古代诗词鉴赏中的色彩美的赏析
专题02 古诗词景物形象鉴赏-2023年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(解析版)
专题01 古诗词景物形象鉴赏（解析版）【考点穿透】【考向阐释】古代诗歌中景物形象是指诗歌中描绘的自然景象（如贺知章（味柳》中的“柳”》和人文景象（如陶渊明（归困园层》中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”）。
“情动于中而形于外”，诗人的感情一旦被激活，他们触目所见，均带上强烈的主观色彩。
在他们所摄取的景物中，很少有纯自然的景物。
因为“国破”，即使“城春”，他们也会看到存在因伤时而进射出泪水，失群的春鸟因恨别而惊修地发出哀喂。
诗入触景生情，移情于物，虽不直接言情，情已充溢其间。
鉴赏诗中这些形象的特点，品味这些形象所蕴含的意义与思想情感就是设题点、赋分点。
中高考对于景物形象的考查一般分为两种类型：意象货析、意境品味。
1.意象赏析意象，是诗歌中熔铸了作者根据现实生活中的各无品可上者主观感情的客观景象，是作者思想内容和艺术感体易秘食加以艺术概括所形成的具有一定意象资桥极日士要华是体先动的自然景象。
意象赏析题目主要考查抓住关键词句，识别诗歌意象，根据体现景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点；结合诗歌主旨分析诗人选取意象的用意；分析意象在表情达意方面方面的作用与效果。
2.意境品味意境是诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调，是诗歌中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。
意境品味题目主要考查对形象的解读、对画面的描绘理解以及对情感的把握。
【方法探究】一、景物形象鉴赏要求1.“诗中赏画”。
古代写景诗大多具有“诗中有画”的特征。
赏析画面美，从以下几个方面入手：物象的组合方式；画面色彩；动态；静态。
2.“画中品诗”。
由景象画面的色调，把握诗人的情感思想。
一般而言，诗歌描绘的形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象即情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面是阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的。
二、意象赏析角度设问方式及答题思路设问示例：1.诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。
古代诗词鉴赏中的色彩美的赏析
用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，具有绘画的鲜明性和直 观感；同时使情感表现得明朗而热烈，增强了诗歌意境的感染力。
色彩的运用
冷——暖
➢ 用鲜明的对比色，使画面显得 十分绚丽，使情感表现得明朗 而热烈。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
色彩的运用
➢有时，诗人在一首诗中运用多种色调来刻画 意境。
结语
➢ 因此，由诗及画、再由画及诗地审视色彩运用与文 人雅士独特的审美趋向和审美情趣，对于提高我们对古 诗词（尤其是古代写景题材诗歌）的鉴赏感悟能力与提 升我们对传统文化的审美品位是十分有益的。
谢谢~
古诗词中的色彩美
第 一 章 初 恋宣 告结束 今 天 天 气 阴沉， 我带着 一个小 盒子和 一束花 去见一 个 最 重 要 的 人。 仁 慈 医 院。 “ 姐 姐 ， 我又来 看您了 。七年 了，你 看静儿 是 不是长 高了， 我今天 拿到大 学通知 书，姐 姐我长 大了， 今天是 您三十 岁的生 日， 七 年 前 您 说 若你在 手术中 不幸逝 世，在 您三十 岁生日 的时候 打开这 个叫‘ 生命’ 的 宝 盒 ” 。 我 将 宝 盒 打开， 里面是 一本手 书稿， 书名就 叫《生 命宝盒 》。我 将 它 打 开 。 。 我 叫 东 方 宁儿 ，二十 二岁。 上大学 后一直 想去我 梦想的 城市马 赛 。 马 赛 我 来了。 次日， 我登上 了去马 赛的飞 机，心 中无比 的激动 ，那里 有我的 梦 想 ， 我 的 爱。我 的罗明 。罗明 是我高 中学长 ，今年 二十五 岁，阳 光帅气 ，我们 交 往 四 年 ， 自交往 以来我 一直追 着他的 脚步， 高中后 他上大 学学习 建筑设 计，他 成 绩 好 ， 我 拼命的 读书， 和他上 了一所 大学， 他毕业 后来到 马赛留 学，我 们已经 两 年 没 见 了 。 马 赛 。 到 了 马 赛 直奔罗 明说的 海边花 园别墅 。手里 拿着送 给 他 的 生 日 礼物， 今天是 他的生 日，我 前日骗 他说不 知道他 生日是 哪天， 今天他 看 见 我 带 着 生日礼 物站在 他面前 ，应该 会很惊 讶吧。 花 园 别 墅 。 终 于 到 了 ， 好 美 的 别墅， 外形别 具一格 。站在 别墅门 口，我 心里十 分忐忑 。“叮 咚。”
