高一化学离子反应PPT课件

合集下载

2.2 课时2 离子反应 课件 (共19张PPT)年高一化学鲁科版(2019)必修第一册

2.2 课时2 离子反应 课件 (共19张PPT)年高一化学鲁科版(2019)必修第一册

_程__式__为__H__+_+__O__H_-_=_=_=__H_2_O_,__但__两__者__的__反__应__不__是__酸__碱__中__和__反__应__。
a.稀H2SO4
b.Cu(OH)2
c.NaHSO4溶液
d.NaOH溶液
e.Ba(OH)2溶液
第2章 元素与物质世界
离子反应
1.通过实验事实认识离子反应,并掌握离子反应发生的条件。 2.掌握离子方程式的书写方法及正误判断。
温故知新 完成下列物质在水溶液中的电离方程式。
(1) HF (4) NH3·H2O (7)NaHCO3 (10)NaHSO4
(2)H2SO (5)Al(OH)3 (8) KAl(SO4)2 (11)H2S
(5)碳酸钙与稀盐酸: CaCO3+2H+===Ca2++CO2↑+H2O 。
【思考与讨论】 (1)你认为离子方程式与化学方程式有哪些区别和联系? 联系:离子方程式和化学方程式都可以用来表示化学反应。 区别:离子方程式所表示的不仅仅是一个反应,而是一类反应,并且揭 示了这类反应的实质;而化学方程式仅能表示某一个化学反应。
弱酸:CH3COOH、H2CO3、H2S、H2SO3 弱碱:NH3.H2O 水
三条件中,只要具备其中之一即可。
1.判断正误 (1)溶液中有离子参加或生成的化学反应都属于离子反应 (2)只要有H2O生成的反应就是离子反应 (3)发生离子反应时溶液中的离子浓度一定会减小 (4)电解质在溶液中发生了离子反应,则溶液的导电性一定减弱 (5)电解质在溶液中发生离子反应一定要生成沉淀、水或气体
微溶物的处理: 1.溶液状态时(例如澄清石灰水),拆 2.浊液或固态时(例如石灰乳),不拆
3.出现在生成物中,不拆源自(3)“删” 删去方程式两边不参加反应的离子,并将方程式化简

1.2.2 离子反应及离子方程式 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

1.2.2 离子反应及离子方程式 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

写出NaHSO4的电离方程式: 水溶液中: NaHSO4 = Na+ + H+ + SO42熔融状态 NaHSO4 = Na+ + HSO4它是强酸强碱盐吗?水溶液显什么性?
从分类角度看,具有双重性质,你认为它具有哪两个物质的性质?
它是怎么来的,如何制备?
NaHCO3 的电离方程式如何书写?不同状态写法一样吗~ NaHCO3 = Na+ + HCO3 -
如:碳酸钡和稀硝酸反应 CO32-+2H+ ==== H2O+CO2↑ BaCO3+2H+ ==== Ba2++H2O+CO2↑
Ba2++OH-+H++SO42====BaSO4↓+H2O
Ba2++2OH-+2H++SO42-====BaSO4↓+2H2O
(3)是否守恒(三大:原子、电荷、化合价升降)
如何书写离子方程式,即用实际参加反应的离子来表示反应的式子
1.写 写出反应的化学方程式
BaCl2 Na2SO4 BaSO4 2NaCl
2.拆 强酸、强碱、可溶性盐
Ba2 2Cl 2Na SO42 BaSO4 2Na 2Cl
可的 拆物 成质 离 子
强酸:HCl、HNO3、H2SO4 强碱:NaOH、KOH、Ba(OH)2 可溶性盐:钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐及其它
② NaOH溶液与HNO3溶液 能 生成了H2O ③ Zn与CuSO4溶液( 能)在溶液中发生了置换反应
④NH4Cl溶液和NaOH溶液 ( 能 )生成了弱碱
写出Na2CO3与CaCl2溶液反应的离子方程式。

