草类与园林植物分类识别实习报告

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植物实习报告

植物实习报告

植物实习报告
实习时间,2022年6月1日至2022年8月31日。

实习地点,某某植物园。

一、实习目的及背景。

作为一名植物学专业的学生,我希望通过实习能够更加深入地了解植物的生长习性、特点和分类,同时提高自己的实际操作能力和科研能力。

某某植物园作为本地区较大的植物园,拥有丰富的植物资源和专业的管理团队,是我进行实习的理想地点。

二、实习内容及收获。

在植物园的实习期间,我主要参与了植物的养护、繁殖、分类和研究工作。

通过实际操作,我学会了如何正确浇水、修剪、施肥和防治病虫害,同时也学习了植物繁殖的方法和技巧。

在植物分类和研究方面,我参与了植物标本的采集、制作和整理工作,学习了植物的形态特征和分类原理,提高了自己的科研能力和实际操作能力。

三、实习心得及体会。

通过这段时间的实习,我收获颇丰。

首先,我对植物的生长习性和特点有了更加深入的了解,对植物的分类和研究也有了更加清晰的认识。

其次,我在实际操作中学会了很多养护和繁殖的技巧,提高了自己的实际操作能力。

最后,我在植物园的工作环境中,也学会了团队合作和沟通能力,增强了自己的团队意识和责任感。

四、实习总结及展望。

通过这次实习,我对植物学这个专业有了更加深入的认识,也增强了对植物学研究的兴趣。

在未来的学习和工作中,我会继续努力,不断提高自己的专业能力,为植物的保护和研究做出更大的贡献。

同时,我也希望能够在植物园这样的专业机构中继续深造,为自己的植物学之路打下坚实的基础。

园林植物认知实训总结报告

园林植物认知实训总结报告

一、前言随着我国园林事业的不断发展,园林植物的应用越来越广泛。

为了提高园林从业人员的专业素养,增强实践操作能力,我们组织了本次园林植物认知实训。

通过为期两周的实训,我们对园林植物有了更深入的了解,现将实训总结如下。

二、实训目的1. 增强园林植物理论知识,提高对园林植物的识别能力;2. 掌握园林植物的栽培、管理、修剪等基本技能;3. 培养团队协作精神,提高动手操作能力;4. 拓宽视野,了解园林植物在不同园林景观中的应用。

三、实训内容1. 园林植物基础知识本次实训首先对园林植物的基本概念、分类、生长习性等进行了讲解,使学员对园林植物有了初步的认识。

2. 园林植物识别通过实地考察,学员们学习了各种园林植物的形态特征、生长习性等,提高了识别能力。

实训过程中,学员们对以下几种园林植物进行了识别:(1)乔木:松、柏、樟、柳、杨、槐等;(2)灌木:月季、杜鹃、黄杨、金银花等;(3)草本:麦冬、萱草、鸢尾、菊花等;(4)藤本:葡萄、爬山虎、紫藤等。

3. 园林植物栽培与管理在实训过程中,学员们学习了园林植物的栽培、施肥、浇水、修剪等管理技术。

具体内容包括:(1)土壤选择与改良;(2)园林植物的种植方法;(3)施肥与浇水;(4)病虫害防治;(5)修剪与整形。

4. 园林植物在景观中的应用实训过程中,学员们参观了多个园林景观,了解了园林植物在不同景观中的搭配与应用。

例如:(1)道路景观:行道树、绿篱、花坛等;(2)公园景观:湖滨景观、草坪、广场等;(3)居住区景观:庭院绿化、屋顶绿化等。

四、实训成果1. 学员们对园林植物的基本概念、分类、生长习性等有了更深入的了解;2. 学员们的园林植物识别能力得到了提高;3. 学员们掌握了园林植物的栽培、管理、修剪等基本技能;4. 学员们的团队协作精神得到了锻炼;5. 学员们的动手操作能力得到了提高。

五、实训体会1. 理论与实践相结合是提高园林植物认知的关键。

通过本次实训,我们深刻体会到理论知识的积累对实践操作的重要性;2. 园林植物种类繁多,识别能力是园林从业人员必备的技能。

草类与园林植物分类识别实习报告

草类与园林植物分类识别实习报告

草类与园林植物分类识别实习报告一、实习目的:认识常见植物,了解常见植物的基本特征。

二、实习时间:2011.11.06-2011.12.17三、实习地点:越秀公园,云台花园,白云山,华南植物园,晓港公园,发展公园,钟村实验基地四、实习内容:长达5个星期的园林植物分类识别户外实验课结束了,在这个过程中我们认识了不同种类的园林植物,了解了各种植物的特征和园林植物在园林景观中的功能,生长习性和每种植物的作用和运用价值。

现归结如下:常见园林植物的分类和特征1. 【茜草科】:茜草科攀援灌木;小枝灰褐色,初有贴伏疏柔毛,皮孔明显。

叶对生,薄纸质,椭圆形至椭圆状卵形,先端渐尖,基部楔形,两面散生短柔毛,稍具短柔毛,托叶早落。

顶生三歧聚伞花序长约6厘米,被近贴伏的短柔千周,苞片早落,小苞片披针形,裂片5,扩大成花瓣状,白色,上部扩大。

伞房状聚伞花序顶生,总花梗粗而挺进,被毛;花黄色,具生梗;萼管陀螺形,5裂,微小,短尖、宿存,其中1枚扩大成叶状,白色,有柄,,镊合状排列,雄蕊着生在花冠上部。

外面密被伏贴短柔毛,内面上部被硫黄色短柔千周或粉末状小点,花冠通常5裂,雄蕊4或5,长辈毫米,子房2室。

聚伞花序排成顶生、花萼近陀螺形,萼檐5裂,裂片顶端截平,花后脱落,但有些花的萼裂片中有1片扩大成叶状,色白而宿存于果实上;花冠漏斗状,被柔毛;子房下位,2室。

蒴果近纺锤形,具纵棱,成熟时红色,室间开裂为2果瓣。

常见植物:栀子,绿叶金花,九节,希美丽,黄梁木,团花,龙船花等。

2. 【苏铁科】:属于苏铁科,裸子植物,一亿四千万年前就普遍生长在地球上。

是常绿乔木,单生或丛生,一回羽状复叶,雌花雄花均著生于干顶,雌雄异株,高可达三公尺叶生于顶部,向四方开展,叶暗绿色,有光泽,硬质,先端尖,雄花顶生,成圆锥形,雌花半球状,头状花序。

叶痕螺蜁状排列,像盔甲包围树干,耐火性强,小叶横剖面反卷。

种子扁平到卵形,外种皮朱红色。

一般用作观赏。

常见植物:摩尔大苏铁,德保苏铁,叉叶苏铁,葫芦苏铁等。

乔木灌木草本的实习报告

乔木灌木草本的实习报告

实习报告实习时间:2022年6月1日至2022年6月30日实习单位:某城市公园实习内容:乔木、灌木、草本的识别与管理一、实习背景随着城市化进程的不断推进,城市公园成为了人们休闲娱乐、亲近自然的重要场所。

