【四年级语文第十六课母鸡知识点】四年级语文母鸡课件
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四年级语文下册教学课件：母鸡(PPT【部编版】)
结构图示
无病呻吟
讨厌 欺软怕硬 浅薄、媚俗
母
喜欢炫耀
伟大的母亲
鸡
尊敬 负责 慈爱 尽职尽责 真正的英雄
勇敢 辛苦
赞美——英雄
当堂测试
1.比一比，再组词。
讨（ 讨）厌 过（ 过）分
警（ ） 警告 誓（ ） 誓言
戒（ 戒）掉 戎（ 兵）戎
绩（ ） 成绩 债（ ） 债务
2.写出下列句子使用的修辞手法。 ①下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
近义词
厌恶—（讨厌） 理由—（原因） 心事—（苦衷） 反抗—（抗争） 欺侮—（欺负） 忠厚—（老实） 成绩—（成果） 警戒—（戒备） 细声细气—（轻声细语）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反义词
讨厌—（喜欢） 反抗—（屈服） 欺侮—（爱护） 忠厚—（奸诈） 凄惨—（幸福） 慈爱—（凶恶）
朗读指导
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿 成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
《母鸡》PPT精品课件
不讨厌
一起来说说：“我”对母鸡态度前后 变化的原因。
“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻 吟、欺软怕硬又拼命夸耀，后来发现母鸡 有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛 苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不 敢再讨厌母鸡了”。
老舍先生用词很严谨，他写 母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛 苦”，母鸡真的就是这样。结合 课文内容说说。（课后第2题）
趁其不备：趁人不防范的时候。 造句：公安人员暗中布置，趁其不备，将嫌疑人一网打 尽。
可恶：令人厌恶，使人恼恨。 造句：他经常在别人背后搬弄是非，真可恶。
警戒：戒备。 造句：部队一直处于警戒状态以防突然袭击。 凄惨：凄凉悲惨。 造句：寒冷的冬夜，寒号鸟发出凄惨的叫声。
初读感知
1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：作者对母鸡的态度前后 产生了什么变化？
一起来总结：“我”之 《猫》也运用 前“一向讨厌母鸡”的原因。 了这种写法！
无病呻吟
总
讨 厌
欺软怕硬
分
拼命夸耀
可是，我改变了心思，我看见一只
孵出一群小雏鸡的母鸡。
你能找到体现“我”之后对
过渡段
待母鸡态度变化的句子吗？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
jiè
戒
半包围结构，和 “戎”相区分。
组词 戒备 戒毒 戒烟 造句 这座城堡戒备森严，一般人根本进不去。 写法 横向上稍斜，斜钩起笔高，长而有力。
tí
啼
组词 啼哭 啼叫 悲啼 造句 一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的XXX。
写法 左宽右窄，“帝”的上小下大，
“冖”要宽，末笔竖为悬针竖。
读一读
啼叫 疙瘩
人教版四年级语文上册《母鸡》课件
儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
请家一位来 自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和火 车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光 十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包 着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑 好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌 头服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。 母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢 探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省 许多开支才凑足路费，来之前，在白天的劳 碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子 肉放在一起，看它们像小山一点点增多，不 舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在 所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。 母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。
孵它受鸡尊敬雏：以后为什 么1、负又责令、勇人敢（喜挺欢着脖？子、
警戒、预备作战）
2、慈爱、辛苦（啄食、 掘地、洗澡）
很伟大，是一位英雄。
本文描写了作者对母鸡的看 法的变化，表达了对母爱的 赞颂之情。课文以作者的情 感变化为线索，前后形成了 鲜明的对比。作者对母鸡的 情感由讨厌转变为喜欢最后 是尊敬。
如怨如诉：形容没完没了地 抱怨、诉说。
趁其不备:趁人不防备的时候。 警戒：戒备。
鸡雏：幼小的鸡。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲
期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站， 儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就要到 发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把 旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力， 她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？ 母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子 一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年 来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎 样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在
请家一位来 自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和火 车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光 十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包 着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑 好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌 头服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。 母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢 探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省 许多开支才凑足路费，来之前，在白天的劳 碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子 肉放在一起，看它们像小山一点点增多，不 舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在 所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。 母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。
孵它受鸡尊敬雏：以后为什 么1、负又责令、勇人敢（喜挺欢着脖？子、
警戒、预备作战）
2、慈爱、辛苦（啄食、 掘地、洗澡）
很伟大，是一位英雄。
本文描写了作者对母鸡的看 法的变化，表达了对母爱的 赞颂之情。课文以作者的情 感变化为线索，前后形成了 鲜明的对比。作者对母鸡的 情感由讨厌转变为喜欢最后 是尊敬。
