阅读遇事爱发表评论的麻雀
向死而生作文8篇
向死而生作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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麻雀阅读理解答案
篇一：麻雀阅读理解答案篇二：麻雀阅读理解答案麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读答案1.用简洁的话概括全文.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?3.“我”为什么要换回猎狗?能端模一下“我”的心里吗?最后两段在文中起什么作用4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下. 语文猫九尾dpc6g2014-09-29 1.用简洁的话概括全文.文章记述了“我”打猎路上遇到的一件小事,通过一只老麻雀奋不顾身地掩护受到猎狗威胁的小麻雀的故事,赞颂了伟大的母爱.2.老麻雀“吓得浑身颤抖,叫声嘶哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大.3.“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用?“我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀.体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理.最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大.4.有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗?结合你的生活体验说一下我不同意那名同学的看法.老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼儿遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,它想要做的就是如何才能使自己的幼儿安全.就也正是母爱的伟大.在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量.个人理解,愿对你有所帮助!篇三：麻雀阅读理解答案篇四：麻雀阅读理解答案麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。
新人教版三年级语文上册阅读理解强化练习及答案
新人教版三年级语文上册阅读理解强化练习及答案一、读下面课内选段，完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它．①已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它．②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”⑤青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．文段中两个加点的“它”分别指谁？“它”①：_________________ “它”②：_________________2．第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。
（____________）→（____________）→（____________）3．第⑤段要读出怎样的感情？（选一选）（）A．欣慰、高兴。
B．难过、忧伤。
4．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。
______________________________________二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
长大以后做什么（节选）[日本]察美千子在春天的原野上，绿草油油。
男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”蒲公英说：“我，我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
”女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。
”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。
男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。
”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
”男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。
三年级北师大版语文下学期阅读理解实验学校习题含答案
三年级北师大版语文下学期阅读理解实验学校习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
”运用了什么手法？____________________________________________2．“花在草地上跳舞、狂欢。
”这符合实际吗？为什吗？_____________________________________________3．“地下的学校”的含义是什么？____________________________________________4．“雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思）_____________________________________________5．为什么“雨一来，它们便放假了”？____________________________________________二、阅读下文，回答问题。
麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。
这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”“竹笋。
”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。
冀教版2024年三年级上册语文阅读理解专项竞赛题
冀教版2024年三年级上册语文阅读理解专项竞赛题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读下文，回答问题。
一只海鸠（jiūjiǔ）妈妈坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。
“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。
在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。
在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。
这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。
我不禁产生了一种敬佩之情。
我匍匐（púfúpǔfú）向前，手指离它只有3英寸距离了。
它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。
它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。
