文言文词类活用课件

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(公开课课件)文言文词类活用.ppt

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名作状 像老鼠一样 汗:名词的使动用法, 使…出汗
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如:
语的位置时,活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚:铁甲;锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故:旧知识。新:新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红:花。
众妙毕备 《口技》
妙:形容词用作名词,妙处。
六王毕,四海一。
数作动,统一
蚓无爪牙之利……用 数作形,专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招,臂非加长也《劝学》 高:形作名,高处
2、京中有善口技者。 善:形作动,擅长
3、稍出近之。
近:形作动,靠近
4、与先君子善。
善:形作动,交好
5、孔子登东山而小鲁。 小:形意动,认为……小
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险:形容词用作名词,险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的,如果带了宾语(有时也不 带),而又没有使动、意动的意味,就是活用为一般动 词。
例如:
亲贤臣,远小人《出师表》 亲:形容词用作动词,亲 近。 远:形容词用作动词, 疏远。
吾妻之美我者,私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私:形容词用作动词,偏 爱。
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射?
远:形作动,远离 轻:形作动,轻视
谢 谢 观 看 !
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军:名作动,驻军 王:名作动,称王
水:名作动,游泳
刃:名作动,杀 天:一天天地,月: 一月月地 闻:动词使动用法, 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋

2023届高考文言文专题复习--词类活用(动、数词活用) 课件(共13张PPT)

2023届高考文言文专题复习--词类活用(动、数词活用) 课件(共13张PPT)
(“有”通“又”,整数加零头)
3、量词/名词表数量:旅食京师,以求斗升之食
(斗、升:容量单位,一斗一升)
4、量词/名词表频率:太医以王命聚之,岁赋其二
(每一年)
5、分数表示法:盖余所至,比好游者不能十一
(分母+分子,十分之一)
6、确数表概数:一篇之中,三致意焉 (多次)
①既泣之三日,乃誓疗之
泣:为动用法,为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国:为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
哀:为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也
哀:为……哀叹
2024/1/18
9
1.数词用作动词 在文言文中,数词往往用来担当谓语,陈说事情
的状况,或表示具有某个数量的事物。 如: 六王毕,四海一 一:统一(动词) 以其无礼于晋且贰于楚也 贰:从属二主(动词)
⒈忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(《伶官传序》)
兴,使……兴盛;亡,使……灭亡
⒉外连横而斗诸侯
斗:让……争斗
⒊沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)
从,使……跟从
⒋鸣鼓而聚之,击木而招之。(《种树郭橐驼传》)
鸣,使……鸣
⒌振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯。(《过秦论》)
亡,使……灭亡
2024/1/18
2.数词用作形容词 ①余观乎巴陵胜状,在洞庭一湖 一:全、满(形容词) ②蚓无爪牙之利……用心一也 一:专一(形容词) ③二三其德 二三:不专一,不忠诚(形容词)
3.数词用作名词 其一犬坐于前 一只狼
特殊用法
1、相乘表数量:二八佳人 (十六岁) 三五明月之夜 (ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历每月十五)
2、相加表数量:尔来二十有一年矣

高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)

高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)

(6)用连词“而”或“以”,“且”
(8)根据语境判定独立的名词活用 例:如会同,端章甫,愿为小相焉
2、名词活用为使动用法
其特点是必带宾语,动词使其宾语产生 某种动作或发生某种变化 例:序八州而朝同列
3、名词活用为意动用法
其特点是必带宾语,翻译模式:(主语) +以(把)+宾语+为(或看成或当作)+ 表意动的名词 (以 + 种树 + 为 + 职业) 例:驼业种树
至于形容词的使动用法还是意动用 法,需要从语意上去判断。 如果表示使宾语所代表的事物具有某 种性质,就称之为使动用法; 如果表示认为宾语所代表的事物,具 有这个形容词所表示的某种性质,就 称之为意动用法
例:会盟而谋弱秦 于其身也,则耻师焉
数词的词类活用
数词可活用为动词,也可活用 为名词,由其在句中的位置决一般动词
(1)名词后面带有代词(通常为之), 代词充当宾语 例:四方之士来者,必庙礼之 (2)名词前有副词或能愿动词
例:秦地可尽王也/假舟楫者,非能水也
(3)与所字组成短语的名词用于动词

