人教版高中物理选修3-13-1磁现象和磁场

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人教版高中物理选修3-1第三章3.1《磁现象和磁场》 (共31张PPT)(优质版)

人教版高中物理选修3-1第三章3.1《磁现象和磁场》 (共31张PPT)(优质版)

磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应

结论:电流周围存在磁场


定义

磁 场
磁场
性质:对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗?美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发 生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C.地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个 交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同 地方是相同的
D.磁场是客观存在的一种物质
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手,即使在上千公里外,也能够找准方向 归巢,那么信鸽靠的是什么本领呢?
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞,正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物,其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站,东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后,速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
一、磁现象
磁性:能够吸引铁质物体的性质 磁体:具有磁性的物体 磁极:磁体上磁性最强的区域叫做磁极
自然界中的磁体都有两个磁极,南极(S极)和北极(N极).
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
电现象和磁现象相似性
电现象
自然界中存在__正__电荷和_负___电荷

人教版高二物理选修3-1第三章3.1 磁现象和磁场(共28张PPT)

人教版高二物理选修3-1第三章3.1 磁现象和磁场(共28张PPT)
• 3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之 间、电流和电流之间都是通过磁场发生相 互作用的.知道地球具有磁性。
• 重点:电流的磁效应和磁场概念的形成
• 难点:磁现象的应用
2020/6/11
3
2020/6/11
4
电磁炉采用磁场感应电流(又称为涡流)的加热
原理,通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用
思考:这些相互作用是通过什么相互作用的呢?你能想 到什么?
2020/6/11
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【联想】
电荷之间是通过什么发生相互作用的呢?
电荷之间的相互作用是通过电场发生的
【猜测】
磁体
磁场
磁体
磁体
磁场
电流
电流
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磁场
电流
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19
1、磁场:磁体周围空间存在的一种特殊物质. 2、磁场的性质
变有磁性物体为无磁性物体叫退磁.
2020/6/11
12
【问题】
1.电现象和磁现象有何相似?
两种电荷 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
两种磁极 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
2.电现象与磁现象有何区别?
电荷可以单独存在,磁极不能单独存在1发73现1,年雷,电一过名后英,国他商的人
3.为什么丹麦物理学家奥斯特相信一电箱和刀磁叉之竟然间有存了在磁性 关系?
22
2、铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁
针,若将铁棒A靠近铁棒B时,则( D )
A.A、B一定互相吸引
B.A、B一定互相排斥
C.A、B间有可能无磁场力作用
(1)自然界中的很多现象好像预示电和磁之间有某种联系 (2)奥斯特本人所持的哲学思想------运动之间有联系。

人教版高中物理选修三节磁现象和磁场共张PPT课件

人教版高中物理选修三节磁现象和磁场共张PPT课件

地磁场
浙江省三门中学
1、地球是一个巨大的磁体。
2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
地磁场
浙江省三门中学
3、地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北
极附近,但两者并不完全重合,它们之间的夹角称为地磁偏
角。
地磁南极
地磁 偏角
地理 北极
4、磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的,而且由于
地球磁极的缓慢移动,磁偏角也在缓慢变化。
地理 南极
地磁北极
地磁场的作用
极 光
浙江省三门中学
地球磁场能抵 挡大部分太阳 风。
宇宙中的磁场
浙江省三门中学







宇宙中很多天体都有磁
场。如太阳、月球、火星
太 等都存在磁场。但它们的
阳 磁场有不同的特点。火星
耀 斑
没有全球性的磁场,所
以指南针不能在火星上
工作。
提问与解答环节
Questions And Answers
磁现象和磁场
体验磁现象
浙江省三门中学
1.磁性: 磁体具有的吸引铁质物体的性质
2.磁极: 磁体上磁性最强的部分 悬吊着的小磁针,静止时指南的磁极叫南极(S极), 指北的磁极叫北极(N极).
磁体
磁体
电现象和磁现象的相似性 浙江省三门中学
❖ 自然界中的磁体有两个磁极:N极和S极 ❖ 自然界中的电荷有两种:正电荷和负电荷 ❖ 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 ❖ 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折