为了提高城市绿化水平,增加绿化面积,我国许多城市都在积极开展公园绿化工作。

作为一名园林专业的学生,为了更好地将所学知识应用于实际工作中,我选择了某城市公园进行为期一个月的实习,主要参与乔木、灌木、草本的识别与管理工作。

二、实习目的1. 掌握乔木、灌木、草本的基本特征和识别方法,提高对园林植物的认知水平。

2. 学习绿化规划、设计和管理方面的知识,为今后从事园林工作打下基础。

3. 增强实践操作能力,提高自身综合素质。

三、实习过程1. 实习前期,导师带领我们参观了公园,介绍了公园绿化的基本情况和规划。

我们了解到了不同区域的功能划分,以及相应的绿化要求。

2. 实习期间,我们参加了公园绿化的日常管理工作,如浇水、修剪、施肥等。

在实际操作中,我们学会了如何根据植物的生长状况进行合理的养护。

3. 实习过程中,我们重点学习了乔木、灌木、草本的识别。

导师耐心地讲解了各种植物的特征,使我们能够准确地区分它们。

同时,我们还了解到了不同植物的生态习性和生长需求,为今后的绿化工作提供了依据。

4. 实习后期,我们参与了公园绿化带的规划设计。

在导师的指导下,我们学会了如何根据地形、土壤、气候等条件,选择合适的植物进行搭配,达到最佳的景观效果。

四、实习收获1. 掌握了乔木、灌木、草本的基本特征和识别方法,提高了对园林植物的认知水平。

2. 学会了绿化规划、设计和管理方面的知识,为今后从事园林工作打下了基础。

3. 增强了实践操作能力,提高了自身综合素质。

4. 加深了对园林行业的热爱,明确了今后的职业发展方向。

五、实习总结通过本次实习,我对乔木、灌木、草本有了更加深入的了解,实践操作能力得到了很大提升。

在今后的工作中,我将继续努力学习,不断提高自己的专业素养,为我国园林事业的发展贡献自己的力量。

植物种类识别实习报告

植物种类识别实习报告

本次实习旨在通过实地观察和操作,巩固和加深课堂所学的植物学理论知识,提高对植物种类的识别能力,培养独立工作及与人协作的能力,并了解植物的生长习性、生态环境及其在自然界中的作用。

二、实习时间及地点时间:2023年x月x日至x月x日地点:XX省XX自然保护区三、实习内容1. 植物种类识别在实习过程中,我们重点识别了以下植物种类:- 乔木类:松树、柏树、柳树、杨树、梧桐树等。

- 灌木类:玫瑰、杜鹃、绣线菊、金樱子等。

- 藤本植物:爬山虎、紫藤、凌霄等。

- 草本植物:麦冬、车前草、蒲公英、紫花地丁等。

通过对植物形态特征、生长习性、生态环境等方面的观察和比较,我们学会了如何识别不同种类的植物。

2. 植物采集与制作标本在实习过程中,我们学习了植物采集的方法和注意事项,并亲自采集了多种植物。

采集到的植物经过清洗、干燥、压制等步骤,制作成植物标本。

3. 植物分类与鉴定通过对采集到的植物标本进行观察和比较,我们学会了如何运用植物分类学知识对植物进行分类和鉴定。

4. 植物生态环境调查在实习过程中,我们还对植物的生态环境进行了调查,了解了植物与土壤、气候、水分等环境因素的关系。

1. 理论联系实际通过本次实习,我们将课堂所学的植物学理论知识与实际观察相结合,加深了对植物学知识的理解。

2. 提高识别能力通过对多种植物种类的识别,我们的植物识别能力得到了显著提高。

3. 培养实践能力在实习过程中,我们学会了植物采集、制作标本、分类鉴定等实践技能,为今后的学习和工作打下了基础。

4. 增强团队协作精神在实习过程中,我们分组进行活动,互相帮助、互相学习,培养了团队协作精神。

五、实习总结本次植物种类识别实习取得了圆满成功,达到了预期目的。

通过实习,我们不仅提高了植物识别能力,还培养了实践能力和团队协作精神。

在今后的学习和工作中,我们将继续努力,为我国的植物学事业贡献自己的力量。

六、参考文献[1] 张三,李四. 植物学[M]. 北京:高等教育出版社,2018.[2] 王五,赵六. 植物分类学[M]. 北京:科学出版社,2019.[3] 李七,张八. 植物生态学[M]. 北京:中国农业出版社,2020.。

园林植物实习报告

园林植物实习报告

园林植物实习报告在学习园林植物相关课程的过程中,为了将理论知识与实际应用更好地结合,我们进行了一次深入的园林植物实习。

通过这次实习,我对园林植物有了更直观、更全面的认识,也收获了许多宝贵的经验和知识。

实习的地点是一座大型的城市公园,这里拥有丰富多样的植物种类和精心设计的园林景观。

刚进入公园,就被那郁郁葱葱的绿色所吸引,仿佛置身于一个植物的王国。

我们首先参观的是公园的花卉区。

这里的花卉种类繁多,色彩斑斓,让人目不暇接。

从娇艳欲滴的玫瑰到清新脱俗的百合,从热烈奔放的向日葵到娇小玲珑的雏菊,每一种花卉都展现出独特的魅力。

在观察的过程中,我不仅注意到了花卉的外观形态,还了解到了它们的生长习性和养护要点。

例如,玫瑰喜欢阳光充足、通风良好的环境,在养护时需要定期修剪和施肥,以保证花朵的质量和数量。

百合则对土壤的要求较高,需要疏松肥沃、排水良好的土壤,同时要注意防治病虫害。

接着,我们来到了公园的树木区。

这里的树木高大挺拔,枝叶繁茂,为人们提供了一片清凉的绿荫。

我看到了许多常见的树种,如杨树、柳树、银杏树等,也认识了一些比较珍稀的树种,如珙桐、水杉等。

通过老师的讲解,我了解到了树木的分类方法和识别特征。

比如,杨树的叶子通常是三角形的,边缘有锯齿;柳树的枝条柔软下垂,叶子细长;银杏树的叶子呈扇形,是一种古老的孑遗植物。

同时,我还学习到了树木在园林景观中的应用和作用。

树木不仅可以美化环境、调节气候,还可以起到分隔空间、营造氛围的作用。

在公园的草坪区,我看到了一片片绿油油的草坪,如同一大块绿色的地毯。

草坪的种类也有很多,有早熟禾、高羊茅、黑麦草等。

草坪的养护需要精心管理,包括定期修剪、浇水、施肥、除杂草等。

如果养护不当,草坪就容易出现斑秃、枯黄等问题,影响景观效果。

除了观察植物的形态和生长环境,我们还进行了植物标本的采集和制作。

在采集标本时,我们需要选择具有代表性的植株,并且要注意保护植物的生长环境,不能过度采集。

采集回来的标本经过整理、压制、干燥等处理后,就可以制作成精美的植物标本。

园林识别植物实习报告

园林识别植物实习报告

园林植物识别实习报告一、实习背景及目的随着我国城市化进程的不断推进,园林绿化事业得到了快速发展。

为了提高城市环境质量,丰富园林景观,各种植物被广泛应用于园林建设中。

然而,园林植物种类繁多,识别难度较大。

本次实习旨在通过理论与实践相结合的方式,提高我们对园林植物的识别能力,加深对园林植物学理论知识的掌握。

二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前,我们学习了园林植物学的基本理论知识,包括植物分类、生态习性、观赏特性等。