我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。
我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。
它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。
这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。
当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。
我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。
事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。
1．给加点字选择正确的读音。
2．联系上下文理解词语。
蹑手蹑脚——__________对峙——___________3．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？___________________________4．海鸠妈妈为什么不离开岩石？____________________________5．海鸠妈妈开始的表现是_________，当“我”靠近它时，它________，最后________。
麻雀阅读答案屠格涅夫
麻雀阅读答案屠格涅夫篇四：屠格涅夫麻雀阅读答案屠格涅夫的麻雀阅读答案!急!1.小麻雀的害怕可爱弱小是从哪些词语看出来的?“扎煞去全身的羽毛” 是怎样的情景?“绝望”的老麻雀为什么还不停的尖叫?你从中体会到什么?2.“突然,一只_百度作业帮屠格涅夫的麻雀阅读答案!急!1.小麻雀的害怕可爱弱小是从哪些词语看出来的?“扎煞去全身的羽毛” 是怎样的情景?“绝望”的老麻雀为什么还不停的尖叫?你从中体会到什么?2.“突然,一只老麻雀从一棵树上落下来,像一块石头似的落在猎狗面前”这里为什么用“落”字?3.猎狗是凶猛的,对小小的麻雀本来不屑一顾,但猎狗退缩了,是什么使他这样?我把猎狗唤回了,从这里可以看出“我”是怎样的一个人? 语文韩晓柒系列3112021-11-14 1、黄色、柔毛、呆呆地、孤苦无援地. 浑身颤抖着带着极端的恐惧因为老麻雀希望自己可以吸引猎狗的注意,让幼儿能够逃走体会到了老麻雀不惜牺牲一切的对自己幼儿的伟大、勇敢的爱2、因为老麻雀太急切了,他甚至还来不及想到飞,而是直直地掉下去,希望用最短的时间到达他的幼儿身边3、是那种不顾一切的比死或者比死的恐怖还要强烈的爱.我是一个对世上的一切母爱怀有敬意的人.篇五：屠格涅夫麻雀阅读答案阅读佚名的《麻雀》一文，完成后面小题。
（10分）①麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕性却非常高，好奇心较强。
它们多营巢于人类的房屋处，如屋篇二：麻雀屠格涅夫阅读答案篇一：麻雀屠格涅夫阅读答案麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。
②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。
③我顺着林荫路望去，只见户一只_百度作业帮麻雀屠格涅夫阅读麻雀屠格涅夫①我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。
②忽然，它放慢脚步，蹑足前行，似乎在寻找猎物。
③我顺着林荫路望去，只见户一只嘴部嫩黄、头生柔毛的小麻雀。
它是从巢中掉下来的（因为风势很猛，正狂摇着路旁的桦树），呆呆地伏在地上，失望地拍打着未丰满的羽翼。
西师大版小学三年级语文下学期阅读理解课后专项习题(含答案)
西师大版小学三年级语文下学期阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”①男孩说：“没……我没看见。
”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”列宁问：“会飞回来？”③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。
1．在文中横线上填上恰当的词语。
（填序号）A．因为 B．但 C．果然2．品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号）第①句：男孩在想____。
第②句：列宁在想____。
第③句：男孩在想____。
第④句：列宁在想____。
A．我明天就把灰雀送回来B．我不能说我把灰雀捉走了C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀3．读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？_____________________________________________________________________ 4．为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。
_____________________________________________________________________ _二、阅读下文，回答问题。
苏教版三年级上册语文阅读理解专题及答案练习题及答案
苏教版三年级上册语文阅读理解专题及答案练习题及答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、阅读下文，回答问题。
苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。
他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。
因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。
他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”1．滴在旅客脸上的水是（）。
A．汗水 B．茶水C．矿泉水 D．水盆里的水2．短文写的是（）在旅店里弹琴。
A．旅客 B．作者C．贝多芬 D．服务员3．旅客轻步走上楼，是因为（）A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
4．文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。
A．情不自禁 B．身不由己C．大惊失色 D．慌慌张张5．“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用（）的语气。
以志向为话题的高考作文
以志向为话题的高考作文以志向为话题的高考作文（通用5篇）以志向为话题的高考作文1一只遇到事情爱发表评论的麻雀嘲笑，心长出来的竹笋和勤奋酿蜜的蜜蜂，嘲笑他们不知活在当下，享受现在的生活却在自己尽兴之后发现了指向天空的竹子与酿满了一缸蜂蜜的蜜蜂，惊讶之后，对自己的行为感到羞愧，在我看来游手好闲的麻雀的惊讶来自于他对于自己的放纵与对他人的轻视，却安知鸿鹄之志，坚持则就。
竹笋与蜜蜂的成就不仅在于他们为自己率先确定了一个目标，而且在于他们的努力与坚持。
人们常说有志者事竟成，又说世上无难事，只怕有心人，这两句古话结合为一句便是，竹子与蜜蜂的有志与有心所造成的成功，除此以外他们还有更为人称道的品质，就是不被外界言语所动摇的决心，纵使面对麻雀的无情的嘲笑，他们也坚持自己的理想并为之奋斗，最终成为了一条指向天空的竹笋和酿造了一缸蜂蜜的蜜蜂。
至于多嘴的麻雀，不思进取，还肆意嘲笑他人，注定平庸一生，无所事事，就像南冥的大鹏鸟与枪榆枋而止的蜩与学鸠，前者达天之池，后者居侠之地，其地位差距，一看便知还有腾空而下的斥蚂，与抟扶摇而上者九万里的大鹏，其中志趣趋向，也对现世之人的影响明显是大于前者，麻雀，非但未力远大之志还不属于他人的志向，这类人终将只会成为历史洪流的一粒尘埃，而无法像竹蜂大棚一样成为星辰，熠熠生辉。
