二年级队列队形教案修订稿

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二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息》

二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形和站姿。

通过学习，学生能够了解并实践立正和稍息的动作要领，培养良好的纪律意识和团队精神。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

学生在生活中可能已经有过一些关于站立和队形的基本经验，但需要进一步指导和规范。

三. 教学目标1.让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。

2.培养学生的纪律意识和团队精神，提高他们的合作能力。

3.培养学生的空间感知能力和协调能力，提高他们的运动技能。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。

2.教学难点：让学生在实践中能够自觉遵守纪律，保持良好的队形和站姿。

五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解立正和稍息的动作要领。

2.练习法：让学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握正确的站立和变换队形的方法。

3.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在实践中运用所学，提高他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。

2.教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如通过讲解体育小故事，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，让学生了解立正和稍息的动作要领。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在实践中掌握正确的站立和变换队形的方法。

4.巩固（5分钟）教师通过学生进行游戏，检验他们所学，并加强对正确动作的记忆。

5.拓展（5分钟）教师可以引导学生进行一些相关的活动，如队列比赛，提高学生的团队协作能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的站立和变换队形的方法，以及纪律的重要性。

小学体育与健康二年级上《队列队形》教学设计

《队列队形》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。

队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。

二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

三、学情分析1.小学二年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。

而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。

而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。

2.好的'队列不是一、两节课就可以练成的，学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。

四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

五、重点难点重点：抬头挺胸难点：体要正动作要迅速六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。

学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。

提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。

心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。

小学二年级体育队列队形教学设计

小学二年级体育队列队形教学设计
介绍
本文档旨在设计一份针对小学二年级学生的体育队列队形教学计划。

通过教学活动，学生将研究如何在队形中保持整齐严肃的态度，并培养团队合作精神。

教学目标
- 研究如何快速组成和解散队列
- 学会保持整齐和准确的队列队形
- 培养团队协作和沟通能力
教学内容
引入活动
- 引导学生回顾上一节课学到的队列基础知识，如行进步法和队形基本原则。

主要活动
1. 行进训练
- 教师示范快速组成和解散队列的方法，随后让学生进行实践。

- 学生分小组进行行进训练，通过练提高队伍的整齐度和速度。

2. 队形练
- 介绍不同的队形，如梯形、方阵等，并解释队形的特点和用途。

- 指导学生分组进行队形练，在练中培养学生正确站姿、手势
和队形移动的技巧。

3. 团队合作游戏
- 设计一些有趣的团队合作游戏，如传球比赛或搭桥游戏，以
提升学生的团队协作和沟通能力。

结束活动
- 总结今天的研究内容，强调学生在队列队形中应注重整齐、准确和团队精神。

教学评估
- 观察学生在行进训练和队形练中的表现，并给予针对性的反馈。

- 观察团队合作游戏中学生的合作程度和沟通能力。

- 可以组织小测验或练来评估学生对所学内容的掌握程度。

教学资源
- 体育场地或室内体育馆
- 示范队列队形的图片或视频素材
参考资料
- 如果需要进一步了解队列队形教学的方法和技巧，建议参考相关体育教学书籍或教育网站。

以上是小学二年级体育队列队形教学设计的文档，希望对您有所帮助！。

二年级体育队列队形教案

二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。

通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。

本单元分为三次课，本节课是第一次课。

该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。

其中核心环节是双数迈脚变队。

本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。

教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。

五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。

六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。

七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。

2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。

九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。

二年级队列队形教案

二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
一、简介：
队形是队伍排成的一种形状，它可以让人们在集体活动中更加有序、整齐地行动。

通过队形训练，可以培养学生的团队合作精神和纪律意识。

二、目标：
学习和掌握队列队形的基本要求，提升学生的集体意识和纪律性。

三、教学内容：
队列队形的基本要求和训练方法。

四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些队列队形的图片，引导学生观察，了解队列队形的概念和作用。

2. 理论学习（15分钟）
介绍队列队形的基本要求和训练方法，如直线队形、曲线队形、
方形队形等，强调队形的整齐和统一性。

3. 实践操作（30分钟）
（1）直线队形：让学生在操场上排成一条直线队形，老师指挥学生调整队列，要求学生站得整齐、间距均匀。

（2）曲线队形：老师指挥学生在操场上排成一条弯曲的曲线队形，要求学生保持队形的美观和协调性。

（3）方形队形：老师指挥学生在操场上排成一个方形队形，要求学生按照老师的指令，迅速调整队形。

4. 小结（5分钟）
总结今天学习的内容，强调队列队形的重要性和训练的意义。

五、板书设计：
队列队形基本要求和训练方法
- 直线队形
- 曲线队形
- 方形队形
六、教学反思：
通过队列队形的训练，学生对队形的概念和要求有了更深入的
理解，学生之间的协作能力也得到了提高。

