北师大版五年级数学上册《2和5倍数的特征》PPT课件(3篇)
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五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
定远县实验小学 沐玲
个位上是0、2、4、6、8的数， 都是2的倍数。
比比谁的反应快！
10
2006
45
901
98
练一练
口55是２的倍数？ 13口是2的倍数？
• 偶数：是２的倍数的数． 个位上是０，２，４，６，８的数．
• 奇数：不是２的倍数的数． 个位上是１，３，５，７，９的数．
下面哪些数是奇数，哪些是偶数？把它们分 别填入下面适当的圈里。
★填一填
1、在□中填一个数字，使这个数是2的倍数。
3□
30 32 34 36 38
2、在□中填一个数字，使这个数是5的倍数。 5□
50
55
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
★★★排一排
12 25 48 60 72 90 2的倍数：12，48，60，72，90。 5的倍数：25，60，90。 既是2的倍数也是5的倍数：60，90。
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
闯关
1、用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是2的
倍数。（有几种排法?) ( )( )( ) ( 2 )( 5 )( 0 ) ( 5 )( 2 )( 0 ) ( 5 )( 0 )( 2 )
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
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五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
个位上是0、2、4、6、8的数， 都是2的倍数。
比比谁的反应快！
10
2006
45
901
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练一练
口55是２的倍数？ 13口是2的倍数？
• 偶数：是２的倍数的数． 个位上是０，２，４，６，８的数．
• 奇数：不是２的倍数的数． 个位上是１，３，５，７，９的数．
下面哪些数是奇数，哪些是偶数？把它们分 别填入下面适当的圈里。
★填一填
1、在□中填一个数字，使这个数是2的倍数。
3□
30 32 34 36 38
2、在□中填一个数字，使这个数是5的倍数。 5□
50
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五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
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★★★排一排
12 25 48 60 72 90 2的倍数：12，48，60，72，90。 5的倍数：25，60，90。 既是2的倍数也是5的倍数：60，90。
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
闯关
1、用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是2的
倍数。（有几种排法?) ( )( )( ) ( 2 )( 5 )( 0 ) ( 5 )( 2 )( 0 ) ( 5 )( 0 )( 2 )
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 2、5的倍数的特征 ︳北师大版(共17张PPT)
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北师大版五年级上册数学2. 3、5 的倍数的特征(课件)(共20张PPT)
读
A. 2
B. 5
C. 3
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ［解析］ 观察发现，1+5+9=15。 一个数各个数位上数
点
清 字之和是 3 的倍数，它就是 3 的倍数。 15 是 3 的倍数
单 解
，所以用数字 1，5，9组成的三位数一定是 3 的倍数。
读
［答案］ C
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 易错警示 一个数各个数位上数字之和是 3 的倍数，
点 清
（
）。
单
解
读
63 是 3 的倍数，那么
里可以填
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ［解析］ 点 清 单 解 读
［答案］ 3，6 或 9
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ■易错易混分析 没有正确理解 3 的倍数的特征
点
清 例 3 用 1，5，9 这三个数字组成的三位数一定是（
单 解 ）的倍数。
读 ，26，49 等。
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 例 1 圈出 3 的倍数。
点 清
82 306 85 2053 559 99999
单 解
65 46 111 5966 855 4444
读 ［解析］
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 ［答案］ 点 清 单 解 读
第 3 课时 3 的倍数的特征
考 例 2 要使
2，5 的倍数的特征
考 ■考点一 5 的倍数的特征 点 清 个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。 单 解 读
第 2 课时 2，5 的倍数的特征
考 例 1 2，6，5，10，25，65，130 这几个数中，5 的
点 清
北师大五上数学2和5的倍数的特征课件(29页)
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
2.偶数都比奇数大。
（）
3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ）
4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ）
5.奇数与奇数的和还是奇数。
（）
6.能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ）
• 填空：
• 1.个位上是（ ）的数能被2整除， 能被2整除的数叫做（ ），不能被2 整除的数叫做（ ）。
2的倍数 5的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(又叫双数) （0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数（又叫 单数）。
