数字记忆广度

数字记忆广度【实验报告】

小组成员：刘川云、卢宇、贾晓霞、严玲

摘要：记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆的容量成为记忆广度，是指在单位时间内能够记忆的材料的数量，这个数量是有一定限度的。本实验研究的是测试短时记忆广度。通过对记忆广度测试仪的应用，测定视觉数字记忆广度。经实验说明，不同位数的刺激之间的记忆广度有显著性差异，随着位数的增加，记忆广度开始下降。而目前，公认的记忆广度的平均数为7±2。

关键词：记忆广度短时记忆数字

一、引言

记忆广度又称为“记忆范围”，是短时记忆的一种重要品质。它指对某种材料呈现后能正确复现的数量。

数字记忆广度的测试方法一般如下：按固定的顺序逐一地呈现一系列刺激后，由被试进行复现，其呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。再现的结果必须符合用来呈现的顺序才算正确。记忆广度是测定短时记忆能力的一种简单易行的方法。

此次实验将通过对少数被试记忆广度的实验，使用数字作为记忆材料，了解短时记忆的特点，学习计算记忆广度的方法。

计算记忆广度：F=2.0+0.25Xn （F是被试得分，n为正确回答次数）

本实验做出以下假设：不同位数的刺激之间的记忆广度有显著性差异，随着位数的增加，记忆广度开始下降。

二、方法与材料/程序

1.被试

14级应用心理班学生4名，男女各两名，身体健康。

2.仪器记忆广度测试仪

3.程序：

（1）主试将键盘的插头与仪器被试面板上的插座连接好，接通电源。按下复位键（ RST ），由程序将码1 灯与计分灯点亮，再按 P/T 键确认“ P 灯”数码管显示为 0202 ： 00 ，表示基础位长＝2，基础分 02.00 分；“ T 灯”数码管显示为 0000 ： 00 。表示出错次数与时间。被试按下键盒上的回车键（ ENTER ），仪器自动提取一个三数组。被试在见到回答亮〔绿灯〕及一声短蜂鸣后，用键盘按顺序回答记忆的数字，回答正确，回答灯灭，加 0.25 分，被试再按回车键，仪器接着提取下一组以供再次回答。如一个位组中的四个数组有一个答对，则认为通过了该位组，通过为数加一；如回答错误，仪器答错灯亮及蜂鸣器响，再按回车键，提取下一组数码以供测试，如此循环，直到仪器停机长蜂鸣，测试结束。

（2）仪器在被试连续错误八次或完成测试时，仪器出现停机长蜂鸣，测试结束。主试按下“停蜂键”，改变显示器状态，记录被试测试成绩。

（3）主试在在测试过程中可随时更改码 1 和码 11 。

（4）记录完毕，按“复位”键，为再次测试做下准备。

三、结果

1、被试不同记忆广度得分

由上表数据不同位数的数字之间的记忆广度有差异，随着位数的增加，错误次数开始增加，记忆广度开始下降，而根据个体差异，不同被试之间的记忆广度也有所区别。

四、讨论与结论

1. 结果误差及其原因

（1）在实验过程中，周围的环境对实验的结果影响很大，营造一个安静的环境对实验的结果会有好的影响；

（2）实验时除周围环境要保持无干扰状态，被试自身注意力集中集中情况也有一定影响，如果被试处于疲劳状态或情绪不稳定，会对实验结果造成较大影响。

（3）实验的时间长短也会对实验结果产生影响，如果时间过长，被试可能会有疲劳效应，或感到烦躁，影响实验的进行；

（4）因本实验所采用的数字都是随机的无意义的数字串，可排除因对实验材料的熟悉而使实验结果优于被试本身的结果。

2.结论: 不同位数的数字之间的记忆广度有差异，随着位数的增加，记忆广度开始下降。

五、参考文献

1.刘万伦. 大学生数字短时记忆广度及加工策略的研究. 淮南师范学院学报.2004 6：89~90

2.李德明.刘昌等. 数字工作记忆广度的毕生发展及其作用因素. 心理学报：200

3.35（1）：63~68