幼儿音乐游戏创编

幼儿音乐游戏创编
一、幼儿音乐游戏定义
音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按 音 乐 的内容，性质，节奏，乐曲的结构等进行游 戏，有一定的规则和动作要求。音乐游戏是用 游戏的方法来培养 幼儿 的节奏感，发展他们 音乐 的感受力，记忆力，想象力和表演能力。
二、幼儿音乐游戏分类
幼儿音乐游戏是一种综合性较强 的活动，包含众多因素，按其侧重 不同可分为竞技类、生活类、模仿 类、趣味类音乐游戏等。





1．竞技类音乐游戏突出竞赛因素，主要 训练幼儿身体活动能力。 2．生活类音乐游戏以幼儿的生活为内容。 这类游戏从不同角度训练幼儿的各种能 力。 3．模仿类音乐游戏主要目的是训练幼儿 对各种事物的模仿能力。这类游戏纯粹 以模仿为基本内容，把训练幼儿的模仿 能力放在首位。 4．趣味类音乐游戏主要表现趣味性，在 内容上相对随意，也比较多样。
4．利用幼儿好胜的特点，编排适 度采用竞赛性，特别是大班，发 挥幼儿争强好胜不肯落后的心理 优势，充分调动幼儿的主动性， 在活动中着重培养幼儿参与竞争 的能力，增强幼儿的独立性，培 养幼儿敢于冒险、持之以恒、善 于合作的精神，帮助幼儿树立自 尊心，并能培养同伴间互相谅解 的精神。
5． 利用幼儿好创造的特 点，编排游戏时，可留有一 定的空间，启发幼儿自己创 编，并要和别人做的动作不 一样，满足幼儿好创造的心 理需求。
三、幼儿音乐游戏的特点
1． 根据幼儿好动的特点，音 乐游戏体现音乐的特点，如节 奏，轻重，速度等，同时还要 注意动作性，用游戏激发幼儿 的形体动作，让幼儿在活动中 自然地动起来，让肢体和思维 相应地都活跃起来。
2．根据幼儿好玩的特点， 音乐游戏要注意情趣性。 音乐、动作等要能激发 幼儿有兴趣，并产生审 美的体验和审美的情感。
四、幼儿音乐游戏方法
1.创编幼儿音乐游戏的方法
幼儿音乐教育中音乐游戏的宗旨是由 教师设计情境，诱发幼儿体验中进行创 造。音乐游戏的创编分以下两种情况：
1．先选定音乐，再根据音 乐的歌词内容或乐曲性质 进行创编 2．先设计好游戏内容，再 寻找合适的音乐
五、幼儿音Leabharlann Baidu游戏创编应注意的问题
1．强调趣味性 2．体现规则性 3．突出音乐性 4．动作随乐性
3．根据幼儿好奇、好模仿的特点，音 乐游戏要有探索性。在游戏中不断提 供新的刺激，激发幼儿的好奇心，进 而产生浓厚的兴趣，促进幼儿对未知 因素的探究，在活动过程中教师要鼓 励幼儿独立思考，大胆探索，引导幼 儿去发现、感知、创作，使幼儿创造 性思维的幼芽能得以发展，并培养幼 儿勤于、乐于、善于观察的习惯。