山东省滨州市高新区中学2013届九年级历史上册导学案：第1课向人性扼杀者宣战

课题__ 第一课向人性扼杀者宣战____

主备教师索桂花参与教师孙军峰索桂花刘岩民审核人课时1课时授课时间

学习目标1、知识与技能：了解但丁《神曲》的创作内容及主要成就。讲述达•芬奇的主要成就和艺术风格。了解莎士比亚的主要作品。

2、过程与方法：引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画、雕塑、建筑、天文等各个方面，重塑这一时期的辉煌，加深学生对这一时期的认识。

3、情感、态度与价值观：通过文艺复兴时期对科学认知的探索及对宗教的正确认识，培养学生形成崇尚科学、反对宗教迷信的人生观。

重点初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，理解文化的进步对社会发展的推动作用。

难点通过文艺复兴的主要成就体会文艺复兴的实质

方法讲述合作探究展示

准备图片《蒙娜丽莎的微笑》《最后的晚餐》

导学过程导学设计补充完善

【预习案】

一、【预习检查】（1 ）分钟

二、【预习自测】（4 ）分钟

1、从开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是

叩响近代社会大门的运动，其核心是思想。

2、是文艺复兴的先驱，代表作是《》，被认为是

的标志。

3、是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化

巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《》、《》两

幅绘画作品。

4、是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有

《》、《》、《》、《》被称为

“”。

（二）质疑问难：

【探究案】

一、【导入】（ 3）分钟

请学生上黑板画上海世博会吉祥物“海宝”，问学生“海宝”的形状向一

个设么字？人字“海宝”的设计强调了以“人”为中心的理念。那什么

时候人们开始强调以“人”为中心的理念，这就是我们今天要学习的内

容。

二、【自主学习】（12 ）分钟

1、14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文

化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发

展的新篇章。请结合学习心得，参与过程学习，共同探究历史的真谛。

■阅读图片，学习历史

●看一看：

●认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题

（1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。

（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？

（3）《蒙娜丽莎的微笑》是一位少妇的肖像油画。它完全摆脱了宗教题材的束缚，惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔

和典雅，在她似动非动的嘴唇和若隐若现的微笑背后，

深藏这一个中世纪少妇神秘的内心世界。她的笑被世

人称为“神秘的微笑”。

蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？

三、【合作探究展示点评】（10 ）分钟

2、甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。

甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。

乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”

（1）针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？

（2）为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？

四、【拓展提升】（ 5 ）分钟

3、材料一：……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

——恩格斯

材料二：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。”

——恩格斯

回答问题：

（1）材料一中的他是谁？“中世纪”和“新时代”分别代表哪一社会发展阶段？（3分）

（2）材料二中恩格斯所说的“变革”是对世界历史上哪个事件的评价？

“多才多艺的巨人”指的是谁？请列举他的代表作品（一例即可）。（3分）

（3）结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想

是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？（4分）

【训练案】

一、【当堂检测】（6 ）分钟

1、文艺复兴运动首先发生于（）

A、英国

B、法国

C、意大利

D、希腊

2、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文

艺复兴运动的实质是（）

A、欧洲古典文化的复兴

B、古希腊、罗马文化的复兴

C、资产阶级思想解放运动

D、反对教皇的宗教改革运动

3、恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，

这是因为（）

A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来

B、它没有将古代文化古为今用

C、它没有准确地揭示这场运动的实质

D、它只是打着“复兴古典文化”的旗号

4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（）

A、追求个性解放与思想自由

B、反对封建特权和等级制度

C、主张以人为中心

D、主张信奉宗教，宣扬神学

二、【课堂总结】（ 3 ）分钟

1、学科班长总结本节课情况

2、教师总结

三、【布置作业】（1）分钟

1、背诵本节课的知识点

2、完成配套练习的内容

板书设计课后反思

审查

意见

签字：年月日