句型转换(陈述句、反问句互换)1
陈述句与反问句互化
陈述句、反问句转换
一、陈述句变反问句。
1. 花生的品质很高尚。
2. 这件事让人很感兴趣。
3. 那些美好的印象，我不会忘记。
4. 泪珠是人类内心纯真感情的升华。
5. 你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6. 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7. 您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
8. 我的时装展推迟了。
9. 信赖，往往能够创造出美好的境界。
10. 这清白的梅花不能玷污。
二、反问句变陈述句。
1. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
2. 这难道不是天下奇观吗?
3. 这么远，箭哪能射得到呢?
4.这道题有你说的那么难吗?
5.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
6.小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗?
7. 我怎么能忘记老师的关爱呢?
8. 他哪里懂得父母的良苦用心呢?
9. 这么简单的题你怎么能做错呢?
10. 我们遇到困难，怎么能退缩呢?。
反问句、陈述句互换公式
反问句、陈述句互换公式反问句、陈述句变换把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号反问句变陈述句：原句-疑问词+不-语气词-问号+句号反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。
比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。
”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。
”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。
同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
比如：“你应该去看他。
”变为：“难道你不应该去看他吗？”否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。
比如：“他不应该看她。
”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。
反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
一、反问句变陈述句：1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？2.淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？13. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？15.外公，这不是您最宝贵的画吗？16.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？17.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？18.你们看见过这样的总理吗？重点解析：句子根据语调的不同，可以分为4种类型。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《陈述句、反问句的句型转换》优质课件
__飞___机__是__今__天__早___上__坠__毁__的___。_________________________________
加上反问词 • 步骤：1. 去掉反问词——“难道......吗” 或“怎么.....呢”。 • 2.第二步:加（减）否定词。讲反话。 如“是”就改为“不是”,“能”改为“不 能”等。 • 3. “?” 改为“。”。
“。” 改为“？”
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
四年级下册语文园地四
“陈述句、反问句” 句型转换
比较句子
•1.我难道不知道这个答案是正确的 吗？ 我知道这个答案是正确的。 •2.我们怎么能言而无信呢？ •我们不能言而无信。
共同点：意思表达一致
不同点：句式不一致
反问句带有：难道……吗 不知道 ？ 怎么……呢 能 ？
陈述句带有：
知Байду номын сангаас 。
不能 。
• 反问句中，一般都带有反问词“难道… 吗”“怎么……呢”，而陈述句没有。
_2_、__我这__知幅__道画___—难这__—道本__不图—是__书—是___是我__们小__班丽__蔡的__颖。___画__的__—吗_—_。？_____________________
___这___幅__画__是__我___们__班__蔡__颖___画__的__。______________________________
陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
小学语文：句型转换 --- 陈述句与反问句
反问句与陈述句互换（一）反问句变陈述句方法：1.有“不”去“不”，无“不”加“不”2.去掉“怎、怎么、难道”“呢、吗”3. ？变。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？2.你怎么敢和我相提并论！3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？4.这个故事怎能不使我感动呢？5.这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？6.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？7.还有比这叫声更好听的吗？8.字典难道不是我们的良师益友吗？9.举世闻名的《清明上河图》难道不是张择端的画吗？10.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？11.这顶香蕉形的帽子难道不好看吗？12.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？13.从鹿身后追来的，不正是一头凶猛的狮子吗？14.海边上不是泛着白色的浪花吗？15.你不是一直想去伯伯家吗？16.难道方帽子戴着舒服吗？17.难道造纸术不是我国四大发明之一吗？18.缸里的小虾进行搏斗的样子不是很有趣吗？19.等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，不就像一颗颗珍珠吗？（二）陈述句改反问句方法：1.有“不”去“不”，无“不”加“不”2.加上“难道......吗”“怎么......呢”3. 。
变？1. 说到盛东西，我不见得就比你差。
2.蜜蜂飞得这么低，不能看到遥远的家。
3.世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了。
4.海底的植物差异很大。
5.我们的世界是一个奇妙的世界。
6.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
7.法布尔是法国著名的昆虫学家。
8.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
9.我们遇到困难，不能退缩。
10.不好好学习，不能取得好成绩。
11.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
12.马跑得越快，离楚国就越远了。
（一）反问句变陈述句答案1这清闲的生活无忧无虑，没有什么可以代替。
2.你不敢和我相提并论。
3.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
4.这个故事使我感动。
5.这一池的荷花，正像一大幅活的画。
6.人的聪明与愚笨，不是天生的。
句式变换之陈述句与反问句练习及答案
句式变换—陈述句与反问句的转换陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不带有任何感情色彩。
反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。
陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、删去反问词（难道、怎能、怎么、哪里等），根据句子的意思可适当加上“很”、“都”、“要”等，使句子表达的意思更准确。