【人教版】选修3-13.1磁现象和磁场ppt课件

【人教版】选修3-13.1磁现象和磁场ppt课件
东汉王充在《论衡》 中写道:“司南之杓, 投之于地,其柢指南”
人们最早发现的天然 磁石是含Fe3O4的矿 物。
复习回顾
1.磁性:能够吸引铁质物体的性质
2.磁体:具有磁性的物体叫磁体
3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极
小磁针静止时 指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做北极,又叫N极
4.磁极间的相互作用: 同名磁极相斥,异名磁极相吸
磁体
磁场
磁体
磁场和电场一样都是一种客观物质,是客 观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知 了它的存在.在同一空间区域,可以有几个磁场 共同占有,实物做不到。
【问题】
是否只有磁铁周围才存在磁场?
二、电流的磁效应
演示:
实验现象:当给导线通电时,与导线平行放置的小磁针 发生转动 实验结论:通电导线周围存在磁场,即电流可以产生磁场
C.指南针指南说明地球周围有磁场
D.磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都 是通过磁场发生的
2.下列说法中正确的是 ( AD )
A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都 有两个磁极
B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生 的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.电流的磁效应:电流能在周围空间产生磁场. 磁铁不是磁场的唯一来源. 2.磁场与电流之间的相互作用
演示: 通电导线在磁场中受到力的作用.avi
结论:磁体对通电导体有 力的作用
问题:
磁体和通电导体之间的相互作用力是通过 什么发生的呢?
电流
磁场
磁体
三、磁场的基本性质
磁场对放入其中的磁体或通电导 体会产生磁力作用。

高中物理第3章磁场1磁现象和磁场课件新人教版选修3-1

高中物理第3章磁场1磁现象和磁场课件新人教版选修3-1

对地磁场理解的三大误区 (1)将地理南北极与地磁场的南北极混淆,误将地理南极(或北极)当做地磁 场的南极(或北极). (2)误认为地理两极与地磁场的两极重合.事实上,两者并不重合,地磁场的 两极在地理两极的附近. (3)误认为地球上各点的磁场方向都是和地面平行的.事实上,除赤道外,南 北半球的磁场都有竖直分量.
(2)磁偏角: 小磁针 的指向与正南方向之间的夹角,如图3-1-2.
图3-1-2 (3)太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场.
[再判断] 1.地磁场能使小磁针的两极指向正南正北.( ×) 2.地理的南北极与地磁的南北极并不重合,地磁的北极在地理北极附 近.( ×) 3.磁场的基本性质是对处在磁场中的磁极或电流有力的作用.( √ )
知识脉络
磁现象和电流的磁效应
[先填空] 1.磁现象 (1)磁性:磁体吸引 铁质 物体的性质. (2)磁极:磁体上磁性 最强 的区域. ①北极:自由转动的磁体,静止时 指北的磁极,又叫N极. ②南极:自由转动的磁体,静止时 指南 的磁极,又叫S极.
2.电流的磁效应 (1)发现:1820年,丹麦物理学家 奥斯特在一次讲课中,把导线沿 南北方向 放置在一个带玻璃罩的指南针上方,通电时磁针转动了. (2)实验意义:电流磁效应的发现,首次揭示了 电与磁之间的联系,揭开了人 类对电磁现象研究的新纪元.
[再判断] 1.奥斯特实验说明了磁场可以产生电流.( ×) 2.天然磁体与人造磁体都能吸引铁质物体.( √ ) 3.单独一个带电体可以只带正电荷(或负电荷),同样磁体也可以只有N极或S 极.( ×)
[合作探讨] 如图3-1-1所示,导线与地面平行,在导线正下方的A处有一可自由转动的小 磁针.
图3-1-1
[合作探讨] 如图3-1-3所示是地磁南北极和地理南北极的示意图.