同时，学生也对集体活动保持了更好的纪律性，体现出了团队合作的精神。

在教学过程中，可以通过增加一些趣味性的活动，如比赛等，让学生更加积极地参与训练，提高学习效果。

二年级《队列队形跑步立定》优秀教学案例

3.小组间开展竞赛活动，激发学生的学习积极性，培养他们的竞争意识。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、提高自我认知。
1.教师在课后组织学生进行自我反思，让他们思考自己在课堂上的表现，找出不足之处，明确改进方向。
2.教师对学生的课堂表现进行及时、客观、全面的评价，既要关注学生的知识与技能掌握情况，也要关注他们在学习过程中的情感态度与价值观。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标旨在帮助学生掌握队列队形跑步立定的基本知识与技能。通过系统的教学，使学生能够：
1.了解并熟练掌握队列队形的基本概念和动作要领，如立正、稍息、向前看齐等。
2.学会正确跑步的姿势和技巧，提高跑步的稳定性与协调性。
3.掌握跑步立定的动作要领，能够在规定时间内完成立定动作，培养良好的身体控制能力。
4.培养学生在集体活动中遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高团队协作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.创设情境：通过组织学生参加模拟军事训练，激发学生兴趣，提高学生的参与度。
2.示范与指导：教师进行现场示范，详细讲解动作要领，指导学生进行分组练习，及时纠正错误动作。
3.互动交流：鼓励学生相互交流心得，分享学习经验，提高学习效果。
4.培养学生关爱同伴、互助合作的价值观，促进人际关系和谐发展。
三、教学策略
（一）情景创设
为了提高学生的学习兴趣和参与度，本章节将通过情景创设的教学策略，将学生带入一个富有吸引力的学习氛围中。
1.教学开始时，教师可设计一场简短的“军事演练”，让学生扮演小战士，激发他们的责任感与荣誉感。
2.利用校园环境或体育场地，模拟各种队列队形训练场景，让学生在实际情境中感受队列队形的严谨与美感。

二年级上册体育教案队列队形

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自我约束力。

二、教学内容：1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2. 队形练习：成一字队、两人成行、三人成列、解散队、集合队等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。

2. 教学难点：队列队形的变换和快速反应能力。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行，培养学生的听力和反应能力。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的动作熟练度。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的教学目标和内容。

2. 队列队形练习（10分钟）：教师示范并讲解队列队形的动作要领，学生跟随练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用队列队形知识，提高学生的协作能力和团队意识。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习心得和感受。

5. 课后作业：布置一些队列队形的练习任务，让学生回家后与家长一起完成，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 学生能够正确执行基本的队列队形口令，动作规范。

3. 学生对队列队形的变换和快速反应能力有明显提高。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合其他体育项目，将队列队形知识融入到教学中，提高学生的综合能力。

八、教学资源：1. 教学视频：关于队列队形的教学视频，用于课堂演示和讲解。

2. 队列队形图示：用于学生学习和参考的队形图示。

二年级上册体育教案队列队形

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形变化，能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 教学难点：让学生在变化队列队形时，能够保持整齐、协调。

三、教学资源1. 教师示范动作：教师需要准备一些队列队形的示范动作，以便学生模仿。

2. 口令：教师需要准备一些口令，以便在教学中发出指令。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以简短的语言引起学生的兴趣，带领学生做简单的热身运动。

2. 队列队形教学（10分钟）：a. 教师示范基本的队列队形，如：列队、散开、集合等。

b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 队列队形变化教学（10分钟）：a. 教师示范一些队列队形的变化，如：分队、合队、交叉等。

b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思。

五、教学评价1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行考核，看是否能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 观察学生在队列队形变化时的表现，看是否能够保持整齐、协调。

3. 听取学生的反馈意见，了解他们对队列队形教学的看法。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让学生清晰地了解队列队形的具体动作要领。

2. 运用口令指挥法，教师发出明确的口令，指导学生完成队列队形的变化。

3. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高队列队形的协调性。

七、教学内容1. 基本队列队形：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、分队、合队等。

2. 队列队形变化：分队走、合队走、交叉走、圆形走、八字形走等。

八、安全注意事项1. 学生在练习队列队形时，要遵循老师的口令，不要擅自行动，以免发生意外。

小学二年级体育《队列队形》教案

小学二年级体育《队列队形》教案教学内容：1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏往返接力跑教学目标：1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的准确姿势，发展空间体位感觉。