2．观察句子是否有否定词“不”，有删去，没有就加上“不能”、“没有”、“没能”等。
3．反问句删去“呢”、“吗”，把“？”变成“。
”（二）陈述句变反问句根据情况删去句子中出现的“很”“都”等，在适当位臵加上“难道”、“怎么”“怎能”“哪里”等反问词，保持句子表达的意思一致。
1.观察句子里是否有否定词“不”、“没”等，有删去，没有给加上。
2.陈述句加上“呢”、“吗”，把“。
”变“？？。
练习题：老师一、反问句改成陈述句.1、难道我能不高声赞美白杨树吗？（我要高声赞美白杨树。
2、人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？（人们常说“事实胜于雄辩”。
3、这么重的东西，我怎么拎得动呢? （这么重的东西，我不可能拎得动。
4、大千世界，哪里没有野花的倩影?（大千世界到处都有野花的倩影。
5、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?（我们千千万万个普通人就是这样的野花。
6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?（这潮湿冰冷的地面没有办法睡。
7、这么远，箭哪能射得到呢?（这么远，箭不可能射得到。
8、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？（这些树叶是从这棵树上飘落下来的。
9、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（人的聪明与愚笨不是天生的。
10、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。
11、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。
12、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。
13、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。
反问句与陈述句互换方法
反问句与陈述句互换方法一、引言在日常交流中，我们经常使用陈述句来表达自己的观点或提出问题。
然而，为了增加语言的表现力和情感色彩，我们可以通过将陈述句转化为反问句的方式来达到更好的效果。
本文将列举一些常见的反问句与陈述句互换的方法，帮助读者更好地运用这种句式转换。
1. 反问句：“你能告诉我这个问题的答案吗？”陈述句：“你不会告诉我这个问题的答案。
”2. 反问句：“你不是很喜欢这个电影吗？”陈述句：“你很喜欢这个电影。
”3. 反问句：“这个问题难不难？”陈述句：“这个问题很难。
”4. 反问句：“你不是已经知道这个结果了吗？”陈述句：“你已经知道这个结果了。
”5. 反问句：“你还需要我给你提供更多的信息吗？”陈述句：“你需要我给你提供更多的信息。
”6. 反问句：“你不是已经明白了我的意思吗？”陈述句：“你已经明白了我的意思。
”7. 反问句：“这个问题是不是很容易解决？”陈述句：“这个问题很容易解决。
”8. 反问句：“你难道没有看到这个问题的答案吗？”陈述句：“你看到了这个问题的答案。
”9. 反问句：“你难道不知道这个事实吗？”陈述句：“你知道这个事实。
”10. 反问句：“你不是已经做出了决定吗？”陈述句：“你已经做出了决定。
”三、方法解析通过以上列举的反问句与陈述句的互换方法，我们可以总结出一些规律和技巧。
我们可以通过改变句子中的否定词来实现反问句与陈述句的互换。
例如，在反问句中，我们可以将陈述句中的“不”改为“你不是”，“不是”改为“是不是”，从而达到转换的效果。
我们可以通过改变句子的语气和语调来实现反问句与陈述句的互换。
例如，在陈述句中，我们可以使用疑问词“难道”来引起对方的注意，并表达自己的怀疑或惊讶之情。
我们还可以通过改变句子的结构和词序来实现反问句与陈述句的互换。
例如，在陈述句中，我们可以将句子的主语和谓语调换位置，将陈述句改为反问句。
我们还可以通过增加或减少修饰词来实现反问句与陈述句的互换。
反问句与陈述句相互转换的方法
反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。
本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。
一、反问句转换为陈述句的方法1.将反问句转换为直陈句需要注意以下三个基本规则：（1）反问词语的位置要保持不变，例如："Are you going to the party?"（你要去派对吗？）转换为"You are going to the party, aren't you?"（你要去派对，对吗？）。
（2）短语动词的位置也要保持不变，例如："Did you finish your homework?"（你完成作业了吗？）转换为"You finished your homework, didn't you?"（你完成作业了，是吗？）。
（3）如果反问句中有情态动词，将其转换为陈述句时，需要在情态动词后面加上主语和动词原形，例如："Could you help me?"（你能帮我吗？）转换为"You could help me, couldn't you?"（你能帮我，对吗？）。
2.以下列出了一些典型的反问句转换为陈述句的实例：（1）反问句："Isn't it a beautiful day?"陈述句："It is a beautiful day, isn't it?"（2）反问句："Have we met before?"陈述句："We have met before, haven't we?"（3）反问句："Do you like ice cream?"陈述句："You like ice cream, don't you?"（4）反问句："Will you come to the party?"陈述句："You will come to the party, won't you?"（5）反问句："Could you lend me some money?"陈述句："You could lend me some money, couldn't you?"二、陈述句转换为反问句的方法1.将陈述句转换为反问句需要注意以下四个基本规则：（1）将主谓语顺序交换，例如："You like ice cream."（你喜欢冰淇淋）转换为"Like you ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）。
句型转换(反问句、陈述句转换)
一、按要求改写句子。
1.改成陈述句（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？（3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（4）这么远，箭哪能射得到呢？（5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？(6) 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？(7) 这难道不是伟大的奇观么？(8)难道我不喜欢吃青菜吗？2.改成反问句（1）面对危险我们应该让别人先脱险。
（2）这一池的荷花真像一幅活的画。
（3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！(4) 这是真理。
(5) 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(6) 多得些知识不是坏事。
(7) 海上日出真是伟大的奇观。
（8）多得些知识决不是一件坏事。
3.改为把字句。
（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。
（2）卫生区被同学们打扫得非常干净。
（3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
（4）我向老板说明了自己的处境。
（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
（6）外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（7）荷花挤满了池塘。
（8）盗铃人被人们抓住了。
4.改为被字句。
（1）西门豹把漳河的水引到田里。
（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。
（4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。