《磁现象和磁场》人教版高中物理选修3-1PPT课件

《磁现象和磁场》人教版高中物理选修3-1PPT课件

沈括在《梦溪笔谈》中指出:“常微偏东,不全南也”.这是世界上最早的关于 磁偏角的记载.
典型例题
【例1】.磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比较,下列
说法正确的是( D )
A.两者都是电现象 B.两者都是磁现象 C.前者是电现象,后者是磁现象 D.前者是磁现象,后者是电现象
典型例题
【例2】.如图所示,通电直导线处在蹄形磁铁两极间,受到力F的作用,以下说
法正确的是( AD )
A.这个力是通过磁场产生的作用 B.这个力没有反作用力 C.这个力的反作用力作用在通电导线上 D.这个力的反作用力作用在蹄形磁铁上
课堂小结
磁性;磁体;磁极;磁化;退磁.
磁现象 磁极间的相互作用:
相斥和相吸
发生的呢?
电流
磁场
磁体
磁体对电流的作用
【问题】:电流与电流之间是否有力的作用?如果有,力的作用是怎样发生的?
电流
磁场
电流
磁体对电流的作用
磁场
磁体对电流的作用
3.磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 (磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用 都是通过磁场发生的)
磁体对电流的作用
四、地球的磁场 1.地球是一个巨大的磁体. 2.地球周围空间存在的磁场 叫地磁场.
磁体对电流的作用
地球磁场能 抵挡大部分太阳风
磁体对电流的作用
11.5°
11.5°
3.磁偏角:地球的地理两极与地磁两极并不重 合,磁针的指向与南北方向有一个夹角. 磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的. 地球磁极在缓慢移动,磁偏角也在缓慢变化.

奥斯特实验结论:
现 电流的磁效应 电流周围存在磁场

人教版高中物理选修3-1课件磁场(选修)

人教版高中物理选修3-1课件磁场(选修)

例与练
• 2、已知磁场方向,标出下列各图导线 中电流方向
× × ·· ×× · · × × I· ·
I ···· ····
例与练
• 3、如图所示,螺线管圈通电以后,放 在螺线管左侧的小磁针的S极指向螺线 管,则电源的正极在___右___端。
N SN
S
例与练
• 4、如右图所示,一束带电粒子沿着水 平方向平行地飞过磁针上方时磁针的N 极向纸内偏转,这束带电粒子束可能 是 ( AD )
3.1 磁现象和磁场2
实验1
磁体产生磁场
F2 F1
N
S
N
S
磁体的周围存在磁场
磁场的最基本性质: 对放入其中的磁极有力的作用
实验2
电流产生磁场 ——奥斯特电流磁效应
实验3
磁体对电流的作用
实验4
电流对电流的作用
F2 F1
S
N
S
N
结论: 磁场的基本性质:对放入其中的磁体或电流
有力的作用.
三、磁感线
D.带电粒子速度方向不变
例与练
• 3、如图所示,运动电荷电量为q=2×108C,
电性图中标明,运动速度 v =4×103m/s,
匀强磁场磁感应强度为B=0.5T,求电荷受
到的洛伦兹力的大小和方向。
( 600 )
f qvB sin 900
4 105 N
×××××
B ×f × ×v × ×
Φ=B·S·sin :B与S的夹角
①S与B垂直: Φ=BS
②S与B平行: Φ=0(最小)
三、磁通量
(2)磁通量表示穿过某一 面积的磁感线条数多少。
(3)磁通量的单位: 韦伯 Wb 1Wb=1T·m2

