小学语文S版一年级下册全教案
一年级S版语文下册教案
一年级S版语文下册教案完整版第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构，能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生的阅读兴趣，引导学生树立正确的价值观。
二、教学内容1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 汉字的基本笔画和结构的掌握。
4. 语言表达能力的培养。
第二章：教学方法与手段三、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动思考和合作学习的能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。
四、教学手段1. 课件：利用多媒体课件，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 图书：提供丰富的图书资源，引导学生进行阅读拓展，提高学生的阅读能力。
3. 教具：运用实物、图片等教具，直观地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。
第三章：教学步骤与时间安排五、教学步骤1. 导入：通过趣味小故事或游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：教授生字词的认读和书写，让学生在实践中掌握。
3. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，理解课文大意。
4. 课文讲解：详细讲解课文内容，帮助学生深入理解。
5. 语言表达训练：通过情景模拟、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
六、时间安排1. 生字词学习：10分钟2. 课文朗读：10分钟3. 课文讲解：15分钟4. 语言表达训练：10分钟5. 课堂小结：5分钟本章教案旨在帮助教师明确教学目标，掌握教学方法，合理安排教学步骤和时间，为一年级S版语文下册的教学提供完整的参考。
语文s版一年级下册教案大全3篇
语文s版一年级下册教案大全3篇语文s版一年级下册教案大全3篇你就不会再苦恼；拥有一颗纯真的童心，就能找到幸福；最重要的是，拥有一颗纯真的童心，你会发觉人性中最美妙的东西。
努力像英子一样，拥有一颗纯真的童心以下是我整理的语文s版一年级下册教案，欢迎阅读和共享。
语文s版一年级下册教案（篇1）【教学目标】１、引导同学发觉新的识字发觉方法，培育同学的识字爱好，激发同学主动思维、大胆想象的力量。
２、区分同音字、形近字，加深对字义的理解。
３、能正确、流利地朗读短文，鼓舞孩子的创造创新。
４、培育同学借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。
５、能依据情境想出解决问题的好方法。
【教学重点、难点】进行口语交际，培育孩子的口头表达力量。
【教具预备】识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪。
【教学课时】３课时。
第一课时教学目标１、引导同学发觉新的识字方法，区分形近字、同音字，激发同学的识字爱好。
２、进行朗读训练。
教具预备识字卡片。
教学过程我的发觉１、自己大声地朗读韵文，说说自己发觉了什么？２、引导同学归纳小结。
如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；３、同学拿出事先预备好的汉字的部件在桌上摆一摆。
４、沟通所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。
５、用自己宠爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。
日积月累１、我会填。
⑴ （出示字卡）同学认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。
⑴ 选择适当的字填在书上的（）里。
⑴ 集体订正。
⑴ 扩展练习。
坐座圆园声生（）位公（）学（）请（）（）形（）病２、我会读。
⑴ 自读短文，了解短文主要写了什么？⑴ 小组合作学习，将短文读正确、读流利。
⑴ 指名读，并说说这台机器有什么用处。
⑴ 说说自己读了短文后的感受。
语文s版一年级下册教案（篇2）教学要求：1．学会5个生字，熟悉8个字。
2．同学收集资料的力量。
依据每个人课下搜集资料，制造机会充分练说。
一年级下册s版语文教案推荐6篇
一年级下册s版语文教案推荐6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文S版小学语文一年级下册全册教案