高一化学离子反应 PPT课件 图文

高一化学离子反应 PPT课件 图文
B氢a氧2+化+O钡H与- +稀H硫+ 酸+ S:OB4a2-2=+ +BSaSOO424-↓=+BHa2SOO4↓
小结
电解质和电离的概念: 离子方程式的书写: 离子反应牵涉到离子共存的问题:
练习
1.下列各组离子能在溶液中大量共
存的是( D )
A Cl- Na+ NO3- Ag+ B K+ H+ OH- Cl-
下列各组离子在溶液中能大量
共存的是
A
A.Ca2+ 、HCO3-、Cl-、K+
B.H+、SO42-、HCO3-、Na+
C.Ba2+、NH4+、SO42-、Cl-
D.Ca2+、Na+、CO32- 、Cl-
离子共存
1.在溶液中某些离子间能互相反应生成难溶性 或微溶性物质时,这些离子就不能大量共存。 如:SO42-与Ba2+、Ag+、Ca2+; OH-与Cu2+、Fe3+、Mg2+、Al3+; Ag+与Cl-、Br-、I-、CO32-; Mg2+、Ca2+、Ba2+与CO32-、SO32-; H+与SiO32-;
必修一复习
第二节 离子反应
根据反应形式
根据是否有
化 学
离子参加


根据是否有
电子转移
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
离子反应 非离子反应 氧化还原反应 非氧化还原反应
其它方法
复习目标
了解电解质和电离的概念,学会书写常 见的电离方程式。

人教版高一必修一化学2.2离子反应课件(共20张PPT)

人教版高一必修一化学2.2离子反应课件(共20张PPT)
①“84”消毒液的水溶液中:ClO-
Fe2+、Cl-、Ca2+、Na+
②加入KSCN显红色的溶液:Fe3+
K+、NH4+、Cl-、S2③能与金属Cu常温下反应放出气体的溶液:
Fe3+、Al3+、SO42-、K+ ④pH=2的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、Cu2+ ⑤无色溶液中:
K+、CH3COO-、HCO3-、MnO4-
探踪寻迹三
下列各组中的离子,哪些不能在溶液中大量共
存,为什么?有什么规律?
A:Na+ 、H+ 、OH- 、 Cl-
H2O
B:H+ 、K+ 、CH3COO-、SO42- CH3COOH
C: NH4+、K+ 、 OH- 、Cl-
NH3.H2O
D:Na+ 、H+ 、ClO-、NO3-
HClO
规律三:离子间生成难电离 物质,不能大量共存

小结:离子间因反应不能大量共存的类型
一、复分解反应型 (生成难溶物、气体、弱电解质) 二、氧化还原反应反应型 三、双水解相互促进型 四、络合反应型
防“坑”: 一色,二性,三特殊,四反应
一色:溶液的颜色。 若限定无色 透明溶液则溶液中肯定没有有色 离 子: 排除Cu2+(蓝)、Fe3+(黄)、Fe2+(浅绿)、MnO4-(紫)
专题十一 常见非金属元素
第七讲 离子共存 专题
1、离子间不能大量共存的原因是什么?
溶液中离子间相互发生反应,使离子浓度的减少
2、离子通常在哪些情况下不能大量共存

探踪寻迹一

离子反应-说课ppt课件

离子反应-说课ppt课件
通过实验发展学习化学的兴趣,培养乐于探 究的科学态度,体验透过现象看本质的辩证唯物 主义思想。
(三)教学重点、难点、 教学重点:电解质的概念,离子反应定义 教学难点:酸碱盐在水溶液中的电离,
离子反应的概念

