第五章多媒体作品素材制作
多媒体电脑作品制作中素材的获取及处理技巧 ppt课件
Bworks 制作老照片的小工具，提供多种做旧方 式供您选择
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3、常用的图片处理软件：
美图秀秀
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三、音频素材的处理
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声音素材也是多媒体作品中的一个重要组成部分，大致可分为
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3、常用的声音处理 软件：
MP3音频录音机是一款功能强大 的录音、播放软件。它可将电脑内 部或外部声音（如来自麦克风、线 路输入、INTERNET的广播或各影 音播放软件正在播放的声音）永久 保存到硬盘上。它的主要功能如下: 1、可将录音文件保存为WAV、 MP3、WMA格式。
2、可播放WAV、MP3、WMA等 多种音频格式。 3、本软件界面更友好，操作方便。 您可只在本程序中选定录音源、设 置保存文件并开始录音，无需繁杂 的系统设置。
（2）用视频采集设备把录像带中的视频转换成计算机中的视频文 件。
（3）使用数码相机进行连续摄像，再将相应的视频文件从相机上 拷贝到计算机中。
（4）从计算机屏幕上抓取动态操作过程。比如要告诉别人关于每 个软件操作方法。可以将屏幕上动态过程的图像制作成一个电影文 件，让别人通过看这段电影了解这个软件的操作方法。常用的抓图 软件如S-Recorder。
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2、音频素材的获取：
音频素材我们可以收集，也可以自制。
我们从网上收集，也可以从CD、VCD、DVD等各种音视频文 件中提取我们有用声音文件。
自制声音素材，需要一些必要的硬件和软件。硬件方面我们 经常会用到麦克风、录音机、音频线等。将麦克风的插头插入电脑 声卡的MIC孔，设置电脑的录音方式为麦克风，即可在录音机或其他 声音处理软件中录音了。如果想将磁带中的声音录制到电脑中，那 么设置电脑的录音方式为线路输入（Line In），然后将录音机的 Line Out孔与声卡的Line In孔通过音频线连接起来进行录制。
现代教育技术第五章 素材的处理与制作
2、MP3格式 全称是 MPEG-1 Audio Layer 3，是世界上第一个
有损压缩的编码方案，也是现在最流行和通用的音频文 件格式。这种格式在压缩时，削减音乐中人耳听不到的 成分，在音质损失很小的情况下，把文件高度压缩。其 具有占用空间小，传输速度快的特点。
3、WAV格式 WAV为微软公司开发的一种声音文件格式，用于
第五章 素材的处理与制作
本章知识点
1. 多媒体素材的常见格式、类型 2. 图像素材的处理与制作 3. 声音素材的处理与制作 4. 视频素材的剪辑与制作 5. 动画素材的设计与制作
第一节 图像素材的处理与制作
一、常见的图像格式
1.矢量图 矢量图是一种二维的计算机图形，是由数学计算
方式记录的一些线条、形状、彩色组成。矢量图只能 靠软件制作生成，具有存储量小，缩放后边缘平滑、 不失真的优点。适用于制作图案标志、广告招贴、卡 通插画等。
电话通话常用的采样率是11,025HZ，无线电台广播 常用的采样率是22,0500HZ，CD、VCD、MP3等常用的采样 率是44,100HZ，数字电视、DVD、电影等常用的采样率是 48,000HZ，蓝光盘、HD-DVD音轨常用的采样率是 192,000HZ。
图层就像一张张透明的玻璃纸，可以在每层上创建 不同图形，根据图层的上下排布，当各图层的图形处在 相同位置时，上面的会遮住下面的，而处在不同位置时 就能够全部显示出来。
在进行图像的编辑时，使用图层可将复杂的图像分 解开来置于不同的图层之上，当需要对某个部分进行修 改、删除时只需选择相应图层即可。这种方式，极大地 提高了后期修改的便利度，最大可能地避免重复劳动。 因此，在图像制作过程中应合理的分图层制作。
图像拼合、特效
PhotoShop、光影魔术手等
多媒体素材的收集与制作
多媒体素材的收集与制作多媒体技术是计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等多种信息及其存储与传输的技术，可以分为多媒体硬件技术和软件技术两大部分。
计算机的广泛应用为我们提供了丰富的影像、音乐资料和制作手段。
使多媒体进入课堂成为现实，而这一切只需一台多媒体电脑、一个视频图形采集卡、一些具有抓图功能的软件、一部数字相机、一台扫描仪和一台刻录机就能轻松完成。
多媒体的应用使学生在教学过程中能欣赏到更多更美的物象，为其审美素质、思维能力的提高提供了可靠的物质基础。
变抽象的说教为形象的演示是多媒体教学的最主要特色。
制作美术课件必须从教材本身入手，认真分析、研究教材，找准教学的突破口及重点和难点所在，并根据教学的实际需要制作课件。
如我们在进行《绘画中的构图》一课的教学时，教师若能利用多媒体设计一个在一幅画上演示所绘物象在不同位置、不同大小时的不同视觉效果的课件的话，那么教学效果将会同没有课件演示的效果形成极大的反差。
运用多媒体教学课件可以把一些抽象的事物如思维过程形象化，有利于学生思维的发展。
另在进行《你我他》一课的教学时，要求学生理解漫画的漫化过程，及由真实的人物艺术处理为漫画人物的过程。
如果能在制作课件前，先收集一些学生和自己的照片，然后在Adobe Phot0Shop、Photolmpact下通行色彩高反差、拉伸、变形处理，把照片(真实人物)向漫画变化的过程用10-20张形象略有变化的图片表现出来，按教学的要求排序并制作一个片头，再任PhotoImpact AIbum下播放。
教学时让学生观察真实的形象逐步向漫画过渡，配放一些动画效果，这样学生们会被深深吸引，他们的积极性会被充分调动，教学的目的在非常愉悦的气氛中将得以实现，教学效果非常好。
相反在同年级的另一个班中采用传统的教学法，则学生对知识的掌握较差。
利用多媒体教学手段使教师更容易营造美的气氛，使学生受到美的感染。
欣赏是对学生进行审美教育的重要手段，中学美术课本中除专门的欣赏课外，在每一课的教学中都有供学生欣赏的内容，如果能用与作品内容有关的影视作品制作成VCD格式的文件，配上适当的音乐和解说词，这样就会加深学生对作品的理解。
多媒体课件制作_5
多媒体课件制作多媒体课件制作篇1一、基本说明1 模块：高中选修“多媒体技术应用”2 年级：高中二年级3 所用教材版本：上海科技教育出版社4 所属的章节：第五章第二节5 学时数： 45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标：①.知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用flash软件制作多媒体作品的原理和方法。