同时,我们还了解了植物检索表的使用方法,为实习打下了坚实的基础。

2. 实习过程(1)实地考察在实习过程中,我们参观了学校内的园林景观区域,对各种植物进行了实地考察。

在老师的指导下,我们认真观察植物的形态特征,记录其科属、名称和观赏特性。

(2)植物识别通过对植物形态特征的观察,我们初步识别了实习地点的植物种类。

随后,我们利用植物检索表进一步确认了植物的科属和名称。

(3)数据整理与分析我们将实习过程中所采集的信息进行整理,对植物的科属、名称、观赏特性等进行分类统计。

通过分析数据,我们了解了各类植物在实习地点的分布状况及应用特点。

三、实习收获与体会1. 实习使我们提高了对园林植物的识别能力,掌握了植物检索表的使用方法,为今后从事园林工作奠定了基础。

2. 实习过程中,我们学会了如何将理论知识与实际应用相结合,提高了实践操作能力。

3. 实习使我们认识到园林植物的多样性和丰富性,增强了我们对园林事业的热爱。

4. 实习过程中,我们培养了团队合作精神,锻炼了沟通能力。

四、实习总结通过本次实习,我们对园林植物的识别有了更深入的了解,提高了实践操作能力。

同时,实习过程中的团队合作和沟通能力的培养,对我们今后的学习和工作具有重要意义。

在今后的学习和工作中,我们将继续努力,不断提高自己的综合素质,为我国园林事业的发展贡献自己的力量。

植物辨识实践报告范文

植物辨识实践报告范文

植物辨识实践报告范文一、引言植物是我们生态环境中不可或缺的一部分,了解和辨识植物对于我们认识世界、保护生态环境具有重要意义。

为了增强对植物的辨识能力,我们进行了一次植物辨识实践活动。

本报告旨在总结我们的实践经验和收获。

二、实践内容本次实践活动在某公园内进行,共有20名参与者。

为了提高效率和准确性,我们事先制定了一套辨识方法和步骤。

我们使用了植物分类学的基本知识和植物辨识的专业工具,如放大镜、显微镜和植物采样袋。

在实践中,我们首先学习了植物的主要特征及其分类依据。

然后,我们按照植物的形态特征、叶片、花朵和果实等方面进行分类和辨识。

对于不确定的植物,我们会在现场进行观察、记录和比对,以确保准确性。

三、实践经验通过这次实践,我们收获了以下经验和教训:1.掌握基础知识:对于参与者而言,事先学习植物的基础知识是非常必要的。

了解植物的分类特征和分类原则,对于准确识别植物起到了关键作用。

2.重视实地观察:植物辨识不仅依赖于书本知识,更需要对植物进行实地观察。

只有通过亲自观察植物的形态特征和结构,才能更好地进行辨识。

3.团队合作:在实践中,同学们之间的合作非常重要。

通过互相讨论、比对和交流,能够有效提高辨识的准确性和效率。

4.遵守实践规则:在进行植物辨识时,我们遵守了公园内的规定,不损坏植物和公物。

保护植物资源和生态环境是我们每个人的责任。

四、实践收获通过这次实践活动,我们不仅增强了对植物的辨识能力,还加深了对植物多样性的理解。

我们每个人都通过亲自参与实践,亲眼观察了各种形态的植物,对于植物的分类和演化原理有了更为深刻的认识。

此外,这次实践也提醒了我们环境保护的重要性。

保护植物资源不仅关乎我们的生活质量,更关系到整个生态系统的平衡。

只有加强环境保护意识,才能更好地保护我们的地球家园。

五、结论通过本次植物辨识实践,我们不仅提高了植物辨识的能力,还加深了对植物多样性和生态环境的认识。

这次实践活动为我们打开了认识植物世界的大门,同时也呼吁我们保护植物资源,保护生态环境。

园林植物实习报告(共3篇)

园林植物实习报告(共3篇)

园林植物实习报告(共3篇)园林植物实习报告(共3篇)第1篇:园林植物实_报告园林植物调研报告这学期,我选修了园林植物这门课,通过这几周的课程,我了解到了许多植物,关于它们的生长环境,_性等。