专题16 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的语言(解析版)
专题16 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的语言一、考纲解析鉴赏诗歌语言，就是要了解诗歌语言的特点，并借此领悟诗歌的精妙之处。
分析诗歌语言的妙处，除了解语言的字面意思之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。
从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括，赏析字词表达效果、赏析诗句表达效果、赏析诗歌语言风格。
二、考向分析考向一赏析字词表达效果(炼字)赏析古诗字词包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意，能够鉴赏字词的表达效果。
【技法梳理】1．关注字词的含义这里的含义包括字词本身的意思和在诗句中的语境义。
从字词含义的角度体会妙处。
2．关注字词的手法字词的常用手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞手法，也包括使动、形容词用作动词等文言活用现象。
3．关注字词的作用说作用时要从内容(突出描述对象的……特点)、情感(表达……情感)、结构(照应……、承上启下、线索等)三方面分析，尽量全面。
表达效果主要是生动形象，含蓄蕴藉，增强诗歌韵味或趣味等小贴士考向二鉴赏诗歌中的关键句(炼句)赏析诗句，这种题型综合性很强，自由度很大，可以从内容、形象、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语鉴赏题、分析表达技巧题或句子情感分析题。
但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度很大，同时难度也较大。
【技法梳理】赏析诗句“4技巧”1．抓前提→读懂句子的内容着眼全篇，弄懂句子的内容和情感，是赏析句子的前提。
2．依类型→明特点倒装句，错位的美；互文句，开合的美；对仗句，整饬的美；炼字句，凝练的美。
3．抓特点→关注表达技巧一般而言，高考试题选取的句子，都是在表达上有特色的句子。
有的运用修辞手法，有的运用表现手法。
鉴赏时要分析其在表达上的特别之处。
4．看位置→分析作用或效果句子在诗中的位置不同，其作用或效果都会有所不同。
【答题步骤】小贴士不同诗句的作用或效果考向三鉴赏诗歌中的语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。
高考语文：20首经典古代诗词鉴赏！
高考语文：20首经典古代诗词鉴赏！1鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
学会鉴赏古代诗词的韵律美
学会鉴赏古代诗词的韵律美古代诗词是中华文化宝库中的瑰宝，其中蕴含了丰富的情感和睿智的智慧。
而其中一种重要的美感就是韵律美，它是古代诗词艺术的精华之一。
学会鉴赏古代诗词的韵律美，不仅可以提升我们的审美能力，还可以更好地欣赏和理解这些经典之作。
一、什么是韵律美韵律美是指古代诗词中通过平仄、押韵、节奏等因素所产生的优美感受。
在古代汉字中，每个字都有声调，即平声、仄声。
而平声和仄声的搭配，形成了独特的节奏感，给人以美感。
另外，押韵也是古代诗词中常用的手法，通过押韵可以增加诗词的凝练性和韵律感。
这些因素共同构成了古代诗词的韵律美。
二、欣赏古代诗词的韵律美的方法1. 了解平仄规律古代汉字的平仄是指每个字的声调，平仄有助于形成古代诗词的节奏感。
了解平仄规律，可以更好地体会古代诗词的韵律美。
根据韵书的记载，可以将平仄分为平声和仄声，进一步了解平声和仄声的组合方式，比如仄平、平仄等等。
通过注意每个字的平仄，我们可以更好地鉴赏并欣赏古代诗词的韵律美。
2. 品味押韵技巧押韵是古代诗词中常用的修辞手法之一，也是表现韵律美的重要方式。
通过品味押韵技巧，可以更好地欣赏古代诗词的韵律美。
古代诗词中的押韵可以是平仄押韵、声韵押韵等不同的形式。
例如，在杜甫的《登高》中，“天接云涛连晓雾，青枫浦上不胜愁”中的“雾”和“愁”就是平仄押韵。
通过细致品味这些押韵的巧妙运用，我们可以更好地感受到古代诗词中的韵律之美。
三、韵律美在古代诗词中的体现1. 五言绝句的平仄节奏五言绝句是中国古典诗歌的一种常见形式，它以每句五个字为基本组织形式。
五言绝句的平仄节奏非常明显，平仄的搭配使得整首诗词具备了韵律美。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流”中的每个字都有明显的平仄，给人以韵律美的享受。
2. 七言绝句的韵律韵律七言绝句也是中国古典诗歌的一种常见形式，它以每句七个字为基本组织形式。
七言绝句的韵律感比五言绝句更加丰富，由于字数的增加，平仄的变化更加多样，形成了更为复杂的韵律美。
【诗歌鉴赏】秦观《秋日三首》原文翻译及赏析
【诗歌鉴赏】秦观《秋日三首》原文翻译及赏析秦观《秋日三首》原文其一霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。
菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。
其二月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
其三连卷雌霓小西楼，逐雨追晴意未休。
安得万妆相向舞。
酒酣聊把作缠头。
秦观《秋日三首》注释、邗沟：又名邗江，即今江苏境内自扬州市西北入淮之运河，中途经高邮。
2、寒星：寒光闪闪的星。
傍：靠近。
3、菰蒲：菰，即茭白；蒲，即蒲草。
4、月团：茶饼名。
新碾：即旋碾旋泡。
瀹：烹茶或泡茶。
花瓷：指茶碗。
5、楚词：即《楚辞》。
6、连卷：长而弯曲的样子。
雌霓：副虹，双虹中色彩浅淡的虹。
7、逐雨追晴：虹现可以预测晴雨。
8、万妆相向舞：无数盛妆的女子相对而舞。
万：泛言其多。
9、缠头：指赠与歌舞者之锦帛或财物。
秦观《秋日三首》翻译其一：已是降霜时分，邗沟里，水还是清澈的，天上万颗星星，映在水里，和船是那么近。
原以为岸边茭蒲之地，没什么人家，忽然传出了言语几声。
其二：碾好的月团用茶碗泡着，喝完后，让孩子背诵楚辞。
没有风，小院里也没有落叶，几只虫子相对，正在吐丝。
其三：望弯弯淡虹，像是挂在小西楼上似的，鹁鸠因彩虹出现而尽情地鸣噪追逐。
怎样才能求得盛妆的女子相对而舞，我喝酒正香，把彩虹作锦帛赏给她们。
秦观《秋日三首》赏析《秋日三首》是北宋文学家，词人秦观的七言绝句组诗，前两首诗写的都是琐细的生活题材，都以观察细致见称。
第一首写邗沟附近的水乡夜色。
第二首写家庭生活的闲适情趣。
第三首是写雨后彩虹，则表现了诗人诗歌风格中慷慨豪俊的一面。
第一首第一首表现邢沟附近的水乡夜色。
微霜已降，秋水方清，诗人乘船经过运河，习习凉风，吹来清新空气，很觉爽快。
这时没有月光，只见满天星斗。
诗人陶醉在迷人的秋江夜色之中，环顾四周，寒星万颗，映照水中，倍感亲切。
一二句由霜寒二字领起，不消点出“秋”字，而题意自在其中。
三四句赞关环境幽寂。
邢沟两岸丛生着菰蒲一类水生植物，在夜色朦胧中，给人以一望无际的感觉。
诗词鉴赏与解读
诗词鉴赏与解读诗词是中华文化宝库中的珍品，是中华民族智慧和情感的结晶。
通过对诗词的鉴赏与解读，我们可以深入理解诗人的思想感情，领略其艺术表达的独特魅力。
本文将从几个方面进行诗词的鉴赏与解读，以期帮助读者更好地欣赏和理解古代诗词之美。
一、背景介绍诗词作为中国古代文化的精髓，有着悠久的历史和独特的艺术形式。
中国古代诗词主要包括诗和词两种形式，其中诗以五言和七言为主要韵文方式，而词则以七绝和七言为主。
古代诗词以其简练的文字、饱含哲理的意境和深沉的情感而深受读者喜爱。
二、鉴赏诗词1.欣赏诗词的音韵美古代诗词在音韵方面极富魅力，通过诗词中的平仄、押韵和音律等手法，能够给人以美的享受。
例如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，通过平仄的变化和押韵的巧妙运用，使整首诗听起来韵律流畅，富有节奏感。
2.赏析诗词的意境诗词通常通过运用修辞手法、细腻的描写和富有张力的构思，表达出独特的意境和情感。
比如苏轼的《江城子·密州出猎》中，以狩猎为背景，将自然景色与人情意感融为一体，形成了宏大而壮丽的意境。
三、解读诗词1.解读诗词的背景理解诗词的背景和创作背景对于解读诗词的意境和内涵非常重要。
了解诗人的生平、时代背景和社会环境，有助于我们更好地理解诗词中所表达的思想和情感。
2.解析诗词的意义诗词作为一种特殊的艺术形式，往往意境深远、寓意丰富。
通过解析诗词的意义，我们可以揭示出诗人的思想和情感，从而更深入地理解诗词的内涵和哲理。
四、诗词鉴赏与解读的实例1. 杜甫的《登高》此诗描绘了作者登高远望的壮丽景色，表达了作者对人生命运的思考和对时代的关切。
2. 李清照的《如梦令》此词以爱情为主题，通过描绘女子的内心矛盾和对爱情的痴迷，表达了作者对爱情的无奈和辛酸。
五、总结诗词鉴赏与解读是一项具有挑战性的任务，需要读者具备一定的文化素养和对古代文化的了解。
通过背景介绍、鉴赏诗词的音韵美、意境以及解读诗词的背景和意义，我们可以更好地欣赏和理解古代诗词的魅力。
诗画结合，妙笔绘美———古诗鉴赏之描写画面方法指导
探索篇•方法展示我国是诗歌的王国，古代诗歌的宝库有极其丰富的瑰宝。
诗中情、诗中景、诗中人、诗中物，犹如天上璀璨的明星。
宋朝张舜民有诗云：“诗是有声画，画是有形诗。
能诗者多识画，能画者多知诗。
”诗人会把所喜爱的画面写入诗歌中。
《义务教育语文课程标准》要求：初中生要能阅读诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品……能品味作品中富有表现力的语言。
近几年，在考试中也频频出现请学生用生动形象的语言描述诗句中展现的画面的题型。
如何描绘画面，笔者做了以下思考。
一、紧扣原诗，简笔勾画描绘诗句，读懂画面，理解诗歌内容是前提。
抓住诗中主要景物，逐句分析，进行意译，也就是用现代诗歌的语言和形式来翻译古诗的内容。
譬如描绘辛弃疾《西江月》一词下阕“七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
”描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。