志向与坚持是密不可分的，无志向与放纵只会使人平庸无为。
无法实现自己的人生价值，也就享受不到真正的快乐麻雀，自以为失去享受自己生命中的最宝贵的时间，却不知这种享乐是何等的空虚，竹笋与蜜蜂，为了成才储备粮食。
为自己的快乐实现了自身的价值，享受到了人生真正的快乐，所以想要体会真正的快乐，势必要有志向，有心思，有力量。
不能肆意放纵或懈怠，像王健林所说先给自己定一个小目标，然后朝着这个小目标不断前行，不惧他人的嘲笑，坚定自己的'决心终将会迎来成功。
竹笋虽弱，蜜蜂虽小，但是它们的志向高远，其心亦坚，终将成就自我，只留小麻雀惊异无言。
部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案(最新)
部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案（最新）一、阅读与感受。
大车队一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。
车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。
斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。
哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。
待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。
”于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。
但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。
小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》1．文中的主人公是（）。
A．车队的主人 B．驯良的骏马 C．年轻的马 D．载瓦罐的大车2．年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（）。
A．瓦罐太重 B．山坡太陡 C．动作太慢 D．年轻的马太骄傲3．第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（）。
A．年轻的马对骏马的赞美B．年轻的马对骏马的佩服C．年轻的马对骏马的同情D．年轻的马对骏马的嘲笑4．下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。
①瞧你，慢吞吞的。
②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！__________________________________________________5．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？__________________________________________________二、阅读课内片段，完成练习。
麻雀的评论阅读答案分段
篇一：麻雀的评论阅读答案分段麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。
”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。
幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
他见到了什么？——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是真的？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1．麻雀嘲笑的对象是[ ]a．竹笋、小鸽子、小鸭子b．小蜜蜂、竹笋、小鸽子c．小蜜蜂、小鸽子、小鸭子d．鹅、竹笋、小鸭子2．“‘冒出来！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是对竹笋的[ ]阅读.完成1-8题. 麻雀的评论麻雀唧唧喳喳.遇事爱发表评论.有什么法儿?他历来如此. 这天.麻雀看见地面冒出了一个绿的小点.把附近的泥土都拱了起来.便好奇地飞近问道“你是什么? “竹笋. 一个细弱的声音应道.“我想冒出来-- “冒出来?唧喳喳. 麻雀笑得前仰后合.“你有多大能耐.我屙(5)一兜屎就可以盖上你!识趣点.乖乖儿地躺着吧! 麻雀飞到一株桃树枝丫上.见一只蜜蜂“嗡嗡地在花间飞动.还从花蕊里钻进钻出. “咦.这是干什么? “我想采集花蜜.和大伙酿成一缸子蜜糖-- “喳喳.唧!小鸭子想生大鹅蛋哩! 麻雀边叫边笑.“这肯定是灯草搭桥白费劲儿.有眼前烂漫的春光.你何不趁机逛一逛.乐一乐.而去干这等蠢事儿? 他评论一番以后.又快快活活地飞走了.飞着飞着.快靠近屋檐边的时候.猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去. “怎么回事.怎么回事? 麻雀扑下去急问. “我想飞上蓝天. 一只羽毛没长满的小鸽子回答.“哎.没想到-- “唧.喳喳.唧唧唧! 麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑.“傻小子.慢慢地走着玩好了.喳喳.想飞上蓝天.幸亏没有把屁股摔成两瓣儿.快死了这条心吧! -- 日子一天天过去了.有一天.麻雀又经过这一带.他见到了什么?--一根新竹挺立着指向天空,一只灰鸽在白云间翻飞,还有.在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜.那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢! “唧喳喳.这难道是真的? 麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道.“你们莫不是在玩什么魔术.用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧? 1．麻雀嘲笑的对象是 [ ] a．竹笋.小鸽子.小鸭子 b．小蜜蜂.竹笋.小鸽子 c．小蜜蜂.小鸽子.小鸭子 d．鹅.竹笋.小鸭子 2．“`冒出来!唧喳喳’麻雀笑得前仰后合.-- 麻雀的笑是对竹笋的 [ ] a．轻视b．欣赏 c．嫉妒d．不满3．“灯草搭桥白费劲儿这句话运用的修辞方法是 [ ] a．引用b．夸张 c．比喻d．拟人 4．麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想.原因是它们 [ ] a．勤劳b．不懈的努力 c．不怕失败d．与麻雀赌气 5．“睁着圆溜溜的小眼晴一句是写麻雀的 [ ] a．愤怒b．怀疑 c．惊讶d．轻蔑6．麻雀使你联想到的一类人是 [ ] a．好事的人b．空谈家 c．梦想家d．自高自大的人 7．作者写此文主要用的方法是 [ ] a．对话和拟人化 b．外貌描写和对话 c．心理活动描写和拟人化 d．行动描写和对话 8．麻雀在这件事上得到的教训应该是 [ ] a．做人应该小心谨慎b．不要自不量力 c．骄者必败 d．高傲自大的人非常可笑篇二：麻雀的评论阅读答案分段《麻雀的评论》阅读答案《麻雀的评论》阅读答案生物100_恿稍2014-11-08 只要答案蜻蜓的习性：它们在池塘上方盘旋,或沿小溪往返飞行,在飞行麻雀的习性：麻雀多活动在有人类居住的地方,性极活泼,胆大易近人,但警惕篇三：麻雀的评论阅读答案分段1 竹笋、蜜蜂、鸽子2 a3 c4 因为他们坚持不懈。
麻雀评论阅读答案.