人教版高中物理选修3-13.1磁现象和磁场.docx

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高中物理学习材料(鼎尚**整理制作)班级________ 姓名_________ 1、磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,其依据是()A、磁体的吸引B、磁极间的相互作用规律C、电荷间的相互作用规律D、磁场对电流的作用原理2、如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现,棋子在竖直放置的棋盘上可以移动,但不会掉下来.原来,棋盘和棋子都是由磁性材料制成的.棋子不会掉落是因为() A.质量小,重力可以忽略不计B.受到棋盘对它向上的摩擦力C.棋盘对它的吸引力与重力平衡D.它一方面受到棋盘的吸引,另一方面受到空气的浮力3、2002年12月31日上午,举世瞩目的上海磁悬浮列车线首次试运行,它是世界上第一条投入商业运营的磁悬浮列车线.运行全程共30km,最高时速可达552km,单向运行约8min.磁悬浮列车上装有电磁体,铁路底部则安装线圈.通过地面线圈与列车上的电磁体排斥力使列车悬浮起来.地面线圈上的极性与列车上的电磁体下极性总保持()A.相同B.相反C.不能确定D.以上均不对4、首先发现电流磁效应的科学家是()A.安培B.库仑C.奥斯特D.法拉第5、在做“奥斯特实验”时,下列操作中现象最明显的是()A.沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的延长线上B.沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的正下方C.电流沿南北方向放置在磁针的正上方D.电流沿东西方向放置在磁针的正上方6、关于磁场下列说法正确的是()A.其基本性质是对处于其中的磁极和电流有力的作用B.磁场是看不见摸不着,实际不存在而是人们假想出来的一种物质C.磁场是客观存在的一种特殊的物质D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无7、将A、B两个磁环先后套在光滑的木支架上,并使两磁环相对面的极性相同,此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中,如图,设两磁环受到的重力相等且都为G,则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是()A.F<G ;B.F=G ;C.G<F<2G ;D.F=2G.8.地球是一个大磁体:①在地面上放置一个小磁针,小磁针的南极指向地磁场的南极;②地磁场的北极在地理南极附近;③赤道附近地磁场的方向和地面平行;④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的;⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的.以上关于地磁场的描述正确的是().A.①②④ B.②③④C.①⑤D.②③9.如图四个实验现象中,不能表明电流能产生磁场的是()。

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高中物理学习材料3.1磁现象和磁场【学习目标】磁现象、磁场、地磁场。

【重点难点】磁场【知识梳理】1、天然磁石的主要成分是,现使用的磁铁多是用、、等金属或用制成的。

天然磁石和人造磁铁都叫做,它们能吸引的性质叫磁性。

磁体的各部分磁性强弱不同,磁性最的区域叫磁极。

能够自由转动的磁体,静止时指的磁极叫做南极(S极),指的磁极叫做北极(N极)。

2、自然界中的磁体总存在着个磁极,同名磁极相互,异名磁极相互。

★3、重做奥斯特实验:该实验说明了该实验成功的关键奥斯特的贡献是发现了电流的。

4、磁体与磁体之间的相互作用是通过发生的。

磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相互作用也是通过发生的。

磁体周围、电流周围都存在着磁场、所有磁作用都是通过磁场发生的,磁场和电场一样都是一种客观物质,是客观存在的,虽然看不见摸不着,但是很多磁现象感知了它的存在。

在同一空间区域,可以有几个磁场共同占有,实物做不到。

结论:磁场的基本性质:回顾:电场的基本性质:5、地球是一个巨大的磁体,地球周围的磁场叫地磁场,地磁场南极在地理极附近,地磁北极在地理极附近。

指南针所指的南北(磁场的南北极)与地理上的南北极并不完全一致,两者之间存在着偏角,即磁偏角。

磁偏角最早是由发现的。

【典型例题】例1、实验表明,磁体能吸引一元硬币,对这种现象解释正确的是()A、硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B、硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝C、磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D、硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引例2、奥斯特实验说明了()A、磁场的存在B、磁场具有方向性C、通电导线周围存在磁场D、磁体间有相互作用例3、下列关于磁场的说法中,正确的是 ( )A、只有磁铁周围才存在磁场B、磁场是假想的,不是客观存在的C、磁场只有在磁极与磁极、磁极和电流发生作用时才产生D.磁极与磁极,磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用【针对训练】1、某同学在北京将一根质量分布均匀的条形磁铁用一条细线悬挂起来,使它平衡并呈水平状态,悬线系住条形磁铁的位置是:()A、磁体的重心处B、磁铁的某一磁极处C、磁铁重心的北侧D、磁铁重心的南侧此时条形磁铁指南的一极是极2、以下说法中,正确的是()A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质3、铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,若将铁棒A靠近铁棒B时,则()A.A、B一定互相吸引B.A、B一定互相排斥C.A、B间有可能无磁场力作用D.A、B间可能互相吸引,也可能互相排斥4、把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部,发现两者吸引,而把乙的一端靠近甲的中部时两者互不吸引,则()A.甲有磁性,乙无磁性B.甲无磁性,乙有磁性C.甲和乙都有磁性D.甲和乙都没有磁性5、磁体与磁体间、磁体和电流间、电流和电流间相互作用示意图,以下正确的是()A、磁体磁场磁体B、磁体磁场电流C、电流电场电流D、电流磁场电流6、首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家是( )A.安培 B.法拉第 C.奥斯特 D.特斯拉7、磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后,就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,其依据是()A、磁体的吸铁性B、磁极间相互作用的规律C、电荷作用间的相互作用规律D、磁场对电流的作用原理8 、在做奥斯特实验时,下列操作中现象最明显的是A、沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的延长线上B、沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的正下方C、电流沿南北方向放置在磁针的正上方D、电流沿东西方向放置在磁针的正上方【学后反思】_____________________________________________________________________________________________________ __ ____________ ___________ ________。