奇数
不能被2整除的数，个位上是1， 3，5，7，9。
《2,5的倍数的特征》示范教学PPT课件【小学数学北师大版五年级上册】
第三单元 倍数与因数
2，5的倍数的特征
一、倍数有哪些？
2 的倍数
5 的倍数
2、4、6、8 10 、12 ……
5、10、15 、20 25、 30……
我马上就能判断一个自然数是不是 2 的倍数或者 5 的倍数。你们信不信？
观察右边的表格， 它有什么特征。
二、探究新知
三、巩固练习
1. 在下面的数中圈出 5 的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。
2. 你说我答。
三、巩固练习
42
偶数
99
奇数
三、巩固练习
3. 食品店运来 85 个面包，如果每 2 个装一袋，能正好装完吗？ 如果每 5 个装一袋，能正好装完吗？为什么？
（1）因为 85 不是 2 的倍数，所以如果每 2 个装一袋，不能正好装完。 （2）因为 85 是 5 的倍数，所以如果每 5 个装一袋，能正好装完。
三、巩固练习
3.做一做，并试着说一说判断的理由。 8+13的和一定是奇数。
奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 偶数+奇数=奇数
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
✓ 5 的倍数特征：个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。 ✓ 2 的倍数特征：个位上是 0、2、4、6、8 的数都是 2 的倍数。 ✓ 既是 2 的倍数也是 5 的倍数的数的特征：个位上是 0 的数，同时
百数表
请同学们在百数表 中找出 5 的倍数，
并做上标记○。
二、探究新知
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
2，5的倍数的特征
一、倍数有哪些？
2 的倍数
5 的倍数
2、4、6、8 10 、12 ……
5、10、15 、20 25、 30……
我马上就能判断一个自然数是不是 2 的倍数或者 5 的倍数。你们信不信？
观察右边的表格， 它有什么特征。
二、探究新知
三、巩固练习
1. 在下面的数中圈出 5 的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。
2. 你说我答。
三、巩固练习
42
偶数
99
奇数
三、巩固练习
3. 食品店运来 85 个面包，如果每 2 个装一袋，能正好装完吗？ 如果每 5 个装一袋，能正好装完吗？为什么？
（1）因为 85 不是 2 的倍数，所以如果每 2 个装一袋，不能正好装完。 （2）因为 85 是 5 的倍数，所以如果每 5 个装一袋，能正好装完。
三、巩固练习
3.做一做，并试着说一说判断的理由。 8+13的和一定是奇数。
奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 偶数+奇数=奇数
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
✓ 5 的倍数特征：个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。 ✓ 2 的倍数特征：个位上是 0、2、4、6、8 的数都是 2 的倍数。 ✓ 既是 2 的倍数也是 5 的倍数的数的特征：个位上是 0 的数，同时
百数表
请同学们在百数表 中找出 5 的倍数，
并做上标记○。
二、探究新知
5
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20
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五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版(共15页)
五年级上册数学课件- 2、5的倍数的特征优质PPT北师大版 (共15 页)
猜一猜
我家里的电话号码是一个七位数，从左往右依次是： 第一位是5的倍数 第四位是最大的一位数 第五位是最小的单数 第二位和第六位相同是最小的偶数 第三位和第七位相同是2的3倍数 大家想一想老师家里的电话号码是多少？ 猜对了要记得给老师打电话哦！
（1）5的倍数有哪些？它们有什么特征？你能再举例 说一些5的倍数吗？
（2）2的倍数有哪些？它们有什么特征？你能再举例 说一些2的倍数吗？
（3）什么叫偶数？什么叫奇数？生活中在哪里见到过 偶数和奇数?有最大的偶数吗？奇数呢？
（4）你还发现了什么？
1-100百数表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2,5的倍数的特征
比比看，哪组的红旗升得高
1小组
2小组
3小组
4小组
5小组
6小组
1-100百数表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 327 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
做一做
1、下列数中哪些是奇数，哪些是偶数？ 33 98 355 989 0 123 3678 8089 1000 655 5656 871
2、下面那些数是2的倍数？那些数是5的倍数? 哪些数既是2的倍数也是5的倍数？
北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》倍数与因数PPT精品课件
北师大版
2、5的倍数特征
五年级上册第三单元第二课时
教学目标： 1.掌握2,5的倍数的特征，知道奇数、偶数的概念。 2.会准确判断一个数是不是2或5的倍数。 3.培养学生的类推能力及主动获取知识的能力。 重难点： 1.理解并掌握2和5的倍数的特征，知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数 是偶数还是奇数。 2.会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数
5的倍数末尾只 有0和5，都在 第五列和第十
列。
个位上是0或5的数都是5 的倍数。
请同学们在百数表中圈出2的倍数，组内交流你们发现了什么？
个位上是2、4、 6、8、0的数， 都是2的倍数。
像2、4、6、8......这样的 数，是2的倍数，也叫偶 数。不是2的倍数是奇数。
（0是偶数）
பைடு நூலகம்
请同学们看百数表中圈出的2和5的倍数，哪些数即是2的倍数又是5的倍数？
个位上是0的数， 即是2的倍数， 又是5的倍数。
同学们现在你们是不是能很快找到2或5的倍数呢？ 请同桌两人用你问我答的形式试一试
18
偶数
请同学们找出下列一组数中，哪些数是偶数？哪些数 是奇数？哪些数是5的倍数？
38 45 525 30 58 66 125 300 87 75
课堂小结：
说一说这节课你有什么收获？
老师昨天学了一个新知识，利用 这个知识可以很快知道一个数是 不是2或5的倍数，你们想不想学 呀？
这么神奇吗？
你们能写出几个5的倍数吗？
5、10、15、 20......