例:置人所罾鱼腹中
(4)名词后面带补语(通常为介宾短语)
例1:六王毕,四海一。 例2:合纵缔交,相与为一。 例3:固知一死生为虚诞
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31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊

高考复习文言文中的词类活用(课件18张)

高考复习文言文中的词类活用(课件18张)
(同上)
吾亡之后,汝兄弟父事丞相。
《三国志·先主传》
高考复习文言文中的词类活用(课件1 8张)
表示方式状 高考复习文言文中的词类活用(课件18张) 态(比喻)
表示 方式 状态 (比
治郑二十六年而死,丁壮号哭, 老人儿啼。 《史记·循吏列传》
嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。
《战国策·秦策》
天下云集而响应,赢粮而景从。
名词的意动用法
不如吾闻而药之也。

主语

《左传·襄公三十一年》 把宾语看
的 友风而子雨。 《荀子·赋篇》 意
成是名词
动 孟尝君客我。 《战国策·齐策》 所表示的
用 法Biblioteka 邑人奇之,稍稍宾客其父。人或事
《伤仲永》
物。
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(二)形容词活用为动词
1、形容词活用为一般动词
例:楚左尹项伯者,素善留侯张良。 《史记》
晋师军于庐柳。 《左传·僖公二十四年》
齐军既已过而西矣。 《史记·孙子吴起列传》
项王乃引兵而东。 《史记·项羽本纪》
名词的使动用法
夫子所谓生死而肉骨也。
主语
名 词
《左传·襄公二十二年》 使宾语成
的 齐威王欲将孙膑。
使 动
《史记·孙子吴起列传》
为名词所 表示的人
用 是欲臣妾我也,是欲刘豫

或事物。
我也。 《戊午上高宗封事》
二、活用的类型
(一)名词活用为动词
1、普通名词活用为动词 :
A、普通名词活用为一般动词 B、普通名词的使动用法 C、普通名词的意动用法
2、方位名词活用为动词 :
A、方位名词活用为一般动词 B、方位名词的使动用法
名词用作动词

《文言文词类活用》课件

《文言文词类活用》课件

04
词类活用的作用与影响
增强文言文的表达效果
总结词
增强表达效果
详细描述
词类活用可以使文言文表达更加丰富多样, 增强语言的表达效果。通过改变词性或用法 ,可以使文言文更加生动、形象,更具有表 现力。
丰富文言文的词汇意义
总结词
丰富词汇意义
详细描述
词类活用可以赋予词汇更多的意义和内涵, 使文言文的表达更加细腻、深入。通过词类 活用,一些常见的词汇可以拥有更多的含义 和用法,为文言文表达提供了更多的可能性
举例
在文言文中,“衣”原为名词,表示“衣服”,但在“衣锦还乡”中活用为动 词,表示“穿”;“火”原为名词,表示“火种”,但在“火烧赤壁”中活用 为动词,表示“点燃”。
分类:名词活用、动词活用、形容词活用等
定义
名词在特定的上下文中,被用作 动词,表示与该名词相关的动作 或行为。
举例
在“沛公军霸上”中,“军”原 为名词“军队”,在此处活用为 动词,表示“驻军”。
VS
详细描述
某些词语在特定语境下,其含义会发生改 变,从而引起词类活用。例如,“春风又 绿江南岸”中的“绿”,由形容词活用为 动词,表示“使……变绿”的意思。
上下文义推断法
总结词
通过分析上下文含义来判断词类活用
详细描述
结合上下文语境,推断某个词语的用法是否发生了变化。这种方法需要综合考虑句子的 整体意义和逻辑关系,以确定词类活用的具体含义。
侯张良”(“善”表示“关系好”)。
03
词类活用的判断方法
语法分析法
总结词
通过分析句子结构来判断词类活用
详细描述
根据词语在句子中的位置和功能,判断其是否活用。例如,在文言文中,名词放在动词之前,可能活用为状语; 形容词放在名词之前,可能活用为动词。