人教版高中物理选修3-13.1磁现象_磁场

人教版高中物理选修3-13.1磁现象_磁场
学习任务一:电流的磁效应
问题1:电和磁的哪些相似性,历史上发生过的哪些自 然现象促使着人们开始猜想电和磁的联系?
问题2:当时物理学家对电和磁可能有某种联系的猜想 持怎样的态度,为什么?
问题3:随着哪些现象认识的深化,使什么思想在科学 和哲学界的逐渐形成,让谁深受启发,坚信电 和磁应该也存在着联系?
问题4:他的研究是一帆风顺的吗? 对于他实验研究 的最初的失败你有何启发或看法?
课堂小结
磁性、磁体、磁极
磁 现 象 和
磁现象磁极间的相互作用同 异名 名磁 磁极 极相 相互 互排 吸斥 引 电流的磁效应奥 结斯 论特 :实 电验 流周围存在磁场
磁 场
磁场性 产 定质 生 义:永 电对磁 流磁体 周体周 围或围 有电有 磁流磁 场有场力的作用
地磁场磁 地偏 理角 南北极与地磁场南北极的关系
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第三章 磁场
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3.1磁现象和磁场
“司南之杓,投之于地,其柢指南”
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中国四大发明之一司南
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高中物理人教版选修3-1课件:第三章 1 磁现象和磁场

高中物理人教版选修3-1课件:第三章 1 磁现象和磁场

答案:BC
思悟升华 电场和磁场虽然都是场,但它们基本性质是不同的,更不是同一 种物质,可以通过其基本性质检验其是否存在。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
1
磁现象和磁场
目标导航
学习 目标
重点 难点
1.知道磁性、磁极的概念,知道磁极间的相互作用规律。 2.了解电流的磁效应。了解电流磁效应的发现过程。 3.了解磁场的基本特性。了解地球的磁场。 4.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明 的影响。
重点:1.电流的磁效应。 2.磁场概念的形成及对磁场基本特性的理解。 难点:1.电流与磁场的联系及对磁场基本特性的理解。 2.地磁场的认识。
(2)磁极周围和通电导体周围都存在着磁场。
4.地球的磁场 (1)地球是一个大磁体:地球的地理两极与地磁两极并不重合,地 磁的北极位于地理的南极附近,地磁的南极位于地理的北极附近。 (2)地球的两极和地磁两极并不重合,因此,磁针并非准确地指向 南北,其间有一个夹角,这就是地磁偏角,简称磁偏角。磁偏角的数值 在地球上不同地点是不同的。 (3)宇宙中许多天体都有磁场,太阳表面的黑子、耀斑和太阳风 等活动都与太阳磁场有关。而火星上不像地球那样有一个全球性的 磁场,因此指南针不能在火星上工作。
。2021年3月11日星期四2021/3/112021/3/112021/3/11
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/112021/3/11March 11, 2021

高中物理选修3-1人教版课件:第三章 1 磁现象和磁场(共23张PPT)

高中物理选修3-1人教版课件:第三章 1 磁现象和磁场(共23张PPT)
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可以产生磁场,首
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新课导入
【导入二】 信鸽有天生的归巢的本能,即使远隔千山万水,它们也能回到自己熟悉
和生活的地方,除非没有阳光的暴风雨天气或者出现日食的时候,它们才会 迷路.科学研究发现,信鸽迷路的原因是地球磁场受到影响,信鸽认路的关键 因素是地磁场.磁,普遍存在于我们的周围,磁,有着广泛的应用,现在我们就开 始探究磁的奥秘.
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载20 19年秋 高中物 理选修 3-1人 教版课 件:第 三章 1 磁现象和磁场(共23张PPT)
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教学建议
磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触,学生在生活中对磁现象 的了解也有一定的基础.但磁之间的相互作用毕竟是抽象的,并且大部分学 生可能知道电与磁的联系,但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关 系,也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系.学 生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的,故最好通过多媒体手段让 学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系(如黑子、极 光等),满足学生渴望获取新知识的需求.