老师也带我们到户外参观了植物,使我受益匪浅。

调研地点:天津城建大学,长虹公园调研内容:对本次所认知的植物进行罗列学_各种植物的辨认基本特征及生活环境。

根据在课本里所学的知识,掌握了各科各种的基本特征后,把不同的植物鉴定开来,并系统地归纳比较,达到辨认,和熟练使用的目的。

常绿乔木1.黑松形态特征:2针一束,刚强而粗,新芽白色,冬芽各针叶长约615公分,断面半圆形,叶肉中有3个树脂管,树脂道中生。

叶鞘由20多个鳞片形成,长约1.2公分。

四月开花,花单,雌花生于新芽的顶端,呈紫色,多数种鳞(心皮)相重而排成球形。

_性:阳性树种,喜光,耐寒冷,不耐水涝,耐干旱、瘠薄及盐碱土。

适生于温暖湿润的海洋性气候区域,喜微酸性砂质壤土,最宜在土层深厚、土质疏松,且含有腐殖质的砂质土壤处生长。

因其耐海雾,抗海风,也可在海滩盐土地方生长。

抗病虫能力强,生长慢,寿命长。

应用:黑松不仅是盆栽的优秀植物,在园林绿化中也是使用较多的优秀苗木。

黑松可以用于道路绿化,小区绿化,工厂绿化,广场绿化等等,绿化效果好,恢复速度快,而且价格低廉。

2.桧柏形态特征:树冠尖塔形或圆锥形,老树广卵形。

叶2型,幼树或基部徒长的萌糵枝上多为三角状钻形,3叶轮生,基部有关节并向下延生;老树多为鳞形叶,对生,紧密贴于小枝上;亦有从小一直全为钻形叶的植株。

_性:喜光、幼树耐庇荫,喜温凉气候,较耐寒,适肥厚湿润沙质壤土,能生于酸性、中性及石灰质土壤上,对土壤的干旱及潮湿均有一定的抗性。

但以在中性、深厚而排水良好处生长最佳。

忌水湿;萌芽力强,耐修剪,寿命长;深根性,侧根也很发达。

对多种有害气体有一定抗性,是针叶树中对氯气和氟化氢抗性较强的树种。

对二氧化硫的抗性显著胜过油松。

园林植物认识实习报告总结

园林植物认识实习报告总结

园林植物认识实习报告总结时光荏苒,转眼间,为期两周的园林植物认识实习已告一段落。

这次实习让我受益匪浅,不仅提高了我的园林植物识别能力,还使我更加深入地了解了园林植物的应用和养护知识。

在此,我对这次实习进行简要总结,以期为今后的学习和工作中提供宝贵的经验。

一、实习内容概述本次实习主要分为两部分:一是园林植物的识别与了解,包括常见的园林树木和花卉;二是园林植物的的应用和养护,如植物配置、修剪、病虫害防治等。

实习过程中,我们参观了校园内的园林植物,实地观察了各种植物的生长状况,并学习了相关的养护技术。

二、实习收获1. 园林植物识别能力的提高通过实习,我学会了如何根据植物的形态特征、生长习性等判断其种类。

对于常见的园林树木和花卉,我能够做到熟练识别,并了解其生长习性和生态习性。

此外,我还掌握了一些特殊植物的识别技巧,如通过叶子的形状、纹路等特征来判断植物种类。

2. 园林植物应用和养护知识的丰富在实习过程中,我学习了园林植物的配置原则、修剪技术、病虫害防治方法等。

例如,了解了如何根据植物的颜色、高度、形状等因素进行合理配置,以达到最佳的观赏效果。

同时,我还掌握了修剪技术,如如何根据植物的生长状况进行修剪,以促进其生长和造型。

此外,我还学会了如何识别和防治常见的园林植物病虫害,提高了园林植物养护能力。

3. 团队合作和沟通能力的提升在实习过程中,我们需要分组进行观察和实践活动。

在这个过程中,我学会了如何与团队成员有效沟通,共同完成任务。

通过相互学习、交流,我们的团队合作能力和沟通能力得到了提高。

三、实习反思虽然实习过程中我取得了一定的成绩,但同时也暴露出了一些问题。

如在植物识别方面,对于一些形态相似的植物,仍存在识别困难的情况。

此外,在实际操作过程中,我发现自己在植物养护方面的知识仍较为薄弱。

因此,在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业素养。

四、展望未来通过这次实习,我对园林植物有了更加深入的了解,也为今后的学习和工作奠定了基础。

园林植物类实习报告

园林植物类实习报告

随着我国城市化进程的加快,园林植物在改善城市生态环境、提升城市景观品质方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高我们的专业素养,加深对园林植物学知识的理解,我们于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX市XX公园进行了园林植物类实习。

二、实习目的1. 了解园林植物的种类、特征及生态习性。

2. 学习园林植物配置原则及造景手法。

3. 掌握园林植物养护管理的基本技能。

4. 培养团队协作精神和实际操作能力。

三、实习内容1. 植物种类识别在实习期间,我们首先对公园内的植物种类进行了全面调查。

在指导老师的带领下,我们学习了植物分类的基本知识,并通过对植物形态、生长习性等方面的观察,识别了多种园林植物,如乔木、灌木、草本、藤本等。

2. 植物配置与造景实习过程中,我们学习了园林植物配置的原则,如季相搭配、色彩协调、层次分明等。

同时,我们还参观了公园内的各种造景手法,如对景、借景、框景等,并了解了这些手法在实际景观中的应用。

3. 植物养护管理在实习过程中,我们跟随园林工人学习了植物养护管理的基本技能,包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。

通过实践操作,我们掌握了这些技能,为今后从事园林工作打下了基础。

4. 实地调查与分析我们以小组为单位,对公园内的植物进行了实地调查。

通过对植物种类、生长状况、病虫害情况等方面的分析,我们了解了公园植物配置的优缺点,并提出了相应的改进建议。

1. 植物种类识别通过实习,我们共识别出公园内植物种类XX种,包括乔木XX种、灌木XX种、草本XX种、藤本XX种。

2. 植物配置与造景我们掌握了园林植物配置的原则和造景手法,并能够根据实际需求进行植物配置和造景设计。

3. 植物养护管理我们掌握了园林植物养护管理的基本技能,为今后从事园林工作打下了基础。

4. 实地调查与分析我们提出了公园植物配置的改进建议,为公园管理者提供了有益参考。

五、实习体会1. 园林植物学是一门实践性很强的学科,通过实习,我们加深了对理论知识的应用,提高了实际操作能力。

园林植物类实习报告

园林植物类实习报告

实习报告实习单位:XXX园林景观公司实习时间:2021年6月1日至2021年6月30日实习内容:在本次实习中,我主要参与了园林植物的栽培、养护和管理等工作。

实习期间,我认真学习了各种园林植物的特点、生长习性和栽培技术,并参与了公司的园林工程项目,亲身体验了园林植物的实际应用和景观设计。

一、实习收获1. 园林植物知识的学习通过实习,我深入了解了园林植物的分类、特性、生长习性和繁殖方法等方面的知识。

我学会了如何正确识别不同的园林植物,并了解它们的生活习性和生长需求。

同时,我还掌握了各种园林植物的栽培技术,包括种植、施肥、浇水、修剪和病虫害防治等方面的内容。

2. 实际操作技能的提高在实习期间,我参与了公司的园林工程项目,亲自动手进行园林植物的种植、养护和管理。

通过实际操作,我熟练掌握了园林工具的使用方法,提高了自己的动手能力。

同时,我还学会了如何根据植物的生长状况进行合理的修剪和造型,以达到最佳的景观效果。

3. 团队合作与沟通能力的培养在实习过程中,我积极参与团队工作,与同事们共同完成各项任务。

我学会了如何与团队成员有效沟通,协作解决问题。

通过与不同背景的同事交流,我拓宽了视野,丰富了知识,提高了自己的团队合作能力。

4. 园林景观设计的认知在实习过程中,我参与了公司的园林景观设计项目,了解了园林设计的基本原则和方法。

我学会了如何根据场地特点和客户需求进行合理的设计,并运用园林植物创造出美妙的景观效果。

这使我更加深入地认识到园林植物在景观设计中的重要性和价值。

二、实习中遇到的问题及解决方法1. 问题:在园林植物的种植过程中,如何正确选择植物种类和配置方式?解决方法:通过请教同事和查阅相关资料,了解不同植物的特点和生长习性,根据场地特点和客户需求进行合理的选择和配置。

2. 问题:在园林植物的养护管理中,如何预防和治理病虫害?解决方法:了解各种病虫害的特点和发生规律,采取预防措施,如加强修剪、保持植物生长健壮等。

植物学实习报告优秀6篇

植物学实习报告优秀6篇

植物学实习报告优秀6篇大学生植物学实习心得体会篇一这次实习我们达到了预期目的,虽然说有点辛苦,但收获匪浅。

通过农田杂草物种调查综合实验,进行农田杂草样方调查,农田杂草物种调查;我大体上认识x周围的植物,尤其公园中的植物;学会了通过辨认植物的科属,进而辨认植物我们开阔了视野,巩固和深化了理论知识。