有时，我们可以借助题目或者诗歌中的关键词了解诗的内容或中心事件。
如《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”中的形容词“满”、动词“压”绘出了一路春花一路香，百花争春、万花争艳的动人景象。
“舞”“啼”更增添了情趣。
“时时”“恰恰”（形容声音和谐）是叠字，渲染出画面盎然的生气和欢欣的气氛。
描绘时首先要将满蹊之“花”、嬉戏之“蝶”、娇啼之“莺”简笔勾勒出来。
二、激发想象，细致描画描绘，还要结合诗的上下句去联想、想象，用生动形象的语言对画面进行细致描摹。
教师要在平时的诗歌教学中培养学生深入体会古诗的画面美，或联系生活展现情境，或借助图画再现情境，或播放音乐渲染情境，让诗词中的画面和诗人的情感在学生脑中生动起来。
教师可以开展多种活动，引导学生联想、揣摩、想象画面。
如《游园不值》中“一枝红杏出墙来”一句，一位教师是这样引导的：大家闭上眼睛想一想，从一枝出墙的红杏，你看到了墙内的什么景象？面对这满园的春色，你想说些什么？如果你是画家，你准备用什么样的形式和内容来表现这两句诗？帮助学生展开想象的翅膀，通过想象去填补和完善文本中的意义空白。
赏析古代诗词的艺术之美
赏析古代诗词的艺术之美古代诗词是中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的艺术之美。
通过欣赏古代诗词，我们可以感受到诗人们对自然、人生、爱情等主题的深刻思考和独特表达。
本文将从音韵美、意境美和言语美三个方面展开，赏析古代诗词的艺术之美。
一、音韵美古代诗词以雅致的音韵美著称，这是由于汉字的独特性所带来的。
汉字的发音包含有声母、韵母和声调，这种特点使得古代诗词在音韵上具备了极大的表现力。
例如，李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”，通过“明月光”和“地上霜”两句的对仗和押韵，使整首诗充满了音乐般的美感，给人一种听觉上的愉悦。
二、意境美古代诗词的意境美是指诗词中所表达的情感和形象带给人们的美感。
古代诗词通过简练而富有意蕴的表达，勾勒出了独特的意境。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”，以简短的文字勾勒出了寂寥的戍楼与孤雁的画面，让人产生无尽的遐想和悲凉之感。
这种意境美使人们在欣赏诗词时感受到一种超越现实的艺术享受。
三、言语美古代诗词的言语美指的是诗词所运用的言语艺术带给人们的美感。
古代诗词讲究押韵、对仗以及平仄等修辞手法，以此使诗词既具有节奏感又充满韵律美。
例如，白居易的《赋得古原草送别》一诗中“离离原上草，一岁一枯荣”中的“离离”与“一岁一”形成了押韵和对仗，使整首诗充满了韵律感，给人一种诗意盎然的美感。
另外，古代诗词还常运用比喻、夸张、借代等修辞手法，以丰富语言的表达，增强艺术效果。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“银烛秋光冷画屏”一句，通过借代手法将夜晚的凉意与画屏的冷意融合在一起，形象生动地表达了秋夜的寒冷之感。
总而言之，古代诗词以其音韵美、意境美和言语美闻名于世。
它们通过优美的音韵、深刻的意境和巧妙的修辞手法，表达了诗人们对世间万物的独特理解和情感体验。
赏析古代诗词的艺术之美，不仅能让我们感受到诗词中蕴含的美感，还能让我们对中国文化的博大精深有更深刻的认识。
通过学习和欣赏古代诗词，我们可以提升自己的审美能力和文学修养，同时也能领略到古人智慧的卓越。
古代诗词名句的欣赏和赏析方法
古代诗词名句的欣赏和赏析方法一、古代诗词的背景知识1.古代诗词的发展历程：先秦、汉魏六朝、唐宋、明清等时期的诗词特点及代表人物。
2.诗词的分类：近体诗（律诗、绝句、排律）、古体诗、词、赋、散曲等。
3.古代诗人的生平事迹及文学成就：李白、杜甫、苏轼、李清照等。
二、诗词名句的欣赏方法1.把握诗词的意象：通过描绘的自然景物、人物形象等，感受诗词的美感。
2.理解诗词的情感：分析诗词中的喜怒哀乐，感受诗人的情感世界。
3.品味诗词的语言：欣赏诗词中的炼字、炼句、对仗、用典等修辞手法。
4.领悟诗词的哲理：从诗词中提炼出人生哲理和道德观念。
三、诗词名句的赏析方法1.分析诗词的结构：关注诗词的起承转合，领会诗人的创作意图。
2.解读诗词的意境：通过诗词的文字，想象出诗中所描绘的画面，感受诗人的想象力。
3.品味诗词的风格：认识不同诗人的创作风格，如豪放、婉约、清新、沉郁等。
4.鉴赏诗词的艺术特色：分析诗词中的独特艺术手法，如虚实结合、动静相生等。
四、古代诗词名句举例1.唐代诗词：–王之涣《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
”–李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
”2.宋代诗词：–苏轼《江城子·密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”–李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”3.明代诗词：–唐寅《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”通过以上方法，中学生可以更好地欣赏和赏析古代诗词名句，领略古人的智慧和情感，培养自己的文学素养。