3、通过往返跑游戏，锻炼学生的奔跑水平。

培养学生的合作意识和顽强拼搏的精神。

重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸直，体要正动作要迅速。

一、准备部分（一）课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

（二）、准备活动：1、小游戏；“抓人。

”2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

（三）教师活动要求：1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习（四）学生活动1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

二、基本部分（一）、队列队形立正、稍息、集合、解散：（二）、游戏：往返接力跑规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

（三）教师活动要求：1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整准确示范。

3、教师个别指导。

（四）学生活动1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛三．结束部分1、放松；2、小结；3、下课（三）教师活动要求：1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

（四）学生活动1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

小学2年级体育课教案1队列队行课时计划

“队列队形”教学设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导，以《体育（与健康）课程标准》为依据,结合水平一小学二年级学生的生理、心理特点，通过系列情景活动激发学生对体育活动的兴趣，使他们能随集体完成多种简单队列练习，并能在游戏中相互关心和帮助。

二、教学特点：1、根据学生的身心特点，本课以主题教学形式呈现，让学生在情景中情感得以调动并能积极参与活动。

2、以小团体练习为主，培养他们团结互助、主动合作的良好习惯。

三、课的流程：1、秋风沙沙、情景导入开课以自然知识----“秋天来了，秋风沙沙落叶飘零”为景象，教师引导学生展开联想并用身体动作生动形象进行情景表演2、准备南飞：大雁练队形首先情景导入：“秋天天气凉了，大雁们要去温暖的南方安家”引入主题“大雁南飞”让学生自然联想到大雁南飞时的情景——列队飞行。

这时教师提问“大雁会变几种队”、“同学们能站哪些队形呢”学生讨论、尝试，并在教师指导下学会几种简单队形的站法，然后再提问“如何走成这些队形”学生分组再次尝试，并在练习中交流合作。

并通过教师的指导能够掌握走成几种简单图形的方法。

3、快乐南飞：游戏：合作飞行教师情景导入，引导下学生分小组进行各种姿势的走、跑、飞行。

然后提问“合作飞行有哪些形式呢？”。

学生思考练习：牵手合作飞行、牵衣合作飞行、扶肩合作飞行等。

练习中尽情体验合作游戏的快乐。

这时教师再次提问“能呈不同队形飞行吗？”学生分组讨论后纷纷在音乐伴奏下排成自己喜爱的队形进行各种走、跑、跳形式的飞行。

练习热情高涨、场面热闹，课堂教学进入了一个小高潮，同时队列学习也进入一个运用阶段。

4、途中遇险：游戏“保护小雁、追击敌人”情景中大雁遇到敌人危险，他们立即分组讨论对策并在教师引导下依次展开小组游戏“保护小雁”、集体游戏“追击敌人”通过游戏培养学生合作精神让他们学会在游戏中尊重和关心他人。

5、到达南方：大雁齐欢大雁最后到达了美丽的南方，他们非常高兴地“欢歌齐舞”。

二年级上册体育教案队列队形

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强自信心和自我约束力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握并执行基本的队列队形口令。

2. 教学难点：培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。

三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形示范，引导学生跟随。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形知识。

3. 比赛法：组织队列队形比赛，激发学生学习兴趣。

四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视队列队形训练。

2. 队列队形练习：a. 原地队列练习：包括立正、稍息、向前看齐、向右看齐等。

b. 行进间队列练习：包括齐步走、正步走、跑步等。

3. 组织学生进行队列队形比赛，巩固所学知识。

4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。

2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学评价1. 教师评价：观察学生在队列队形练习中的表现，对学生的动作规范性、团队合作意识等方面进行评价。

2. 学生互评：鼓励学生相互评价，发现同伴的优点和不足，促进共同进步。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭练习中的表现，鼓励家长积极参与学生的体育训练。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。

2. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生们的竞技水平。

八、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形表演视频，用于课堂观摩和学习。

2. 教学图片：收集一些队列队形的示意图，帮助学生更好地理解队列队形知识。

九、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

二年级队列队形教案

队形教案：二年级队列队形一、教学目标：1.了解队形的基本概念和作用；2.学习队形的基本形状和方法；3.能够在指令下正确排队并形成指定的队形。

二、教学重点：1.队形的基本形状和方法；2.正确排队的规则。

三、教学准备：1.课堂空间需能够容纳整个班级学生以进行排队和队形的练习；2.教师准备画板、彩色粉笔或白板笔。

四、教学过程：步骤一：导入新知1.教师选择一名学生，让他向前走，并询问学生这是什么情况。

2.引导学生认识到这是一个队伍，并询问队伍的作用。

3.解释队伍的作用：队伍可以让大家更有序地进行活动，避免混乱。

步骤二：引入队形的概念1.教师在黑板或白板上画出一个简单的直线，询问学生这是否是一个队形。

2.引导学生认识到队形是由一群有序排列的人或物体组成的特定形状。

3.解释队形的作用：队形可以使人或物体有一种美感，并展示出团队的凝聚力。

步骤三：了解常见的队形1.教师用画板或白板呈现常见的队形形状，例如直线、曲线、正方形、长方形等。

2.引导学生对比和分析不同队形的特点和区别。

3.引导学生思考队形的排列方法，例如前后排、左右排等。

步骤四：练习排队1.教师组织学生进行排队练习，让学生自由排队并观察学生排队的情况。

2.教师引导学生讨论并总结出排队的基本规则和注意事项，例如站直、靠肩站等。

步骤五：练习队形1.教师给出一个队形指令，例如“排成一条直线”，并让学生按指令进行排列。

2.教师指导学生观察并纠正队形中出现的问题，例如站位不齐、站位不直等。

3.教师逐步增加队形的复杂性，例如变成“排成一个正方形”、“排成一个曲线”等。

步骤六：巩固和拓展1.教师组织学生进行小组活动，让学生自由排队并形成指定的队形。

2.引导学生自我评价和互相评价队形的整齐程度和美观程度。

3.教师带领学生讨论队形对团队合作的重要性，例如队形完整与否对团队活动的影响。

五、教学延伸：1.教师可以通过学生的创意，引导他们设计新颖的队形，并在班级活动或展示中展示出来。

二年级《队列队形齐步走立定》教案、教学设计

2.教学方法：采用总结归纳法、问答法进行教学。
3.教学过程：
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？”引导学生回顾所学。
b.学生回答问题，教师适时给予补充和纠正。
c.教师总结本节课的重点内容，强调动作要领，提醒学生在课后加强练习。
五、作业布置
1.书面作业：
a.学生绘制一幅队列队形齐步走立定的动作分解图，标注每个动作的要领，加深对动作的理解。
3.教学过程：
a.教师示范队列队形齐步走立定的动作，边示范边讲解动作要领，让学生直观地了解动作。
b.学生跟随教师模仿动作，教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的动作。
c.强调队列队形训练中的注意事项，如保持身体挺直、步伐一致、协调性等。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论队列队形齐步走立定的动作要领，分享学习心得。
c.加强课堂纪律管理，培养学生的自律精神和纪律观念。
3.教学评价：
a.过程性评价，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，帮助学生调整学习方法。
b.终结性评价，通过期末考核，评价学生在队列队形方面的知识和技能掌握程度。
c.自我评价，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，激发内在学习动力。
4.教学资源：
b.结合课堂学习，写一篇关于队列队形训练的心得体会，分享自己在训练过程中的收获和感悟。
2.实践作业：
a.学生在家中或学校操场进行队列队形齐步走立定的实际操作，每次练习时间不少于10分钟，连续练习5天。
b.家长协助录制学生的练习视频，关注学生的动作质量，给予鼓励和指导。
3.小组合作作业：
a.学生分成小组，每组共同设计一个队列队形变换的游戏，要求具有趣味性和挑战性。
b.各小组将设计好的游戏在课堂上进行展示，其他同学参与游戏，共同体验队列队形的乐趣。

二年级队列队形教案

教案标题：二年级队列队形教学设计一、教学目标：1.知识与技能：学生能够理解队列队形的概念，掌握队伍队形的基本技巧。

2.过程与方法：通过游戏、竞赛等方式培养学生队列合作意识，锻炼学生的集体合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队意识，增强集体的凝聚力，培养学生的自信心和团体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学习队伍队形的基本技巧。

难点：掌握队伍队形的基本技巧。

三、教学准备：教学工具：投影仪，课件，音乐设备。

教学材料：队列队形图片、道具。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段优美的队列队形音乐，引起学生的兴趣，提问：“你们有没有见过演练队列队形的场景？你们认为队列队形的作用是什么？”2.感知（10分钟）展示不同的队列队形图片，让学生试着说出队形的名称。