1、有趣的汉字 (2)2、合在一起成新字 (4)3、添“口”歌 (6)语文百花园一 (9)语文百花园一：看图说话写话 (10)1、山青青 (12)2、小树谣 (14)3、古诗两首 (16)4、春雨的色彩 (19)5、世界多美呀 (20)语文百花园二：看图说话写话 (22)6、阳台上的小鸟 (24)7、大熊猫 (27)8、演一棵大树 (28)9、寄给青蛙的信 (30)10谁住顶楼 (33)语文百花园三 (35)11、这个办法好 (37)12、小英雄王二小 (39)13、夜色 (43)14、毽子变乖了 (44)语文百花园四：说话写话 (46)1、小粗心区分“己”和“已” (47)2、猫和老鼠 (48)3、对对歌 (51)语文百花园五教学设计 (53)15月亮和云彩 (55)16、燕子妈妈笑了 (57)17、小蝌蚪找妈妈 (60)18、鸭子和白兔请客 (64)19、小猪画画 (66)语文百花园六 (67)20、小熊和小鹿 (68)21、只听半句 (71)22、蝴蝶花 (74)23、快乐的小青蛙 (76)24、咕咚 (77)《语文百花园七》教学设计 (79)25、古诗两首教学设计 (81)古朗月行教学设计 (83)26、《炎帝的传说》教学设计 (85)27、《尧帝凿井》教学设计 (87)28、《丑小鸭（一）》教学设计 (88)29、《丑小鸭（二）》教学设计 (89)《语文百花园八》教学设计 (91)第一单元1、有趣的汉字教学目标：1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。
学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点、难点：重点：1.识字、写字2.正确、流利朗读课文难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备：1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。
一年级S版语文下册教案
一年级S版语文下册教案完整版一、第一单元：春天来了1. 教学目标1.1 知识与技能：认识生字词，能正确书写的生字词。
1.2 过程与方法：通过朗读、默读、背诵等方式，提高学生的朗读能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱生活的情感。
2. 教学内容2.1 课文：《春天来了》、《小草》、《柳树》等。
2.2 生字词：春天、小草、柳树、鲜花、阳光等。
3. 教学重点与难点3.1 重点：生字词的学习与运用。
3.2 难点：正确书写生字词。
4. 教学方法4.1 直观演示法：通过图片、实物等引导学生认识生字词。
4.2 情境教学法：创设春天的情境，让学生感受春天的美好。
4.3 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在游戏中学习生字词。
5. 教学步骤5.1 导入：引导学生观察春天的图片，引导学生说出春天的特点。
5.2 学习课文：让学生自读课文，认读生字词，理解课文内容。
5.3 生字词学习：讲解生字词，让学生跟读、书写。
5.4 朗读与背诵：指导学生正确朗读课文，鼓励学生背诵。
二、第二单元：美丽的夏天1. 教学目标1.1 知识与技能：认识生字词，能正确书写的生字词。
1.2 过程与方法：通过朗读、默读、背诵等方式，提高学生的朗读能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱夏天、热爱生活的情感。
2. 教学内容2.1 课文：《美丽的夏天》、《夏天的太阳》、《夏天的夜晚》等。
2.2 生字词：夏天、太阳、花朵、游泳、快乐等。
3. 教学重点与难点3.1 重点：生字词的学习与运用。
3.2 难点：正确书写生字词。
4. 教学方法4.1 直观演示法：通过图片、实物等引导学生认识生字词。
4.2 情境教学法：创设夏天的情境，让学生感受夏天的美好。
4.3 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在游戏中学习生字词。
5. 教学步骤5.1 导入：引导学生观察夏天的图片，引导学生说出夏天的特点。
5.2 学习课文：让学生自读课文，认读生字词，理解课文内容。
语文s版一年级下册教案
语文s版一年级下册教案语文s版一年级下册教案（篇1）教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识１个多音字，理解由生字组成的词语。
懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解重点是第３自然段骑手所说的话。
课时划分：两课时第一课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步了解课文内容。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、导入1、板书课题。
2、齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题？4、师简介南美洲的骑牛比赛。
二、初读课文1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。
3、检查自学效果。
（1）自读生字词。
（2）正音。
翘舌音：术、束、洲、致、超、掌。
平舌音：曾后鼻音：掌、曾边音：烈只：能用它的两个读音分别组词吗？（3）指名读，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，碰到长句子多读几遍，要求把课文读正确、流利。