篇一：麻雀评论阅读答案麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道“你是什么？”“竹笋。
”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。
幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”……日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
他见到了什么？——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是真的？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”1．麻雀嘲笑的对象是[ ]a．竹笋、小鸽子、小鸭子b．小蜜蜂、竹笋、小鸽子c．小蜜蜂、小鸽子、小鸭子d．鹅、竹笋、小鸭子2．“‘冒出来！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是对竹笋的[ ]阅读.完成1-8题. 麻雀的评论麻雀唧唧喳喳.遇事爱发表评论.有什么法儿?他历来如此. 这天.麻雀看见地面冒出了一个绿的小点.把附近的泥土都拱了起来.便好奇地飞近问道“你是什么? “竹笋. 一个细弱的声音应道.“我想冒出来-- “冒出来?唧喳喳. 麻雀笑得前仰后合.“你有多大能耐.我屙(5)一兜屎就可以盖上你!识趣点.乖乖儿地躺着吧! 麻雀飞到一株桃树枝丫上.见一只蜜蜂“嗡嗡地在花间飞动.还从花蕊里钻进钻出. “咦.这是干什么? “我想采集花蜜.和大伙酿成一缸子蜜糖-- “喳喳.唧!小鸭子想生大鹅蛋哩! 麻雀边叫边笑.“这肯定是灯草搭桥白费劲儿.有眼前烂漫的春光.你何不趁机逛一逛.乐一乐.而去干这等蠢事儿? 他评论一番以后.又快快活活地飞走了.飞着飞着.快靠近屋檐边的时候.猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去. “怎么回事.怎么回事? 麻雀扑下去急问. “我想飞上蓝天. 一只羽毛没长满的小鸽子回答.“哎.没想到-- “唧.喳喳.唧唧唧! 麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑.“傻小子.慢慢地走着玩好了.喳喳.想飞上蓝天.幸亏没有把屁股摔成两瓣儿.快死了这条心吧! -- 日子一天天过去了.有一天.麻雀又经过这一带.他见到了什么?--一根新竹挺立着指向天空,一只灰鸽在白云间翻飞,还有.在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜.那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢! “唧喳喳.这难道是真的? 麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道.“你们莫不是在玩什么魔术.用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧? 1．麻雀嘲笑的对象是 [ ] a．竹笋.小鸽子.小鸭子 b．小蜜蜂.竹笋.小鸽子 c．小蜜蜂.小鸽子.小鸭子 d．鹅.竹笋.小鸭子 2．“`冒出来!唧喳喳’麻雀笑得前仰后合.-- 麻雀的笑是对竹笋的 [ ] a．轻视b．欣赏 c．嫉妒d．不满3．“灯草搭桥白费劲儿这句话运用的修辞方法是 [ ] a．引用b．夸张 c．比喻d．拟人 4．麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想.原因是它们 [ ] a．勤劳b．不懈的努力 c．不怕失败d．与麻雀赌气 5．“睁着圆溜溜的小眼晴一句是写麻雀的 [ ] a．愤怒b．怀疑 c．惊讶d．轻蔑6．麻雀使你联想到的一类人是 [ ] a．好事的人b．空谈家 c．梦想家d．自高自大的人 7．作者写此文主要用的方法是 [ ] a．对话和拟人化 b．外貌描写和对话 c．心理活动描写和拟人化 d．行动描写和对话 8．麻雀在这件事上得到的教训应该是 [ ] a．做人应该小心谨慎b．不要自不量力 c．骄者必败 d．高傲自大的人非常可笑篇二：麻雀评论阅读答案《麻雀的评论》阅读答案《麻雀的评论》阅读答案生物100_恿稍2014-11-08 只要答案蜻蜓的习性：它们在池塘上方盘旋,或沿小溪往返飞行,在飞行麻雀的习性：麻雀多活动在有人类居住的地方,性极活泼,胆大易近人,但警惕篇三：麻雀评论阅读答案内容提示：麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？它历来如此。
新人教版三年级语文上册短文阅读及答案(必考题)
新人教版三年级语文上册短文阅读及答案（必考题）一、阅读课文片段，回答问题。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动．．。
她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢1．给选文中加点的词换个意思相近的词。
推测——（______）激动——（______）2．在选文最后一段的方框里加上标点。
3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法目的A．捉自家花园的蜜蜂a．掌握蜜蜂飞回来的时间B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察C．两里外放飞 c．与其他蜜蜂区分D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题4．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
”中的“左右”一词能不能去掉？为什么？___________________________________________二、阅读提升。
蜗牛（节选）小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。
嘿，真是个胆小鬼！有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
2019年寒假阅读答案 四年级第十四课
“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有 眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，却去干这等蠢事儿？”