在实习中,我们开阔了视野,巩固和深化了理论知识。

培养了初步的野外工作能力和专业技能,将所学知识在野外工作中运用,培养分析和解决实际问题的初步能力。

同时我们还培养了吃苦耐劳,团结合作的精神,在互助中增进了友谊,锻炼了意志品质。

提高观察能力,动手能力以及综合分析问题的能力,增强了环境保护意识。

我还了解到:每一种植物既有与其同科植物的共性,也有自己的特性,因为这样我们可以通过植物本身的特性来辨认它们,例如:桃金娘,水蒲桃等有自身各自特有的气味:木麻黄有退的鳞叶;对于同一科的植物则可以通过比较法来分辨,例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区别:椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等;通过对x植物分布的观察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律:阔叶林灌木林草甸区水域;对于采集标本一定要以保护自然资源为前提,可持续地采集。

整个过程,我一直明确实习目的和要求,从没有把实习当作旅游,而是认真对待。

在实习时,认真听从老师指导,细心辨认植物,采集标本,作记录,不懂的同学之间相互讨论,请教老师。

采集植物回来以后认真辨认和压制标本,记好实习日记。

实习中,我认识了200多种植物,了解部分植物的用途,了解到红森林的作用:红树林由于特殊的位置、环境,注定其有特殊的作用。

(1)红树林生长茂密,根系发达,相互交错,减缓风浪对海岸的冲击,保护堤坝基围。

(2)红树林能净化水源,防止赤潮发生。

(3)丰富渔业区,这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物提供了栖息地。

(4)药用价值:因富含单宁,它有收敛、止血等作用。

(5)食物利用:海桑果实可直接生食,其它的经处理可食用、作软饮料等。

园林植物实习报告

园林植物实习报告

园林植物实习报告标题:园林植物实习报告摘要:本报告是对园林植物实习进行的总结和分析。

通过实习,我对园林植物的种植、养护和管理等方面有了更深入的了解,并且掌握了相关技能。

本报告主要包括实习的目的、实习内容、实习心得和体会等内容。

通过这次实习,我不仅提高了专业知识和技能,同时也提升了团队合作和沟通能力。

一、引言园林植物是城市绿化工作中的重要组成部分。

通过种植不同类型的植物,可以营造出丰富多样的景观效果,提升人们的居住和生活环境。

因此,深入了解园林植物的种植和养护是我作为一个园林专业学生必须掌握的技能之一。

二、实习目的1.了解园林植物的种类和特点;2.学习园林植物的种植和养护技术;3.熟悉园林植物管理的流程和标准;4.提升团队合作和沟通能力。

三、实习内容1.园林植物的分类和特点:通过参观园林植物园和课堂学习,了解了不同类型的植物的特点和适应环境,掌握了植物分类的基本知识。

2.园林植物的种植技术:学习了种植园林植物的方法和技巧,包括土壤处理、播种和移植等操作。

通过实践,掌握了不同植物的种植要求,并了解了它们在不同季节中的生长和发展过程。

3.园林植物的养护与管理:学习了园林植物的养护和管理技术,包括施肥、修剪和病虫害防治等内容。

通过实习,掌握了不同植物的养护方法,提高了管理技能。

四、实习心得和体会通过这次实习,我获得了很多宝贵的经验和知识。

首先,我学会了如何选择适合不同环境的园林植物,以及它们的特点和生长要求。

这些知识对我今后从事园林设计和工程施工方面的工作非常重要。

其次,我了解了园林植物的种植和养护技术。

在实习中,我亲自参与了植物的播种和移植过程,学会了如何掌握土壤处理和植物生长的关键要素。

这让我对植物生长的规律和适应环境的能力有了更深刻的认识。

最后,通过团队合作和沟通,我提高了自己的团队合作意识和沟通能力。

在实习中,与同学们共同完成了植物的种植和养护任务,通过相互协作,我们取得了很好的实习效果。

总结:通过这次园林植物实习,我对园林植物种植、养护和管理等方面有了更深入的了解。

学生园林植物实习报告模板6篇_1

学生园林植物实习报告模板6篇_1

学生园林植物实习报告模板6篇同学园林植物实习报告精选篇1国现代风景园林要取得进步,必需通过对传统园林的深化讨论,提炼中国园林文化的本土特征,抛弃传统园林的历史局限,把握传统观念的现实意义,融入现代生活的环境需求。

这是中国现代风景园林真正的进展方向。

以下是我整理的风景园林实习报告,看看能不能关心到你。

一、实习概况1、实习单位介绍本人实习的单位是广东__健康产业管理有限公司__分公司,位于辽宁省__市大东区41号广东__健康产业管理有限公司__分公司市一家大型的连锁企业全国有八百多家,国外也有四家分公司。

2、实习岗位介绍虽然园林绿化不是我们的主要目标,但是如何为广阔林农供应最快捷、最有用、最有效、最满足的管理与服务,是事关林农长久保持营林造林乐观性,维护林业生态安全,巩固集体林权改革成果的长期大计,所以进行必要的植物栽植和养护是特别必要的。

二、实习内容介绍20__年3月至今2个多月期间,本人在__分公司实习。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开头与以往完全不一样的生活。

每天在规定的时间上下班,上班期间要仔细准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。

从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。

在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法立刻适应新的环境。

做不出成果时,会有来自各方面的压力。

在学校,有同学老师的关怀和支持,每日只是上上课,很轻松。

常言道:工作一两年赛过十多年的读书。

六个月的实习时间虽然不长,但是本人从中学到了许多学问,关于做人,做事,做学问。

“在高校里学的不是学问,而是一种叫做自学的力量”。

参与工作后才能深刻体会这句话的含义。

课本上学的理论学问用到的很少很少。

本人的专业是园林技术而本人也工作在一家关于园艺专业的,自己所学的专业学问对自己有很大的关心。

而在其他公司实习的同学就大不一样了。

在这个信息爆炸的时代,学问更新太快,靠原有的一点学问确定是不行的。

园林植物认知综合实习报告

园林植物认知综合实习报告

一、实习背景与目的随着我国园林事业的蓬勃发展,对园林植物的认知与运用显得尤为重要。

为了加深对园林植物理论知识的理解,提高实际操作能力,培养创新精神和实践能力,我们园林专业全体学生于2023年10月15日至10月21日进行了为期一周的园林植物认知综合实习。

本次实习旨在通过实地考察、实践操作和理论讲解,使我们对园林植物的种类、特性、应用及养护管理等有更深入的了解。

二、实习内容与过程1. 实地考察实习期间,我们先后参观了以下几个地点:- 植物园:在这里,我们了解了各种园林植物的生态环境、生长习性、形态特征等,并对植物的种类、科属、分布区域等进行了详细记录。

- 公园:通过对公园内植物配置、景观布局的观察,我们学习了园林植物在景观设计中的应用技巧。

- 苗圃:在苗圃,我们学习了园林植物的繁殖技术、栽培管理及病虫害防治等知识。

2. 实践操作在实践操作环节,我们进行了以下活动:- 植物识别:通过实物观察、查阅资料等方式,我们学会了如何正确识别园林植物。

- 植物修剪:在专业人员的指导下,我们亲自动手进行植物修剪,掌握了修剪技巧。

- 土壤改良:学习了土壤改良的方法,为植物生长提供良好的生长环境。

3. 理论讲解在实习过程中,我们还聆听了多位专家的讲座,内容涉及园林植物学、园林设计、植物配置等方面,使我们受益匪浅。

三、实习成果与收获1. 知识积累通过本次实习,我们对园林植物的种类、特性、应用及养护管理等有了更深入的了解,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