学生正处于16、17岁的年龄阶段,好
、 学
奇心较强,兴趣不稳定,逻辑思维正在 日趋发展中,在知识学习上仍需借助感性 材料的支持。因此,本节课的重点是:实

在教学双边活动过程中,引导学生
由感性认识到理性认识、由已知到未知、
由个别到一般。在学习过程中培养学生
分析,对比,归纳,总结的能力。达到 举一反三,实现知识和能力的迁移的目的。
学习程序:
明确问题 实验研究 分析现象 形成
五 1、提出问题,引导探究


【实验演示】物质导电性实验
向四个烧杯中分别加入等物质的量的NaCl
学生动手完成书上实验2-1(A生取试管,B生取试剂瓶,C生操作实 验,四人合作,共同观察,D生记录现象,后面的实验大家轮流)通过实 验分析:溶液混合前后离子种类和离子数目的变化,得出离子方程式的定 义。
从上面的分析我们知道①和③混合后发生了化学变化,溶液中有的 离子消失了,有的离子还存在。我们可以用离子符号来表示这种变化。
注意:
1.对象:化合物。
2 .条件:水溶液或熔融 , 两个条件具备一
个即可
3
.本质:提供自由移动的阴、阳离子。
4.结果:导电。
3、巩固练习,理解内化
下列物质能导电的是(①②③⑧),属于电
解质的是( ③⑤⑥),属于非电解质的是 (
①④Fe ②氯化钠溶液

③熔融的氢氧化钠 ④SO3 ⑤液态HCl ⑥Na2CO3 ⑦大理石 ⑧醋酸溶液

离子反应ppt课件

离子反应ppt课件

第一章 说教材
1.2 教学目标
1.理解电解质的概念 2.理解电解质溶液导电的原因 3.培养学生通过实验探究问题、分析问题、归纳问题 的能力
1.3 教学重难点
难点:从微观角度理解溶液导电本质 重点:掌握电解质的概念
CONTENT S
PAGE
02.说学情
第二章 说学情
学 情
这一年级的学生思维活跃,求知欲强, 有强烈的好奇心,虽然本节概念比较 抽象,但增加适当的实验演示以及动 画过程,可以使抽象的内容生动化。
04.说教学过程
环节一 环节二
环节三
环节四
第四章 说教学过程 4.1
新课导入
环节一
环节二
实验探究
四大环节
微观解释
环节三
环节四
归纳总结
新课导入
为开展探究性 学习创造必要 的条件,达到 举一反三,实 现知识迁移的
目的
实验证明氯化钠溶液能导电
科学探究与创新意识
微观角度解释导电原因
将微观现象 宏观化,有 助于学生掌 握电解质的
概念。
宏观辨析与微观探析
归纳总结
构建知识框 架,培养综 合分析能力 加强对电解 质的理解
CONTENT S
PAGE
05.说板书设计
感谢观看 谢谢聆听
汇报人:吴优
CONTENT S
PAGE
03.说教法学法
说教法 说学法
第三章 说教法
1 2 3
4
问题探究法 归纳总结法 直观演示法
多媒体辅助教学法
第三章 说学法
讨论法 1
让学生发现问 题、提出问题、探 究问题
观看多媒体 2
加强学生感性认 识,引导学生进行全 面观察,理解微观本 质
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
用盐酸: CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ Mg(OH)2+2H+=Mg2++2H2O
用醋酸: CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2↑ Mg(OH)2+2CH3COO-=Mg2++2CH3COO-+2H2O
10
胃酸中含有盐酸,胃酸过多的人常有胃疼烧心的感 觉,易吐酸水。服用适量的小苏打,能治疗胃酸过多, 因小苏打能和盐酸发生离子反应:
灭火器倒转以后,本来分开盛放的碳酸氢钠溶液和硫酸 铝溶液就可以混合在一起,发生下列化学反应:
6NaHCO3+Al2(SO4)3=3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑ 离子方程式为:3HCO3-+Al3+= Al(OH)3↓+3CO2↑
13
14
; / 返利机器人 安娜尔返利机器人 dth82ewc
HCO3-+H+=H2O+CO2↑ 如果病人同时患胃溃疡,为防止胃穿孔,此时最好 用含氢氧化铝的胃药(如胃舒平),反应的离子方程式 为: Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O
11
亚硝酸钠和氯化钠都有咸味,但千万不能把牙硝酸钠 当作食盐食用,误食会中毒,亚硝酸钠是一种致癌物,有 剧毒。如何区别亚硝酸钠和氯化钠呢?
(7)HCl+NH3 ·H2O
H++OH-=H2O这一离子方程式只能表示强酸和强碱生成
可溶性盐和水的这一类中和反应。
6
如何检验碳酸盐?用离子方程式表示检验原理
1.被检物如果是可溶性碳酸盐,如Na2CO3、K2CO3等, 则这类碳酸盐检验的离子方程式为:
CO32-+2H+=H2O+CO2↑ CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O 2.如果被检物是不溶性的碳酸盐,如CaCO3等,则该物 质检验的离子方程式为: CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O