高考文言文专题复习——词类活用+课件

高考文言文专题复习——词类活用+课件

• 3.项伯杀人,臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
( 活,使……存活;从,使……跟从)
4.李牧连却之。
(却:使……退却;击退)
• 5.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
(兴,使……兴盛;亡,使……灭亡)
高考题
• 有运饷官以弃运走,道死,其孙以贿 乞入死事之列,先生斥而退之。
译文:有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑,在路上死了,这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中,先生 批评并且赶走了他。“道”:在路上(名词 作状语);“退”:让……退下(使动用 法)。
君子不齿 。 然而不王者,未之有也。
齿,谈论,提及 王,称王
4.名+补语(介词结构)
• 浴乎沂,风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词,后面带介词结构“乎 舞雩”,活用为动词,是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”,活用 为动词,是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 (“能”“可”“足”“欲”等) • 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 •凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?
• ①孟尝君客我。 • 答案:孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案:况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把 鱼虾当成伴侣,把鹿看作朋友。
• ③今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆鱼 肉之。
• 答案:现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟, 假使我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割)。
衣”“封”“树” :名词活用为动词。
(三).名词活用为使动
• 名词+宾语(名词/代词),主语使宾语 怎样,由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • (“王之”就是“使他为王”) • 例2:既东封郑。(《烛之武退秦师》)

词类活用_课件

词类活用_课件
(2)时间名词作状语。 例如:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之 下。 (3)方位名词作状语。
例如:南取汉中,西举巴蜀……
注意名词用作动词和名词用作状语得区别。 名词用作动词,其后面没有其她谓语动词。
左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其她谓语动词。
又郊败之。
练习:比较分析下列句中加横线词得用法。
①合流屈曲而南。 ②斜削东下,与东山夹溪南流。
方法归纳
首先,辨析词类得活用,必须要弄 清该词原来得词性和基本义。如 “明”应为形容词,明白清楚得意思。
其次,弄清该词在文句中位置、成分 和作用。如:“亦以明死生之大”中得 “明”应作谓语动词,为“表明,阐明” 之意。
迁移训练
一、指出下面语段中名词活用得现象
❖ 荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭 水暴益,荆人弗知,循表而夜涉,溺 死者千有余人。
《吕氏春秋·察今》
二、翻译画线得句子,并找出名词活用
❖ 昔齐人有欲金者,清旦衣冠而 之市,适鬻金者之所,因攫其金而 去。吏捕得之,问曰:“人皆在焉, 子攫人之金何?”对曰:“取金 之时,不见人,徒见金。”
《吕氏春秋·去宥》
3、副词+名词
副词特别就是否定副词后面得 名词活用为动词。
如:范增数目项王。 然而不王者,未之有也。
4、能愿动词+名词。 例如:沛公欲王关中。 5、名词+补语(介宾结构中得介词有时省略)。 例如:晋军函陵,秦军氾南。 6、名词用在“所”字结构中。 例如:就是以,令吏人完(修缮)客所馆。
• 7、方位名词常用作动词
如:春风又绿江南岸,明月何时照我还
活用为使动词; 足以荣汝身
会盟而谋弱秦
(荣,使荣耀。) (弱,使削弱。)
四、形容词意动用法

文言文词类活用(课堂PPT)

文言文词类活用(课堂PPT)

A.族秦者,秦也,非天下也 B.下江陵
C.后世之谬其传莫能名者 D.五亩之宅,树之以桑
答案:C
3.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A.后人哀之而不鉴之 B.常以身翼蔽沛公
C.头发上指
D.有泉侧出
35
答案:A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩,上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣,
刚言:“礼有隆杀,兄为君则君之,己为君则兄 之可也。望勉抑圣心,但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
10
C,形容词活用为动词
例一:项伯 素善 留侯张良。
主语(名词)
宾语(名词)
形容词活用为动词(善待)
例二:王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词(疏远)
11
D,使动用法:
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质,特点(谓语有了使令性)。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例:(其声)
泣 孤舟之嫠妇
使
12
2、名词 活用为
动词
1、名词+宾语 籍吏民,封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 +名词
汉水又东;二月草已芽 3、能愿动词 +名词
名词处在了
沛公欲王关中,使子婴为相。 假舟楫者,非能水也,而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词+状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用一个常活用
“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动 词。
当时徽宗已经驾崩,皇上遇到初一十五还率
领群臣遥拜洲圣。廖刚说:“礼节有厚薄,兄长
①非能水(游水)也,而绝江河。 (《荀子·劝学》)