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰 团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。 “我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到••••••” “唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了， 喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！” 日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么？——“唧喳喳，这难道是 事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的 麻雀吧？”
小竹笋已经长到了一米多高，比周围的鲜花高一个头。小 蜜蜂采了很多蜜，给大伙酿成一缸子蜜糖。
5、把下面这句话加上麻雀的动作描写： 麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实 巴交的麻雀吧？”麻雀气得身子上下直蹦，睁着圆溜溜的小眼睛，小脑
袋好像拨浪鼓似的来回晃着，大声嚷道：“你们莫不 是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”
莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀 吧？”
诗文园地
山中雪后
清代：郑燮
晨起开门雪满山， 雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻， 一种清孤不等闲。
译文: 清晨起来刚一开门，看到山头已被一场大雪覆盖。此时， 天 空已放晴，初升太阳的光芒，透过淡淡的白云，也变得 寒冷了。
房檐的积雪尚未开始融化，院落的梅花枝条仍被冰雪凝冻。 这样一种清冷、孤寂的气氛，是多么不寻常啊！
• 注释①这是一首寓托身世的。 ②这句是说，屋上积雪未化，庭中亦因寒而未开放。 ③清孤：凄清孤独 ④等闲：寻常、一般。
2021年部编版三年级语文上册阅读理解及答案(完美版)
2021年部编版三年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、阅读下文，回答问题。
海滨夏夜夜，来临了。
这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。
每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。
海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
1．联系上下文，给加点的词语换个近义词。
（1）那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆．．的神色。
（________）（2）整个广漠．．的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。
（________）2．短文用了大量的修辞手法，因而显得生动形象，请你用“”和“～～～”分别画出一个比喻句和一个拟人句。
3．思考并填空。
（1）文章的第1自然段在全文中起______________的作用。
（2）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的语句依次是：“夕阳落山不久”“__________________”“________________”。
（3）为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。
寓言故事：麻雀的评论
寓言故事：麻雀的评论导读：【麻雀的评论】麻雀叽叽喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿?它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么?”“竹笋。
”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”“冒出来?叽喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐?我屙一兜屎就可以盖上你。
识趣点，乖乖儿地躺着吧!”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么?”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”“喳喳，叽!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿?”它评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事?”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”“叽，喳喳，叽叽叽!”麻雀的'喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧!”……日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
它见到了什么?——一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!“叽喳喳，这难道是事实?”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”【野猪和家猪】一天，一只野猪不知怎的闯进了农民的猪圈。
野猪看见猪圈里躺着的几只家猪，不禁诧异地问道：“看你们的样子多么像我，你们都是猪吗?”一只家猪打了个呵欠，懒洋洋地回答说：“是啊，我们都是猪。
这点还用怀疑吗?”野猪说：“你们怎么变得这样懒懒散散，没精打采的，丝毫没有猪的气势和精神。
我们在山林里并不是这样的呀!”家猪道：“我们在这儿，吃了睡，睡了吃，有人伺候我们，舒服极了。
小学三年级语文上册短文阅读(带答案)
小学三年级语文上册短文阅读（带答案）一、阅读下面的短文，并完成问题。
一只小蚂蚁，因为人民都称它为“大力士”，所以它总以为自己很了不起！有一天，小蚂蚁来到森林里，遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我先过去。
”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比你身体重几百倍的东西，你能做什么？”小兔子瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了□它在草地上遇到了一只狼□毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。
”狼正想走，小蚂蚁突然咬狼一口。
这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……1．给短文加上一个合适的标题，写在上面的横线上。
2．小蚂蚁在森里遇到了（____________）、（____________）、（____________）。
3．请你在□里填上正确的标点。
