小学数学教师个人校本培训计划
小学数学教师个人校本培训计划(4篇)
小学数学教师个人校本培训计划二、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。
2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。
因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。
⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。
在这个学习的过程中，努力提升自身素质。
B、提高教育理论水平C、提高师德修养积极参与教师师德培训。
-这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。
D、提高媒体运用能力在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。
三、学习形式：1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训。
在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。
2、自学自练。
⑴自学教育理论。
每学期至少读一本教育理论书籍。
⑵自学自练教学基本功，努力提高自身素质。
⑶加强计算机辅助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机辅助教学的能力。
⑷听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论。
⑸岗位练兵开展教学研讨活动，与组内教师开展“人人上好研讨课”活动，逐步提高课堂教学水平。
⑹观看优质课录像。
小学数学教师个人校本培训计划（二）一、指导思想二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
小学数学校本培训计划方案
小学数学校本培训计划方案一、背景分析小学数学教学是学校教育的重要组成部分，对于孩子们的数学能力和逻辑思维能力的培养至关重要。
然而，目前一些小学数学教学存在一些问题，如教学内容不够贴合学生实际，学生对数学学习缺乏兴趣等。
因此，为了提高小学数学教师的教学水平，激发学生学习数学的热情，我们制定了以下小学数学校本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高小学数学教师的教学水平，掌握数学教学最新理论和实践经验。
2. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学学习能力和解决问题的能力。
3. 提高学校数学教学的整体水平，促进数学教学改革与发展。
三、培训内容1. 数学教学理论与方法- 结合小学生的认知能力和心理特点，探讨数学教学的有效方法。
- 针对小学阶段学生的数学基础知识，进行教师专业知识和技能的培训。
- 学习和讨论最新的数学教学理论，如探究式教学、差异化教学等。
2. 数学教学资源开发与运用- 学习使用现代化教学手段，如教学软件、多媒体教学、实验教学等。
- 分享优秀教学案例，探讨如何设计出生动、有趣、富有启发性的数学教学资源。
3. 数学教学实践分享与交流- 开展数学教学案例分析，通过学校内部教师的教学案例分享，交流教学心得与经验。
- 调研观摩优秀数学教学课堂，向优秀数学教师请教交流。
四、培训方式1. 线上培训- 利用现代网络技术，开展线上直播课程，使更多的小学数学教师能够参与培训。
- 针对教师实际教学中遇到的问题，设置专门的答疑环节，帮助教师解决教学难题。
2. 线下研讨- 组织小学数学教师进行线下研讨，共同探讨数学教学中的难点和问题。
- 通过定期的教学观摩和课堂教学评课，相互学习，相互进步。
五、培训时间1. 根据学校教学安排，将培训时间安排在寒暑假期间进行，不影响正常的教学秩序。
2. 每次培训时间为2周，每天8小时学习，其中包括理论学习、实际操作、案例分析等内容。
六、培训效果评价1. 培训结束后，开展教师培训效果评估，统计教师的专业知识掌握情况和教学实践能力提升情况。
小学数学教师校本培训工作计划5篇
小学数学教师校本培训工作计划5篇小学数学教师校本培训工作计划1一、班级学生情况分析我校四年级共有47名学生。
21名女生，26名男同学。
结合我这十几天的教学，我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力，基本上就是在应付教师。
上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不理想，特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第二天返校后，在教师的监督下完成相应的功课，可是根据我的观察，这些学生的智力并没有问题，而是懒惰成性了。
同样在这些学生中，有10名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业，特别还有些人，主动做一些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的了解不够深入，需要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。
二、教学目标这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
小学教师校本培训个人计划
