第18课_三国鼎立 ppt
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初一历史第18课《三国鼎立》PPT课件
曹操
魏（220年） 曹操
官渡 赤壁之战
袁绍
刘备 蜀（221年）
吴
孙权 （222年）
1.东汉末年，形成了许多割据一方的 军阀，其中实力最强的是黄河中下游 的（ ） A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍
2．三国时期开始于（ ） A．219年 B．220年 C．221年 D．222年
曹
赤壁
刘 孙
大战 孙、刘联军
赤壁之战后，曹操不敢再轻易南 下。孙权在长江中下游的地位得到巩固。 刘备占据湖北、湖南的大部分地区，又 攻占四川。
赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。
赤壁之战是我国古代一次以少胜多的 著名战役。
分析赤壁之战孙刘联军胜利和曹操 失败的原因。
孙刘联军胜利原因： ①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件
渡
之
战
袁 十万人 绍
乌巢
官渡之战
夜袭乌巢， 烧毁袁军 粮草
曹
操
袁绍
三、四万人
曹操
官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。
是我国古代一次以少胜多的著名战役。
曹
官渡
操
之战
讨论：曹操为什么能够统一北方？
①政治上：挟持汉献帝，挟天子以令诸侯 ②经济上：重视农业生产，招募流亡农民 垦荒，组织士兵屯田，实力不断增强。 ③用人：采纳谋士建议，善于用人。 ④军事上：200年，官渡之战，曹操以少胜 多大败袁绍，为统一北方奠定了基础。
垦荒田
同学们认为曹 操是一位怎样的历 史人物呢？
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英 雄。” —— 鲁迅
第十八课 三国鼎立PPT课件
4
②过程与方法：通过情境创 设、气氛烘托让学生体验、 感悟历史。通过课前预习， 培养学生自主探究的学习能 力。通过分组讨论等方式， 培养学生合作、交流的能力。
5
③情感态度和价值观：使学生认 识三国鼎立局面的形成，是由分 裂割据走向局部统一，由混战趋 向相对稳定的过程，这是历史的 进步；认识杰出人物在历史上的 影响，及历史人物的人格魅力和 对自己的人生启迪。
乌巢
曹操
三四 万人
以少胜多
12
官渡之战
时间 交战双方
公元200年 袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 作用
曹操胜利 为曹操统一北方奠定基础
13
•思考：曹操为什 么能打败袁绍统 一北方？
14
• （1）政治上，挟天子以令诸 侯 ，重用人才。
• （2）经济上，实行屯田，重 视农业
• （3）军事上，战术得当。
• 决定因素：在诸多因素中，起核心和根 本作用的因素。
29
三、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立 2、魏、蜀、吴三国经济的发展
30
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
都成都。
吴 222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
31
三国鼎立的形成
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点 结果
以少胜多 曹操失败
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
25
思考：赤壁之战 中军事上居于优 势的曹操为何会 失败？
是天意吗？
26
提示：
提示：
• 1、• 曹曹军军来来自自北方北，方不，习不惯水习战惯。水战。 • 2、•• 曹 孙曹操刘操骄联骄傲军自战傲满 术自。 正满确。。 • 3、• 当孙时刘统联一全军国战的术条正件不确成。熟。（根本）
②过程与方法：通过情境创 设、气氛烘托让学生体验、 感悟历史。通过课前预习， 培养学生自主探究的学习能 力。通过分组讨论等方式， 培养学生合作、交流的能力。
5
③情感态度和价值观：使学生认 识三国鼎立局面的形成，是由分 裂割据走向局部统一，由混战趋 向相对稳定的过程，这是历史的 进步；认识杰出人物在历史上的 影响，及历史人物的人格魅力和 对自己的人生启迪。
乌巢
曹操
三四 万人
以少胜多
12
官渡之战
时间 交战双方
公元200年 袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 作用
曹操胜利 为曹操统一北方奠定基础
13
•思考：曹操为什 么能打败袁绍统 一北方？
14
• （1）政治上，挟天子以令诸 侯 ，重用人才。
• （2）经济上，实行屯田，重 视农业
• （3）军事上，战术得当。
• 决定因素：在诸多因素中，起核心和根 本作用的因素。
29
三、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立 2、魏、蜀、吴三国经济的发展
30
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
都成都。
吴 222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
31
三国鼎立的形成
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点 结果
以少胜多 曹操失败
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
25
思考：赤壁之战 中军事上居于优 势的曹操为何会 失败？
是天意吗？
26
提示：
提示：
• 1、• 曹曹军军来来自自北方北，方不，习不惯水习战惯。水战。 • 2、•• 曹 孙曹操刘操骄联骄傲军自战傲满 术自。 正满确。。 • 3、• 当孙时刘统联一全军国战的术条正件不确成。熟。（根本）
第18课三国鼎立.PPT
3、招贤纳士，善用人才。 4、军事上战术灵活。
5、袁绍骄傲轻敌，拒纳良策。
烈 士 暮 年 壮 心 不 已
老 骥 伏 枥 志 在 千 里
, .