你们是怎么找到的？
找一个数的倍数从 1开始乘起就可以
了。
观察你们找的5的倍数，你发现了什么？
这些数的个位上有 的是0有的是5.
2、5的倍数特征
五年级上册第三单元第二课时
教学目标： 1.掌握2,5的倍数的特征，知道奇数、偶数的概念。 2.会准确判断一个数是不是2或5的倍数。 3.培养学生的类推能力及主动获取知识的能力。 重难点： 1.理解并掌握2和5的倍数的特征，知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数 是偶数还是奇数。 2.会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数
5的倍数末尾只 有0和5，都在 第五列和第十
列。
个位上是0或5的数都是5 的倍数。
请同学们在百数表中圈出2的倍数，组内交流你们发现了什么？
个位上是2、4、 6、8、0的数， 都是2的倍数。
像2、4、6、8......这样的 数，是2的倍数，也叫偶 数。不是2的倍数是奇数。
（0是偶数）
பைடு நூலகம்
请同学们看百数表中圈出的2和5的倍数，哪些数即是2的倍数又是5的倍数？
个位上是0的数， 即是2的倍数， 又是5的倍数。
同学们现在你们是不是能很快找到2或5的倍数呢？ 请同桌两人用你问我答的形式试一试
18
偶数
请同学们找出下列一组数中，哪些数是偶数？哪些数 是奇数？哪些数是5的倍数？
38 45 525 30 58 66 125 300 87 75
课堂小结：
说一说这节课你有什么收获？
老师昨天学了一个新知识，利用 这个知识可以很快知道一个数是 不是2或5的倍数，你们想不想学 呀？
这么神奇吗？
你们能写出几个5的倍数吗？
5、10、15、 20......
你们是怎么找到的？
找一个数的倍数从 1开始乘起就可以
了。
观察你们找的5的倍数，你发现了什么？
这些数的个位上有 的是0有的是5.
《2和5倍数的特征》北师大版五年级数学上册PPT课件(3篇)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
ห้องสมุดไป่ตู้
5的倍数都在第5 列和第10列。
知识讲解 在百数表中圈出5的倍数，说说这些数有什么特征。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
72 73 74 75 76 77 78
82 83 84 85 86 87 88
二.说一说
30的因数有：
12的倍数有：
（） （） （） （）
（倍数至少说4个）
探究新知
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2和5的倍数的特征课件(北师大版五年级数学上册课件)
2,5的倍数特征 个位上是0的自然数 既是5的倍数,又是2的倍 数。
比比谁的反应快！
10
45
2006 98
901
能被2整除的数叫做偶数， 不能被2整除的数叫做奇数。 将下面的数分分类：
47、75、96、100、135、 246、369、718、900 、 1008、2111
• 同桌合作，一人说一个数，另 一个人判断这个数是2的倍数？ 是5 的倍数？还是既是2的倍 数，又是5 的倍数？是偶数还 是奇数？
• 学校要铺操场，五年级的45位同学搬用砖 头，如果每2位同学一个组，能正好分配完 吗？如果每5位同学一个组，能正好分配完 吗？为什么？
练一练
一、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） 2.偶数都比奇数大。 （ ） 3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ） 4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ） 5.奇数与奇数的和还是奇数。 （ ） 6.能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ）
执教：吊沟小学
张ห้องสมุดไป่ตู้栋
2的倍数特征: 个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数
下面哪些数是2的倍数？ 25 32 43 34 160 106 235 253
填一填 （ ）填上几，这个数能被2整除？ • 4（ ） • 9 （ ）6 • 7 （ ）（ ）
5的倍数特征: 个位上的数是0或5的数是5的倍数
本课小结：
• 5的倍数的特征：个位是0或5 • 2的倍数的特征：个位是0、2、4、 6、8 • 是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍 数的数叫奇数。
• 二、填空： • 1.个位上是（ ）的数能被2整除， 能被2整除的数叫做（ ），不能被2 整除的数叫做（ ）。 • 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。 • 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它 两个数分别是（ ）和（ ）。 • 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数 分别是（ ）（ ）（ ）。
北师大版五年级数学上册探索活动：2,5的倍数的特征课件
4 26 4 46 56 66 4 86 4 07
1
5 1
27 28
3
5 3
47 48
57 58
67 68
7
5 7
87 88
9
5 9
08 09
6 29 6 49 59 69 6 89 6 1000
1 23 4 56 7 89
2×1=2,2×2=4， 2×3=6,2×4=8, 2×5=10,2×6=12， 个位上分别是2,4, 6,8,0。
我种的棵数比你 的2倍多3棵。
我种了5棵花。
5×2+3=13（棵） 13+5=18（棵） 一共种了18棵花，是偶数。
5的倍数特征 个位上是0,5的数。 2的倍数特征 个位上是2,4,6,8,0的数。
判断一个数是奇数、偶数的方法
