2020_2021学年高中语文第4单元单元序列写作4爱的奉献学习议论中的记叙教案新人教版必修3

爱的奉献学习议论中的记叙

本篇旨在阐明在议论文中的记叙不同于记叙文中的记叙，议论文中的叙述应为论点服务，叙述力求简明概括。引导学生真正地理解“爱”，并在议论文中发表对爱正确而有深度的看法。

[名师支招]

一篇议论文，中心论点确定以后，就得通过摆事实和讲道理去论证它。这就有一个围绕中心论点展开论述的问题。“论”，是讲道理；“述”，就是记叙，是摆事实。在论证过程中，要善于把“论”和“述”这两个方面结合起来。

一、议论文中的记叙与记叙文中记叙的不同

1．记叙文中的记叙。在记叙文中，叙述是基础。记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言。要求提供生动的直观感受，让人感到亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。记叙文强调形象性，要求记叙细致入微、生动传神。

2．议论文中的记叙。议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。所谓概括，就是将具体事物加以抽象，反映事物的本质特点。议论文语言的概括性，还表现在对事实论据的叙述上。议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是证明论点，因此，叙述事实论据必须简明、清楚和精要。要做到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。

议论文的记叙则是为分析问题、论证观点服务，强调概括性，即用简明扼要的语言突显事实中与论点相联的规律、本质。

二、议论文中记叙的具体方法

议论文写作中对记叙材料的处理具体有以下几方面：

1．记叙的事例要与论点一致。对于议论文来说，材料是用来论证观点的，所以我们要依据观点，去选取材料。记叙的事例要与论点一致，为论点服务。所以要保持材料和观点的一致性。我们有些同学在写作中对材料不加选择，盲目地认为只要是名人事例，就有代表性，就有说服力。如某同学在论证“勤奋才能成才”这个观点上，竟举用了爱迪生发明灯泡经过8 000多次才成功的例子。

2．对记叙的事例要辨别真伪。议论文中所记叙的事例，要辨别真伪。所谓“真”，就是指符合论点的事例；所谓“伪”，就是指不符合论点的事例。有同学写的议论文《骄者必败》，引用了很多事例来证明论点，诸如赵括败于秦军，曹操败于赤壁之战，项羽自刎于乌江，巴黎公社失败，希特勒为苏联红军所败；等等。我们把这些事例仔细思考一下，鉴别一下，就会发现这些事例并不是都能说明“骄者必败”这一论点的。历史上的项羽、曹操，他们都是由于骄傲，在某种场合下失败了，所以这些事例是符合论点的，是“真”的。但另外几则事

例放在这里是不够妥当的。希特勒的失败、巴黎公社失败、赵括“纸上谈兵”这些事例都不能用来证明“骄者必败”的论点，所以这些材料是“伪”的。“真”的事例，可以增强文章的说服力，而“伪”的事例，则不但无助于突出论点，而且会出现自相矛盾、歪曲原意的不良作用。

3．根据论点的需要来确定记叙的角度。一个事例，往往可以从不同的角度论证不同的论点。论点不同，材料叙述的侧重点也要有所不同。要写好议论文，必须运用好叙述，叙述的重点是定向转述。定向转述，不是把人物原来的经历和事件经过照抄照搬，而是服从议论需要的再创作。为了议论的需要，定向转述要选择恰当的角度或口径，转述有关的事件，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致起来。定向转述关键在定向上，同一个材料，服从于不同的议论观点就有不同的方向、角度的转述，就有不同的论证效果。

4．叙述事例需要结合情感。同学们在叙述事实论据时，常常是站在第三者的立场上，面无表情地客观叙述，显得呆板生硬，而我们倡导学生在议论文的写作中，与事实论据应是一种对话关系，要融入自己的爱憎分明之情，好恶之意，喜怒之色。事实论据的生动性一在于事实本身的感人动情，二在于作者饱含深情地引述。在饱含深情的引述中，尽展写作的文学才华，在别人接受你的观点的同时，一股浓浓的情韵也扑面而来。

[典例剖析]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意的范围作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：①选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭。

【写作指导】材料中“温度和人情味”“引导读者以温暖的视角看待社会”是关键词句，考生无论选择哪则新闻为最合适的《暖闻》新闻，都必须围绕这些关键词句来论析。故而行文时必须通过三则材料的对比分析，突出考生所选新闻在“温度和人情味”“引导读者以温暖的视角看待社会”方面的“更合适”性。如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意；如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。

(1)选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条。①坚守良心，温暖他人。②诚信经营，传递正能量。③面对利益的诱惑，坚守道德底线。

(2)选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子。①理解和尊重亲人，凸显关爱。②遵从秩序规则，方便他人。

(3)选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩。①面对他人无意的过错，主动宽容。②谅解孩子的过失，呵护成长。③面对利益受损，理性处理。