小学教师校本培训个人计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学新教师培训计划
小学数学新教师培训计划一、培训目的本培训旨在帮助新教师提高数学教学水平，掌握教学方法和技巧，增强数学教学的实效性和趣味性，使学生能够更好地理解和掌握数学知识，提高数学学习成绩。
二、培训内容1. 数学基础知识的梳理数学基础知识是教学的重要基础，新教师需要通过梳理自己的数学基础知识，加强对数学概念和原理的理解，为后续的教学工作打下坚实的基础。
2. 数学教学理论的学习新教师需要系统学习数学教学理论，了解数学教学的特点和规律，掌握针对不同学生群体的教学方法和技巧，培养自己的创新意识和实践能力。
3. 数学教学实践能力的培养通过观摩、辅导和模拟教学等方式，帮助新教师提高自己的教学实践能力，掌握教学过程中的关键技能和方法，培养对学生的教育情怀和责任感。
4. 数学课程设计与评价帮助新教师学习如何设计有趣、生动、具有启发性的数学课程，同时培养他们对学生学习情况的及时评价和反馈能力，以更好地调整教学策略和方法。
5. 数学学科竞赛指导介绍数学学科竞赛的相关教学方法和技巧，帮助新教师了解数学竞赛的特点和要求，提高学生参与数学竞赛的能力和水平。
三、培训方式1. 理论学习通过课堂讲解和学习资料的阅读，系统学习数学教学理论知识和相关教学方法。
2. 实践培训通过教学观摩、模拟教学和教学实践等方式，提高新教师的教学实践能力和应对突发事件的能力。
3. 讨论交流组织教师座谈会、研讨会等活动，让新教师之间进行经验交流和学习互助，共同提高数学教学水平。
四、培训师资培训将邀请具有丰富数学教学经验和教学能力的老师、教育专家和学科领军人物来担任培训讲师，为新教师提供专业的培训指导和支持。
五、培训效果的评估通过课程作业、教学观摩、教学实践和考核等方式，全面评估新教师的培训效果，以确定培训是否达到预期目标，帮助新教师不断提高自己的教学水平。
六、培训周期和安排本次培训计划为期一个学期，每周安排一到两天的培训时间，平时可参加线上学习和交流，周末安排教学实践等实践活动。
小学数学校本培训研修计划(通用5篇)
小学数学校本培训研修计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的小学数学校本培训研修计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学数学校本培训研修计划1一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的业务素质。
充分发挥每个教师的教学才能，鼓励教师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。
尽量提供各种展示自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。
以质量为本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高40分钟的教学质量。
三、具体工作1、继续深入学习、解读并实践新课程。
加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。
（1）组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。
（2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
小学数学校本培训年度计划
小学数学校本培训年度计划
1. 介绍
本培训年度计划旨在为小学数学教师提供全面的培训，提高他们的教学水平和专业能力。
2. 培训内容
2.1 数学教学理论与方法
2.2 数学知识更新与拓展
2.3 教学案例分析与实践
2.4 教学工具与资源的应用
3. 培训形式
3.1 线下专题讲座
3.2 教学观摩与指导
3.3 线上课程学习
3.4 教学案例分享与交流
4. 培训安排
4.1 春季培训：2月-4月
4.2 夏季培训：7月-8月
4.3 秋季培训：10月-11月
5. 培训目标
5.1 提高教师的数学教学理论水平
5.2 拓展教师的数学知识面
5.3 提升教师的课堂教学能力
5.4 丰富教师的教学工具和资源应用能力
6. 培训效果评估
6.1 通过培训后的教学观摩与评估
6.2 通过教师成绩评定和反馈
7. 结语
通过本年度计划的培训，相信会提升教师的数学教学水平，为学生的数学学习打下坚实的基础。
2024年小学数学教师个人校本培训计划范文（二篇）
2024年小学数学教师个人校本培训计划范文二、提升要点：1. 深化组内教学交流与学习，积极参与教研室主办的学科活动，选派学科骨干外出深造，实施“老带新，新促老”的互动模式，以此促进团队共同进步。
2. 踊跃投身于学校多样化的校本培训，致力于个人素养的提升。
积极参与培训：鉴于校本培训具有全员性、全面性、终身性、超前性及实践性等特点，应确保在岗即学习，将培训与教学、教研紧密结合，针对工作中的难题进行针对性学习，切实发挥校本培训的作用，解决实践难题，持续提升教育教学能力。
学有所成：A. 提升课堂教学质量：聚焦课堂教学，作为素质教育的核心环节，重点加强新课程、新教材、新教法的培训与研究，以及教师教育教学技能的培训，以此提升自身素质。
B. 增强教育理论素养。
C. 深化师德修养：长期坚持参与师德培训，通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规的学习，自觉遵守职业道德规范，严格自我要求，优化师生关系，真正实现教书育人、为人师表的职责。
D. 提升信息技术应用能力：积极参与学校的计算机培训，特别是电化教学设计能力的提升。
