加强校园规范管理,促进校园文化建设

加强校园规范管理，促进校园文化建设

——九江县第二小学校园规范化管理汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先欢迎各位莅临我校检查指导工作。

我校位于县城中心，甘泉路八支巷。始建于1968年10月，时称沙河街镇新城村小学，2008年，在上级主管部门的正确领导与关心支持下，我校胜利地升格为了九江县第二小学。目前，我校占地面积为34亩，拥有教学班36个，在校学生2075人，在岗教师95人。学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立办人民满意教育的指导思想，秉承“以人为本，和谐教育，科学发展”的办学理念，以“打造一流师资，构建一流环境，争创一流质量”为办学目标，内抓管理，外树形象，做到了教育教学面向全体学生，通过管理要质量，弘扬创新树特色。

近年来，学校不断加大校园规范化管理力度，坚持“规范管理常抓不懈”和“精神文化推陈出新”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、打造特色”的思路，紧紧围绕“树特色品牌，创一流学校”这个中心，抓好校园文化建设。以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生精神文化建设为核心，以环境建设、文明养成教育为重点，扎实开展园规范化建设工作，推动学校教育工作再上新高。学校先后被授予“九江市德育示范学校”、“九江市文明单位”、九江市“师德师风先进单位”、“九江县绿色学校”、“九江县平安校园”、“九江市园林化单位”、“九江县校园规范化管理优胜单位”、“全省农村中小学工会工作‘四个一’活动先进单位”“全县平安校园创建示范点”“九江市中小学校园管理三星学校”“九江市素质教育示范学校”“江西省语言文字示范学校”等荣誉称号，在年终教育目标管理考评中，我校年年被评为优胜单位；06—11年，我校已连续六年折桂，名列全县教学质量评估第一名。现将我校近年来的校园规范化建设工作总结汇报如下：

一、强化规范管理领导，层层落实管理责任。

我校积极落实校园规范化管理工作，建立健全了校园规范化管理的有效工作机制，成立了以校长为组长，各副校级领导为副组长，各处室主任、年级组长为组员的学校规范化管理工作领导小组。坚持“谁主管、谁负责”的原则，切实做到一级抓一级，层层落实规范管理责任，进一步加大了学校规范化管理工作的力度。

二、创设优美育人环境，营造浓厚文化氛围。

校园规范化管理，是学校日常各项工作的基本要求，也是学校贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，全面推进素质教育，构建和谐校园和提升办学品位的根本

保证。

十年树木，百年树人。为促进校园规范化管理，近年来，我校十分重视环境育人的作用，在校园环境建设上始终注重规范化，给全体师生创设了一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

自03年9月整体搬迁以来，我校校园面积明显扩大（占地34亩），校舍建筑面积显著增加（总面积6253.5平方米）。在县委、县政府和上级主管部门的亲切关怀和高度重视下，投入了大量的财力、物力和人力，教学硬件设施逐步得到完善，现有标准教室34间，实验室、微机室、音乐室、美术室、光盘播放室、图书阅览室、教师电子备课室、多媒体电教室、体育器材室、学生心理咨询室、红领巾广播站等综合性用房应有尽有。

环境是人们赖以生存和发展的基础。育人环境对校园的精神文明建设有着至关重要的作用，校园的一草一木、一砖一瓦都直接影响着下一代的健康成长。几年来，我校领导班子站在长远的角度，用发展的眼光，按照县级一流学校、参照市直小学的标准，科学规划，合理布局，对校园进行绿化和美化，同时注重发挥“物化语言”的作用，逐渐形成了深厚文化底蕴的校园文化氛围。