如怨如诉：形容没完没了地 抱怨、诉说。
趁其不备:趁人不防备的时候。 警戒：戒备。
鸡雏：幼小的鸡。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲
期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站， 儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就要到 发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把 旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力， 她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？ 母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子 一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年 来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎 样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在
部编版语文四年级下册14《母鸡》课件(共24张PPT)
母鸡
夸奖信
夸奖人：老舍 被夸奖者：母鸡 夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢 定就是一位英雄。
夸奖信
夸奖人：老舍
负责 慈爱 勇敢 辛苦
被夸奖者：母鸡
夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（敬佩 敬畏 敬重）
我不敢再讨厌母鸡了。
善比较，学写法
思考：
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作 品。比一比，说一说：两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处？
善比较，学写法
课文
表达特点
《猫》 大猫古怪——小猫淘气
多个小事例
口语化 明贬实褒
相同点 多个小事例
不同点 大猫古怪——小猫淘气
品句子，知原因
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头
听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地
警告鸡雏要立刻集合到它身边来。
戒备、防范
告知、提醒
品句子，知原因
保护鸡雏
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
明贬实褒
《母鸡》 讨厌——不敢再讨厌 多个小事例 口语化 先抑后扬
口语化
讨厌——不敢再讨厌
先抑后扬
能运用，显身手
学以致用，我们仿照《母鸡》运用欲扬先 抑的手法，选取具体事例，尝试写一段话。
比如：我一向讨厌 它 我改变了这样的看法
。 ，可是有一天
。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
夸奖信
夸奖人：老舍 被夸奖者：母鸡 夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢 定就是一位英雄。
夸奖信
夸奖人：老舍
负责 慈爱 勇敢 辛苦
被夸奖者：母鸡
夸奖原因：
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（敬佩 敬畏 敬重）
我不敢再讨厌母鸡了。
善比较，学写法
思考：
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作 品。比一比，说一说：两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处？
善比较，学写法
课文
表达特点
《猫》 大猫古怪——小猫淘气
多个小事例
口语化 明贬实褒
相同点 多个小事例
不同点 大猫古怪——小猫淘气
品句子，知原因
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头
听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地
警告鸡雏要立刻集合到它身边来。
戒备、防范
告知、提醒
品句子，知原因
保护鸡雏
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
明贬实褒
《母鸡》 讨厌——不敢再讨厌 多个小事例 口语化 先抑后扬
口语化
讨厌——不敢再讨厌
先抑后扬
能运用，显身手
学以致用，我们仿照《母鸡》运用欲扬先 抑的手法，选取具体事例，尝试写一段话。
比如：我一向讨厌 它 我改变了这样的看法
。 ，可是有一天
。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
部编版语文四年级下册14《母鸡》课件(29张PPT)
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
辛苦 负责
不论是在院里，还是在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要立刻集合到它身边来。
学习建议
1.自由读课文第6、7段，圈画出体现母鸡“负责、慈 爱、勇敢、辛苦”的词句，在自己感触最深的地方做批注。
假若有别的大鸡来 抢食，它一定出击，把
他们赶出老远，连连大大公公 鸡鸡也也怕怕它它三三分分。。
它永远不反抗公鸡。
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
它永远不反抗公鸡
连大公鸡都怕它三分Fra bibliotek它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知 教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸 下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬 到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！ 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂 它自己却消瘦了许多 连大公鸡也怕它三分 母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
在夜间若有什么动静，它便放声啼 叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡 的人都得起来看看，是不是有了黄鼠 狼。
说它老实吧，它的确有时候 很乖。说它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？
在夜间若有什么动静，它便放声啼
叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪
睡的人都得起来看看，是不是有了黄 鼠狼。
《母鸡》ppt课件
入学，要交十元的保证金。这是一 笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款 筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞 劳苦，只要儿子有出息。
选自老舍——《我的母亲》
14 母鸡
一个母亲必定就是一位英雄。
她们负责、慈爱、勇敢、辛苦 因为她们有了一群儿女 她们伟大 因为她们是母亲
一个母亲必定就是一位英雄
14 母鸡
警戒
军队为防备敌人的突然袭 击而采取保护措施。
警戒
歪着头听；挺着身儿预 备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告
军队为防备敌人的突然袭击 而采取保护措施。
一只鸟儿飞过，或是什 公东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战；看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
警戒
8
9
14 母鸡
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了 一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
14 母鸡
英雄（ 负慈勇辛责爱敢 苦 ）
每个母亲都是英雄，因 为我们敬佩的不是母鸡， 而是母亲。
14 母鸡
她的手终年是鲜红微肿的，白天洗 衣裳，晚上还要缝补衣服......
皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了， 满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要 在刺刀下，饥荒中，保护
第二课时
14 母鸡
投诉人：老舍 投诉请求
投诉信
被投诉人：母鸡 不要再养母鸡
投诉理由
第一条：母鸡叫声难听 第二条：母鸡自我炫耀 第三条：母鸡欺软怕硬
14 母鸡
负责、慈爱、勇敢、辛苦
不论是在院里，还是在 院外，它总是挺着脖儿，表 示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什 公东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战；看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
选自老舍——《我的母亲》
14 母鸡
一个母亲必定就是一位英雄。
她们负责、慈爱、勇敢、辛苦 因为她们有了一群儿女 她们伟大 因为她们是母亲
一个母亲必定就是一位英雄
14 母鸡
警戒
军队为防备敌人的突然袭 击而采取保护措施。
警戒
歪着头听；挺着身儿预 备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告
军队为防备敌人的突然袭击 而采取保护措施。
一只鸟儿飞过，或是什 公东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战；看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
警戒
8
9
14 母鸡
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了 一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
14 母鸡
英雄（ 负慈勇辛责爱敢 苦 ）
每个母亲都是英雄，因 为我们敬佩的不是母鸡， 而是母亲。
14 母鸡
她的手终年是鲜红微肿的，白天洗 衣裳，晚上还要缝补衣服......
皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了， 满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要 在刺刀下，饥荒中，保护
第二课时
14 母鸡
投诉人：老舍 投诉请求
投诉信
被投诉人：母鸡 不要再养母鸡
投诉理由
第一条：母鸡叫声难听 第二条：母鸡自我炫耀 第三条：母鸡欺软怕硬
14 母鸡
负责、慈爱、勇敢、辛苦
不论是在院里，还是在 院外，它总是挺着脖儿，表 示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什 公东西响了一声，它立刻警 戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战；看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。
《母鸡》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃；“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
人教部编 语文 四年级 下册
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话 是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
人教部编 语文 四年级 下册
这是课后第2题哦！
○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”， 从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的
人教部编 语文 四年级 下册
我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应，表明了作者 对母鸡的情感变化，表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思 想感情？
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点？
人教版语文四年级上册第4单元第16课《母鸡》ppt课件
啼叫
一撮儿毛
如怨如诉
多音字：
有什么心事似的（shì ）(sì ) 更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手。（è）(w wù) 它差不多是发了狂，恨不得全世界 chà 都知道它这点儿成绩。(ch )(chāi)
用自己的话说一说：
这是一只令人 因为 。
的母鸡，
可是，我现在改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。 pá i
你眼中的母鸡是一种 怎样的动物？
自学要求： （1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，读流利、读正 确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两 个问题：a.老舍先生笔下的母鸡是 一只怎样的母鸡？b.比较《猫》和 《母鸡》的写法各有哪些特点？
读一读
反抗 慈爱
欺侮 辛苦
成绩 疙瘩
凄惨 可恶
毒手
聋子
鸡雏
写法上
（1）两篇文章的结构都非常清晰。 （2）在叙述动物的特点时，作者善 于用总分段式。 （3）表现小动物特点时，用事实说 话，通过对点滴小的具体生动的 口语化描写，使动物栩栩如生。
门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。 这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。 在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。 她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振 动着，抖掉昨夜的跳蚤。 然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。 她只是饮水。 她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 然后，她寻找散食。