词类活用_课件

词类活用_课件

规律:就一般情况说,名词出现在动词前; 规律:就一般情况说,名词出现在动词前; 和动词又不是主谓关系的名词就应该认为是用作 状语。 状语。
1在说明谓语动词时间时用的名词是名词活 在说明谓语动词时间时用的名词是名词活 (朝、夕、日、月、昼、夜) 用为状语 2在说明谓语动词方位地点时用的名词是名 在说明谓语动词方位地点时用的名词是名 东西南北) 词活用为状语(上、下、左、右、东西南北) 3在表示谓语动词采取的工具或方式时用的 在表示谓语动词采取的工具或方式时用的 箕畚) 名词是名词活用为状语(舟、船、箕畚)
7、然而不王者,未之有也《寡人之于国也》 然而不王者,未之有也《寡人之于国也》
名作动, 名作动,称王
8、范增数目项王。(《鸿门宴》) 范增数目项王。(《鸿门宴》 。(
目:使眼色
9、然而不王者,未之有也。 (《齐桓晋文 然而不王者,未之有也。 之事》 之事》) 王:称王
规律:名词前面有否定词或能愿动词等副 规律:名词前面有否定词或 否定词 名词活用为动词。 词,名词活用为动词。
像……一样 一样
用对待……的方 的方 用对待 式 用……
依据……,按 , 依据 照……
廉蔺列传》 卒廷见相如 (《廉蔺列传》) 在……,从……, , , 沛公已去间至军中( 鸿门宴》 沛公已去间至军中(《鸿门宴》) 向…… 时公兵不满万( 三国志 武帝纪 武帝纪》 时公兵不满万(《三国志·武帝纪》)当……,每…… , 博学而日参省乎己( 劝学》 博学而日参省乎己(《劝学》)
练习: 练习: 1、邹忌朝服衣冠 非能水也, 2、非能水也,而绝 江河 驴不胜怒, 3、驴不胜怒,蹄之 其疾病而死。 4、其疾病而死。 五人墓碑记》 (《五人墓碑记》)
答案: 答案: 1服:穿上戴好 服 2 水:游泳 3蹄:用蹄踢 蹄 4疾病:患疾病 疾病: 疾病

高考文言文词类活用及文言句式ppt

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2、用“为”或“是”表判断
“……为……” 例:“如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?” “……是……” “问今是何世,乃不知有汉” “同行十二年,不知木兰是女郎。”
3、用“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
例:当立者乃公子扶苏。 夫六国与秦皆诸侯。 此则岳阳楼之大观也 臣本布衣
4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定的判断。
雇工耕田的老朋友听到了这个消息]
8、今以钟磬置水中。 省略句
今以钟磬置(于)水中。
9、项王则受璧,置之座上。 省略句
10、邠人偷嗜暴恶者 定语后置
11、句读之不知,惑之不解。 宾语前置
12、宋何罪之有? 宾语前置
13、夫战,勇气也。
判断句
14、惟余马首是瞻。 宾语前置 15、试与他虫斗,虫尽靡。又试之鸡,果如臣言。 省略句 16、我持白璧一双
5.中心语 + 而 + 定语 + 者
缙绅而能不易其至者,四海之大,有几人欤?
(能够不改变自己志向的官员,这么大的天下,有多少个呢?)
翻译要点:要把定语放回中心词的前面
(三)宾语前置
1.疑问句中,代词“谁”“何”“奚”、 “安”“曷”“胡”“恶”“焉”等做宾语时往往放在 动词前面。
格式:主 + 宾(疑问代词) +《赤壁赋》〈苏轼〉 动 例:固一世之雄也,而今安在哉
文言句式
文言文特殊句式
1、判断句
2、省略句 3、被动句 4、倒装句
主谓倒装 定语后置 状语后置(介词结构后置) 宾语前置
1、判断句。
例、(2004年全国卷四考题)此金者,圣主所以惠养老臣也。
解析:本句中“者、也”是判断句的标志,所以考生必须将本 句译成“……是……”的格式,而且“者”前面的内容应在判断 动词“是”之前,“者”后面的内容应在“是”之后。 译文:这些金钱,是圣明的君主赐给我养老的。 2、被动句。 例、(2004年江苏卷考题)尤为帝所礼重,而不至大用,时议 惜之。 解析:本句能否得分的关键就在于“为……所”表示的被动与 “惜”字的为动用法能否译出。 译文:特别受皇帝礼遇器重,但没有得到重用,当时的议论为 此感到惋惜。