如今，当人们走近二小校园时，首先映入眼帘的是象征着全校教师率领着全体学生畅游在知识海洋里的那艘巨轮造型的校门和两块绿绒绒的草地。进入大门，沿着平整洁净的主干道往前走，就会看到一个圆形的大花坛。花坛里，用不同种类的花树拼成了一个八角星形的图案。它昭示着：二小能发展到今日，除了有上级各有关部门的热情关心和深切厚爱外，还得到了社会各界人士的悉心关怀和鼎力相助。花坛正中矗立起一座6.68米高、题为“奋飞”的雕塑，它预示着我校的教育事业和学生的发展必将奋飞而起，前途无量。主干道两侧草地上几株亭亭玉立的红李和台阶两旁草地上的两棵桃树，正在告诉人们：正是由于大家的关爱和帮助，我们的二小不仅芳草遍地，新苗茁壮，而且桃李满园！而花坛两侧那两棵高大的柚树，春花秋实，又仿佛在述说着老师们的辛勤付出没有白费，到了收获的季节，必定是硕果累累！再看左边草地上那个脚掌形和“星星火炬”形以及右边草地上“雏鹰起飞”的图案，它们正在告诫全校少年儿童：这里是同学们人生的起点，是树立远大理想和崇高志向、练就过硬本领、准备振翅高飞的地方，我们必须脚踏实地、一步一个脚印、扎扎实实地学好各项本领、掌握各种技能，准备着将来为祖国争光，为社会作出自己最大的贡献！由于我们舍得投入，勤于管理，今天的二小，春有芳草吐翠，夏有绿树成荫，秋有硕果高挂，冬有松柏常青，一年四季整个校园充满了浓浓的绿色和勃勃的生机，使我们的校园成为一个绿色的大花园，为此吸引了各

种各样的小鸟来我校安家落户，晨可听书声琅琅，暮可闻百鸟欢啼，学生们爱鸟、护鸟，与自然融为了一体，因而被县环保局和教育局命名为“绿色学校”,被市绿化委员会、市建设局命名为“园林化单位”。

为了使校园基础设施建设标准化，我校还多方筹集资金，利用有限的地势，整体规划，合理安排，先后修（改）建了大门、围墙，安排了门卫，并24小时在岗；在校园的前面硬化了48米长的主干道和西边89米长到后操场的弯道；在后面硬化了2374.62平方米的操场，修建了一个篮球场、八个乒乓球台、一个垃圾箱和581米排水系统，安装了2 副单、双杠、2个云梯、 3个勒木，铺设了100米直跑道、200米环形跑道、一个沙坑和一个足球场；在足球场上种植了草皮，两头种了花圃，四周栽种了樟树。这样，既保证了校园内场地平整、无坑洼积水、垃圾倾倒点固定和运动场地的规范及运动器材的具备，又使我校全体师生不仅有了一个教与学的空间，也有了锻炼与活动的场所。同时，为了使我校校园的基础设施建设更加走向合理化和标准化，今年上半年，我校又投入了39万余元改造了学校教学楼一二楼的走廊和全部一楼教室，并在学校之前配置的运动设施下铺设了地塑砖，确保了学生的运动安全。

仅仅有教学场所是不够的，还必须有必要的教学设备。通过班子会研究，我们投入了大量的资金，更新了九十多台教学电脑，装配了多媒体教室、光盘播放室和教师办公室及教师电子备课室，增购了部分图书、实验仪器和音乐、体育、美术器材，做到了图书室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、体育器材室等专室专用，管理制度健全，有专职人员负责，使用规范，对县内其它小学发挥着示范引领作用。

三、发挥隐性教育作用，培育师生人文素养。

在搞好校园基础设施建设和绿化、美化的同时，我们时刻也没有忘记校园环境隐性教育的重要性。校园文化建设作为对师生进行教育的重要方式之一，其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我管理、自我提高的过程。要将教育内化为师生自我教育和提高的过程，校园文化建设必须是一个系统、全面的建设整体。

在这一整体建设过程中，我们本着“让每面墙壁、每扇橱窗都说话”的指导思想，在有限的校园空间里，精心设计，合理安排。西面围墙写有永久性标语“优化教师队伍结构，提高教师整体素质”，作为学校师资培训方面的目标和要求；东面围墙是16个宣传橱窗，它们由6个年级组和政教、教务二处负责，每学期至少更换两期，每期一个专题，各年级组（处）专题各不相同；运动场的东面围墙上是“校以育人为本，师以教业为乐，生以成才为志”，用以鞭策全校师生爱岗敬业、奋发有为；南面围墙是“勤学苦