习题及方法：1.下列哪个朝代不是古代诗词发展的时期？B. 汉魏六朝解题方法：通过回顾古代诗词的发展历程，排除不符合的选项。
正确答案为C。
2.下列诗句中，属于古体诗的是？A. 登鹳雀楼，白日依山尽B. 静夜思，床前明月光C. 登高，风急天高猿啸哀D. 凉州词，黄河远上白云间解题方法：了解古体诗的特点，如不受格律限制，句子长度不一。
正确答案为C。
3.下列诗人中，以豪放派风格著称的是？解题方法：通过了解诗人的创作风格，排除不符合的选项。
古代诗词鉴赏宋词的艺术特色与欣赏
古代诗词鉴赏宋词的艺术特色与欣赏古代诗词鉴赏：宋词的艺术特色与欣赏宋词是中国古代文化宝库中的瑰宝，它以其深邃的意境、含蓄的语言、唯美的音韵等艺术特色，在文学史上占有重要地位。
本文将从宋词的艺术特色以及如何欣赏宋词两个方面来进行阐述。
一、宋词的艺术特色1. 抒情表达与意境独特宋词以抒发内心情感为主要创作目的，情感真挚，表达细腻。
宋代文人常常通过描绘自然景物、抒发个人心情来表达自己的情感。
这种情感表达方式使得宋词具有浓厚的个人色彩。
同时，宋词注重意境的营造，往往运用婉约的语言描绘细腻的情感，使读者在阅读时能够产生很强的情感共鸣。
2. 运用音韵与语言之美宋词注重音韵的和谐与语言的美感。
词作者常常追求字字入韵、章章相扣的效果，以创造出一种和谐的音乐感。
宋词言简意赅，语言精炼，所用词汇多具有音韵美，使整个作品在错综复杂的音韵结构中展现出一种优美的旋律。
3. 描写自然与社会生活宋词既描写自然景物，又描绘社会生活。
作者通过对花草鸟兽、山水景色等自然物象的描写，使作品呈现出一种美的意境。
同时，宋词也反映了时代社会的风云变幻、生活百态。
它不仅具有唯美的审美性，同时也展示了那个时代人们的喜怒哀乐。
二、欣赏宋词的方法与技巧1. 熟悉背景知识在欣赏宋词之前，了解相关的历史、文化背景是必要的。
这有助于读者更好地理解词作者的情感表达和作品中所蕴含的意境。
了解宋代社会的风俗习惯、文学流派等内容，可以更好地把握宋词的内涵。
2. 注重意境的感受宋词通常带有一种深邃的意境，因此，在欣赏时要注重感受作品所营造的情感氛围。
通过细致入微的描写和含蓄的抒发，带着感悟去体味作品所展现出的情感和意境。
3. 品味音韵之美宋词注重音韵的表达，因此，在欣赏时应该细细品味其中的音韵之美。
可以用心去感受整首词所带来的音乐感，欣赏其韵律和字句间的呼应。
4. 了解梗概与内涵读一首宋词，除了欣赏其美感之外，还要尽量了解其梗概与内涵。
通过了解词作者的创作背景、情感表达，以及词中所蕴含的文化内涵，可以更好地理解并欣赏词的意义。
2023届高考语文文复习：古诗词鉴赏——分类赏析
古诗词鉴赏：分类赏析一、古体诗古体诗又称古诗或古风。
包括《诗经》《楚辞》《汉乐府》中的诗及“三曹”、陶渊明的诗歌等，还包括唐及唐代以后文人仿古的诗作，比如李白写的《古风五十九首》，比如诗人们借乐府旧题所写的诗歌，这些都是古体诗，也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，白居易的《琵琶行》等。
特点：每篇句数不限，每句字数不限，可押韵也可不押韵，押韵也可换韵，句与句间没有平仄对应和用词对仗的要求。
一句话，古体诗格律上比较自由，同近体诗在格律上有极严格的要求不同。
二、近体诗近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。
绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，没有对仗要求。
律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵。
律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。
近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的说法。
归纳起来，近体诗的特点有四个：①句数固定；②押韵固定；③讲究平仄；④讲究对仗。
这四点也是近体诗与古体诗的主要区别。
古体诗大多出现在唐朝以前，绝句与律诗是从唐朝才开始出现的。
关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
山中送别【唐】王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？绝句一般为四句，律诗一般为八句，分为四联每两句为一联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
颔联和颈联必须押韵。
《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
ai渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
高考语文：3个角度赏析古诗歌的语言风格!