删去方程式两边不参加反应的离子,将系数化成最简 整数比
查 检查离子方程式两边元素的原子个数和电荷数是否相等4 。
易溶、易电离的物质
强酸:HCl、HNO3、H2SO4等。 强碱:NaOH、KOH、Ba(OH)2等。 可溶性盐:如K+、Na+、NH4+的盐等。(可参看溶解性表)
难溶、难电离的物质
难溶性酸、碱、盐:如BaSO4、AgCl、CaCO3、Cu(OH)2、 Fe(OH)3等。 难电离的物质:弱酸:CH3COOH
.
离子反应(二)
1
观看实验
2
讨论:
1.为什么BaCl2溶液能与CuSO4溶液反应而NaCl溶液却 不能呢? BaCl2溶液和NaCl溶液的区别仅在于溶液中的阳离子不同 。由此可见Ba2+参与了反应。可表示如下:实际发生反 应的离子是Ba2+和SO42-,即Ba2++SO42-=BaSO4↓ 2.写出第三步实验中CuCl2溶液和AgNO3溶液混合后 实际参加反应的离子的方程式。
7
3.离子反应的实质:离子浓度减少的过程。 4.复分解反应 (1)实质:两种电解质在溶液中相互交换离子的反应。 (2)发生条件:有难溶物、难电离物或挥发性物质生成。
8
1.酸除水垢的原理 2.胃酸过多的治疗 3.亚硝酸钠与氯化钠的鉴别 4.泡沫灭火器的原理
9
烧水用的铝壶使用一段时间后,壶底上会形成组成 为碳酸钙、氢氧化镁的水垢,可用稀盐酸、醋酸来溶解 而除去。其反应的离子方程式分别为:
Ag++Cl- =AgCl↓
3
三、离子反应
1.离子反应:电解质在溶液里的反应实质上是离子反应
2.离子方程式 (1)概念:用实际参加反应的离子的符号来表示离子反 应的式子叫离子方程式。
(2)离子方程式的书写步骤
写 写出正确的化学方程式
把易溶且易电离的物质改写成离子形式,难溶、 改 难电离、其它、单质、氧化物等仍写出化学式。
亚硝酸钠能在硫酸溶液中把碘离子氧化为碘单质,反 应的离子方程式为:
2NaNO2+2KI+2H2SO4=2NO↑+I2+2H2O 离子方程式为:
2NO2-+2I-+4H+= 2NO↑+I2+2H2O 单质碘遇淀粉显蓝色,而氯化钠无此性质,这样就可 区别亚硝酸钠和氯化钠。
12
泡沫灭火器是一个带有喷嘴、提手和顶盖的圆柱形红色 钢瓶,钢瓶内盛有碳酸氢钠溶液和发泡液以及一瓶硫酸铝溶 液,常放在易着火的公共场所备用。一旦发生火灾,迅速用 其灭火,首先将灭火器倒转过来,喷嘴对准火源,立刻便有 大量泡沫喷出,覆盖于可燃物上,达到灭火的目的,这其中 的灭火原理是什么?
弱碱:氨水、难溶性的碱
5
(3)离子方程式的意义
揭示反应的实质
不仅表示一定物质间的某一个反应,而且表示所有同一 类型的反应
练习:完成下列反应的离子方程式
(1)HCl+NaOH
(2)H2SO4+KOH