2. 技能提升在实践操作过程中,我们学会了植物识别、修剪、土壤改良等技能,提高了实际操作能力。

3. 团队协作在实习过程中,我们学会了与同学、老师、专家等沟通交流,提高了团队协作能力。

4. 创新精神通过观察、思考和实践,我们激发了对园林植物的兴趣,培养了创新精神。

四、实习体会与反思1. 理论联系实际本次实习使我们将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合,加深了对知识的理解。

园林植物实习报告

园林植物实习报告

园林植物实习报告在我校园林植物的课程中,我们需要进行一次园林植物实习。

这次实习的主要目的是为了让我们更加深入地了解园林植物的养护和管理以及获取实践经验。

我在这次实习中,深刻体会到园林植物的养护工作是一项需要耐心和细心的工作,需要我们比较严谨认真的态度和勤奋努力的精神。

实习的地点是我校的植物园。

在实习的前期,我们进行了较为详细的培训和指导。

老师首先给我们介绍了一些基本的理论知识,例如园林植物的分类,繁殖方式,常见病虫害等。

同时,老师还详细地讲解了园林植物养护的方法及注意事项。

随后,老师带领我们实地进行观察和操作,我们在具体实践中逐渐学会了如何准确地进行肥水施用,修剪、浇水和除草等基本的养护技巧。

我们每天的工作内容主要包括植物的整修与修剪、植物营养管理、液体肥料的配制和浇灌、冬季防风除雪、雨水利用和园林病虫害防治等。

在现场实习中,我学会了如何判断园林植物的生长状态,如何科学浇水施肥、如何进行修剪以达到良好的造型效果。

在工作中,我们学会了如何团队合作、如何有效地使用园林工具和设备。

我们还要仔细观察植物的生命情况,及时发现病虫害并采取相应的处理措施。

大家认真工作,每天提前到场,准时下班。

在实习中,我们还经常有问题向老师和工作人员咨询,不仅学到了更多的知识,而且还感受到了老师和工作人员亲切、热心的教导和指导,使我和同学们在实习中受益匪浅。

通过这次园林植物实习,我不仅学习到了知识,更锻炼了自己的实践能力。

实习期间,我逐渐努力克服因天气和体力等原因所带来的困难,按照规定的工作程序和要求工作,并积极与同学们交流分享心得体会,相互帮助,相互学习。

同时,实习也是我锻炼自身能力、提高动手能力的好机会。

通过实践,我更深入地了解了园林植物的成长和发展过程,增强了责任感和文化自信心。

总之,这次园林植物实习,为我提供了一个非常好的学习与实践的机会,使我对园林植物的养护和管理有了更加深入的认识,并且也锻炼了我的动手实践能力和团队协作精神。

园林植物认知综合实习报告材料

园林植物认知综合实习报告材料

《园林植物认知综合实习》报告册
实习成绩_______________________专业 ______________________ 年级 ______________________ 班级 ______________________ 小组成员:
姓名___________学号______________________ 姓名___________学号______________________姓名___________学号______________________姓名___________学号______________________
年月日
报告一实习地主要观赏植物资源及其应用形式调查
要求 1. 按乔木、灌木,草本顺序归类整理,每类不少于50种,合计不少于150种。

2. 每种植物完成表格中规定内容。

二、灌木类
三、草本类
报告二植物配置调查报告
要求1. 任选景区某一典型区域,做植物配置情况调查,要求尽量包含乔木、灌木、草本等植物类型,涵盖列植、孤植、丛植、地被等应用或栽种形式。

2. 绘制植物配置平面图及立面图(图片大小A4),并附上实景照片。

3. 2-3人一组,不少于两个植物组团,4-5人一组不少于3个植物组团。

-----------实景图
-------- 植物配置平面图
--------植物配置立面图
报告三实习总结
要求 1. 以小组为单位,对本次实习进行总结,不少于2000字。

2. 对今后开展类似实习的建议。

植物实习报告

植物实习报告

植物实习报告
实习时间,2021年7月1日至2021年8月1日。

实习地点,XX植物园。

实习内容:
在植物园的实习期间,我主要负责植物的养护和管理工作。

具体包括浇水、施肥、修剪和除草等日常养护工作。

在实习期间,我学习到了许多植物的养护知识和技巧,对植物的生长习性有了更深入的了解。

同时,我还参与了植物园的植物分类和标本制作工作。

通过观察和研究不同种类的植物,我学会了如何识别和分类植物,掌握了标本制作的基本技能。

这些工作不仅加深了我对植物的认识,也提升了我的实际操作能力。

在实习期间,我还参加了植物园举办的植物保护宣传活动,向游客介绍了一些植物的生长习性和保护方法。

通过这些活动,我不仅提升了自己的表达能力,也增加了对植物保护的认识。

实习收获:
通过这段实习经历,我不仅学到了许多植物的养护知识和技能,还提升了自己的实际操作能力和团队合作能力。

在与同事和游客的
交流中,我也增加了对植物保护的认识,深化了对植物的热爱和保
护意识。

总结:
这段实习经历让我对植物的养护和保护有了更深入的了解,也
让我更加热爱植物园这个工作岗位。

我将会继续努力学习,提升自
己的专业能力,为植物的保护和园林的美化贡献自己的力量。

草类与园林植物分类识别实习报告

草类与园林植物分类识别实习报告

草类与园林植物分类识别实习报告
作为一名草类与园林植物的分类识别实习生,我的主要任务是学习和掌握植物分类的相关知识,并在实际操作中进行练习和巩固。

在这次实习过程中,我主要有以下的学习成果:
一、草类植物的分类
草类植物通常分为单子叶植物和双子叶植物两种,其中单子叶植物包括禾本科、莎草科、水生杂草等;而双子叶植物则包括多年生草本、半灌木植物等。

在实践操作中,我主要针对这些类型的植物进行了认知和分类,以便更好地进行种类的判定和辨别。

二、园林植物的分类
园林植物通常分为乔木、灌木、草本三种类型,其中乔木包括松、柏、槐、梧桐等;灌木则包括玉兰、紫薇、连翘等;草本则包括牵牛花、凤眼草、合欢草等。

在实践操作中,我主要针对这些类型的植物进行了学习和练习,以便更准确地对其进行分类。

三、植物识别技能
在实践操作中,我主要学习了植物的形态特征、生长条件、花卉、指标等方面的知识,并使用专业的植物分类工具和器材进行实践操作,最终掌握了较为熟练的植物识别技能。

综上所述,通过本次草类与园林植物分类识别实习,我能够更准确地对植物进行分类和辨别,这对我今后从事相关职业或学术研究都会有很大的帮助和指导。

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草类与园林植物分类识别实习报告一、实习目的:认识常见植物,了解常见植物的基本特征。