②.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表达意图的能力③.情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。
培养学生学习、生活的情趣;让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。
2、内容分析：本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。
__的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。
培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。
(教学大纲中有明确指出)因此我安排4课时完成__教学，具体见下表：课时教学内容第一课作品总体结构的构建第二课场景内容编辑与制作第三课各场景的合成与导航第四课作品的递交本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。
到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。
本节课的重点内容为：flash软件中场景内容的编辑与制作，主要涉及到的知识点有：flash中场景的概念、场景内容的编辑与制作等。
本节课以“中国传统文化——风筝—多媒体作品制作”为主线，采用小组分工协作的教学方式，在合作中交流、探讨;在评价中鉴赏、收获;在兴趣中学习、体验。
多媒体素材的制作
多媒体素材的采集与制作一、什么是多媒体？图像、声音、文字、视频等。
二、图像素材的处理1、图像的格式（常用的两种格式）:BMP（位图文件，清晰度高，但文件占容量大。
）JPG、JPEG（压缩图像，清晰度略低，但文件占空间大大减少。
）2、图像素材的获取①网上获取：鼠标右键点击网页的图片，在菜单中选择“图片另存为”一项，然后保存到你指定的文件夹。
②屏幕拷贝：按键盘的[Screen]键→打开“画图”程序→[Ctrl]+V将屏幕图像粘贴过来→适当修改→保存文件。
③其它媒体：光盘、数码相机、扫描仪扫描获得的图像等。
3、图像的浏览使用ACDSee或豪杰图像浏览器等优秀软件进行浏览。
4、图像格式的转换用“ACDSee5.0”或“画图”等软件的“另存为”进行转换。
①用“ACDSee5.0”打开图像；②击“文件”→“另存为”；③在“保存类型”中选择“JPG—JPEG文件格式（*.jpg）④按“保存”三、声音文件的获取与制作：1、声音文件的格式（常用格式）：W A V （波形声音文件，保真高，但文件大）MP3 （压缩声音文件，保真较好，文件适中）MIDI （电子合成声音文件，文件小，但只适合乐器演奏）2、声音的来源：①从影视文件（影碟）中截取；②声源录音等3、声音的制作：(1)用“超级解霸”截取影碟的声音步骤：A、打开“豪杰超级音频解霸”B、在“音频解霸”上播放音乐（“文件”→“播放”）C、按“停止■”按扭；D、选择起点后按“波形录音”按扭；如图：E、输入录音文件保存的位置和文件名→“保存”F、直至音乐播放结束或按停止键“■”结束。
G、检查录音文件（双击播放）。
(2)用Windows内置的“录音机”进行录音△方式：内线LINE线路录音、MIC波形录音、MIC咪头录音。
△音源：收录机、影碟机、摄影机、电视机、咪头等。
△连接线：A、一开二LINE音频连接线B、直通MIC音频连接线C、咪头连接如图：A、一开二LINE音频连接线B、直通MIC音频连接线△操作：①选择输入方式，连接好音频线；A、线路录音（使用A型线）：双头插在媒体（录音机等）的“LINE OUT”插口，单头插在电脑声卡的“LINE IN”插口。
多媒体作品素材的制作
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任务2 图像的处理
(6)设置“密度”为410,“半径”为100,“高度”为25， 在“随机种子”文本框中输入数值3，单击“完成”按钮， 得到如图4-12所示的效果。
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任务1 多媒体素材的获取
选择“选项”→“启动和系统栏图标”命令，打开“启动和 系统栏图标”设置对话框，可以选中全部选项，这样就可以 在启动计算机时自动启动HyperSnap - DX，而且以最小 化的方式将其图标显示在系统托盘区。在单击窗口上的“关 闭”按钮时也不会关闭程序，而只是将其隐藏在任务栏的系 统图标区，且单击图标可以打开操作主界面。
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任务1 多媒体素材的获取
3)捕捉图片的编辑与保存 对于已经抓取的图片或者通过“文件” →“打开”命令打开
的需要处理的图片，通过HyperSnap-DX提供的工具箱和 “图像”、“颜色”菜单可以取得一定的编辑处理效果。对 于一般的标注添加，通过工具箱都可以完成，比如添加文字、 图形等。 默认状态下，对于抓取的图片没有保存到计算机中。选择 “文件” →“另存为”命令，在弹出的对话框中的“保存类 型”下拉列表框中选择需要保存图片的文件格式，然后输入 文件名，单击“保存”按钮，图片即以指定的格式进行保存。
材库中。 (2)在素材库中拖动“样本.mpg"缩略图到时间轴视图的视
频轨中，如图4-33所示。
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任务3 视频与音频的处理
(3)抹除原声。单击工具栏中的“音频视图”按钮，在预览 窗口“属性”栏中设置素材音量为0，如图4-34所示。
第5章多媒体作品素材制作
第五章多媒体作品素材制作多媒体课件的开发离不开素材，素材是课件的基础。
在课件开发过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。
5.1 素材的分类根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文字、声音、图形、图像、动画、视频、程序等类型。
文字：纯文本文件（txt）、Rich Text Format 格式（rtf）、写字板文件（wri）、Word文件（doc）、WPS文件（wps）等。
声音：标准Windows声音文件（wav）、乐器数字接口音乐文件（mid）、MPEG Layer 3声音文件（mp3）、Macintosh平台的声音文件（aif）等。
图形图像：Windows位图文件（bmp）、JPEG压缩的位图文件（jpg）、图形交换格式文件（gif）、标记图像格式文件（tif）、Post Script图像文件（eps）等。
动画：图形交换格式文件（gif）、AutoDesk的Animator文件（flc）、Windows视频文件（avi）、、Macromedia的Flash动画文件（swf）、QuickTime的动画文件（mov）。
视频：Windows视频文件（avi）、Quick Time动画文件（mov）、MPEG视频文件（mpg）、VCD中的视频文件（dat）等。
5.2 制作文本信息文字素材是最基本的素材，文字素材的处理离不开文字的输入和编辑。