高考语文：3个角度赏析古诗歌的语言风格！赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
技巧点拨风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
「诗词鉴赏」梅花香自苦寒来,诗词中的雪梅,太美了
诗词一直是我国传统文化的重要组成部分，其中不乏涉及自然风物的描绘。
而在这些自然风物中，梅花更是被诗人们所钟爱，其中“雪梅”更是成为了诗词中的经典之作。
本文将着重探讨诗词中的雪梅之美，从不同诗词作品中品味雪梅的独特魅力。
一、古代诗词中的雪梅描写古代诗人在其诗词中多以雪梅作为意境来表达自己的情感和对自然的赞美。
唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
这样唯美、感人的诗句正是通过雪梅寓意出了诗人对生命的领悟和对人生的感慨。
除了孟郊，还有王安石的《泊船酬白楞使君》：“年年五月天气好，一枝歌梅醉地痴”。
这也是雪梅诗中常见的一种写法，即将雪梅作为诗人自己内心情感的寄托。
二、雪梅的意境与美感雪梅在诗词中所展现出的意境和美感更是使其成为了经典。
雪梅的傲雪寒香正是雪梅最大的魅力所在。
诗词中常以雪梅来表现出品格高洁、个性坚强的形象。
雪梅的孤芳自赏也成为了诗词中广为流传的形象，如韦庄的《菩萨蛮》中有“车遥遥兮马洋洋，雪梅春色寒江上”一句，表现了雪梅在寒冷的江上开放，形成一道别样的风景。
雪梅在诗词中更常被用来比喻人生的坚韧和纯洁，如白居易的《赋得古原草送别》中就写道：“离离原上草,一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。
这种将雪梅与人生感慨相结合的手法使得诗词更有了深刻的内涵和延伸的意义。
三、雪梅在诗词中的艺术表现雪梅在诗词中的艺术表现也是多种多样的，其中最为人称道的莫过于其情感表达和意境描写。
首先是情感表达。
雪梅被诗人赋予了无尽的情感，既有对美的赞美，也有对命运的感慨。
如晚唐诗人张祜的《代马者》中写道：“人生五十何所有？身患兵革，家国饥寒”，表现了诗人对人生坎坷的感怀。
雪梅在诗词中还以其独特的意境描写为人称道。
诗人们通过对雪梅的描绘，将其与大自然相融合，展现了一种凝练的审美意境。
这种富有审美意境的雪梅描写成为了我国诗词艺术中的一大特色，也给人们留下了深刻的印象。
诗词中的雪梅无论是在意境的表现还是在情感的表达上都展现出了其独特的魅力。
经典的古诗词鉴赏及赏析
经典的古诗词鉴赏及赏析古诗词作为中国古代文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴和美学价值。
它们以简练的语言、深刻的思想、精湛的艺术表现力，震撼了世人的心灵。
本文将对几首经典的古诗词进行鉴赏及赏析，欣赏其中的美丽与智慧。
其一，王之涣《登鹳雀楼》。
这首诗是唐代大诗人王之涣的代表作品之一。
诗中通过描写巍峨瑰丽的鹳雀楼和壮观的长江，表达了对壮丽自然景观的赞美之情。
作者以独特的视角展现了骄阳炎炎的夏日景色，使读者仿佛置身于大自然之中。
诗中的“百里九折黄龙洞”，形象地描绘了长江蜿蜒曲折的景象，给人以强烈的视觉冲击。
而“登临”两字则带给读者心境上的愉悦和满足。
通过这些生动的描写，王之涣的《登鹳雀楼》成为了古代诗词的经典之作。
其二，杜牧《秋夕》。
这首五言绝句是唐代诗人杜牧笔下的秋夕景观，展现了丰收季节的浓郁氛围。
诗中以家庭团聚为主题，通过描绘田间的宜人景色、忙碌的农民、和睦的家庭，展现了秋夕时节人们的欢乐和幸福。
同时，诗人运用了丰富的描写手法，如“银烛秋光冷画屏”，使诗中的场景更加具象，更加生动。
整首诗表达了对丰收和家庭的珍爱之情，也是古代诗词中娓娓道来的经典之作。
其三，苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。
苏轼的《江城子》是一首以宫廷生活为背景的词，描绘了唐代杨贵妃与秀丽的江城之间的悲欢离合。
这首词中的“乙卯正月二十日夜”正是杨贵妃被宠幸的那个晚上，苏轼巧妙地将杨贵妃被流放西域后的沉痛悲伤与婉转婉约的音乐和地理景观相融合，词中的“江城子”成为了杨贵妃心中的永远挥之不去的伤痛。
苏轼通过这首词抒发了自己对逝去荣光与悲剧的深深思念，也展现了古代词人对人生和悲剧的探索与思考。
通过以上几首经典的古诗词的鉴赏及赏析，我们不仅欣赏到了诗人们娴熟的艺术表现力和深邃的哲学思想，也感受到了古代文人的情感世界和对人生的思考。
这些古诗词不仅仅是一种文学形式，更是文化传承的载体，蕴含着丰富而深刻的人生智慧。
在当代社会，我们依然可以从这些经典之作中汲取启示，审视自己的内心世界，感受到诗词的独特魅力。
古代诗词鉴赏中的色彩美的赏析
结 语
因此，由诗及画、再由画及诗地审视色彩 运用与文人雅士独特的审美趋向和审美情趣 ，对于提高我们对古诗词（尤其是古代写景 题材诗歌）的鉴赏感悟能力与提升我们对传 统文化的审美品位是十分有益的。
古诗词中色彩的作用
古诗词中色彩的作用：
着色——入境——言情
诗中有画，画中有诗
白毛、绿水、红掌、清波， 对仗工整，色彩明丽。诗人 用极普通的四色来描摹事物 ，似信手拈来，然清新可爱 ，宛如一幅水粉画，人见人
白毛浮绿水，红掌拨清波。 爱。
——骆宾王《咏鹅》
色彩的运 用
为了使画面富有层次感、立体感，诗人 们常用色彩对比的手法。
古诗词中的色彩 美
诗中有画，画中有诗
——
白
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骆 宾
绿 水 ，
王 《 咏 鹅
红
》
掌
拨
清
波
。
古诗词中色彩的作用
①诗歌——用富有节奏和韵律的高度概括的
语言，来表现生活，抒发情感。
②要抒发感情，往往要借助于意象，烘托特
定的意境。 ③这就要求诗也要讲究色彩的运用，形成色
调鲜明的意境美。所以说自古 Nhomakorabea来，诗歌就有用色彩描写塑造 意象，表达感情的传统。
冷——暖
用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，具有绘画的鲜明 性和直观感；同时使情感表现得明朗而热烈，增强了诗歌 意境的感染力。
色彩的运 用
冷——暖
➢ 用鲜明的对比色，使画面显 得十分绚丽，使情感表现得 明朗而热烈。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
