二）电子商务交易的交易前、交易中和交易后三个阶段，每个阶段的特点和主要工作。
电子商务业务流程样本
《电子商务B2C业务流程》教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备把要学习的内容提前两天告知学生, 让学生借助网络资源自学相关知识, 为任务学习做好准备。
登录学校《电子商务基础》精品课程网站, 借助网络资源自学相关知识, 为任务实施做准备。
组织学生利用网络资源预习新知识, 培养学生的自主学习能力, 使教学过程更加流畅, 和增加实效性。
( 一) 创设情境3分钟1.播放图片1.提问: 如何才能买到物美价廉的商品呢? ”2.提问: ”曾经网购过的同学请举手谈谈你的经验。
全班学生观看图片, 参与老师提出问题的讨论。
1.经过观看购物网站的图片, 消除学生紧张感,激发学生的兴趣;2.经过提问, 调动学生学习的积极性, 导入课题, 让学生了解本节课的学习任务。
教学过程教师活动学生活动设计意图( 二) 探求新知16分钟1、经过图表让学生理解传统商务和电子商务的不同观察图表, 经过图表了解传统商务和电子商务在项目上的不同经过图表这样一种形象直观的方式, 学生能够很快对比出传统商务和电子商务的不同。
2.利用视频并辅助PPT讲授一个完整的B2C购物流程讲练结合法,学生仔细听课,认真观看视频,掌握B2C流程的理论步骤。
1、教学软件与真实的网购环境相符, 经过仿真软件激发学生的学习热情, 让学生的学习更具有真实性, 为下一步真实网站实践做好准备。
2、这是本节的重点, 需要做充分的演示。
将知识点、技能点贯穿于具体的每一步操作, 做详细的讲解; 体现”做中教”的理念。
经过学习学生基本掌握了B2C的流程,但仅限于理论, 很多问题只有在具体实践操作时才会体现出来, 从而进入下一个环节的学习。