有些课件集成工具软件中自带文字编辑功能，但对于大量的文字信息一般不在集成时输入，而是在前期就预先准备好所需的文字素材。
文字素材有时也以图像的方式出现在课件中，如通过格式排版后产生的特殊效果，可用图像方式保存下来。
一、文字打开W ord，选择某种输入方式，将需要的文本信息输入计算机，并可以进行格式设置。
二、用Word制作艺术字在多媒体课件制作过程中，常常要使用艺术字来美化课件。
在Word中可以制作各种艺术字。
三、添加特殊的艺术字效果用鼠标单击艺术字，Word将自动显示艺术字工具，这样可以设置艺术字的效果。
多媒体的多媒体素材制作与处理
多媒体的多媒体素材制作与处理多媒体素材在今天的数字时代中扮演着重要的角色，它们广泛应用于各行各业，为信息传播提供了重要的支持。
多媒体素材制作与处理技术的发展为我们创造了更多的可能性，使我们能够更好地表达和传达信息。
本文将探讨多媒体素材的制作与处理技术，并讨论其在不同领域的应用。
一.多媒体素材制作技术多媒体素材的制作是多媒体设计中的关键环节之一。
它涉及到多媒体图像、声音、视频等内容的录制与编辑。
以下是一些常见的多媒体素材制作技术：1. 图像处理技术图像处理技术可以改善图像的视觉效果，提高图片的质量。
在多媒体制作中，常用的图像处理技术包括调整亮度、对比度、饱和度，修复图像中的噪点和瑕疵等。
此外，还可以使用特效滤镜和图形处理工具来实现不同风格的效果，如水彩画风格、油画风格等。
2. 音频处理技术音频处理技术可以改善音频的质量，使其更清晰、更逼真。
在多媒体制作中，常用的音频处理技术包括去噪、音量调整、混响效果、音频剪辑等。
此外，还可以使用声音合成技术来生成自然语音，使人工合成的声音更具真实感。
3. 视频处理技术视频处理技术可以改善视频的质量，提高视频的清晰度和流畅度。
在多媒体制作中，常用的视频处理技术包括视频剪辑、视频特效、视频合成等。
此外，还可以使用视频编码技术来压缩视频文件大小，以便更好地在网络上传播。
二. 多媒体素材的处理技术多媒体素材的处理是多媒体设计中的另一个重要环节。
它涉及到多媒体素材的编辑、整合和优化。
以下是一些常见的多媒体素材处理技术：1. 引用和整合多媒体设计中，经常需要引用和整合不同类型的素材，如图像、音频和视频等。
此时，可以使用多媒体编辑软件，将不同类型的素材整合在一起，形成一个完整的多媒体作品。
2. 压缩和优化多媒体素材通常具有较大的文件大小，因此需要进行压缩和优化，以便在网络上传播和存储。
压缩技术可以减小文件大小，而不会明显损失其质量。
优化技术可以进一步提高文件的加载速度和播放效果。
多媒体作品制作流程
多媒体作品制作流程多媒体作品制作流程第一章：项目前期准备⑴项目目标和需求确认⑵制作团队组建和角色分配⑶预算和资源规划⑷竞品分析和市场调研第二章：创意与策划阶段⑴制作概念和故事构思⑵制定项目计划和时间表⑶制定预算和资源分配计划⑷制定创意提案和策划方案第三章：脚本和故事版编写⑴故事脚本撰写⑵制定场景和角色设定⑶制作故事版和分镜脚本⑷完善故事情节和对话第四章：美术和设计阶段⑴视觉风格和画面设计⑵角色和场景设计⑶制作美术原画和分镜图⑷美术资源整理和准备第五章：音频和音效制作⑴音频创意设定和音效需求分析⑵配乐作曲和音效录制⑶音频编辑和混音处理⑷最终音频效果输出和整理第六章：动画和特效制作⑴角色和物体动画制作⑵特效和粒子效果制作⑶动画和特效的编辑和合成⑷最终动画和特效输出和整理第七章：交互和用户界面设计⑴制定用户界面布局和交互设计⑵制作界面原型和交互效果⑶用户界面和交互元素的设计⑷最终用户界面和交互效果整理第八章：制作和编辑阶段⑴多媒体素材制作和采集⑵视频、音频和图像的剪辑和合成⑶文字和字幕制作和编辑⑷效果和过渡的添加和调整第九章：测试和修正阶段⑴内部测试和反馈收集⑵修正和修改作品⑶外部测试和用户调研⑷最终修改和完善作品第十章：制品交付和上线⑴制品输出和格式转换⑵制品的包装和发布准备⑶上线和推广作品⑷监测和评估作品的反馈和效果附件：本文档涉及的附件包括：●美术和设计素材采集清单●音效和配乐采购指南●动画和特效制作工具推荐清单●制作和编辑软件推荐列表法律名词及注释：⒈版权：指对于一种创作作品的独占使用权，包括著作权、演绎权、复制权等。
⒉知识产权：指人们的智力创造和劳动成果的权益，包括版权、商标权、专利权等。
⒊违法侵权：指未经授权使用他人创作作品或知识产权的行为，违反了相关法律法规。
多媒体教学课件制作的过程及要求
多媒体教学课件制作的过程及要求一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级下册第五章第二节《多媒体教学课件制作的过程及要求》。
本节课主要内容包括：了解多媒体教学课件的概念、掌握多媒体教学课件制作的基本步骤、学会使用多媒体教学课件制作软件。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体教学课件的概念，理解多媒体教学课件在教学中的作用。
2. 培养学生掌握多媒体教学课件制作的基本步骤，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生学会使用多媒体教学课件制作软件，培养学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：多媒体教学课件制作的基本步骤，多媒体教学课件制作软件的使用。
难点：如何设计美观、实用的多媒体教学课件。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学课件制作软件、计算机、投影仪。
学具：学生计算机、学生作品展示平台。
五、教学过程1. 情境导入教师通过展示一个精美的多媒体教学课件，引发学生对多媒体教学课件的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解教师通过讲解，使学生了解多媒体教学课件的概念，掌握多媒体教学课件制作的基本步骤。
3. 软件演示教师利用多媒体教学课件制作软件，现场演示制作一个简单的多媒体教学课件，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生实践学生分组进行实践，按照教师讲解的制作步骤，利用多媒体教学课件制作软件，制作属于自己的多媒体教学课件。
5. 作品展示6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
六、板书设计板书设计如下：多媒体教学课件制作1. 了解多媒体教学课件的概念2. 掌握多媒体教学课件制作的基本步骤3. 学会使用多媒体教学课件制作软件七、作业设计1. 请用PowerPoint或其他多媒体教学课件制作软件，制作一个关于动物的多媒体教学课件。
答案：略2. 请分析一下你制作的多媒体教学课件，它在教学中有哪些优点和不足？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对多媒体教学课件的制作过程有了初步的了解，大部分学生能够独立完成简单的多媒体教学课件制作。
多媒体技术与应用多媒体动画素材的编辑与制作