人教版高中物理选修3-1:3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)

人教版高中物理选修3-1:3.1磁现象和磁场课件(共35张PPT)

安培曾写道:“奥斯特先生……已经 永远把他的名字和一个新纪元联系在一起 了。”
F
F′

同 向 电 流 互 相 吸 引
反 向 电 流 互 相 排 斥 .
三、磁场 1、磁体或电流周围空间存在的一 种特殊物质。
F
F′
2、磁场的基本性质: 磁场对放入其中的磁体或通电 导体会产生磁力作用。
四、地磁场 1、地球是一个巨大的磁体。 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
• ☆教材分析 • 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节 课,从整个章节的知识安排来看,本节是此 章的知识预备阶段,是本章后期学习的基础, 是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课,也 是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要 的一节课,为以后学习电磁感应等知识提供 铺垫。

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• ☆重点难点 • 电流的磁效应、磁场的定义与基本特征是 本节重点,也是难点
中国古代对磁的认识
中国古代四大发明之一 司南(指南针)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东汉王充
最初发现的磁体是被称为“天然磁石” 的矿物,其主要成分为Fe3O4 ,能吸引铁质物 体.
磁铁多是由铁、钴、镍等金属或某些氧化物制成。
注意:天然磁石和人造磁铁都是永磁体。
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合,其间有一个夹角,叫磁偏角。因此,指南针 所指方向不是正南方,而是和地磁南极有一个夹 角。
磁南极
地理 北极
地理 南极
磁北极
3、 地球的地理两极与地磁两极反向但并不重 合,其间有一个夹角,叫磁偏角。因此,指南针 所指方向不是正南方,而是和地磁南极有一个夹 角。
奥斯特早在读大学时 就深受康德哲学思想的影 响,认为各种自然力都来 自同一根源,可以相互转 化。

物理人教版高中选修3-13.1 磁现象和磁场

物理人教版高中选修3-13.1  磁现象和磁场

3.1 磁现象和磁场教学目标(一)知识与技能1、列举磁现象在生活、生产中的应用,了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响,关注与磁相关的现代技术发展;2、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁体或电流有磁场力的作用;3、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。

(二)过程与方法:利用电场和磁场的类比教学,培养学生的比较推理能力。

(三)情感、态度与价值观:在教学中渗透物质的客观性原理。

教学重点:磁场的物质性和基本特性。

教学难点:磁场的物质性和基本性质。

教学方法:类比法、实验法、比较法。

教学用具:条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、导线和开关、电源、铁架台、投影片、多媒体辅助教学设备。

教学过程:(一)引入新课我国是世界上最早发现磁现象的国家。

早在战国末年就有磁铁的记载。

我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一,指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。

在现代生活中,利用磁场的仪器或工具随处可见,如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等。

进人21世纪后,科技的发展突飞猛进、一日千里,作为新世纪的主人,肩负着民族振兴的重任,希望同学们勤奋学习,为攀登科学高峰打好扎实的基础。

今天,我们首先认识磁场。

(二)进行新课1、磁现象教师:引导学生阅读教材“磁现象”两段,明确以下几个问题:问题1天然磁石的主要成分是什么?永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性。

问题2什么是永磁体、磁性和磁极?磁体有几个磁极,如何规定的?磁性最强的区域就是磁极。

2、电流的磁效应教师:电现象和磁现象之间存在着许多相似,请你举例说明。

学生:讨论,交流,发表见解。

电荷存在正负、磁体存在两极;电荷间有力的作用,且同号电荷相斥,异号电荷相吸;磁体间同样有力的作用,且同名磁极相斥,异名磁极相吸。

教师:电现象和磁现象间的相似是偶然的吗?如果你是一位物理学家,你会怎样认为呢?教师:引导学生阅读教材80页思考问题:问题1人们是通过那些自然现象,开始形成了相互联系和相互转化的思想?问题2开始,奥斯特的实验研究均以“失败”告终,为什么?你从中有何启发?问题3奥斯特是如何发现电流磁效应的?以前的实验为什么会失败?谈谈你的想法。