教师带领学生认识队形，如直线、梯形、菱形等。

通过图片的对比让学生感知队形的规整和美观。

3.讲授（10分钟）通过PPT教学，向学生介绍队列队形的基本技巧，如线队列、层队列、梯队列等。

教师可逐个示范每种队形的完成过程，并让学生一起参与操作，使学生对队形操作过程有一个直观的认识。

4.操练（20分钟）将学生分为4-6个小队，每个小队约7-10人，教师分别给每个小队发放不同队形随机卡片（例如：直线、梯形、菱形等）。

每个小队根据卡片上的队形要求，利用自己的想象力和合作能力，完成相应队形的排列，然后在给出的音乐伴奏下进行队形展示。

5.分享（10分钟）展示各小队的优秀队形，并邀请学生评价每个小队的队形。

鼓励学生表达自己对队形分析的见解，激发学生的创新思维，培养学生的观察能力。

6.小结（5分钟）收集学生对队列队形的思考和感悟，进行小结强调，宣布明天集体定排队形表演，鼓励学生练习队形的技巧。

7.课后作业（5分钟）要求学生在家里练习队形，准备明天的表演。

五、教学延伸1.可以组织学生进行快速变换队形的小游戏，提高学生的队形变换能力。

2.可以安排学生在操场上进行队形展示和比赛，进行展现和竞争。

小学二年级体育《队列队形练习》教学教案

《队列队形教学》教案
教学
内容
队列队形练习
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习
次数
练习
时间
开
始
部
分
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，
3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
教学方法：
1、教师介绍动作要点，口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，教师逐个检查纠正，巡回指导。
教学方法：同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师检查纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。

二年级队列队形说课稿

二年级体育《队列队形》说课稿一、说队形队列在体育教学中的作用：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。

通过队列队形的学习，发展学生的灵活性和协调性等素质。

进一步提高学生的组织纪律性。

培养学生团结，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。

二、教学目标：根据新课标准的要求，教育的任务是培养人才，按照人的成长需要，为培养和提高学生各方面的素养和良好习惯，教师制定了以下教学目标：（1）、通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中养成动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。

（2）、养成做人做事的正确姿势，为今后人生道路做铺垫。

三、教学重难点：能够领会口令的预令与动令的统一，做到行为协调一致是学好队形队列的关键，体现纪律性的首要要求，因此，本节课我确定了如下教学重难点：（1）、教学重点：使学生领会队形队列各口令的预令与动令，脚步并拢的要点。

（2）、教学难点：如何激发学生的学习兴趣，使学生能掌握、做好队形队列的各口令。

四、说教、学法。

在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。

例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。

我们要引导学生注意自己的动作姿势，纠正错误。

在体育课上充分激发学生大胆的表现力。

提倡学生的思维能力和创新意识，在本节课我主要采用如下教学法。

1、设境入导法：通过设计游戏营造宽松的情境，导入新课激发学生、引起学生的专注。

2、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。

3、实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。

4、讨论法：让学生发表自身的感受，相互讨论纠正，加深印象，还原学生课堂主人的地位，同时培养锻炼学生的说话能力。

五、教学过程：1、游戏：通过游戏使学生更专注于本节课，提高学习效率。

2、教师讲解：老师向学生讲解立正、向右（左）看齐、向右（左）转、向后转、齐步走、口令的预令与动令以及双脚靠拢的要点。

二年级体育教案20 1、队列队形

灵宝市第三小学教案
学科
体育
班级
二年级
执笔人
时间
年月日
课题
Байду номын сангаас1、队列队形2、游戏：跳跃争先
学习目标
1、学生在活动中积极
2、90%的学生会进行正确的向后转动作
3、在游戏中发展跳的能力及灵敏、反应协调能力
教学重点
向后转的动作要领
教学难点
重心的控制
教具准备
课时安排
1
教
学
过
程
教
学
过
程
一、开始部分：
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
4、分组练习。
1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加
2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。
3、学生谈胜利的感受
修改意见
修改意见
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
二、准备部分：
1、教师带领学生做各种小动物的行走
2、组织如下图：
★★★★★★
●★★★★★
要求：学生尽情的想象各种小动物的行走
三、基本部分：
队列队形向后转：
动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。
组织：1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。
2、教师指挥学生进行练习。
3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥
4、教师进行鼓励性语言
游戏：跳跃争先1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！
四、结束部分
1.鸣哨集合。
2.做放松活动。
3.课堂小结。

二年级队列队形教案修订稿

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