第 5章 动画素材的编辑与制作
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二．帧 帧是组成 Flash 动画地最小单位。在 Flash 地时间轴上地一个个方块就代表了不同地帧,帧
连续播放便构成了动画。帧地内容可以是图像,音频,视频等,如图 五.三 所示。 每秒钟播放帧地数量被称为帧地播放速率。帧地播放速率决定动画播放地效果,也就是说,动
第 5章 动画素材的编辑与制作
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五.一.二 动画地定义 动画在英文里是 animation。英著名地动画艺术家约翰汉斯曾指出:"运动是动画地本质",也有说:"
动画是运动地艺术"。总之,动画与运动分不开。 对动画公认地定义有下列两种。
动画是一门通过在连续多格地胶片上拍摄一系列单个画面,从而产生运动视觉地技术,这种视觉是通过将 胶片以一定地速率放映地形式而体现出来地。 动画是一种动态生成一系列有关画面地处理方法,其地每一帧与前一帧略有不同。
单击"ActionScript 三.零"超链接即入编辑窗 口并自动新建一个空白 Flash 文档,Flash CS六 地 工作界面由菜单栏,面板组,工具栏,舞台,场景,时间 轴,"属"面板,"库" 面板等部分组成,如图 五.二 所示。
图 五.二
第 5章 动画素材的编辑与制作
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五.六.一 矢量图形及帧 一．矢量图形
图 五.五
第 5章 动画素材的编辑与制作
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五.六.二 库 Flash 动画地对象被做成了一个个地元
件,而库就是用来存放这些元件地。库给了 用户一个存储素材地地方,除了存储内部创 建地元件,还存储外部导入地声音,位图,视频 等素材,用户可以对素材库地素材重复使用。 这样将大大节省调用,重建素材地时间,并将 减少 Flash 动画文件地大小。
多媒体作品制作教案
多媒体作品制作教案第一章：多媒体作品制作概述1.1 教学目标了解多媒体作品的定义和特点掌握多媒体作品制作的基本流程理解多媒体作品制作的意义和应用领域1.2 教学内容多媒体作品的定义和特点多媒体作品制作的基本流程多媒体作品制作的意义和应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的定义和特点，多媒体作品制作的基本流程案例分析法：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品制作的意义和应用领域1.4 教学资源投影仪：用于展示多媒体作品案例电脑：用于演示多媒体作品制作的基本流程1.5 教学活动导入：通过展示一些典型的多媒体作品，引发学生对多媒体作品制作的好奇心和学习兴趣讲解：讲解多媒体作品的定义和特点，介绍多媒体作品制作的基本流程案例分析：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品制作的意义和应用领域小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对多媒体作品制作的理解和经验总结：总结本节课的重点内容，强调多媒体作品制作的意义和应用领域第二章：素材的采集与处理2.1 教学目标掌握素材的采集方法学会使用多媒体编辑软件进行素材的处理2.2 教学内容素材的采集方法多媒体编辑软件的使用方法2.3 教学方法讲授法：讲解素材的采集方法和多媒体编辑软件的使用方法实践操作法：学生在电脑上进行素材采集和处理的实践操作2.4 教学资源电脑：用于演示多媒体编辑软件的使用方法多媒体编辑软件：如Photoshop、Premiere等2.5 教学活动讲解：讲解素材的采集方法和多媒体编辑软件的使用方法实践操作：学生在电脑上进行素材采集和处理的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第三章：多媒体作品的构思与设计3.1 教学目标学会多媒体作品的构思方法掌握多媒体作品的设计原则3.2 教学内容多媒体作品的构思方法多媒体作品的设计原则3.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的构思方法和设计原则案例分析法：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品构思和设计的重要性3.4 教学资源投影仪：用于展示多媒体作品案例电脑：用于演示多媒体作品的构思和设计方法3.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品的构思方法和设计原则案例分析：分析具体的多媒体作品案例，让学生理解多媒体作品构思和设计的重要性小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对多媒体作品构思和设计的理解和经验总结：总结本节课的重点内容，强调多媒体作品构思和设计的重要性第四章：多媒体作品的制作与合成4.1 教学目标学会使用多媒体编辑软件进行作品的制作和合成4.2 教学内容多媒体编辑软件的使用方法多媒体作品的制作和合成技巧4.3 教学方法讲授法：讲解多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧实践操作法：学生在电脑上进行多媒体作品的制作和合成的实践操作4.4 教学资源电脑：用于演示多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧多媒体编辑软件：如Final Cut Pro、After Effects等4.5 教学活动讲解：讲解多媒体编辑软件的使用方法和多媒体作品的制作和合成技巧实践操作：学生在电脑上进行多媒体作品的制作和合成的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第五章：多媒体作品的发布与展示5.1 教学目标学会多媒体作品的发布方法掌握多媒体作品展示的技巧5.2 教学内容多媒体作品的发布方法多媒体作品展示的技巧5.