《文言词类活用》课件

《文言词类活用》课件

文言词类活用的教学与学习建
05

重视文言文的语境与整体理解
语境是理解词类活用的关 键
在教授和学习文言词类活用时,应注重文言 文的语境,理解词语在特定语境下的含义和 用法。
整体理解有助于把握词类 活用
通过整体理解文言文的内容和结构,可以更 好地把握词语的词类活用现象,从而加深对
文言文的理解。
掌握常见的词类活用现象与规律
熟悉常见的词类活用现象
在教授和学习文言词类活用时,应掌握常见的词类活用 现象,如名词用作动词、形容词用作动词等。
理解词类活用的规律
通过学习词类活用的规律,可以更好地掌握词语的用法 ,提高阅读和理解文言文的能力。
多读、多写、多练,提高文言文阅读与写作能力
多读文言文,培养语感
通过大量阅读文言文,可以培养对文 言文的语感,加深对词类活用的理解 和运用。
解释
在文言文中,一些实词可以在一定的上下文里临时改变其基本功能,充当其他 类型的词。这种词性的临时改变,旨在满足句子表达的需要,使句子更加通顺 、完整。
特点
01
临时性
词类活用是一种临时现象,在特定的语境下发生,离开 这个语境,该词则恢复原有的词性。
02
功能性
词类活用后,该词会具备新的语法功能,服务于句子的 整体构造和意义表达。
《文言词类活用》 ppt课件
目录
• 文言词类活用的定义与特点 • 文言词类活用的类型 • 文言词类活用的判断方法 • 文言词类活用的意义与作用 • 文言词类活用的教学与学习建议
01 文言词类活用的定义与特点
定义
定义
文言词类活用是指古代汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其原有 的词性,从而具备了新的语法功能的现象。

文言文阅读之词类活用+++课件(共33张ppt)++2023年中考语文二轮专题

文言文阅读之词类活用+++课件(共33张ppt)++2023年中考语文二轮专题
形作动
篇名
原句
释义
活用
送东阳马生序
腰白玉之环
腰:腰间挂着
名作动
论语十二章
无鲜肥滋味之享
鲜肥:新鲜肥美的食物
形作名
手自笔录
手:亲手 笔:用笔
名作状
曹刿论战
神父福也
福:赐福,保佑
名作动
忠之属也
忠:尽力做号分内的事
形作动
篇名
原句
释义
活用
邹忌讽齐王纳谏
朝服衣冠
服:穿戴
名作动
论语十二章
吾妻之美我者
闻至于宋君
闻:使听到
名作使动
篇名
原句
释义
活用
陋室铭
有仙则名
名:出名
名作动
论语十二章
苔痕上阶绿
上:蔓延到,长上
名作动
无丝竹之乱耳
乱:使……受扰乱
形作使动
无案牍之劳形
劳:使……劳累
形作使动
爱莲说
不蔓不枝
蔓:横生藤蔓枝:旁生枝茎
名作动
篇名
原句
释义
活用
活板
板印书籍
板:用雕版
名作状
论语十二章
火烧令坚
火:用火
先:在……之前后:在……之后
名作状
醉翁亭记
山行六七里
山:沿着山路
名作状
有亭翼然临于泉上
翼:像鸟张开翅膀一样
不知太守之乐其乐也
乐:以……为快乐
形作意动
九年级
篇名
原句
释义
活用
湖心亭看雪
大雪三日
雪:下雪
名作动
论语十二章
是金陵人,客此
客:客居
唐雎不辱使命