阅读链接
《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔
属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。 她啄着、啄着，不知疲倦。 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有 似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。 而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。 她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子，小心地放下，没有声音。 她行走时多像光着脚丫子的人。
16.《母鸡》(四年级上册)ppt
慈爱
研 读 课 文：
假如有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大 公鸡也怕它三分。
勇敢
研 读 课 文：
它教鸡雏们啄食、掘土， 用土洗澡，一天教多少多少次。
辛苦
“一个母亲必定是一个英雄”
一个母亲为了自己的孩子会变得勇 敢坚强，任何危险、困难都吓不倒她， 这就是母爱的伟大！
一个母亲必定就是一位英雄
一向讨厌
不敢再讨厌
【先抑后扬】
警戒 凄惨 警告 鸡雏 田坝 欺侮 如怨如诉 颤颤巍巍 趁 其不备
作者从哪些方面写了对母鸡的讨厌？
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮 可恶 下
厌
毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
义务教育课程标准试验教科书四年级 语文 上册
作者简介： 老舍,原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说 家、文学家、戏剧家。 创作了《骆驼祥子》 《四世同堂》《茶馆》 《龙须沟》 《二马》等 大量文学作品。赢得了 “人民艺术家”的崇高 赞誉。
初读课文 学习生字 概述课文 【作者对母鸡截然不同的不同态度？】
了。
夸张
朗读课文，思考：
1.是什么原因“我不敢讨厌母鸡了！” 2·母鸡具有哪些优秀的品质？
研 读 课 文：
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺 着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
负责
研 读 课 文：
当它发现了一点可吃的东西，也咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。
研 读 课 文：
假如有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大 公鸡也怕它三分。
勇敢
研 读 课 文：
它教鸡雏们啄食、掘土， 用土洗澡，一天教多少多少次。
辛苦
“一个母亲必定是一个英雄”
一个母亲为了自己的孩子会变得勇 敢坚强，任何危险、困难都吓不倒她， 这就是母爱的伟大！
一个母亲必定就是一位英雄
一向讨厌
不敢再讨厌
【先抑后扬】
警戒 凄惨 警告 鸡雏 田坝 欺侮 如怨如诉 颤颤巍巍 趁 其不备
作者从哪些方面写了对母鸡的讨厌？
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮 可恶 下
厌
毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
义务教育课程标准试验教科书四年级 语文 上册
作者简介： 老舍,原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说 家、文学家、戏剧家。 创作了《骆驼祥子》 《四世同堂》《茶馆》 《龙须沟》 《二马》等 大量文学作品。赢得了 “人民艺术家”的崇高 赞誉。
初读课文 学习生字 概述课文 【作者对母鸡截然不同的不同态度？】
了。
夸张
朗读课文，思考：
1.是什么原因“我不敢讨厌母鸡了！” 2·母鸡具有哪些优秀的品质？
研 读 课 文：
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺 着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
负责
研 读 课 文：
当它发现了一点可吃的东西，也咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆 儿似的，它自己却消瘦了许多。
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【四年级语文第十六课母鸡知识点】四年级语文母鸡课件
平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了四年级语文第十六课母鸡知识点，希望对大家的学习有一定帮助。
希望大家仔细阅读哦！
一、本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
二、课内知识
1、作者是(老舍)，本文通过(描写作者对母鸡态度的变化)，表达了(对母爱的赞颂之情)。
2、作者对母鸡的感情由(讨厌)转变为(尊敬)。
3、“我不敢再讨厌母鸡”的原因是(作者看到了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母爱感动)。
4、《猫》和《母鸡》写法上的相同点：①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的四年级语文第十六课母鸡知识点大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！
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