（5）检查读书情况。
4、出示长句子，指导朗读。
好几个骑手／骑在野性大发的／公牛背上，只两三秒钟／就摔了下来。
5、指导停顿，领读、练读，指名读。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
7、再读课文（1）再指名分段朗读课文。
（2）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（3）生互相交流。
（4）齐读课文。
三、教学生字1、读生字卡片，巩固字音。
2、引导用笔顺表，自学生字的笔顺。
3、反馈检查。
4、你用什么办法记住了这些生字？5、指导书写。
“术”、“末”：中间的竖要写直，而且都要写在竖中线上。
“热”、“烈”：下面的四点底要写得宽一点，能托住上面的部分。
“特”、“观”、“技”、“位”：要写得左窄右宽。
生描红、临写，师巡视指导。
教学后记：“热”、“烈”两个字很难掌握，读长句停顿不够。
#语文s版一年级下册教案【篇2】#教学目标1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。
s版一年级下册语文全册教案
词汇学习
系统归纳
对每篇课文中的生词进行系统归纳，通过例句、图片等形式帮助学生记忆和理解，提高学生的词汇量 。
语法点拨
难点解析
针对一年级学生的语言水平，对一些较为复杂的语法知识进行讲解，帮助学生掌握基本的语法规则，提高语言表达的准确性 。
03
教学方法
互动式教学
提高学生参与度
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂 活动，提高学习兴趣。
04
引导学生通过模拟情境，发挥想象力和创造力，培养其表达和表演能 力。
小组合作探究
01
培养学生合作精神
02
将学生分成小组，共同完成课堂任务，如 讨论、总结、表演等。
03
鼓励学生在小组内积极发表意见，互相学 习、互相帮助，共同进步。
04
通过小组合作探究，培养学生的团队合作 精神和沟通能力。
04
教学评价
04
了解课文中涉及到的基 本文学常识和文化常识 。
能力目标
01
02
03
04
培养学生的阅读理解能力，能 够理解课文的基本内容和思想
感情。
提高学生的口语表达能力，能 够清晰地表达自己的意思和观
点。
培养学生的写作能力，能够写 简单的记叙文和应用文。
培养学生的自主学习能力，能 够独立完成预习、复习等学习
任务。
情感目标
培养学生的爱国主义情感，增强民族 自豪感和文化自信心。
培养学生良好的学习习惯和行为习惯 ，树立正确的人生观和价值观。
培养学生的审美意识，提高审美能力 和人文素养。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉 感，增强班级凝聚力和向心力。
02
教学内容
课文精讲
一年级下册S版语文全册教案(表格式)
一年级下册S版语文全册教案(表格式)一、第一单元1.1 课文内容：《春晓》、《小池》1.2 教学目标：能够正确朗读课文。
能够理解课文大意。
能够认读生字词。
1.3 教学步骤：导入新课，简介课文内容。
学生自读课文，教师指导。
学生齐读课文，加强语音语调。
教师讲解生字词，学生跟读。
学生复述课文大意，教师点评。
二、第二单元2.1 课文内容：《静夜思》、《悯农》2.2 教学目标：能够正确朗读课文。
能够理解课文大意。
能够认读生字词。
2.3 教学步骤：导入新课，简介课文内容。
学生自读课文，教师指导。
学生齐读课文，加强语音语调。
教师讲解生字词，学生跟读。
学生复述课文大意，教师点评。
三、第三单元3.1 课文内容：《江南》、《春晓》3.2 教学目标：能够正确朗读课文。
能够理解课文大意。
能够认读生字词。
3.3 教学步骤：导入新课，简介课文内容。
学生自读课文，教师指导。
学生齐读课文，加强语音语调。
教师讲解生字词，学生跟读。
学生复述课文大意，教师点评。
四、第四单元4.1 课文内容：《小池》、《悯农》4.2 教学目标：能够正确朗读课文。
能够理解课文大意。
能够认读生字词。
4.3 教学步骤：导入新课，简介课文内容。
学生自读课文，教师指导。
学生齐读课文，加强语音语调。
教师讲解生字词，学生跟读。
学生复述课文大意，教师点评。
五、第五单元5.1 课文内容：《春晓》、《静夜思》5.2 教学目标：能够正确朗读课文。
能够理解课文大意。
能够认读生字词。
5.3 教学步骤：导入新课，简介课文内容。
学生自读课文，教师指导。
学生齐读课文，加强语音语调。
教师讲解生字词，学生跟读。
学生复述课文大意，教师点评。
六、第六单元6.1 课文内容：《江南》、《小池》6.2 教学目标：能够正确朗读课文。
能够理解课文大意。
6.3 教学步骤：导入新课，简介课文内容。
学生自读课文，教师指导。
学生齐读课文，加强语音语调。
教师讲解生字词，学生跟读。
学生复述课文大意，教师点评。
七、第七单元7.1 课文内容：《春晓》、《悯农》7.2 教学目标：能够正确朗读课文。
一年级语文s版下册教案
一年级语文S版下册教案第一章：识字教学教学目标：1. 学生能够正确认读和书写本课的生字词。