高考复习文言文词类活用ppt课件

高考复习文言文词类活用ppt课件
镜子——以……为镜子
4 名词作状语
❖ 状语是用在动词 形容词前面;起修饰 限制作用的 现 代汉语中;名词一般不能作状语;而是常用副词充当 在古代汉语中;名词可以作状语;起到副词的作用 有 的翻译时需要加上适当的介词
❖ 从句法关系看;谓语动词在句中总是出现在主语 状 语后;所以;如果名词出现在动词前;而句子已有明确 的主语时;即可判断名词活用成了状语
❖ 3 西举巴蜀 过秦论 西——向西
❖ 4 东割膏腴之地 六国论 东——向东
❖ 5 北收要害之郡 过秦论
北——向北 ❖ 6 仓皇东出 伶官传序
东面——向东 ❖ 7 汶水西流 登泰山记
西面——向西 ❖ 8 济水东流 登泰山记
东面——向东 ❖ 9 东犬西吠 项脊轩志
西面——朝西
❖ 10 骊山北构而西折 阿房宫赋 北面——从北面西面——向西面
特点: 1 要有具体语境;没有语境就不能谈活用 2 语义语法的临时性;此处活用彼处未必
例如:鞭;本是名词;但在公子怒;欲鞭之中受能愿动 词欲 修饰并且带了宾语;具有了动词的性质和语法功能;因 此;我们说在这个句子中;鞭活用作动词;离开了这个句子或 语言环境它仍然是普通名词
文言文词类活用

名 词
•1 一般动词 •2 使动用法
天——每天 ❖ 3 独夫之心日益骄固 阿房宫赋
天——一天天地
二 动词的活用
❖1 动词活用为名词 ❖2 动词活用为使动用法 ❖3 动词活用为为动用法
1 动词活用为名词
❖ 从句法关系看;动词在句中常出现在主语 状语之后作谓语;所以;如果在谓语动词前 或后出现了动词;且具有明显的表示人或 事物的意义时;即可判断动词活用成了名 词 这一名词一般出现在句中主语或宾语 的位置上;有时前边有其或之字;被定语修 饰 如:求救于孙将军 赤壁之战
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(镜子——以……为镜子)
4.名词作状语
从句法关系看,谓语动词在句中总是出现在 主语、状语后,所以,如果名词出现在动词 前,而句子已有明确的主语时,即可判断名 词活用成了状语 。
A.表示动作行为的趋向 。B.用名词所 代表的人或事物作比喻,表示动作、行为特 征、状态。 C.表示动作行为的方式。 D.表示动作行为的处所 、时间。E.表示动 作、行为所凭借的工具。F.表示事物的发 展变化
1.越国以鄙远。(《烛之武退秦师》)
(边邑——把……当作边邑)
2.吾从而师之。 (《师说》) (老师——以……为老师)
3.耻学于师。 (《师说》) (羞耻——以……为羞耻)
4.孔子师郯子、苌弘…… (《师说》) ( 老师——以……为老师)
5.巫医乐师百工之人,不耻相师。
(羞耻——以……为羞耻) 6.后人哀之而不鉴之(《阿房宫赋》)
1.席卷天下。(《过秦论》)
(席子——像卷席子那样) 2.包举宇内。(《过秦论》)
(包裹——像包包裹那样) 3.囊括四海。(《过秦论》)
(口袋——像装口袋那样) 4.天下云集响应,赢粮而景从。
(云——像云一样)(回声——像回声一样) (影子——像影子一样)
5.常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)
A.表示动作行为的趋向
1.上食埃土,下饮黄泉。(《劝学》) (上面——向上)(下面——向下)
2.南取汉中。(《过秦论》) (南——向南)
3.西举巴蜀。(《过秦论》) (西——向西)
4.东割膏腴之地。(《六国论》) (东——向东)
5.北收要害之郡。(《过秦论》)
(北——向北) 6.仓皇东出。(《伶官传序》)
2.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 (夜间——在夜间)
3.有大石侧立千尺。 (《石钟山记》)
3.名词活用为意动用法。
意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容 词、名词带宾语用如意动,就是“觉得宾语 怎么样”,是在主观上认为宾语所代表的事 物具有用作意动的形容词表示的性质或状态, 或者成为用作意动的名词所表示的人或事物。 翻译成“以……为……”或“认为…… 是……”或“把……当作……”。
(翅膀——像翅膀一样) 6.人皆得以隶使之。《五人墓碑记》
(奴隶——像对奴隶一样) 7.廊腰缦回。 (《阿房宫赋》)
(腰——像腰一样) 8.蜂房水涡。 (《阿房宫赋》)
(蜂窝——像蜂窝一样) (水涡——像水涡一样)
C.表示动作行为的方式
1.余自临安舟行适临汝。《石钟山记》 (船——用船)
2.事不目见耳闻而臆断其有无。
(军队——驻扎) 23.秦地可尽王也。(《鸿门宴》)
(王——称王)
2.名词活用为使动
2.名词活用为有“使……为”意思的动 词,通常称为名词的使动用法。其特点是 必带宾语。
如:“先破秦入咸阳者王之”(《鸿门 宴》)。 “王之”就是“使他为王”
既东封郑。 (《烛之武退秦师》)
(疆界——使……成为疆界)
(东面——向东) 7.汶水西流。(《登泰山记》)
(西面——向西) 8.济水东流。(《登泰山记》)
(东面——向东) 9.东犬西吠。(《项脊轩志》)
(西面——朝西)
10.骊山北构而西折(《阿房宫赋》 (北面——从北面)(西面——向西面)
B.用名词所代表的人或事物作比喻, 表示动作、行为特征、状态。
(河水——游泳)
10.而后乃今将图南。(《逍遥游》)
(南面——南飞)
11.奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)
(南面——南行)
13.过秦论(《过秦论》) (过失——指出过失)
14.子孙帝王万世之业也(《过秦论》) (帝王——称帝称王)
15.会盟而谋弱秦。 ( 《过秦论》)
(盟约——订立盟约) 16.序八州而朝同列。(《过秦论》)
1.名词活用为一般动词
名词活用为一般动词,活用后的意义仍和这 个名词的意义密切相关,只是动作化罢了。 “二月草已芽”(《采草药》)。“芽”表 示“发芽”
1.与郑人盟。(《烛之武退秦师》) (盟约——订立盟约)
2.赵王之子孙侯者(《触龙说赵太后》)
(五爵之第二等——封为侯)
3.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
今天我们来复习 “文言文词类活用”
文言文词类活用