（6）疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（7）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（8）小李完成了老师交给她的画版报任务。
反问句与陈述句互换口诀
反问句与陈述句互换口诀
以反问句与陈述句互换口诀为题，以下是10个例子：1. 反问句：你真的认为这是正确的做法吗？
陈述句：你真的认为这是错误的做法吗？
2. 反问句：你难道不知道这个问题的答案吗？
陈述句：你难道知道这个问题的答案吗？
3. 反问句：难道你不明白这个道理吗？
陈述句：难道你明白这个道理吗？
4. 反问句：难道你不相信我吗？
陈述句：难道你相信我吗？
5. 反问句：你难道不觉得这个计划太冒险了吗？
陈述句：你难道觉得这个计划太冒险了吗？
6. 反问句：你真的不喜欢这个礼物吗？
陈述句：你真的喜欢这个礼物吗？
7. 反问句：你难道不明白这个问题的重要性吗？
陈述句：你难道明白这个问题的重要性吗？
8. 反问句：你真的不在意他的意见吗？
陈述句：你真的在意他的意见吗？
9. 反问句：你难道不知道这个消息吗？
陈述句：你难道知道这个消息吗？
10. 反问句：你真的不相信这个事实吗？
陈述句：你真的相信这个事实吗？
口诀：反问句与陈述句互换，意思不变问与答互换。
陈述句与反问句的互换ppt课件
练 习
14
反问句改陈述句的方法
1、找出反问句中的疑问词（怎、怎么、难道、哪里等） 去掉。 2、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定 词。（有“不”去“不”，没“不”加“不” ） 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
15
1、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？ (人的身躯不能从狗洞子里爬出来。)
❖ 李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢
18
会。 ”
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 ❖ 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” ❖ 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 ❖ 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时
就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。 ❖ 练习 ❖ 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”
4
缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子， 才能抓住句子的主要意思。 如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”
“教科书激励着我前进。”
5
二、扩句
扩句是在句子的主干上添加枝叶， 把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。 我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什 么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ (不好好学习，就不能取得好成绩。)
3、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？ (那平静的“湖面”就是被它踩碎的。)
4、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ (对于浪费能源的现象，我们不能容忍。)
5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ (我们不能忘记老师的谆谆教导。)
练 习
2 、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 (对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？)
人教版五年级下册语文句型转换(陈述句、反问句互换)1
举 例
反问句：这比山还高比海还深的情谊,我们 怎么能忘记呢?
（去掉反问词“怎么”和“呢”。在“能”前面加 否定词“不”。问号换成句号）
改为：这比山还高比海还深的情谊,我们 不能忘记。
练习二（反问句改成陈述句）
1、冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了，春天不会远了。 __________________________________________________________
• 如：难道您的深情厚谊我们会忘记吗？ • 书籍难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等 ）改为
不是、不能、不会等 ）。 否定词（ 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）
改为肯定词（ 是、能、会等 ）。
3、在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、难道、岂”等反 问语气词。
面加个反问词“怎么”。句末加个疑问词 “呢”。句号换问号。）
改为：我们怎么能浪费食物呢？
（练习一） 陈述句改成反问句
1. 我们不能被困难吓倒。
难道我们能被困难吓倒吗？ ____________________________________
2. 功课没做完,不能去看电影。
功课没做完，怎么能去看电影呢？ ___________________________________
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词 改为肯定词。有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。 4、把句子整理通顺。
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
小学语文常见句式转换方法
小学语文常见句式转换方法及练习（含答案）01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
句型转换(陈述句、反问句互换)培训讲学
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句型转换(陈述句、反问句互换)
陈述句与反问句的变换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有 任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包 含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈， 朗读时语调较高。
例如： 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改
为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号
改为问号。
一、反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ __________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ __________________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________ 4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ __________________________________________________________ 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _____________________________________________________
句型转换(陈述句、反问句互换)1
举例
反问句：这比山还高比海还深的情谊,我们 怎么能忘记呢?