, ,
赤壁 之 战 曹
曹军
赤壁
之战
孙、刘 孙 联军
赤壁 之 战
时间 交战双方 公元208年 曹操和孙刘联军 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
结果
作用
议一议
官渡大战中，曹操以少胜多，事隔 八年，为什么在赤壁大战中，兵强马壮的 曹操失败了呢？ 1、曹军不习水战 2、曹操骄傲轻敌 3、孙刘联军战术正确 4、当时统一的条件尚未成熟。
念奴骄· 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋· 苏轼）
评价曹操
曹操招贤纳士，统一北方，对北方 经济的恢复和发展有积极作用。为 实现统一，进行赤壁之战。他的行 为顺应历史潮流。曹操是我国古代 杰出的政治家、军事家和诗人。
小练习 1、东汉年曹操将汉献帝迎接到许的 主要目的是 （ ） A、振兴汉室 C、笼络民心 侯” B、效忠朝廷 D、“挟天子以令诸 D、“挟天子以令诸 侯”
请你设计一个三国鼎立图。
魏
蜀
吴
三国经济的发展
兴修水利、发展生产
丝织业兴旺
造船业发达
卫温率万人船队到 达夷州
历史上的 曹操真的 就是一个 阴险疑诈 的奸臣吗？
曹 操
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英 雄。” —— 鲁迅
2、公元208年，促成三国鼎立局面形 成的战役是（ ） A、长平之战 C、官渡之战
5、袁绍骄傲轻敌，拒纳良策。
烈 士 暮 年 壮 心 不 已
老 骥 伏 枥 志 在 千 里
, .
, ,
赤壁 之 战 曹
曹军
赤壁
之战
孙、刘 孙 联军
赤壁 之 战
时间 交战双方 公元208年 曹操和孙刘联军 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
结果
作用
议一议
官渡大战中，曹操以少胜多，事隔 八年，为什么在赤壁大战中，兵强马壮的 曹操失败了呢？ 1、曹军不习水战 2、曹操骄傲轻敌 3、孙刘联军战术正确 4、当时统一的条件尚未成熟。
念奴骄· 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋· 苏轼）
评价曹操
曹操招贤纳士，统一北方，对北方 经济的恢复和发展有积极作用。为 实现统一，进行赤壁之战。他的行 为顺应历史潮流。曹操是我国古代 杰出的政治家、军事家和诗人。
小练习 1、东汉年曹操将汉献帝迎接到许的 主要目的是 （ ） A、振兴汉室 C、笼络民心 侯” B、效忠朝廷 D、“挟天子以令诸 D、“挟天子以令诸 侯”
请你设计一个三国鼎立图。
魏
蜀
吴
三国经济的发展
兴修水利、发展生产
丝织业兴旺
造船业发达
卫温率万人船队到 达夷州
历史上的 曹操真的 就是一个 阴险疑诈 的奸臣吗？
曹 操
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英 雄。” —— 鲁迅
2、公元208年，促成三国鼎立局面形 成的战役是（ ） A、长平之战 C、官渡之战
七年级历史_第18课_三国鼎立_课件_人教版课件PPT
袁绍
骄傲轻敌，听 不进正确意见
图中的人物 都是谁？
这幅图反映 了一个什么成语 故事？
三顾茅庐
曹
刘 刘 刘刘 刘
曹军赤壁 之战来自孙孙、刘联军赤壁 之 战
时间
公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果
曹操失败
作用 奠定了三国鼎立的基础
分 析 讨 论
官渡之战曹操以少胜多，
为什么事隔8年,曹操却以20万
兴修水利、发展生产
丝织业兴旺
造船业发达
卫温率万人船队到 达夷州
评价曹操
曹操招贤纳士，统一北方，对北方 经济的恢复和发展有积极作用。为 实现统一，进行赤壁之战。他的行 为顺应历史潮流。曹操是我国古代 杰出的政治家、军事家和诗人。
相信自己！
一、 选择题（第一关）
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是 （ C ）
公元200年
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《三国鼎立》课件(共36张PPT)
曹操
骄傲自满轻敌；战术失误 孙刘联军
孙、刘
发言人：诸葛亮
正确的战术
再现“三国”风云——赤壁之战
战役 时间 双方 兵力 结果 作 用