2. 学生能够理解生字词的含义和用法。
3. 学生能够运用生字词进行简单的句子表达。
教学内容：1. 学习本课的生字词，包括字词的读音、书写和含义。
2. 进行生字词的认读和书写练习。
3. 运用生字词进行简单的句子表达。
教学步骤：1. 导入新课，引导学生回顾已学的生字词。
2. 教授本课的生字词，包括字词的读音、书写和含义。
3. 进行生字词的认读和书写练习，巩固记忆。
4. 引导学生运用生字词进行简单的句子表达。
评价方法：1. 检查学生的生字词认读和书写情况。
2. 评价学生运用生字词进行句子表达的能力。
第二章：句子教学教学目标：1. 学生能够理解并运用不同的句子结构。
2. 学生能够正确表达句子，并注意句子的完整性。
3. 学生能够进行简单的句子改写和扩句练习。
教学内容：1. 学习不同的句子结构，如陈述句、疑问句、祈使句等。
2. 进行句子的表达练习，注意句子的完整性和准确性。
3. 进行简单的句子改写和扩句练习。
教学步骤：1. 导入新课，引导学生回顾已学的句子结构。
2. 教授不同的句子结构，并进行句子的表达练习。
3. 进行简单的句子改写和扩句练习。
评价方法：1. 检查学生的句子表达情况，注意句子的完整性和准确性。
2. 评价学生进行句子改写和扩句的能力。
第三章：阅读教学教学目标：1. 学生能够理解课文的主要内容和情节。
2. 学生能够进行正确的朗读和阅读理解。
3. 学生能够进行简单的阅读分析和思考。
教学内容：1. 学习课文的主要内容和情节，理解其中的道理和情感。
2. 进行正确的朗读和阅读理解练习。
3. 进行简单的阅读分析和思考练习。
教学步骤：1. 导入新课，引导学生回顾已学的阅读技巧。
2. 教授课文的主要内容和情节，引导学生进行阅读理解。
3. 进行正确的朗读和阅读理解练习。
4. 引导学生进行简单的阅读分析和思考练习。
评价方法：1. 检查学生的阅读理解情况，理解课文的主要内容和情节。
s版一年级下册语文教案
s版一年级下册语文教案s版一年级下册语文教案「篇一」教学目标：1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
2、认识12个生字，会写7个字。
3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
教学重点：了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
教学难点：认识12个生字，会写7个字。
教具准备：生字卡片。
教学时间：两课时。
教学设计：第一课时一、引导发现，导入新课（课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。
）1、小朋友们，你会读这两个字吗？（让学生齐念）你发现这两个字有什么相同的或不同的地方？（让学生自由说）2、有一位小朋友，因为他平时做事有点儿粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。
他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第1课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。
二、自由读课文，要求读得准确流利1、自由读课文，画出不会读的字。
2、开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。
3、互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。
4、去掉生字上面的拼音，再认读生字。
5、指名读课文，让学生评一评。
三、分角色读故事（一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。
）四、讨论，交流学习方法1、学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。
2、指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。
3、你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字？在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。
4、找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。
（课后习题2）再指名说一说。
五、总结你学了这个小故事，懂得了什么？第二课时一、复习认读生字认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。
二、自学、交流识字方法1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。
2024年小学语文s版一年级下册全册教案
2024年小学语文s版一年级下册全册教案小学语文S版一年级下册第一单元教案教学目标知识与能力学生能够准确认读并书写本单元生字词。
学生能够流利朗读课文，理解课文大意，把握主要情节。
学生能够运用所学语言结构进行简单的口头和书面表达。