（去掉反问词“怎么”、“呢”。在“能”前面加 否定词“不”。”？”换句号）
改为：这比山还高比海还深的情谊,我们 不能忘记。
练习二（反问句改成陈述句）
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ __________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ __________________________________________________________ 3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ __________________________________________________________
”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗 ”等，句末的句号 改 为问号。
例如：
陈述句1：雷锋叔叔是我们学习的榜 样。
（肯定词“是”前面加否定词“不”，否定词前 面加个反问词“难道”，句末加个疑问词“吗”， 句号换问号。）
• 改为： 雷锋叔叔难道不是我们学习的榜 样吗？
陈述句2： 我们不能浪费时间。
（否定词“不能”改为“能”，肯定词前 面加个反问词“怎么”。句末加个疑问词 “呢”。句号换问号。）
改为：我们怎么能浪费时间呢？
（练习一） 陈述句改成反问句
1. 这幅画是我们班李明同学画的。 ____________________________________ 2. 你的爸爸是一个技术熟练的工人。 ___________________________________ 3北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
陈述句反问句互换PPT课件上交.ppt
练习 题
1、您什么也没带，怎么行能？ 2、冬天来了，春天还会远吗？ 3、野生动物不也是出色的医生吗？ 4、你不觉得这样做不对吗？
四、陈述句改为反问句的方法
1、反：将肯定陈述句反为否定的句子，将否定陈述句反
为肯定的句子。（没“不”加“不”，有“不” 去“不”。）
2、加： 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”
等 这些反问词， 在句末加上“呢、吗”等疑问 助词。
3、改： 句末的句号改为问号。
4、读：把是改否好通后顺的。句 如子果读不一通遍顺，，看还是要否适和当原调句整意词思语一。样，
例如：妈妈的恩情我们不能忘记。 这句是陈述句，改为反问句，首先把否定 词“不能”改成“能”，再加反问词“怎么” 疑问助词“呢”，然后把“。”号改成“？”， 就转换成“妈妈的恩情我们怎么能忘记呢?”， 最后再念一念，是否通顺，意思是否与原句一 致。
它包括肯定句和否定句两种，在书写时句末用句
号。 例：今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之
中，也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更
强，更能引起人们的思考。它的句末一般用问号，特
殊的句子用感叹号。
例：难道我会不知道？
你怎么能不回家呢？
二、具体认识反问句：
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 3.这次教训难道我们不该牢记吗？ 4.你们这样的做法，不是叫我为难吗？ 5、你自己这样不努力，叫我怎么帮你呢？
三、常见的反问句改为陈述句的方法
1、反：
将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词 反为肯定词。（没“不”加“不”，有“不”去
“不”。）
2、去： 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
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陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等 ）改为
否定词（不是、不能、不会等 ）。
2、将否定句中的否定词（ 不是、不能、不会等 ）
改为肯定词（ 是、能、会等 ）。
怎、怎么、难道、岂 3、在肯定词或否定词前面加上“
陈述句和反问句的互换 陈述句和反问句的互换
陈述句
陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。 它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写 时句末用句号。在朗读时用降调。
（肯定句） 如：这个故事让我感动得流泪了。
他不知道问题这样严重。
（否定句）
反问句
• 反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的 意思进一步强调。 • 反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调 较高。
3北京获得了2008年奥运举办权，大家很高兴。
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词 改为肯定词。有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。 4、把句子整理通顺
（否定词“不能”改为“能”，肯定词前
面加个反问词“怎么”。句末加个疑问词 “呢”。句号换问号。）
改为：我们怎么能浪费时间呢？
（练习一） 陈述句改成反问句
1. 这幅画是我们班李明同学画的。
____________________________________
2. 你的爸爸是一个技术熟练的工人。
___________________________________
”等反问语气词。 呢、吗 4、句尾加上疑问助词“ 改 为问号。
”等，句末的句号
例如：
陈述句1：雷锋叔叔是我们学习的榜 样。
（肯定词“是”前面加否定词“不”，否定词前 面加个反问词“难道”，句末加个疑问词“吗”， 句号换问号。）
• 改为： 雷锋叔叔难道不是我们学习的榜 样吗？ 陈述句2： 我们不能浪费时间。
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
举 例
反问句：这比山还高比海还深的情谊,我们 怎么能忘记呢?
（去掉反问词“怎么”、“呢”。在“能”前面加 否定词“不”。”？”换句号）
改为：这比山还高比海还深的情谊,我们 不能忘记。
练习二（反问句改成陈述句）
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ __________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ __________________________________________________________ 3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ __________________________________________________________