个位上是1,3,5,7,9的自然数是奇数； 个位上是2,4,6,8,0的自然数是偶数。
1 2 3 4 56 7 8 9
这是一个百 数表。
我发现5的倍数末 尾只有0或5。
5的倍数都在第5 列、第10列。
你能向同伴解释一下你的发现吗？
我任意写几个 数试试： 65×5＝325， 132×5＝660， …
我算算看： 5×1＝5， 5×2＝10， 5×3＝15， 5×4＝20…
实际上，个位上是0或5的数，都是5的 倍数。
1.我是小法官。
（1）10.2的个位上的数字是0，因此它是5的倍数。
(✕ )
（2）偶数一定是2的倍数，2的倍数一定是偶数。
√
2. 在下面的数中找出5的倍数，圈一圈。
28
53
45
75 80
34
89
95
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
【精选】五年级上册数学课件-3.2 2、5 倍数的特点 ︳北师大版(2014秋 ) (共23张PPT)
8
2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
26、 40 、10 、84、 78 、90
35、40 、 55、10 、 95 、90
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 20
5.
21
6.做一做，并试着说一说判断的理由。
8+13
和一定是 奇数
22
23
7
找一找,哪些是2的倍数？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
26、 40 、10 、84、 78 、90
35、40 、 55、10 、 95 、90
2的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 20
5.
21
6.做一做，并试着说一说判断的理由。
8+13
和一定是 奇数
22
23
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找一找,哪些是2的倍数？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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知识讲解 在百数表中圈出5的倍数，说说这些数有什么特征。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
5的倍数都在第5 列和第10列。
知识讲解 在百数表中圈出5的倍数，说说这些数有什么特征。
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52 53 54 55 56 57 58
62 63 64 65 66 67 68
72 73 74 75 76 77 78
82 83 84 85 86 87 88
92 93 94 95 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2的倍数特征
2
3
4
56
78
12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28
32 33 34 35 36 37 38
42 43 44 45 46 47 48
52 53 54 55 56 57 58
62 63 64 65 66 67 68
个位上是2，4，6， 8，0的数都是2的 倍数。
知识讲解 认一认。
偶数
像2，4，6，8，…这样的 数,是2的倍数。
像1，3，5，7…这样的数,
奇 不是2的倍数。
数
练习巩固 1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你 是怎么判断的。
28 45 53 80 75 34 89 95
5的倍数末尾 是0或5。
二.说一说
30的因数有：
12的倍数有：
（） （） （） （）
（倍数至少说4个）
探究新知
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
5的倍数特征
2
3
4
5
6
7
8
12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28
32 33 34 35 36 37 38
42 43 44 45 46 47 48
练习巩固 2.你说我答。
奇数
偶数 偶数
练习巩固 3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装 完吗？为什么？ 85÷ 2
不能。因为85 不是2的倍数。
练习巩固
4.在□里填数,使这个数成为5的倍数。
4□
15□
7□0
0或5
0或5
0~9
9□
0或5
5的倍数末尾 只有0或5。
知识总结
个位上是0或5的数都 是5的倍数。
72 73 74 75 76 77 78
82 83 84 85 86 87 88
92 93 94 95 96 97 98
个位上 0，2 , 4 , 6 , 8 的数都是2的倍数。
个位上是0，2，4，6， 8的数都是2的倍数。
是2的倍 数的数叫 作偶数。
不是2的 倍数的数 叫作奇数。
课后作业
P34练一练4-6题
第三单元 · 倍数与因数
2和5倍数的特征
复习旧知
一．判断
1.一个数的倍数一定比它的因数大。 2.6既是6的倍数也是6的因数。 3.一个数的因数有无数个。 4.14是倍数，7是因数。
5的倍数末尾 只有0或5。
知识讲解
你能向同伴解释一下你的发现吗？
我任意写几个数试试：
65×5=325， 132×5=660，
…
我算算看： 5×1=5，5×2=10， 5×3=15，5×4=20，
…
知识讲解
个位上是0或5的数 ，都是5的倍数。
知识讲解 在百数表中圈出2的倍数，说说这些数有什么特征。
北师大版小学数学五年级
2和5倍数的特征
激趣导入 在百数表中圈出5的倍数，说说这些数有什么特征。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100