(3)HNO3+Ba(OH)2
(4)Cu(OH)2+HCl
(5)CH3COOH+KOH
(6)Ba(OH)2 +H2SO4
个去的。”大太太道,“难道送你七妹妹去么?或者你笙妹妹,养在家里这么多年了,总要有个用场。实在她们年纪是差不多的。你七妹妹比 笙妹妹伶俐些,但你笙妹妹新近出了芙蓉异象,听说身体和性子也都好多了……”“但愿笙妹妹身体真能大好。”明秀放下袖子,伤感道, “否则,入了宫才犯起病来,太可怜了。”“这倒是。”大太太同意道,“七丫头健壮些,向来不用人多操心。”明秀顺口聊开了:“珞表妹 身子才真好!那年看雪山庄,娘你还记得不?她跌到水里了,水面上还一层冰哪!我们吓得真叫唤,她自己爬出来了,还提点我们快生火给她 烤。末了也没生病,一点事儿也没有。”福珞,因是大太太娘家的闺女,时常来苏家玩,灵巧招人疼,几乎等同于苏家半个女儿。大太太心里 动了动:要是把福珞送进宫,对她来说,这才真叫自己人,比二房谢姓女儿和那韩姓女儿还强……然而这也要老太太作主。“再过阵子,大哥 又要赴秋闱了罢?”明秀又荡开话题。大太太“嗳”一声。屡战屡败的明远,都近而立之年了,还是青衣秀才一枚,每次跟毛头小少年们提着 考篮去乡试,说起来是有些惭愧的。但后来有一次,朝中有人弹劾大老爷贪赃舞弊、钻营勾结,皇上拿了那折子,看看笑笑道:“我记得他二 儿子放官了。”旁人忙回道:“去年殿试第七名,新放的安城司马。”“他大儿子却连举人都没中。听说当地还有些文名呢?”“奴婢闻张大 学士评论道,诗词还可,文章却嫌轻浮。大约为此,历届考官都没选中。”“这样还叫钻营勾结呢!”皇上笑着摔下本子道,“你去问问弹他 的,家里大儿子们都放了什么官了!”那敢弹劾苏大老爷的,当时就被吓病了。苏大老爷经此一役,对明远的脸色就好了很多。明远有才名, 却中不了举,这就不是不争气了,而是苏大老爷清廉的丰碑!瞧瞧,苏大老爷为了自己的儿子都没钻营啊,这可是皇上亲口赞许的! 每次明远 再去乡试,苏大老爷就由摇头叹息,转为点头微笑了。大太太也只好苦笑:“由他去罢!”“大哥一走,家里又寂寞些了。”明秀道,“我去 求奶奶,再接珞妹妹来,陪我们住几天罢?”紧要关头,福珞在老太太面前多晃晃,说不定就提点了老太太,被看中了,进宫去了!大太太笑 道:“这敢情好,我着人带信去!”明秀笑道:“何必母亲多烦劳。我等会儿便到她们家看堂会,便携了珞妹妹回来玩耍,母亲趁势多留她几 天,岂不好?”大太太点头:“很好。”又问:“你书房有人?”明秀点头道:“笙妹妹,她说要一同看戏去。”大太太对此不予置评,只问: “又来看书?”“不敢叫她多看,毕竟大病才痊……她倒问我,怎样讨奶奶欢喜。”大太太给了明秀一个眼神,明秀笑道:“我说,少言语, 多读佛经。”大太太道:“你这
相关文档
最新文档