袁绍 10余万 曹操 为统一北方 官渡 奠定了基础 之战 200年 曹操 3-4万 以少胜多
赤壁 之战 208年
曹操 20多万 孙刘联军 为三国鼎立 局面的形成 孙权 以少胜多 奠定基础 5 万 刘备
感悟“三国”情怀
感悟“三国”情怀
《三国志》——陈寿的三国 《三国演义》——罗贯中的三国 《易中天品三国》——易中天的三国 我的三国……
感悟“三国”情怀
《三国演义》虽是文学作品，但大多取材于史料与传 说，可谓“七分虚，三分实”，对我们研究那段历史 以及中国的传统文化有一定的作用。《三国演义》毕 竟是一部小说，我们切不可将里面所描述的故事当作 历史史实来对待，这是一定要明确的。
《三国志》是研究三国历史最重要的史料。但同时， 《三国志》文辞简约，也造成了史料不足的缺点。况 且，陈寿是晋国人，晋是承魏而有天下的，《三国志》 便尊曹魏为正统。他所修的《三国志》在当时属于现 代史，但因为时代近，有许多史料还没有披露出来； 同时，因为恩怨还没有消除，褒贬很难公允，也给材 料的选用和我们认识三国真相带来了一定的困难。
再现“三国”风云 辨认“三国”真 假 感悟“三国”情 怀
再现“三国”风云——民不聊生
结合材料，当时人民过着怎样的生活呢？
材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口 达5300万，可东汉末年，只剩下760万。
材料二：铠甲生虮(jǐ)虱，百姓以死亡。白骨露 于野， 千里无鸡鸣。生民百遗一， 念之断人肠。
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。
图示小结
骄傲自满轻敌；战术失误 孙刘联军
孙、刘
发言人：诸葛亮
正确的战术
再现“三国”风云——赤壁之战
战役 时间 双方 兵力 结果 作 用
袁绍 10余万 曹操 为统一北方 官渡 奠定了基础 之战 200年 曹操 3-4万 以少胜多
赤壁 之战 208年
曹操 20多万 孙刘联军 为三国鼎立 局面的形成 孙权 以少胜多 奠定基础 5 万 刘备
感悟“三国”情怀
感悟“三国”情怀
《三国志》——陈寿的三国 《三国演义》——罗贯中的三国 《易中天品三国》——易中天的三国 我的三国……
感悟“三国”情怀
《三国演义》虽是文学作品，但大多取材于史料与传 说，可谓“七分虚，三分实”，对我们研究那段历史 以及中国的传统文化有一定的作用。《三国演义》毕 竟是一部小说，我们切不可将里面所描述的故事当作 历史史实来对待，这是一定要明确的。
《三国志》是研究三国历史最重要的史料。但同时， 《三国志》文辞简约，也造成了史料不足的缺点。况 且，陈寿是晋国人，晋是承魏而有天下的，《三国志》 便尊曹魏为正统。他所修的《三国志》在当时属于现 代史，但因为时代近，有许多史料还没有披露出来； 同时，因为恩怨还没有消除，褒贬很难公允，也给材 料的选用和我们认识三国真相带来了一定的困难。
再现“三国”风云 辨认“三国”真 假 感悟“三国”情 怀
再现“三国”风云——民不聊生
结合材料，当时人民过着怎样的生活呢？
材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口 达5300万，可东汉末年，只剩下760万。
材料二：铠甲生虮(jǐ)虱，百姓以死亡。白骨露 于野， 千里无鸡鸣。生民百遗一， 念之断人肠。
吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。
图示小结
人教版初中七年级历史上册第18课_三国鼎立终校稿ppt精品课件
袁 绍
曹
曹
操
操
曹 操 统 一 北 方
曹操统一北方的原因
客观方面： 人民渴望早日结束战乱实现统一，统一成 为历史发展的趋势。 主观方面： 曹操顺应民心，采取了适应统一发展趋势的 正确的政策措施。 政治上，“挟天子以令诸侯”，重视人才 经济上，招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田
赤壁之战
曹操
20多万大 军
1 3
三国鼎立
一、官渡之战
二、赤壁之战
三、三国鼎立局 面的形成
2
袁
绍 官 渡 官 之 战 渡 前 的 之 形 战 势
袁
延津
绍
白马
曹
公元200年
操 曹操 以少胜多
官渡之战
曹 操
3-4 万 军 队
曹操势力日益壮大，取得 官渡之战胜利的根本原因？
（1）“挟天子以令诸侯” 政治上：
（2）重视人才
经济上： （1）招募流亡农民垦荒