4．“神气”在文中的意思是（）。
（写序号）A．精神饱满。
B．自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
5．读了这个故事，你有什么启发？_______________________二、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。
1．画横线句中的“赶集”原意指，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是。
2．选文通过对、、、春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
新部编版三年级语文上册阅读理解及答案(免费)
新部编版三年级语文上册阅读理解及答案（免费）一、阅读下文，回答问题。
金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣．．．．的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。
1．（词语理解）根据提示，运用多种方法理解词语的意思。
（1）通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（________）A．形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。
B．形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。
（2）想象文中画“_____”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（________）A．作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。
B．菊花的香味使作者醉倒了。
2．（梳理画面）短文的第3、4、5自然段分别是从_______、_______、_______这几个方面来描写秋天的。
如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。
爱议论人的麻雀
爱议论人的麻雀
故事
（1）在一棵柳树上，住着一群叽叽喳喳的麻雀，她们很喜欢对别人评头论足。
一只麻雀说：“孔雀总是炫耀她的羽毛，喜欢听人家表扬，虚荣心太重啦！”另一只说：“黄鹂总是在枝头上唱歌，觉得自己唱得很好听，其实还没我们唱得好呢！简直是爱慕虚荣！”又有一只说：“燕子总是在空中飞来飞去，无非就是想让大家看看她的飞行姿势美，真是过分……”
快乐训练
和孩子看图，妈妈问：“麻雀们在一起议论谁？她们所说的都是别人的缺点吗？百灵鸟说的专爱议论别人的鸟是谁？麻雀们听后，为什么都羞愧地低下了头？你喜欢背后议论别人吗？”
故事
（2）这时，有一只百灵鸟从这里经过，听到麻雀们的议论，她说：“世界上还有另外一种鸟，整天什么事也不做，她们的嘴巴专门议论别人，叽叽喳喳的，却看不到自己的缺点，不知道批评自己，你们知道她们是谁吗？”麻雀们听后，你看看我，我看看你，都羞愧地低下了头。
闪亮点拨
总爱在背后议论别人的人内心必然充满怨恨，这种人大多是在父母训斥和指责，激起了孩子的怨恨。
这样的人在社会生活中将处处碰
壁，寸步难行。
要让孩子注意发现别人的长处，不说他人的闲话，最重要的是父母要尊重孩子。
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麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么”
“竹笋。
”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”
“冒出来唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐我屙一兜屎就可以盖上你。
识趣点，乖乖儿地躺着吧！”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿”
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！”……
日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
它见到了什么──
“唧喳喳，这难道是事实”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧”
1．在文前的横线上，给短文加个题目。
（2分）
2．联系上下文理解词语的意思。
（2分）
戏弄：
3．文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。
你怎么看写出理由。
（2分）
4．能正确概括文中的麻雀特点的一项是（）。
（2分）
A．遇事爱发表议论，喜欢指责别人。
B．老实巴交，经常受人欺负。
C．自认为了不起，看不起任何人，只会讥笑别人。
5．根据文章内容，发挥想象，补写出文中空缺部分的内容。
（50字左右）（4分）
遇事爱发表评论的麻雀
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么”
“竹笋。
”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”
“冒出来唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐我屙一兜屎就可以盖上你。
识趣点，乖乖儿地躺着吧！”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿”
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。
飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！”……
日子一天天过去了。
有一天，麻雀又经过这一带。
它见到了什么──
“唧喳喳，这难道是事实”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧”
1．在文前的横线上，给短文加个题目。
（2分）
2．联系上下文理解词语的意思。
（2分）
戏弄：耍笑捉弄；拿人开心
3．文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。
你怎么看写出理由。
（2分）
答：这个“滚”写出了麻雀的傲慢，自以为是，瞧不起小鸽子.
4．能正确概括文中的麻雀特点的一项是（C）。
（2分）
A．遇事爱发表议论，喜欢指责别人。
B．老实巴交，经常受人欺负。
C．自认为了不起，看不起任何人，只会讥笑别人。
5．根据文章内容，发挥想象，补写出文中空缺部分的内容。
（50字左右）（4分）
它见到了什么──竹笋从地下探出了脑袋，蜜蜂酿出了一缸子的蜜糖，那只羽毛没长满的小鸽子已经长满了雪白的羽毛，翱翔在蓝天之中！。