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的发布方法和展示技巧实践操作法：学生在电脑上进行多媒体作品的发布和展示的实践操作5.4 教学资源电脑：用于演示多媒体作品的发布和展示的技巧多媒体发布软件：如Adobe Air、HTML5等5.5 教学活动讲解：第六章：多媒体作品制作的基本技巧6.1 教学目标学会多媒体作品制作的基本技巧，如文字处理、图片编辑、音频处理等6.2 教学内容文字处理技巧：字体选择、字号调整、颜色设置等图片编辑技巧：剪裁、调整大小、格式转换等音频处理技巧：格式转换、剪辑、效果添加等6.3 教学方法讲授法：讲解文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧实践操作法：学生在电脑上进行相关技巧的实践操作6.4 教学资源电脑：用于演示文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧多媒体编辑软件：如Photoshop、Premiere等6.5 教学活动讲解：讲解文字处理、图片编辑、音频处理的基本技巧实践操作：学生在电脑上进行相关技巧的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第七章：交互式多媒体作品制作7.1 教学目标了解交互式多媒体作品的定义和特点学会制作交互式多媒体作品7.2 教学内容交互式多媒体作品的定义和特点制作交互式多媒体作品的基本步骤7.3 教学方法讲授法：讲解交互式多媒体作品的定义和特点，以及制作交互式多媒体作品的基本步骤实践操作法：学生在电脑上进行交互式多媒体作品的制作的实践操作7.4 教学资源电脑：用于演示交互式多媒体作品的制作的基本步骤多媒体编辑软件：如Adobe Director、Flash等7.5 教学活动讲解：讲解交互式多媒体作品的定义和特点，以及制作交互式多媒体作品的基本步骤实践操作：学生在电脑上进行交互式多媒体作品的制作的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第八章：多媒体作品制作的高级技巧8.1 教学目标学会多媒体作品制作的高级技巧，如动画制作、视频特效、虚拟现实等8.2 教学内容动画制作技巧：Flash动画、3D动画等视频特效技巧：色彩调整、滤镜应用、转场效果等虚拟现实技巧：场景建模、交互设计、三维渲染等8.3 教学方法讲授法：讲解动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧实践操作法：学生在电脑上进行相关高级技巧的实践操作8.4 教学资源电脑：用于演示动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧多媒体编辑软件：如After Effects、3ds Max等8.5 教学活动讲解：讲解动画制作、视频特效、虚拟现实等高级技巧实践操作：学生在电脑上进行相关高级技巧的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第九章：多媒体作品制作的团队协作9.1 教学目标了解团队协作在多媒体作品制作中的重要性学会团队协作的基本方法和技巧9.2 教学内容团队协作的重要性团队协作的基本方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解团队协作的重要性，以及团队协作的基本方法和技巧小组讨论法：学生分组进行讨论，分享团队协作的经验和心得9.4 教学资源投影仪：用于展示团队协作的案例和经验分享电脑：用于演示团队协作的工具和方法9.5 教学活动讲解：讲解团队协作的重要性，以及团队协作的基本方法和技巧小组讨论：学生分组进行讨论，分享团队协作的经验和心得总结：总结本节课的重点内容，强调团队协作在多媒体作品制作中的重要性第十章：多媒体作品制作的评估与改进10.1 教学目标学会多媒体作品制作的评估方法掌握多媒体作品制作改进的技巧10.2 教学内容多媒体作品制作的评估方法多媒体作品制作改进的技巧10.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品制作的评估方法和改进技巧实践操作法：学生进行多媒体作品评估和改进的实践操作10.4 教学资源电脑：用于演示多媒体作品制作的评估和改进方法多媒体编辑软件：如Adobe Premiere、After Effects等第十一章：案例研究：成功的多媒体作品11.1 教学目标分析并理解成功的多媒体作品的要素学习从案例中汲取经验和启示11.2 教学内容分析成功的多媒体作品的案例讨论作品的成功之处和可借鉴的经验11.3 教学方法讲授法：讲解成功多媒体作品的案例分析的重要性案例分析法：分析具体的成功多媒体作品案例11.4 教学资源投影仪：用于展示成功多媒体作品案例电脑：用于演示案例分析的方法11.5 教学活动讲解：讲解成功多媒体作品的案例分析的重要性和方法案例分析：分析具体的成功多媒体作品案例，讨论其成功之处和可借鉴的经验小组讨论：学生分组讨论，分享对成功多媒体作品的理解和分析总结：总结本节课的重点内容，强调从案例中汲取经验和启示的重要性第十二章：多媒体作品的版权问题12.1 教学目标了解多媒体作品中的版权问题学会如何在作品中遵守版权法规12.2 教学内容版权法规的基本知识多媒体作品中的版权问题遵守版权法规的实践方法12.3 教学方法讲授法：讲解版权法规的基本知识和多媒体作品中的版权问题案例分析法：分析具体的版权问题案例，让学生了解遵守版权法规的重要性12.4 教学资源投影仪：用于展示版权问题案例电脑：用于演示遵守版权法规的实践方法12.5 教学活动讲解：讲解版权法规的基本知识和多媒体作品中的版权问题案例分析：分析具体的版权问题案例，让学生了解遵守版权法规的重要性小组讨论：学生分组讨论，分享对版权问题的理解和经验总结：总结本节课的重点内容，强调在作品中遵守版权法规的重要性第十三章：多媒体作品的展示与评价13.1 教学目标学会如何展示多媒体作品掌握多媒体作品评价的方法和技巧13.2 教学内容多媒体作品的展示方法多媒体作品评价的方法和技巧13.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的展示方法和评价技巧实践操作法：学生进行多媒体作品的展示和评价的实践操作13.4 教学资源投影仪：用于展示多媒体作品的展示方法电脑：用于演示多媒体作品评价的方法和技巧13.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品的展示方法和评价技巧实践操作：学生进行多媒体作品的展示和评价的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第十四章：多媒体作品制作的项目管理14.1 教学目标了解多媒体作品制作的项目管理的重要性学会使用项目管理工具进行多媒体作品制作的规划和管理14.2 教学内容多媒体作品制作的项目管理的基本概念项目管理工具的使用方法14.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品制作的项目管理的基本概念实践操作法：学生在电脑上进行项目管理工具的使用练习14.4 教学资源电脑：用于演示项目管理工具的使用方法项目管理软件：如Microsoft Project、Google Docs等14.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品制作的项目管理的基本概念实践操作：学生在电脑上进行项目管理工具的使用练习问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答第十五章：未来趋势：多媒体作品的创新与发展15.1 教学目标了解多媒体作品制作的未来趋势学会如何在作品中实现创新和发展15.2 教学内容多媒体作品制作的未来趋势创新和发展的实践方法15.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品制作的未来趋势实践操作法：学生进行多媒体作品的创新和发展的实践操作15.4 教学资源电脑：用于演示多媒体作品创新的实践方法创新软件：如Adobe Spark、Canva等15.5 教学活动讲解：讲解多媒体作品制作的未来趋势实践操作：学生进行多媒体作品的创新和发展的实践操作问题解答：学生在实践操作过程中遇到的问题，由教师进行解答重点和难点解析本文主要介绍了多媒体作品制作的教学内容，包括多媒体作品的概念、特点、制作流程、制作技巧、团队协作、评估与改进、版权问题、展示与评价、项目管理以及未来趋势等方面。