过程与方法引导学生通过合作学习和自主探究的方式理解课文内容。
鼓励学生使用多种策略解决阅读中的问题，提升自主学习能力。
情感、态度与价值观激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱。
通过课文内容的学习，培养学生的道德情感和社会责任感。
教学重点和难点重点：课文的准确朗读与主要内容的理解。
生字词的认读和书写。
难点：课文中较复杂句子的理解和运用。
运用所学语言结构进行实际表达。
教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过讲述与课文内容相关的有趣故事或展示相关图片，吸引学生的注意力。
提出问题：根据课文内容提出引人入胜的问题，引导学生思考，为新课学习做好准备。
2. 自主学习学生独立阅读课文，圈出生字词，尝试理解课文大意。
利用词典或小组合作，解决生字词问题，并记录不理解的句子。
3. 合作探究小组内讨论不理解的句子，互相解答疑问。
教师巡视指导，及时解答学生的疑难问题。
4. 展示交流每组选择一名代表汇报讨论结果，展示对课文的理解。
其他小组进行点评和补充，形成更全面的理解。
5. 总结提升教师总结本课的重点和难点，强调重要知识点。
布置相关的课堂练习和作业，以巩固所学内容。
教学方法和手段采用情景教学法、任务型教学法和合作学习法相结合。
使用多媒体课件辅助教学，包括图片、音频、视频等。
通过实物、挂图等直观教具，增强学生的感性认识。
课堂练习、作业与评价方式课堂练习：进行生字词的听写和默写。
完成课文填空和阅读理解题。
作业：背诵并默写本课的生字词。
用所学语言结构编写一段小短文。
评价方式：通过课堂表现、作业完成情况和单元测试进行评价。
鼓励自我评价和同伴评价，培养学生的自我监控和反思能力。
辅助教学资源与工具多媒体课件、教学挂图、生字卡片等。
语文s版小学语文一年级下册全册教案
第五单元1、小粗心区分“己”和“已”教学目标:1熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。
2认识12个生字，会写7个字。
3使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
教学重点 :1、说出小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
教具准备：“己”和“已”头饰和生字卡片教学课时：第一课时一引导发现，导入新课1、[卡片出示“己”和“已”两个字]让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。
2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”和“已”的。
后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。
他想了什么好办法呢，今天我们一起去看一看吧。
二、自由读课文，要求读得准确流利1、自由读课文，画出不会读的字。
2、开火车认读12个生字。
3、互为小老师认读生字，注意纠正读音。
4、指名读课文，让学生们评一评。
三、分角色读课文四、讨论，交流学习方法1、让同学们说说是怎样区分并记住“己”和“已”的。
2、你还有什么好方法记住吗？3、做课后习题2五、总结第二课时一、复习认读生字二、自学，交流识字方法三、组词说句四、指导书写1、出示要求会写的7个字2、观察字形，并说一说每个字是由哪些部分组成的3、学生描红，写字板书设计：1、小粗心区分“己”和“已”己：蛇口大开自己（像条蛇）已蛇口半开已经课后反思：本课区分的这两个字很多同学在课前就已经学会区分，所以教学的目的主要：第一，教给学生一种区分形近字的方法，让学生能在遇到不易区分的形近字时开动脑筋，触类旁通，学会区分；第二，让学生从故事中等得识字应该细心，不能粗心大意的道理。
2、猫和老鼠教学目标：1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
一年级语文s版下册教案
一年级语文S版下册教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 复习和巩固拼音知识，包括声母、韵母和声调。
2. 提高学生对拼音的认读和拼写能力。
3. 培养学生流利地朗读拼音句子。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母和声调。
2. 练习拼音的认读和拼写。
3. 朗读拼音句子。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母和声调，通过游戏和练习巩固知识。
2. 进行拼音认读和拼写练习，给予学生个别辅导。
3. 让学生朗读拼音句子，纠正发音不准确的地方。
四、教学评估：1. 观察学生在拼音认读和拼写练习中的表现，记录需要个别辅导的学生。
2. 评估学生在朗读拼音句子时的发音准确性。
五、教学延伸：1. 继续复习和巩固拼音知识，增加练习难度。
2. 让学生尝试用拼音写简单的句子。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 复习和巩固汉字知识，包括字形和字义。