色彩的运 用
有时，诗人在一首诗中运用多种色调来 刻画意境。
色彩的运 用
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天
诗歌鉴赏中如何分析景物描写的特点
诗歌鉴赏中如何分析景物描写的特点一、从描写景物的角度去赏析。
不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。
我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。
（1）空间角度凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。
苏轼《鹧鸪天》，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。
“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。
可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。
（2）色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。
王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。
“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。
（3）感觉器官角度赏析诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。
比如白居易《夜雪》这首诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。
作者的感觉是又一个鉴赏角度。
二、从表现手法的角度赏析诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现手法。
最常见的是一些抒情方式和描写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情；后者如动静结合（或以动衬静）、虚实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。
王昌龄《送魏二》：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
诗歌鉴赏之语言赏析
• 阅读下面的宋词，然后回答问题。 • 望江东 • 黄庭坚 • 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。 更不怕、江阑①住。 • 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付 ②，又还是、秋将暮。 • 注：①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 • (1) 简析“隔”字的双重意蕴。 • 答：_____________________________________
答题步骤 温馨提示
第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的 语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动 等； 第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象； 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感 情，或有什么艺术效果。
• 阅读下面的诗，完成后面的题目。 • 南 浦 别 • 白居易 • 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 • 一看肠一断，好去莫回头。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“打起”“ 莫教”是口语词，“黄莺儿”是儿化音，活泼生动，纯口语的 表达，显出女子的纯真之情，娇憨之态，不落俗套。“啼时惊 妾梦，不得到辽西”质朴的语言表明女主人公打黄莺是因为它 惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了 女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
• • • •
鉴赏诗歌的语言风格，常见的设问方式有： 1．这首诗在语言上有何特色？ 2．请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。 3．本诗语言××的特点主要表现在哪里？ 请简要分析。
答题示例： 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答题思路：①用一二个词语准确点明语言特色。②用 诗中有关语句 ，具体分析这种特色 。③有时需要指 出表现了作者怎样的思想感情。
•
得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵， “枯”与“尽”是平常的谓语，而“疾”与 化板滞为流动等美学效果。如王勃《滕王阁序》 “轻”是炼字。草枯以后，鹰的眼睛看得更 中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， 清楚了，诗人不说看得清楚，而说“快”( 去掉“与”“共”二字就会大为减色。阴铿写送 疾)，“快”比“清楚”更形象。雪尽以后， 行迟到，只见“泊处空余鸟，离亭已散人”，虚 马蹄走得更快了，诗人不说快，而说“轻”， 词“空”“已”若不经意进入诗中，对于描画诗 “轻”比“快”又更形象。 人惘然若失的情状却有着画龙点睛的妙用。
色彩古诗鉴赏
古诗词中的色彩美①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。
②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。
用色时，或组合，或对比，方法多样。