•
谢谢观看！
水调歌头·明月几时有
——丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共 婵娟。
反映出曹操 心怀天下， 思贤若渴与 对未来天下 走势和个人 前途的忧虑 和彷徨。
短歌行 （曹操）
对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沈吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
第18课 三国鼎立7550639页PPT
三国鼎立
政权名称 建国年代 创建者 都城（今名）
魏
220年 曹丕
洛阳
蜀
221年 刘备
成都
吴
222年 孙权 建业(南京)
东汉的统治
公元9年，外戚王莽篡权。建立新政， 西汉灭亡。
绿林、赤眉起义推翻王莽政权。
公元25年，光武帝刘秀定都洛阳， 史称东汉，出现“光武中兴”。
东汉中后期，外戚宦官交替专权， 政治黑暗。爆发黄巾起义，东汉名存实亡。
外戚宦官专权
东汉和帝以下各帝即位年龄
皇帝
和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
识图：
A的建立者是
曹丕
B的都城在
成都
C的国号是
吴
A BC
找一找： 哪里错了？
刘备 221年
三国鼎立 局面的形成
曹丕 220年
魏
成都
洛阳
孙权 建业 222年
蜀吴
三国恢复和发展经济
魏：兴修水利 蜀：丝织业兴旺，
蜀锦行销三国。
吴：造船业发达，
促进了海上交通的发展。
230年，孙权派卫温 率船队到达夷洲，这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。
赤壁 之战
208年
曹操
孙权 刘备
20多万 孙刘联军 5万 以少胜多
导致三国 鼎立局面
的形成
骄兵必败
１且.以又下是战以役少发胜生多在的东是汉（末C）年，
①官渡之战 ②长平之战 ③巨鹿之战 ④赤壁之战 Ａ.①②④ Ｂ.①③④ Ｃ.①④ Ｄ.②④
2.“是功杜盖甫三对分（国D），的名评成价八。阵图”
Ａ.刘备 Ｂ.孙权 Ｃ.曹操 Ｄ.诸葛亮
三国鼎立课件(共40张ppt)
虽然三国鼎立时期分裂严重，但这一时期 也为后世的统一打下了重要的基础。
06
三国鼎立时期的重要人物 与事件
曹操
曹操是三国时期著名的政治家、 军事家，他通过一系列的政治和 军事手段，统一了北方大部分地
区，建立了魏国。
曹操非常注重农业发展，推行了 许多有利于农业生产的政策，使 得魏国的经济实力得到了极大的
立的格局。
影响
赤壁之战的影响在于确定了三 国鼎立的格局，同时也提高了 刘备和孙权的声望和实力。
三分天下
三分天下的形成
赤壁之战后，曹操、刘备和孙 权各自占据一方，形成了三分
天下的格局。
各自发展
三个国家在稳定政权和发展经 济的同时，也加强了军事防御 和扩张领土的行动。
相互竞争
三个国家之间展开了激烈的竞 争，通过外交手段、联盟、战 争等方式争夺地盘和势力范围 。
提升。
曹操在文化上也颇有建树，他提 倡文学、书法和诗歌，吸引了许
多文人墨客聚集在他的旗下。
诸葛亮
诸葛亮是三国时期蜀国的著名政治家、军事家和文学家，被誉为“卧龙先生”。
诸葛亮在政治上推行“法治”，强调国家的法制建设，使得蜀国的政治环境相对清 明。
诸葛亮在军事上也有很高的造诣，他通过巧妙的战术和谋略，多次击败了曹魏的进 攻。
发展。
文化影响
文化繁荣
三国鼎立时期，文化繁荣发展，各个国家都重视文化教育，培养 了大批优秀的人才。
思想交流
三国之间的思想交流也更加频繁，各种思想流派竞相出现，推动了 思想的多元化和创新。
文学艺术
三国时期的文学艺术也取得了巨大的成就，如《三国演义》等文学 作品的产生，丰富了中华文化的宝库。
05
三国鼎立的结束与历史地 位
历史：第18课《三国鼎立》课件
2021/11/14
22
识图：A的建立者是 曹丕 B的都城在 成都 C的国号是 吴
2021/11/14
A BC
23
辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家，
他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。
错误： 三国时期
理由：曹操生活在东汉末年，不属于三国时期的人物。
错误： 赤壁之战
理由：曹操是在官渡之战中大败袁绍的军队。
战
前之 的 形战
势