2. 提高学生对汉字的认读和书写能力。
3. 培养学生正确书写汉字的习惯。
二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺。
2. 练习汉字的认读和书写。
3. 强调正确书写汉字的姿势和书写规范。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺，通过游戏和练习巩固知识。
2. 进行汉字认读和书写练习，给予学生个别辅导。
3. 强调正确书写汉字的姿势和书写规范，指导学生进行书写练习。
四、教学评估：1. 观察学生在汉字认读和书写练习中的表现，记录需要个别辅导的学生。
2. 评估学生在书写汉字时的姿势和书写规范。
五、教学延伸：1. 继续复习和巩固汉字知识，增加练习难度。
2. 让学生尝试用汉字写简单的句子。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 复习和巩固词语知识，包括名词、动词和形容词。
2. 提高学生对词语的认读和使用能力。
3. 培养学生正确运用词语表达思想的能力。
二、教学内容：1. 复习名词、动词和形容词的基本用法。
2. 练习词语的认读和使用。
3. 强调正确运用词语表达思想的重要性。
三、教学步骤：1. 复习名词、动词和形容词的基本用法，通过游戏和练习巩固知识。
语文s版一年级语文下册教案优秀4篇
语文s版一年级语文下册教案优秀4篇语文s版一年级语文下册教案精选篇1课前透视识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。
对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。
对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。
教学目标：1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。
2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。
3、有搜集对子和对对子的兴趣。
教学重点：读准字音，识记字形，学会对对子。
信息资料：生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。
课时：两课时（1.5课时）第一课时切入举偶1、启发谈话。
同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。
2、展示图片。
（出示大自然景物图片）引导学生观察说说画面的景色。
师：让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。
对话平台自学（读文正音，提高学生识字能力）1、学生借助拼音朗读对子，注意读准字音。
2、同桌互读，交流识字情况。
识字（竞赛识字，调动学生参与积极性，培养自主识字能力）1、出示生字词：认识哪个读哪个？说说你是怎么认识的？2、游戏识字：开展“识字秘诀”交流会，看谁的识字方法好。
3、检查识字：（1）开火车识字——将13个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。
（2）摆长龙识字——学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。
（也可摆成其他图案，如问号、感叹号、S形等）（3）帮生字找家——分别找出带“雨”“虫”“木”字旁的字。
（4）猜字谜-——多字少一半（）夕；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧）（利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体验到识字的乐趣）朗读（师生互动读文，营造融洽的学习气氛）1、读文，引导发现课文的特殊呈现方式。
2、师生交叉读文、拍手练读、分组竞赛读文。
练习（拓展延伸，使学生进一步感悟语言，积累语言）请你学着文中的样子，也出几个对子让小伙伴对一对，实在对不上你可以帮助他。
语文s版一年级下册语文教案【精选5篇】
语文s版一年级下册语文教案（精选篇1）教学目标：一、知识目标会读本课10个生字。
理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。
教学重难点：理解诗句的意思，体会意境。
教具：录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。
教学过程：一、音乐引入，感受情境美。
生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。
1、那个人在干什么？或者想什么？2、学生初步感知诗的意境美。
简介《思乡曲》，引入课题。
1、这首曲子，就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。
2、引入课题，齐读课题。
3、简介李白。
二、学习全诗，体悟诗境美。
初读课文。
1、读通、读顺全诗；2、检查勾生字情况；3、指导生读生字，读全诗。