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高中物理学习材料
(灿若寒星**整理制作)
3-1磁现象和磁场
基础夯实
1.(2011·临汾高二检测)如图所示,把一条导线平行地放在磁针的上方附近,当导线中有电流通过时,磁针会发生偏转。

发现这个实验现象的物理学家是()
答案:C
解析:牛顿是经典力学的奠基人,爱因斯坦创立了狭义和广义相对论,居里夫人在天然放射性的研究领域有杰出的贡献,奥斯特首先发现了电流的磁效应,正确答案为C。

2.(2010·太原高二检测)明永乐三年(1405年)的一天,江苏太仓城外刘家港的港湾里,一支庞大的船队正准备起锚远航,“宝舟体势巍然,巨无匹敌,棚帆锚舵,非二三百人莫能举动。

”整个船队有官兵、水手、工匠、医生、翻译等两万多人……以上是对郑和统帅船队将要“下西洋”时的描述。

以下说法正确的是()
A.我国是最早在航海上使用指南针的国家
B.郑和下西洋的宝船上装着罗盘,导航时兼用罗盘和观星,二者互相补充、互相修正
C.意大利航海家哥伦布是世界上第一个观测到磁偏角的人
D.中国的沈括观测到磁偏角比哥伦布早约四百年
答案:ABD
解析:指南针是我国古代四大发明之一,对世界航海事业的发展作出了巨大贡献。

我国宋代学者沈括最早准确记录了磁针所指的南北方向不是地理上的正南正北的现象,意即发现了地磁偏角。

西方直到1492年哥伦布第一次航行美洲时才发现了地磁偏角,比沈括的发现晚了约四百年,所以选项A、B、D正确。

3.电工师傅能够用螺丝刀将狭小空间内的小螺丝吸引上来,关于该现象的解释正确的是()
A.是因为螺丝刀带电把小螺丝吸引上来的
B.是因为螺丝带电和螺丝刀相互吸引发生的
C.是因为螺丝刀带有磁性,把小螺丝吸引上来的
D.是因为小螺丝带有磁性,去吸引螺丝刀的
答案:C
解析:电工师傅的螺丝刀有了磁性,当靠近小螺丝时会把它吸引过来,C对,A、B、D错。

4.(苏南八校联考)指南针是我国古代四大发明之一,东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具,关于指南针能指示南北方向是由于()
A.指南针的两个磁极相互吸引
B.指南针的两个磁极相互排斥
C.指南针能吸引铁、铝、镍等物质
D.地磁场对指南针的作用
答案:D
解析:用指南针指示方向,是由于地球本身是一个大磁体,地球的磁场对磁体产生力的作用,地球的南极是地磁的N极,地球的北极是地磁的S极,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,故指南针指示南北方向,因此选项D正确,A、B、C错误。

5.如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现,棋子在竖直放置的棋盘上可以移动,但不会掉下来。

原来,棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。

棋子不会掉落是因为()
A.质量小,重力可以忽略不计
B.受到棋盘对它向上的摩擦力
C.棋盘对它的吸引力与重力平衡
D.它一方面受到棋盘的吸引,另一方面受到空气的浮力
答案:B
解析:棋子受力如图所示,磁性棋子受到棋盘的吸引力而对棋盘产生压力,棋盘对棋子有向外的弹力。

重力使得棋子有向下滑动的趋势,因此棋子受到棋盘向上的静摩擦力,此力和重力平衡,使得棋子不会滑下来,由于空气浮力远小于重力,故可以忽略不计。

6.如图所示,a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性,则这一根
可能是()
A.a B.b
C.c D.都有可能
答案:A
解析:b、c相互排斥,说明都是磁体。

7.一个地质工作者在野外进行地质考察时,发现在某一山脚附
近随身携带的指南针指向发生异常,他经过改换位置,指南针仍然出
现异常,由此他断定该山峰处存在铁矿藏。

你认为他是根据什么下的
结论?
答案:铁矿石中的磁铁矿(主要成分Fe3O4)具有磁性,而该山附
近指南针指向异常,说明磁场发生了异常,这一异常很可能是由磁铁矿引起的,由此可判定附近有铁矿藏。