.
名 词 的 活 用
•1.一般动词。 •2.使动用法。 •3.意动用法。 •4.作状语。
.
动 词 的 活 用
•1. 名词。 •2. 使动用法。 •3.为动用法
.
.
三 •1. 名词。
四Hale Waihona Puke 形 容 词 的 活 用•2. 一般动词。 •3.使动用法。
数 词 用
(眼睛——用眼)(耳朵——用耳) 3.吾得兄事之。(《鸿门宴》)
(兄长——以对待兄长之礼)
4.群臣吏民,能面刺寡人之过者
(脸——当面) 5.道芷阳间行(《鸿门宴》)
(小路——抄小路)
6.群聚而笑之。 (《师说》) (人群——成群地)
D.表示动作行为的处所 、时间
1.内立法度。(《过秦论》) (国内——在国内)
•4.意动用法。 作
•5.为动用法


一.名词的活用
条件:
名词前紧接能愿动词、代词或处所名 词、介宾短语,即可判断它是活用成了动 词;如果两个名词连用,二者之间既非并 列关系,也非修饰关系,其中必有一个活 用成了动词。
名词活用的类型:
1.一般动词。 2.使动用法。
3.意动用法。 4.作状语。
(序列——排列) 17.籍吏民,封府库。(《鸿门宴》)
(册——造册登记)
18.道芷阳间行。(《鸿门宴》) (路——取道)
19.沛公欲王关中。 (《鸿门宴》) (王——称王)
20.沛公今事有急,亡去不义。 (道义——合乎道义)
21.沛公奉卮酒为寿。(《鸿门宴》)
(寿辰——祝寿) 22.沛公军霸上。(《鸿门宴》)
(托辞——找借口)
4.填然鼓之。 (《寡人之于国也》)
(鼓——击鼓)
5.五亩之宅,树之以桑 ( 同上)
(树木——种植)
6.五十者可以衣帛。 (同上)
(衣服——穿上)
7.然而不王者,未之有也。
(王——称王)
8. 王无罪岁,斯天下之民至焉。
(罪恶——归罪;归咎)
9.假舟楫者,非能水也。(《劝学》)
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