2021/11/14
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
曹 操 刘备
刘备 孙刘联军
幻灯片
5万军队
刘备
孙权
孙权
10
赤壁 之 战
时间
公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争特点
结果 影响
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
2021/11/14
从这些史实看，这既有利于统一局面的重新出 现，也有利于人民生活的改善和民族的融合。因此， 我们说这是历史的进步。
2021/11/14
16
魏
蜀
吴
假如你是魏蜀吴
三国的国务院发言 人，能否介绍本国 的经济发展状况？
2021/11/14
17
• 魏：兴修水利，北方生产得到 回复和发展
• 蜀：丝织业行销三国 • 吴：造船发达，加强了内地和
曹丕
蜀
刘备
221，成都
2021/11/14
孙权
吴
222，建业
15
从东汉统一到三国鼎立，是历史的进 步还是倒退？为什么？
因为东汉中期以来，统治黑暗；东汉政权名存 实亡，军阀割据混战，人民处在水深火热之中。
22
识图：A的建立者是 曹丕 B的都城在 成都 C的国号是 吴
2021/11/14
A BC
23
辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家，
他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。
错误： 三国时期
理由：曹操生活在东汉末年，不属于三国时期的人物。
错误： 赤壁之战
理由：曹操是在官渡之战中大败袁绍的军队。
战
前之 的 形战
势
2021/11/14
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
曹 操 刘备
刘备 孙刘联军
幻灯片
5万军队
刘备
孙权
孙权
10
赤壁 之 战
时间
公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争特点
结果 影响
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
2021/11/14
从这些史实看，这既有利于统一局面的重新出 现，也有利于人民生活的改善和民族的融合。因此， 我们说这是历史的进步。
2021/11/14
16
魏
蜀
吴
假如你是魏蜀吴
三国的国务院发言 人，能否介绍本国 的经济发展状况？
2021/11/14
17
• 魏：兴修水利，北方生产得到 回复和发展
• 蜀：丝织业行销三国 • 吴：造船发达，加强了内地和
曹丕
蜀
刘备
221，成都
2021/11/14
孙权
吴
222，建业
15
从东汉统一到三国鼎立，是历史的进 步还是倒退？为什么？
因为东汉中期以来，统治黑暗；东汉政权名存 实亡，军阀割据混战，人民处在水深火热之中。
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（二）、讲授新课
图示《东汉末年军阀割剧形势》，并适 时点出：当时最强大的两个军阀是曹操和袁 绍。由此切入
一、官渡之战
在学生阅读教材的基础上， 提问：战争发生的时间、地点、双方实力对比、 战争结果及作用？
通过阅读、提问，培养学生思维概括及语言 组织表达能力
200年
官渡之战
10万人
官渡
曹
之战 3 、4 万人
赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。 赤壁之战是我国古代一次以少胜多的 著名战役。
讨论：赤壁之战双方 胜败的原因。
（组织学生进行分组讨论、协作探究。 教师进行适当的引导与提示，由小组 归纳达形成共同观点并发言，最后由 教师进行总结。） 培养学生合作学习、共同探究的精神， 同时发挥学生作为学习主体的作用。
第18课 《三国鼎立》
（一）引入新课
播放电视剧《三国演义》主题曲，展 示主要人物照片。
教学 过程
提问：谁能说出这首歌是哪部电视剧的主题曲？ 谁又能说照片上人物的姓名？
（利用历史题材影视文学作品的直观性、及 与日常生活联系，抓住初一新生的个体表现欲 望较强心理特点，利于学生学习兴趣的调动， 活跃课堂气氛。）