重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。
4、解题：“静夜”是怎样的夜晚？请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义串词义。
用自己的话说说题目的意思。
5、小结学习题目的方法：读；说读中理解，体悟诗意美。
1、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用“。
”勾出不懂的词。
2、生提出不懂的词，师用“。
”点出。
3、学习第一行读整行诗。
“明月光”是指怎样的月光？说第一行诗意。
多媒体创设情景：4、学习第二行读整行诗。
根据学生提出的问题理解“疑”的意思；“霜”说说这两行诗的意思。
用上“什么好像是什么”的句式。
朗读，引导。
诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。
环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。
师用冷清的语气范读生试着用冷清的语气读。
5、学习第三行读整行诗。
看多媒体理解“举头”想想诗人在干什么？朗读、引导。
师激情：古时候和我们不一样，没有电话、电影可以看，在晚上，特别是有明亮月光的晚上，朋友们、亲人们会一起坐在月光下，说说话，聊聊天，还会在月光下看风景，游玩。
语文s版一年级语文下册教案(通用7篇)
语文s版一年级语文下册教案(通用7篇)语文s版一年级语文下册教案篇1教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。
3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
教师活动学生活动一、复习引入引入：通过上节课的学习，我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置，和美丽的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢?让我们再次走进东方明珠。
二、学习第二小节1、这座塔是个啥模样呢?2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最想说的一句话是什么?(板书：高)书上哪一节是来写塔的“高”呢?3、全节没有一个“高”字，你从哪里知道塔很高?4、不用“高”字，也能表现出高，真了不起!如果能用你的朗读来表现“高”，那更了不起东方明珠不但高，而且美。
(板书：美)5、自上而下，十一个圆球，宛如十一颗明珠，镶嵌在黄浦江畔。
尤其到了夜晚，这儿就更迷人了。
指名读三、学习第三小节1、第三节的第一句话，其中哪些词写出了塔的美?“五光十色”与“五颜六色”作对比这是一番怎样的景象呢?2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗?夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗璀璨的夜明珠，闪着夺目的光彩，真是美不胜收!此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海广播电视塔，真是一颗……3、将第三小节连起来读一下，读出你的赞美之情。
四、小结：上海广播电视塔不但高，而且美，宛如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为“东方明珠”，真是再合适不过了。
让我们用包含深情的朗读，一起去美丽的“东方明珠”神游一番吧!五、学习生字“方”、“巨”个别背诵课文第一自然段读第二节用自己的话说说“头顶蓝天，脚踩大地”—顶天立地“像个巨人”，又高又的人试读。
(五光十色、灯都亮了、非常好看)看图片。
试读。
配乐朗读。
1、“小老师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词。
2、方，正方形、方块、方便巨，巨人、巨大。
语文s版一年级下教案模板6篇
语文s版一年级下教案模板6篇语文s版一年级下教案篇1教学目标：1、认识11个生字，会用生字组词或说话。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
教学重点：指导有感情地朗读。
教学难点：感悟诗意、发展语言。
教具准备：课件、生字卡片教学时数：教学过程：一、复习导入1、同学们，上节课我们初读了《四季》这篇课文，知道了一年有四个季节，它们是——（春、夏、秋、冬），这节课我们要练习有感情地美读这首诗歌。
2、出示生字卡片，巩固认读。
a、齐读。
b、游戏“我指你读”：老师点到哪个字，学生读哪个字。
c、游戏“我读你找”：老师读哪个字，学生就在书上找到那个字用手指出来。
请一个同学上台指。
二、指导朗读、感悟诗意1、把课文读正确、读流利。
a、学生自由读课文，每人读一遍，注意借助拼音读准字音。
b、请四个同学读课文，每人读一个小节。
c、全班齐读。
d、同学们都能正确、流利地朗读课文，老师很高兴。
可是要读得有感情，读出味道老师还得帮帮大家。
2、指导朗读第一小节。