多媒体教学素材的采集与制作
多媒体教学素材的采集与制作现代教学媒体需要大量的多媒体资源素材，需要大量的文本、图形图像、音频、动画、视频等多种数据，我们将这些数据称为多媒体素材。
这些多媒体素材是制作多媒体教学课件的重要组成部分，是使用现代教学媒体的基石[1]。
充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特点。
一、多媒体教学素材分类1.文本文本信息主要指在计算机中存储的文字内容，是迅速、有效传播教学信息的最重要的媒体元素。
常见的文本文件类型为.txt，.rtf，.doc，.wps等。
但是.doc，.wps文件中可能还包含图形、图片等信息，所以不能一概而论认为皆是严格意义上的文本。
2.图片图片是学习者很容易接受的信息，一幅图画可以形象、生动、直观地表现大量的信息。
图片类型的素材包括图形和图像两种。
图形是指由外部轮廓线条和轮廓内部所构成的矢量图，是以数学方法描述的。
图像是由扫描仪、照相机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。
常见的图形图像文件类型为.bmp，.jpg，.tif，.gif等。
.jpg和.tif是进行数据压缩的图片文件格式。
.gif文件可能是一个动画，如果是这样就不能认为是图片，这点也需要注意。
3.音频音频是记录声音的最直接形式。
音频包括音乐、语言语音和各种音响效果。
常见的音频文件类型为.wav，.mp3，.mid等。
4.动画动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的变化运动过程。
常见的动画文件类型为.gif，.swf，.flv等。
5.视频视频是对现实世界真实所见的记录。
它的信息量比较大，使用得当会使得效果异常突出。
常见的视频文件类型为.wmv，.rm，.asf，.avi等。
知道了多媒体文件的这些类型，那么如何获取这些多媒体教学素材呢？二、文本素材的获取与处理文本素材的主要来源有计算机键盘输入，扫描文字图片再进行文字识别，从网络中复制保存等方式获取。
通常情况下，文本素材是根据教学需要自己从键盘输入的。
浅谈多媒体素材的收集与制作
浅谈多媒体素材的收集与制作多媒体技术是计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等多种信息及其存储与传输的技术,可以分为多媒体硬件技术和软件技术两大部分。
计算机的广泛应用为我们提供了丰富的影像、音乐资料和制作手段。
作为教师如何利用计算机为自己构建方便和有利于课件制作的多媒体素材库呢?可通过如下途径来实现。
一、文本的准备多媒体素材库中的文本主要用于呈现标题、按钮名称、菜单名称以及教学内容等,它是素材库的主要组成部分,并主要采用以下两种形式:(1)普通文本。
直接在系统创作环境中输入文本内容,或是通过外部文本编辑软件(如WPS、WORD等)制作文本文件或Rich Text格式的文件(RTE格式),利用基本开发工具(如Visual Basic)中的函数读取到呈现区域。
这两种方法的用途不同,在创作环境中输入的文本文件主要用于文本量不大,且没有特殊要求的场合。
如果需要大量的文本输入,且文本的显示需要一定条件的控制,此时应考虑在外部制作外部文件或RTE文件。
(2)图形文本。
图形文件是相对于应用程序运行时,操纵者所看到的文本内容而言的。
从严格意义上讲,这种类型的文件实际上应归属于图形类,称之为图形文本。
图形文本的素材量比较大,但又有自己的优势,可以对图形文本进行特殊效果处理,如透明字、立体字、渐变字等。
图形文本既具有很强的艺术性,又具有很强的表现力和感染力。
多媒体素材库中的图形文本可以在画笔或Photoshop5.0等图形软件中制作。
二、图像的准备多媒体素材库中的图像主要用于背景、插图、图形交互区以及图形按钮等处,它可以通过下列途径实现:(1)利用图像素材库中的图像。
多媒体素材库中的背景图像、按钮图形以及光标图形等,可从素材库中选择。
图像素材库中提供大量的图像资料,一般存储于硬盘或CD-ROM光盘中。
我们从中可以挑选出适合多媒体素材库使用的许多图像。
(2)利用扫描仪输入图像。
扫描仪的功能可以将外部绘制的图形、照片以及印刷图片等数字化后输入计算机。
模块五多媒体作品制作
模块五多媒体作品制作第一课时设计与规划多媒体作品错误!错误!一、多媒体及多媒体作品的概念1．多媒体媒体是信息的载体，文字、语言、声音、图像、视频等都被称为媒体，人们通过这些媒体表达和传递信息，多媒体一般理解为多种媒体的综合，也就是把各种媒体集合在一起，使人们不仅可以阅读文本，还能享受优美的音乐，欣赏精致的图像，观看引人入胜的电影等。
2．多媒体作品多媒体技术就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系。
3．多媒体素材1种类：包括文字、图形图像、音频、视频、动画等。
2格式：文字,*tt、*doc、*rtf、*wa、*mid视频,*avi、*m、*wmv、*fv动画,*fa、*wf、*ma、*3dⅠ单项选择。
1．多媒体计算机技术中的“多媒体”，可以认为是A．磁带、磁盘、光盘等实体B．文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体C．多媒体计算机、手机等设备D．互联网、v、gifC．avi、bmid、3”icrooft ” →“Microoft Office演示文稿的制作认识PowerPoint2022 编辑演示文稿添加动画设置超链接icrooft”→“Microoft Officeedia Paer3．多媒体技术未来发展的方向是①高分辨率，提高显示质量②高速度化，缩短处理时间③简单化，便于操作④智能化，提高信息识别能力A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③4．多媒体信息不包括A．音频，视频B．动画，图像C．声卡，光盘D．文字，图像5．多媒体作品在布局设计上要注意（）。
①界面布局应该有整体上的一致性②界面布局要简明清晰③不用管主题信息，放在任何位置都可以④注意文字显示的效果A ①②B ①②③④C ①②④D ②③6．每年4月22日是世界地球日，王磊同学想制作一个介绍和宣传世界地球日的演示文稿，他初步收集到一些材料，并对演示文稿进行了规划，规划图如下：他在制作演示文稿时不会使用到的素材是A．①⑨B．③⑥C．⑤⑧D．②⑦7．张敏想要制作一个“我运动我快乐”的演示文稿，恰当的制作顺序是（）。