③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。
这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。
④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。
白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。
这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。
⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意美。
杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。
⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。
岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。
接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特别描绘了那面鲜艳的红旗。
在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。
全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。
古代诗词鉴赏文字的意境与情感
古代诗词鉴赏文字的意境与情感古代诗词是中华文化的瑰宝，其文字之美常常让人陶醉其中。
诗词通过独特的表达方式，传递出深邃的意境与丰富的情感。
本文将从意境与情感两个方面来探讨古代诗词鉴赏文字的魅力。
一、文字的意境1.1 意象的描绘古代诗词通过具象的描绘，将读者带入一个新的视觉世界。
诸如“江水如练，云浪如墨”、“花间一壶酒，独酌无相亲”等意象，给人以强烈的感受和想象力。
这些意象使读者仿佛身临其境，感受到了自然界的美丽与壮观。
1.2 色彩的运用古代诗词运用色彩描绘，给人以强烈的感受。
不同的色彩代表着不同的意义，比如红色代表热情，白色代表纯洁，黄色代表温暖等。
这些色彩的运用让诗词更具生动性和形象感，同时也让读者更易于产生共鸣和情感共振。
1.3 花鸟虫鱼的描写古代诗词善于通过描写花鸟虫鱼等自然界的事物来表达情感和意境。
诸如“燕子飞时，绿水让波纱；柳絮飞时，青山缀彩云。
”等描写，不仅展现了自然界的美丽，也融入了作者对生活的感悟和情感的流露。
二、文字的情感2.1 唯美的情感古代诗词常常表达出一种唯美的情感，如对美好事物的赞美、对爱情的渴望、对友谊的珍视等。
这些情感通过恰到好处的文字表达，让读者感受到了美好的情感世界，也激发了读者内心深处的柔软与温暖。
2.2 哀怨的情感古代诗词中也流露出哀怨的情感，表达了人生百态中的悲痛与压抑。
比如“明月照楼上，我在等红豆”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等，这些诗句中透露出的哀怨之情，让读者产生共鸣，感受到了人生的曲折与无奈。
2.3 豪放的情感古代诗词中也有豪放的情感表达，表现出勃发的生命力和对自由的渴求。
比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“白日依山尽，黄河入海流”等，这些诗句中透露出的豪放之情，让读者感受到了自然的力量和生命的张力。
总之，古代诗词的意境与情感在文字中相互交融，展现出独特的魅力。
通过描绘意象、运用色彩、表达花鸟虫鱼等自然界的事物，古代诗词创造了丰富多样的意境，给读者带来了视觉和心灵上的享受。
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用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，具有绘画的鲜明性和直 观感；同时使情感表现得明朗而热烈，增强了诗歌意境的感染力。
色彩的运用
冷——暖
➢ 用鲜明的对比色，使画面显得 十分绚丽，使情感表现得明朗 而热烈。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
色彩的运用
➢有时，诗人在一首诗中运用多种色调来刻画 意境。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
真正的色彩美
➢ 从色彩的审美角度讲，真正好的文学作品，是让人 感觉不到其中色彩的出现的。好的诗人会让人感觉不到 他在运用色彩，正像好的演员让人感觉不出他是在做戏 一样。诗歌创作把诗句中的“有色”字词，匠心安排成 “无色”情景，是一个物质与精神互相转化的复杂过程， 同时也是反映诗人对自然美与艺术美的感悟过程。
古诗词中色彩的作用
古诗词中色彩的作用：
着色——入境——言情
诗中有画，画中有诗
➢ 白毛、绿水、红掌、清波，对 仗工整，色彩明丽。诗人用极 普通的四色来描摹事物，似信 手拈来，然清新可爱，宛如一 幅水粉画，人见人爱。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
——骆宾王《咏鹅》
色彩的运用
➢为了使画面富有层次感、立体感，诗人们常 用色彩对比的手法。
古诗词中的色彩美
诗中有画，画中有诗
——
白
毛 浮
骆 宾
绿 水 ，
王 《 咏 鹅
红》
掌
拨
清
波
。
古诗词中色彩的作用
➢ ①诗歌——用富有节奏和韵律的高度概括的语言，来表
现生活，抒发情感。 ②要抒发感情，往往要借助于意象，烘托特定的意境。 ③这就要求诗也要讲究色彩的运用，形成色调鲜明的意
境美。
➢所以说自古以来，诗歌就有用色彩描写塑造意象， 表达感情的传统。
结语
美情趣，对于提高我们对古 诗词（尤其是古代写景题材诗歌）的鉴赏感悟能力与提 升我们对传统文化的审美品位是十分有益的。
谢谢~
色彩的运用
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天
——杜甫《绝句》
➢ 黄、翠、白、青四种色调协调 与陪衬，由近及远，动静增趣， 意境和谐，富含生机。
色彩的运用
➢诗人有时为了勾画一个全新的境界，便用单 一色来渲染画面，从而加强了读者的视觉形 象。
色彩的运用
➢ “碧”、“绿”写出了杨柳婆 娑、碧绿如染、春意十足的景 象。