a、首先让我们走进美丽的春天。
（课件出示第一节图文）b、这是什么？（草芽）草芽是什么样的？（嫩嫩的、尖尖的）所以尖尖这个词我们可以读得轻一点儿，细一点儿，让大家听了觉得草芽很柔嫩、很细小。
（师范读、指名读、齐读）c、草芽睡了整整一个冬天，终于从土壤里钻了出来，他会是什么心情呀？那现在你就是这株鲜嫩的草芽，你能用高兴的语气读读春天的诗吗？（指名读、齐读）d、小草给大地披上了绿衣裳，多美啊，春天里还有哪些美丽的景物？同学们在春天里还看见了什么呀？3、指导朗读第二小节。
a、送走了万物复苏的春天，让我们走进炎热的夏天。
（课件出示第二节图文）b、草芽是尖尖的，荷叶是——（圆圆的），怎样把荷叶的样子读清楚呢？（师范读、指名读、齐读）c、又大又圆的荷叶是什么颜色的？碧绿的荷叶美吗？我们要通过朗读让大家感受到荷叶的美丽。
一年级语文s版下册教案
一年级语文S版下册教案第一章：字母学习教学目标：1. 学生能够正确识别并书写26个英文字母。
2. 学生能够理解字母的名称和发音规则。
3. 学生能够运用字母进行简单的单词拼写。
教学内容：1. 学习26个英文字母的名称和发音。
2. 通过游戏和活动，让学生熟悉字母的形状和书写顺序。
3. 练习拼写简单的单词，如名词和动词。
教学方法：1. 采用直观演示法，展示字母的形状和发音。
2. 运用游戏教学法，通过字母接龙、字母配对等游戏，增加学生的学习兴趣。
3. 提供字母书写模板，指导学生正确书写字母。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习积极性。
2. 检查学生的字母书写是否规范、整齐。
3. 通过对学生拼写单词的检查，评估学生对字母的掌握程度。
第二章：基础词汇教学目标：1. 学生能够理解和运用日常生活中常见的词汇。
2. 学生能够正确书写简单的词汇。
3. 学生能够通过词汇学习，提高语言表达能力。
教学内容：1. 学习常用的名词、动词和形容词。
2. 通过图片和实物，让学生理解和记忆词汇。
3. 练习运用词汇进行简单的句子构建。
教学方法：1. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习词汇。
2. 运用游戏教学法，通过词汇接龙、看图说话等游戏，增加学生的学习兴趣。
3. 提供词汇书写模板，指导学生正确书写词汇。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习积极性。
2. 检查学生的词汇书写是否规范、整齐。
3. 通过对学生句子构建的评估，了解学生对词汇的理解和运用程度。
第三章：简单句型教学目标：1. 学生能够理解和运用简单的句型结构。
2. 学生能够正确书写简单的句子。
3. 学生能够通过句型学习，提高语言表达能力。
教学内容：1. 学习简单的句型结构，如主谓结构、主谓宾结构等。
2. 通过图片和实物，让学生理解和记忆句型。
3. 练习运用句型进行简单的句子构建。
教学方法：1. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习句型。
一年级下册s版语文教案8篇
一年级下册s版语文教案8篇教案在制订的时候，你们需要注意文字表述规范，在平时的教学活动中，教案凸显着非常关键的作用，作者今天就为您带来了一年级下册s版语文教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级下册s版语文教案篇1教材分析：这是一篇篇幅短小，语言优美，富有生活情趣的小散文。
文章生动地描绘了中秋节的晚上，全家人欢聚在花园里，吃月饼看月亮的情景。
教学目标：1、认识本课的12个生字和一个笔画：（卧钩），会写6个一类生字。
2、朗读课文，积累词汇和优美的语句。
能讲述关于月亮的传说和故事，或能背诵关于月亮的古诗。
3、让儿童感受生活的甜蜜，激发学生对美好生活的向往。
4、培养学生的观察能力，口语表达能力，发展学生创新思维和想象力。
教学重点：识字与写字教学准备：生字卡片、多媒体教学时间：2课时第一课时教学内容：1、初步了解课文大意。
2、识字教学。
教学过程：一．谈话导入：同学们，在我国有许多传统的节日，你知道哪些？这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文《中秋节的晚上》。
中秋节有哪些风俗习惯？一起来看看中秋节的晚上发生了什么？二．初读课文，学习生字1、教师范读课文，感知课文大意。
2、小组内练习读课文，找出不认识的字，不懂的词语。
3、说一说，这篇课文讲的是什么事？4、学习一类、二类生字。
（1）本课6个一类字都是独体字，注意强调“心”“也”的笔顺。
（2）用扩词和说句子的方法加强记忆。
（3）了解“中”“心”的象形含义。
三．理解课文，朗读训练。
1、自由读课文，找出你认为写的好的句子或者不明白的句子。
（1）“天上的月亮又大又圆，妈妈的月饼又香又甜。
”练习用“又……又……”说话。
（2）“月饼就像天上的月亮！”照例说几句话。
2、想一想：为什么“每个人的心里都那么甜蜜。
”？学生展开合理想象，体会美好的生活给温馨的家庭带来的幸福感受。
3、有感情地朗读课文，教师相机指导。
（3）轻声——“晚上”、“我们”“月亮”“天上”“看着”“吃着”“那么”。