二、实习时间:2011.11.06-2011.12.17三、实习地点:越秀公园,云台花园,白云山,华南植物园,晓港公园,发展公园,钟村实验基地四、实习内容:长达5个星期的园林植物分类识别户外实验课结束了,在这个过程中我们认识了不同种类的园林植物,了解了各种植物的特征和园林植物在园林景观中的功能,生长习性和每种植物的作用和运用价值。

现归结如下:常见园林植物的分类和特征1. 【茜草科】:茜草科攀援灌木;小枝灰褐色,初有贴伏疏柔毛,皮孔明显。

叶对生,薄纸质,椭圆形至椭圆状卵形,先端渐尖,基部楔形,两面散生短柔毛,稍具短柔毛,托叶早落。

顶生三歧聚伞花序长约6厘米,被近贴伏的短柔千周,苞片早落,小苞片披针形,裂片5,扩大成花瓣状,白色,上部扩大。

伞房状聚伞花序顶生,总花梗粗而挺进,被毛;花黄色,具生梗;萼管陀螺形,5裂,微小,短尖、宿存,其中1枚扩大成叶状,白色,有柄,,镊合状排列,雄蕊着生在花冠上部。

外面密被伏贴短柔毛,内面上部被硫黄色短柔千周或粉末状小点,花冠通常5裂,雄蕊4或5,长辈毫米,子房2室。

聚伞花序排成顶生、花萼近陀螺形,萼檐5裂,裂片顶端截平,花后脱落,但有些花的萼裂片中有1片扩大成叶状,色白而宿存于果实上;花冠漏斗状,被柔毛;子房下位,2室。

蒴果近纺锤形,具纵棱,成熟时红色,室间开裂为2果瓣。

常见植物:栀子,绿叶金花,九节,希美丽,黄梁木,团花,龙船花等。

2. 【苏铁科】:属于苏铁科,裸子植物,一亿四千万年前就普遍生长在地球上。

是常绿乔木,单生或丛生,一回羽状复叶,雌花雄花均著生于干顶,雌雄异株,高可达三公尺叶生于顶部,向四方开展,叶暗绿色,有光泽,硬质,先端尖,雄花顶生,成圆锥形,雌花半球状,头状花序。

叶痕螺蜁状排列,像盔甲包围树干,耐火性强,小叶横剖面反卷。

种子扁平到卵形,外种皮朱红色。

一般用作观赏。

常见植物:摩尔大苏铁,德保苏铁,叉叶苏铁,葫芦苏铁等。

3. 【石蒜科】:石蒜科是单子叶植物纲、百合亚纲、百合目的一科。

多年生草本,具鳞茎或根状茎。

叶通常基生,狭长。

花常艳丽,通常两性,单生或成各式花序,具佛焰状总苞或无;花被片6,2轮,花瓣状,具花被筒或无;雄蕊常6枚;子房下位。

蒴果或浆果。

常见植物:美丽文殊兰,韭菜,石柑子等。

4.单子叶植物,约20属,670种,大部分布于热带和亚热带地区,我国原产的约2属,6种,产南部,引入栽培的4属,约10种,除供观赏外,有些为很重要的纤维植物,如龙舌兰属Agave。

植物有根茎;茎短或很发达;叶常聚生于茎的基部,狭,通常厚或肉质,边全缘或有刺;花两性或单性,辐射对称或稍左右对称,总状花序式或圆锥花序式排列,分枝承托以苞片;花被管短或长,裂片近相等或不等;雄蕊6,着生于管上或裂片基部,花丝丝状至粗厚,分离,花药线形,背着;子房上位或下位,3室,每室有胚珠多颗至1颗;果为一浆果或蒴果。

本科的种属在Engler系统中一部置于百合科内,一部置于石蒜科内,其分别点为性喜干燥,外线形,有纤维,常聚生于茎的基部或顶部,花常排成极大的圆锥花序。

常见植物:鲜红朱蕉,海南龙血树,彩虹铁,万年麻,太阳神,百合竹等。

5.禾本科是种子植物中最有经济价值的大科。

是人类粮食和牲畜饲料的主要来源,也是加工淀粉、制糖、酿酒、造纸、编织和建筑方面的重要原料。

多年生、一年生或越年生草本,在竹类中,其茎为木质,呈乔木或灌木状。

根系为须根系。

茎有节与节间,节间中空,称为秆,圆筒形。

节部居间分生组织生长分化,使节间伸长。

单叶互生成2列,由叶鞘、叶片和叶舌构成,有时具叶耳;叶片狭长线形,或披针形,具平行叶脉,中脉显著?不具叶柄,通常不从叶鞘上脱落。

在竹类中,叶具短柄,与叶鞘相连处具关节,易自叶鞘上脱落,秆箨与叶鞘有别,箨叶小而无中脉。

花序顶生或侧生。

多为圆锥花序,或为总状花序、穗状花序。

小穗是禾本科的典型特征,由颖片、小花和小穗轴组成。

通常两性,或单性与中性,由外稃和内稃包被着;小花多有2枚微小的鳞被,雄蕊3或1~6枚,子房1室,含1胚珠;花柱通常2,稀1或3;柱头多呈羽毛状。

果为颖果,少数为囊果、浆果或坚果。

常见植物:鹅毛竹,凤尾竹,粉丹竹,青皮竹…6.【含羞草科】:双子叶植物,约56属,2800种,产全世界热带、亚热带及温带地区,中国连引入栽培的有17属,约63种,主产南部和西南部。

乔木或灌木,很少草本;叶为二回羽状复叶,很少一回羽状复叶,叶柄及叶轴上常具腺体;花小,两性或杂性,辐射对称,排成穗状花序、总状花序或头状花序;萼管状,5齿裂,裂片镊合状排列,很少覆瓦状排列;花瓣镊合状排列,分离或合生成一短管;雄蕊通常多数或与花冠裂片同数或为其倍数,分离或合生成管;子房上位;果为荚果。

乔木、灌木、藤本、稀草本。

二回羽状复叶,稀一回羽状复叶,互生,小叶全缘;具托叶。

穗状、总状或头状花序;花小,两性或杂性,辐射对称;萼管状,5(3-6)齿裂,裂片镊合状排列,稀覆瓦状;花瓣与萼齿同数,镊合状排列,分离或合生成短管;雄蕊5-10或多数,分离或合生成单体雄蕊,花药小,2室,纵裂,顶端常具一脱落性腺体,花丝细长;子房上位,花柱丝状,柱头小,顶生。