1.东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中 实力最强的是黄河中下游的 A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍
2．三国时期开始于 A．219年 B．220年 C．221年 D．222年 3.奠定三国鼎立局面形成基础的战役是 A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.牧野之战
辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家，他率
展示赤壁古战场，及苏轼的词作《念奴骄· 赤壁 怀古》以此引入下一问题
念奴骄· 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋· 苏轼）
在课堂中体现历史科 与其它学科的渗透 教学，拓展学生知 识面，利于学生综 合能力的提升。
二、赤壁之战
在学生阅读教材的基础上， 提问：战争发生的时间、地点、双方实力对比、 战争结果及历史作用？
通过阅读、提问，培养学生思维概括及 语言组织表达能力。
208年
赤壁之战
曹 刘 刘 刘
赤壁
刘
孙、刘联军 孙 大战
赤壁之战后，曹操不敢再轻易南下。孙 权在长江中下游的地位得到巩固。刘备 占据湖北、湖南的大部分地区，又攻占 四川。
操
官渡之ห้องสมุดไป่ตู้奠定了曹操统一北方的基础。
是我国古代一次以少胜多的著名战役。
曹
官渡
操
之战 利用多媒体展示地图，加强历史事件的直观性，牢 固记忆，提高教学效果。同时利于学生对战术运用 的理解和读图能力培养。
讨论： 曹操为什么能打败袁绍统一北
方？
组织学生进行分组讨论、协作探究。教 师进行适当的引导与提示，由小组归纳形成 共同观点并发言，最后由教师进行总结。 充分利用历史的客观性和主观性特点， 有利于学生批判思维（创新思维的前提）的 形成。
军在赤壁之战中大败袁绍的军队。 错误： 三国时期 理由： 曹操生活在东汉末年，不属于三国时期的人物。 错误： 赤壁之战 理由： 曹操是在官渡之战中大败袁绍的军队。
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 有人说曹操是个英 戏台上那一位花面的 雄，有人说他是个 奸臣，但这不是观察 奸雄，我们该怎样 曹操的真正方法。……其实曹操是 评价曹操这个历史 一个很有本事的人，至少是一个英 人物呢？ 雄。” —— 鲁迅
提出问题：
你认为苏轼词中还有不符史实的地方吗？有人 说曹操、周瑜都是三国时期人，你认为这个说法对 吗？
通过设疑增加悬念，调动学生兴趣，为讲 述下一问题作铺垫。
三国鼎立的形成
播放《三国鼎立》纪录片片断，并指导学生阅读教材
三国鼎立的形成
建立时间 都城 建立者
魏 蜀 吴
（展示表格，在阅读教材的基础上，指导学生填表）
活动探究：
通过提示，让学生收集整理材料， 得出结论，表达成果。让学生初步掌握 评价历史人物的基本方法，并提高学生 的应用水平，培养探究创新能力。
依据内容概括总结 ：
①一种局面：三国鼎立 ②两大战役：官渡之战和赤壁之战 ③三国鼎立：三国名称和都城 ④四个人物：曹操、孙权、刘备、 诸葛亮 ⑤五个时间：200年、208年、220 年、221年、222年。 增加知识的趣味性，调动学生兴 趣，并强化学生的理解与记忆。
（四）巩固提高
引导学生积极思考、踊跃发言。巩固重 点难点，拓展思维能力。
曹魏重视农耕
曹操和他的后继者 一直重视屯田，发 展农业生产，大力 兴修水利。
翻车
诸葛亮治蜀
蜀锦
孙吴开发江南
吴国造船业 发达，促进 了海上交通 的发展。
230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲 （今台湾岛），加强了台湾地区和内地的 联系。
（三）
一、官渡之战
200年 曹操 袁绍
奠定了曹操统一北方的基础。 二、赤壁之战 208年 曹操 孙刘联军 奠定了三国鼎立局面的基础。 三、三国鼎立 1、三国鼎立局面的形成 2、三国经济的发展
三国鼎立的形成
建立时间 都城 建立者
魏 蜀 吴
220年 221年
洛阳 成都
曹丕 刘备
222年
建业
孙权
（强调：三国时期开始的时间为：公元220年。 以此为依据，帮助学生分析之前的两个问题，
加强学生的理解性记忆，并能有针对性地纠正日常生 活及影视文学作品在学生心目中造成的误区，利于学 生区分文学作品与历史史实的差异。 ）