能力提升
1.(2012·潍坊高二期末)月球表面周围没有空气,它对物体的引力仅为地球上的1/6,月球表面没有磁场,根据这些特征,在月球上,下图中的四种情况能够做到的是()
答案:D
解析:既然月球表面没有磁场,那么在月球上就不能用指南针定向,所以A错误;月球表面周围没有空气,所以无法使用电风扇吹风,而声音也无法传播,所以B、C均不对,只有选项D正确。

2.如图所示,弹簧测力计下挂一铁球,将弹簧测力计自左向右逐渐移动时,弹簧测力计的示数()
A.不变
B.逐渐减小
C.先减小后增大
D.先增大后减小
答案:C
解析:磁体上磁极的磁性最强,对铁球的吸引力最大,所以铁球自左向右逐渐移动时,所受磁体的引力先减小后增大,弹簧测力计的示数也随之先减小后增大。

3.磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸,其依据是()
A.磁体的吸铁性
B.磁极间的相互作用规律
C.电荷间的相互作用规律
D.磁场对电流的作用原理
答案:B
解析:军舰已被磁化,是小磁针与磁化的军舰发生作用,故属于
磁极间的相互作用。

4.实验表明:磁体能吸引一元硬币,对这种现象解释正确的是()
A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁
B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多
D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引
答案:D
解析:一元硬币为钢芯镀镍,钢和镍都是磁性材料,放在磁体的磁场中能够被磁化获得磁性,因而能够被磁体吸引。

5.
(2011·烟台质检)两个完全相同的条形磁铁,放在平板AB上,磁铁的N、S极如图所示,开始时平板及磁铁皆处于水平位置,且静止不动。

a.现将AB突然竖直向上平移(平板与磁铁之间始终接触),并使之停在A″B″处,结果发现两个条形磁铁吸在了一起。

b.如果将AB从原来位置突然竖直向下平移,并使之停
在位置A′B′处,结果发现两条形磁铁也吸在了一起,请回答下列问题:
(1)开始时两磁铁静止不动,磁铁间的相互作用力是________力;右侧的磁铁受到的静摩擦力的方向向________。

(2)在a过程中磁铁开始滑动时,平板正在向上加速还是减速呢?
答:________。

(3)在b过程中磁铁开始滑动时,平板正在向下加速还是减速呢?答:________。

答案:(1)吸引右(2)减速(3)加速
解析:本题是一道综合性题目,主要考查磁体间的相互作用规律、受力分析、牛顿第二定律。

磁铁静止时,二者间的相互吸引力与静摩擦力大小相等,对右侧的磁铁来说,吸引力向左静摩擦力向右。

当平板向上运动而磁铁吸在一起时,说明摩擦力减小,磁铁所受支持力减小,磁铁应处于失重状态,所以平板应向上减速运动,加速度方向向下。

当平板向下运动而两磁铁吸在一起时,磁铁应处于失重状态,所以加速度仍向下,故是向下加速运动。

6.磁带、磁盘、存折、信用卡等都是利用磁性材料制成的生活用具,为了保护这些用具上的信息,你认为应该怎样做?
答案:磁带、磁卡等是利用对其上面的磁性材料磁化的强弱或方向的不同来记录信息的,如果将它们与磁性物体放在一起,则它上面的磁性材料会被重新磁化,使其原有信息消失,因此磁带、磁卡等应放在远离磁铁等磁性物体的地方。

另外各种银行卡、交费卡、电话卡最好也不要长时间地放在一起,以免它们互相磁化而丢失信息。

7.地球是一个大磁体,它的周围存在磁场。

小青同学看了我国发射首个火星探测器“萤火一号”的新闻后,想到:“火星的周围也存在磁场吗?”假若你能降落到火星,请用一个简单的实验来研究这个问题。

答案:受小磁针受到地磁场的作用,静止时会指向南北极的启发。

取一小磁针用细线悬挂在火星表面附近,如果它静止时指向某一方向,再做多次实验,观察小磁针是否总是指向某一方向,即可研究火
星的周围是否存在磁场的问题。

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