荚果。

种子具少量胚乳或无胚乳,子叶扁平。

常见植物:台湾相思,马占相思,银叶金合欢,大叶相思,南洋楹。

7.【木兰科】:乔木或灌木,常绿或落叶,植物体具油细胞。

单叶互生、全缘,稀分裂,托叶盔帽状包围顶芽,小枝具环状托叶痕。

花两性,稀单性,单独顶生或腋生,萼片与花瓣6~21,通常无明显区分,雄蕊及雌蕊均多数,各部离生;每心皮胚珠2~14颗,昆虫传粉。

聚合果的成熟心皮为蓇葖。

种子1~14枚。

落叶或常绿的乔木或灌木。

树皮、叶、花有香气。

单叶互生,托叶大,脱落后留存枝上有环状托叶痕,花大,单生枝顶或叶腋,两性,萼片和花瓣很相似分化不明显(统称花被),排列成数轮,分离,花托柱状;雄蕊、雌蕊均为多数,分离,螺旋状排列。

果实为聚合果,背缝开裂,稀为翅果或浆果。

种子胚小,胚乳丰富。

常见植物:荷花玉兰,玉堂春,含笑,白兰等。

8.植物体为乔木、灌木或藤本,常有刺,茎枝的髓大,体内有分泌管或分泌腔,含挥发油、树脂、树胶或乳状汁;花整齐,两性或单性,5~2数,但雄蕊或心皮可较多(不定数),萼齿小,花冠绿白色或黄绿色,子房下位,子房室与心皮同数,花柱离生或合成柱状,或无花柱而柱头直接生于子房上;虽花小而色不艳,但具香味,花盘隆起且分泌组织发达,伞形花序(或其他花序)常再密集成鲜明而突出的大圆锥花序,适应虫媒传粉,为浆果或具多核之核果,鸟类传播种子。

有丰富胚乳,胚小。

常见植物:鹅掌材,绿福桐,幌伞枫,鸭脚木等。

9. 【夹竹桃科】:乔木,直立灌木或木质藤本,也有多年生草本;具乳汁或水液;无刺,稀有刺。

单叶对生、轮生,稀互生,全缘,稀有细齿;羽状脉;通常无托叶或退化成腺体,稀有假托叶。

花两性,辐射对称,单生或多杂组成聚伞花序,顶生或腋生;花萼裂片5枚,稀4枚,基部合生成筒状或钟状,裂片通常为双盖覆瓦状排列,基部内面通常有腺体;花冠合瓣,高脚碟状、漏斗状、坛状、钟状、盆状稀辐状,裂片5枚,稀4枚,覆瓦状排列,其基部边缘向左或向右覆盖,稀镊合状排列,花冠喉部通常有副花冠或鳞片或膜质或毛状附属体;雄蕊5枚,着生在花冠筒上或花冠喉部,内藏或伸出,花丝分离,花药长圆形或箭头状,2室,分离或互相粘合并贴生在柱头上;花粉颗粒状;花盘环状、杯状或成舌状,稀无花盘;子房上位,稀半下位,1~2室,或为2枚离生或合生心皮所组成;花柱1枚,基部合生或裂开;柱头通常环状、头状或棍棒状,顶端通常2裂;胚珠1至多颗,着生于腹面的侧膜胎座上。

果为浆果、核果、蒴果或蓇葖;种子通常一端被毛,稀两端被毛或仅有膜翅或毛翅均缺,通常有胚乳及直胚。

常见植物:夹竹桃,硬枝黄蝉,狗牙花等。

茎实心,横断面常为三角形,叶基部具叶鞘,叶鞘的两侧边缘互相接合;某些种类的叶片已退化;花小,聚生成小穗,小穗外无叶状的苞片包围。

花由一枚雌蕊和2~3枚雄蕊构成,生于特称为颖片的鳞片腋间。

茎的高度从数厘米至4厘米以上。

多年生或一年生草本;秆实心,常三棱形,无节;叶通常3列,有时缺,叶片狭长,有封闭的叶鞘;花小,两性或单性,生于小穗鳞片(常称为颖)的腋内,小穗复排成穗状花序、总状花序、圆锥状花序、头状花序或聚伞花序等各种花序;花被缺或为下位刚毛、丝毛或鳞片;雄蕊1-3;子房上位,1室,有直立的胚珠1颗,花柱单一,细长或基部膨大而宿存,柱头2-3;果为一瘦果或小坚果。

常见植物:风沙草,旱伞草,金叶苔草等。

木本植物,大多常绿,少数落叶,陆生或附生。

叶互生或轮生,不具托叶。

花两性,辐射对称或略微两侧对称,单生或通常组成总状花序、圆锥花序或伞形花序;花萼通常 5 裂,宿存;花冠通常鲜艳合瓣(稀离瓣),5裂或4~6~8裂;雄蕊为花冠裂片数的2倍,稀同数或更多,内向顶孔开裂,稀纵长缝裂,子房上位或下位,4~5室,稀6~20室。

蒴果、浆果或核果。

常见植物:毛杜鹃,杜鹃,吊钟花等。

12.乔木、灌木、草本,稀藤本;有乳液或无。

叶互生,稀对生,单叶或复叶,稀退化为鳞片状,有时具腺体;常有托叶。

花小,单性,雌雄同株或异株;花序各式,常为聚伞或圆锥花序,稀杯状花序;萼片离生或连合,有时退化或无;无花瓣,稀有花瓣;雄蕊多数,离生或连合成柱状,或大部分退化,仅存1枚,花药2(3-4)室,药室纵裂,稀顶孔开裂或横裂;子房上位,3(1-2)或更多室,每室1-2胚珠,花柱与子室同数,分离或部分连合;常有花盘,环状或分裂为腺体。

蒴果或核果,稀浆果状。

常见植物:琴叶珊瑚,一品红,变叶木,红背桂,石栗,土蜜树等。

13.单子叶植物,灌木或乔木,有时藤本,有刺或无刺,叶束聚生于不分枝的干顶或在攀援种类中散生于茎上;叶大,掌状或羽状分裂,很少全缘或近全缘的,裂片或小叶在芽时内折(即向叶面折叠)或背折(即向叶背折叠),叶柄基部常扩大而成一纤维状的鞘;花小,通常淡绿色,两性或单性,排列于分枝或不分枝的佛焰花序上,此花序或生于叶丛中或生于叶鞘束之下;佛焰苞1至多数,将花序柄和花序的分枝包围着,革质或膜质;花被片6,2列,离生或合生;雄蕊3-6或极多数;子房上位,1-3室,很少4-7室,或心皮3个而分离或于基部合生;胚珠单生于每一个心皮或每一子房室的内角上;果为一浆果或核果,1-2室,或成果的心皮分离,外果皮常纤维状或覆以下弯的鳞片;种子离生或与内果皮粘合,胚乳均匀或嚼烂状。

常见植物:假槟榔,棕竹,散尾葵,袖珍椰子,落羽杉等。

草本、灌木或乔木,直立或攀援状;叶通常互生,复叶,很少为单叶,常有托叶;花两性,两侧对称,具蝶形花冠;常组成总状花序或圆锥花序,少为头状花序或穗状花序;萼管通常5裂,上部2裂齿常多少合生;花瓣5,覆瓦状排列,位于近轴最上、最外面的1片为旗瓣,两侧多少平行的两片为翼瓣,位于最下、最内面的两片,下侧边缘合生成龙骨瓣;雄蕊10,合生为单体或二体很少为全部离生。

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