多媒体素材的制作
声音素材的获取
从已有的素材库（如光盘音效库、网上音 乐站点等）中获取，这种方法在选择多媒 体课件中的背景音乐和音效时用得较多， 一般的多媒体课件，不可能自己去制作这 些音乐，只能利用别人的音乐。这些大都 是WAV或MIDI格式的声音文件。 从CD唱片中抽取声音和分离电影文件中声 音，如用超级解霸等，也可到网络上下载 软件。
设置色彩模式。单击右边的下拉黑三角符 号，出现列表如图所示RGB、CMYK、Lab、 灰度、位图模式可以选择。
文档背景 区域有三个选 项，可以选择 白色、背景色、 透明色。
颜色基础
颜色的存在是因为有三个实体： 光线 被观看的对象 观察者 物理学家们已经证明了白光是由红、 绿、蓝三种波长组成的。
2、文件的保存
单击“文件”“存储”，如果文件已经 命名或是编辑原有的文件，则系统直接保 存。否则弹出如图所示对话框。
在“保存在”框中选择存放位置，在“文 件名”框中输入文件名。 在“格式”框中选择“格式”（一般采用 默认格式：.psd）。 单击“保存”按钮
注：“文件”“存储为Web所有格式” 可以将图像以jpg、gif等压缩格式存储以 便应用。
三、声音
声音是多媒体课件制作中一种基本、常用的素 材元素，课件中的声音可以分为讲解、音乐、效 果三类。讲解是以自然语言的讲话、录音等方式 对课件的内容进行解说和叙述；音乐是通过节奏、 旋律、和声、音色等手段表达思想感情、烘托气 氛；效果声是片断的模拟大自然、、社会生活， 高度抽象和集中地反映某种事实和人类情感的声 音，如刮风声、鸟叫声、哭声、笑声、枪炮声等。
HSB颜色模型
艺术家们经常用一组叫HSB的参数来定 义颜色。Photoshop也包括了这种颜色模型。 H表示色相，它是色轮上最基本的颜色。它 用角度表示（0～360度），每一种颜色对 应着色轮上一个位置。S代表饱和度，它就 像电视调色彩的按钮，可以控制图像是黑 白还是彩色。B代表亮度，就是图像各部分 的亮度，如果你觉得自己的作品光泽不好 的话，就可以试调整它的亮度。
模块五 多媒体作品制作
(4)移动幻灯片 【方法一】在打开的演示文稿中，选中需移动的幻灯片，使用快捷键Ctrl ＋X(剪切选中的幻灯片)和Ctrl＋V(在目标位置粘贴)。
考点二 演示文稿的制作
一、新建演示文稿 【操作方法】执行“文件”→“新建”命令，从“可用的模板和主题”中选择 创建。如下图所示：
二、幻灯片的操作 1．幻灯片的插入、删除、复制、移动 (1)插入幻灯片 【方法一】执行“开始”选项卡→“幻灯片”组→“新建幻灯片”命令，在打 开的下拉列表中选择相应版式(如：“标题幻灯片”)的幻灯片。如下图所 示：
2．常见多媒体素材的种类及格式 类型
常见格式
文本
பைடு நூலகம்
txt、docx、wps、rft、pdf
图片、图像
jpg、bmp、gif、tiff、psd
音频
wav、wma、mp3、mid
动画
swf、fla、gif
视频
wmv、avi、flv、mp4、mpg、rmvb
3.多媒体作品的规划及制作过程：
二、认识PowerPoint 2010
(4)多媒体作品：通过多种媒体表达信息的作品，一般包括文本、图形、 图像、动画、音频和视频等元素。一个优秀的多媒体作品，具有主题明 确、表现力强、操作方便、创意独特、视觉美观等特点。 (5)多媒体的特点：具有多样性、交互性、集成性和非线性等特点。 (6)多媒体制作工具:目前常见的多媒体制作工具有PowerPoint、WPS演 示、Flash、Authorware以及手机软件初页、美篇、美拍等。随着多媒 体技术的发展，创作多媒体作品的工具也在不断地向智能化、易操作化 发展。
【方法二】在打开的演示文稿中，选中需复制的幻灯片，执行右键 快捷菜单中的“复制幻灯片”命令即可；
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5.2 制作文本信息
在各种媒体素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的处理离不开文 字的输入和编辑。文字在计算机中的输入方法很多，除了最常用的键盘输入 以外，还可用语音识别输入、扫描识别输入及笔式书写识别输入等方法。 目 前，多媒体课件多以Windows为系统平台，因此准备文字素材时应尽可能采用 Windows平台上的文字处理软件，如写字板等。选用文字素材文件格式时要考 虑课件集成工具软件是否能识别这些格式，以避免准备的文字素材无法插入 到课件集成工具软件中。纯文本文件格式（*.txt）可以被任何程序识别， Rich Text Format文件格式（*.rtf）的文本也可被大多数程序识别。
如果用户需要将每次抓取的图像自动以有规律的图像文件名存盘保存起来， 那么应选中“Quick Save”标签，屏幕将出现快速保存对话框。如图所示。
如 果 希 望 每 次 抓 图 都 提 示 文 件 名 ， 应 选 中 “ Prompt for name on each capture”选项。
在“Auto Save To File”栏中，单击“Change”按钮，出现“Save As”对话框 ，可以自由指定所抓图像文件存储的驱动器和路径，在“文件名”中可以指定自 动命名的图像文件名的开头字母(系统缺省为 snap)，在“文件类型”中可以选择 存储的格式，包括BMP、GIF和JPG等格式。
5.4.2 常用图像处理软件
常见的图形创作工具软件中，Windows“附件”中的画笔（Paintbrush）是一个 功能全面的小型绘图程序，它能处理简单的图形。还有一些专用的图形创作软件， 如AutoCAD用于三维造型，CorelDraw、Freehand、Illustrator等用于绘制矢量图形 等。
①单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮，弹出所示的艺术字对话框。 ②在图中选择一种艺术字的式样，然后单击 “确定”按钮，Word将打开“ 编辑艺术字文字”对话框。 ③在“文字”框中输入要制作成艺术字的文字，例如，输入“多媒体作品 素材制作”，根据自已的需要，选择“字体”框中的字体；在“字号”框中选 择字体的大小。如果想使用斜体字，可单击对话框上的斜体按钮I；如果想设置 粗体字，可单击对话框上的加粗按钮B。 ④设置完毕，按“确定”按钮。
⑵通过计算机中的声卡，从麦克风中采集语音生成wav文件。如制作课件中的 解说语音就可采用这种方法。
⑶通过计算机中声卡的MIDI接口，从带MIDI输出的乐器中采集音乐，形成MIDI 文件；或用连接在计算机上的MIDI键盘创作音乐，形成MIDI文件。
⑷使用专门的软件抓取CD或VCD光盘中的音乐，生成声源素材。再利用声音编 辑软件对声源素材进行剪辑、合成，最终生成所需的声音文件。
5.4.3 使用HyperSnap-DX
单击“Copy & Print”标签，弹出“Copy & Print”选项卡，如图所示。 在这个窗口中，可以设定是否将每一张图片复制到剪贴板中，然后自动粘贴每 一张图片到Word文件中，也可以设定为自动打印每一张抓取的图片。
5.4.3 使用HyperSnap-DX
有些课件集成工具软件中自带文字编辑功能，但对于大量的文字信息一 般不在集成时输入，而是在前期就预先准备好所需的文字素材。
文字素材有时也以图像的方式出现在课件中，如通过格式排版后产生的 特殊效果，可用图像方式保存下来。这种图像化的文字保留了原始的风格（ 字体、颜色。形状等），并且可以很方便地调整尺寸。
5.4.3 使用HyperSnap-DX
3. 使用HyperSnap-DX4 ⑴设置抓图热键 HyperSnap系统提供了一套抓图热键，且允许用户重新定义一套适合自己习惯 的抓图热键。 打开“Options”菜单下的“Configure Hot Keys”命令，弹出设置热键的对话 框，如图所示。在这里可以按自己的习惯配置各类热键，若要利用系统缺省设置， 可以选中“Enable Hot Key”选项，即在前面的小方框中打上“√”，激活热键抓 图功能，再单击“Defaults”按钮。
第五章 多媒体作品素材制作
素材的分类 制作文本信息 声音素材的准备 图形图像素材的准备 图像编辑处理软件PhotoShop 动画制作软件Flash 5.0 制作视频素材
5.1 素材的分类
根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文字、声音、图形、图像、 动画、视频、程序等类型。在不同的开发平台和应用环境下，即使是同种类 型的媒体，也有不同的文件格式，如文字媒体常见的有纯文本格式、Word文 档格式，声音媒体有WAV文件格式和MIDI文件格式等。不同格式的文件用不 同的扩展名加以区别。下面列举了一些常用媒体类型的文件扩展名。
5.2.1 文字
打开Word，选择某种输入方式，将需要的文本信息输入计算机。根据需要 设置文本的字体、字号、颜色等文本格式，然后就可以作为多媒体课件的创作 素材，插入到多媒体应用程序中。
5.2.2 用Word制作艺术宇
在多媒体课件制作过程中，常常要使用艺术字来美化课件。在Word中制作 Snap-DX
单击“Crop & Scale”标签，弹出“Crop & Scale”选项卡，如图所示。 选择“Crop Image”可以设置剪切图像的区域或大小；选择“Scale Image”可 以设置比例缩放的大小。
5.4.3 使用HyperSnap-DX
单击“View & Edit”标签，弹出“View & Edit”选项卡，如图所示。 在这个窗口中，可以选择新抓图片的存放与查看方式。比如，用新抓的图片替 换在HyperSnap窗口中已有的图片；粘贴每一张新的图片到当前HyperSnap窗口中的 图片；不改变当前的窗口中的图片，这种方式将会把新抓的图片保存在剪贴板或者 保存成文件，也可以直接打印它。
第五章 多媒体作品素材制作
多媒体课件的开发离不开素材，素材是课件的基础。 在课件开发过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基 础工程。素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用 的硬件、软件也很多，因此，制作素材是一项工作量极大 的任务。本章将要介绍多媒体课件中素材的种类，重点介 绍准备素材的一般方法。通过一些软件的操作，学会素材 的收集和简单处理。
文字：纯文本文件（txt）、Rich Text Format 格式（rtf）、写字板文件 （wri）、Word文件（doc）、WPS文件（wps）等。
声音：标准Windows声音文件（wav）、乐器数字接口音乐文件（mid）、 MPEG Layer 3声音文件（mp3）、Macintosh平台的声音文件（aif）等。
5.4.3 使用HyperSnap-DX
⑵设置抓取的图像输出方式 HyperSnap系统提供了多种图像输出方式。可以将抓取的图像送到剪贴板，也 可输出到打印机，还可直接存盘。如果连上Internet，还可以将抓取的图像通过电 子 邮 件 发 送 给 Internet 上 的 朋 友 。 打 开 “ Capture” 菜 单 ， 找 到 其 中 的 “ Capture Settings”（捕获设置）选项。弹出所示“Capture Settings”对话框。 “Capture”选项卡是“Capture Settings”默认设置窗口。在这个窗口里，可 以设置抓图时间、是否显示帮助文档窗口、背景颜色的设置等属性
5.3 声音素材的准备
在多媒体课件中，适当地运用声音能起到文字、图像、动画等媒体形式无法替 代的作用。如调节课件使用者的情绪，引起使用者的注意等。当然，声音作为一种 信息载体，其更主要的作用是直接、清晰地表达语意。
课件中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式： ⑴利用一些软件光盘中提供的声音文件。在一些声卡产品的配套光盘中往往也 提供许多WAV或MIDI格式的声音文件。
图像素材的采集大多通过扫描完成，高档扫描仪甚至能扫描照片底片，得到高
精度的彩色图像。现在流行的数字相机为图像的采集带来极大的方便，而且成本较 低。数字化仪用于采集工程图形，在工业设计领域有广泛的用途。
图像素材还可用屏幕抓图软件获得，屏幕抓图软件能抓取屏幕上任意位置的图 像。在使用VCD软解压软件（如超级解霸）播放VCD时，能从VCD画面中抓取图 像 ， 大 大 地 拓 展 了 图 像 的 来 源 。 常 用 的 屏 幕 抓 图 软 件 有 HyperSnap-DX 、 Capture Profession、PrintKey、SnagIt等。这些软件都可从相应公司的网站上下载试用版本 ，也可从国内的一些软件下载站点下载，如华军软件园（） 、新起点汉化（）等，特别是新起点汉化还提供了大量英文版软 件的汉化包。
5.4 图形图像素材的准备 5.4.1 图像基础知识
数字图像是以0或1的二进制数据表示的，其优点是便于修改、易于复制和保存 。数字图像可以分为以下2种形式：矢量图和位图。
位图以点或象素的方式来记录图像，因此图像由许许多多小点组成。创建一幅 位图图像的最常用方法是通过扫描来获得。位图图像的优点是色彩显示自然、柔和 、逼真。其缺点是图像在放大或缩小的转换过程中会产生失真，且随着图像精度提 高或尺寸增大，所占用的磁盘空间也急剧增大。
图形图像编辑软件很丰富，PhotoShop是公认的最优秀的专业图像编辑软件之 一，它有众多的用户，但精通此软件并非易事。CorelDraw、 Adobe Illustrator、 Macromedia Freehand等也都是创作和编辑矢量图形的常用软件。
5.4.3 使用HyperSnap-DX
1. 下载并安装HyperSnap-DX4 下载网址为：或其它一些软件下载站点，如新起 点汉化（）等。安装后请立即注册，不然的话，在所抓的图 像左上角都有一个提示方框：“Snapped with HyperSnap-DX4”。当然只要注册了 ，就会自动消失了。 2. 运行HyperSnap 从 “ 开 始 ” 菜 单 中 单 击 “ 程 序 ” 命 令 ， 选 择 “ HyperSnap-DX4” 中 的 “HyperSnap-DX4”命令，启动HyperSnap后，界面如图所示。