三、学习形式：1. 充分利用学校“一人学习，多人受益”的校本培训模式，通过参与体育教师经验交流、汇报课等活动，广泛吸收知识。
2. 自主学习与练习：学习教育理论：每学期至少精读一本教育理论书籍。
锤炼教学基本功：通过自学与练习，不断提升个人教学素养。
加强信息技术能力：自我培训计算机辅助教学和课件制作技能，提升信息化教学水平。
聆听专家讲座：自学新大纲、新教材、新教法和教科研理论。
开展岗位练兵：与组内教师共同开展教学研讨，每人上好研讨课，逐步提升课堂教学质量。
观看优质课录像，从中汲取先进教学经验和教学方法。
2024年小学数学教师个人校本培训计划范文（二）一、指导原则教师的专业素养是教育工作的核心。
为更好地适应课程改革的需要，____县教科____关于加强教研工作的意见，旨在提升教育教学和教育科研中的教研工作效能，提高教师的专业能力和课堂教学水平，进一步提升办学质量，我校特制定本方案。
小学数学校本培训计划
小学数学校本培训计划一、培训目标1. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力；2. 提高学生的数学学习兴趣和学习成绩；3. 提升教师的数学教学水平和教育能力；4. 加强家庭对于数学学习的支持和配合。
二、培训内容1. 学生培训内容（1）数学基础知识和概念的巩固和提高；（2）数学问题的解题方法和技巧；（3）数学思维能力和逻辑推理能力的培养；（4）数学学习兴趣的培养和激发。
2. 教师培训内容（1）课堂教学方法和手段的创新；（2）教学内容的生动和实用性；（3）学生学习习惯和反馈的分析；（4）家庭教育和学生作业辅导。
3. 家长培训内容（1）参与学生数学学习的重要性；（2）学生数学学习的方法和技巧；（3）家庭学习环境和氛围的营造；（4）与学校的沟通与合作。
三、培训方法1. 学生培训方法（1）课堂教学；（2）小组合作；（3）游戏竞赛；（4）实践应用。
2. 教师培训方法（1）理论讲座；（2）教学案例分析；（3）教学实践；（4）互动交流。
3. 家长培训方法（1）家长学习班；（2）家庭访谈；（3）亲子活动；（4）家长微信群。
四、培训计划1. 学生培训计划（1）时间安排周一至周五下午2点到4点，连续五天。
（2）内容安排第一天：数学基础知识回顾；第二天：数学问题解题技巧；第三天：数学思维训练；第四天：数学游戏竞赛；第五天：学生成绩测评和总结。
2. 教师培训计划（1）时间安排每周六上午9点到12点，连续四周。
（2）内容安排第一周：数学教学方法与手段；第二周：教学内容的生动和实用性；第三周：学生学习习惯和反馈的分析；第四周：家庭教育和学生作业辅导。
3. 家长培训计划（1）时间安排每月一次，周末上午10点到12点。
（2）内容安排第一次：家长参与学生数学学习的重要性；第二次：学生数学学习的方法与技巧；第三次：家庭学习环境与氛围的营造；第四次：与学校的沟通与合作。
五、培训效果评估1. 学生培训效果评估（1）学生学习成绩提高；（2）学生数学思维能力和逻辑推理能力提高；（3）学生数学学习兴趣明显增强。
年度校本培训个人计划数学
年度校本培训个人计划数学
1. 我计划在今年的校本培训中，加强我的数学教学技能，提高学生的学习成绩。
我会利用课余时间，系统地学习数学教学方面的专业知识，包括教学方法、课堂管理等方面的内容，提高自己的教学水平。
2. 我会积极参与学校组织的各种数学教学研讨活动，与同事们分享经验，互相学习，共同提高。
在这些研讨活动中，我将认真听取同事们的意见建议，不断改进自己的教学方法，丰富课堂教学内容。
3. 我会加强与学生的沟通与交流，了解他们在数学学习中的困难与问题，及时给予帮助与指导。
我会鼓励学生们勇于提出问题，积极参与课堂讨论，提高他们的数学学习兴趣和动力。
4. 我还计划每周安排一定时间进行个人教学反思与总结，及时发现问题并加以解决，不断完善自己的教学方式。
同时，我也会不断更新数学教学资源，开发一些有趣、生动的教学课件，提高课堂教学的趣味性和实效性。
5. 在校本培训结束后，我会对自己的教学进行全面的总结与回顾，总结经验，发现不足，进行调整，使下一年的数学教学工作更加出色。
小学数学教师白板培训计划
小学数学教师白板培训计划一、培训目标：1、提高小学数学教师的白板教学技能，增强他们的教学能力和专业素养；2、让教师掌握使用白板进行数学教学的方法和技巧；3、促进教师之间的交流和分享，帮助他们更好地应用白板教学方法，提高教学效果。
二、培训对象：所有小学数学教师三、培训内容：1、白板教学的基本原理和特点2、白板教学的基本操作方法3、如何设计和呈现白板教学教案4、白板教学中的教学评价和反馈方法5、案例分析和分享四、培训时间：2天五、培训地点：学校会议室六、培训方式：1、理论讲解2、实际操作3、案例分析4、分享交流七、培训流程：第一天上午9：00-9：30 培训开幕式9：30-10：30 白板教学的基本原理和特点10：30-10：45 休息10：45-11：45 白板教学的基本操作方法下午14：00-15：30 如何设计和呈现白板教学教案15：30-15：45 休息15：45-17：00 实操训练第二天上午9：00-10：30 白板教学中的教学评价和反馈方法10：30-10：45 休息10：45-12：00 案例分享和交流下午14：00-15：30 案例分享和交流15：30-15：45 休息15：45-17：00 总结和培训结业八、培训师资：由学校数学教研组的骨干教师和特级教师进行授课。
他们都具有丰富的白板教学经验和优秀的教学效果，能够为其他教师提供有力的指导和支持。
九、培训评估：1、培训结束后，对参加培训的教师进行考核，包括理论知识的掌握程度和实际操作能力的表现；2、对培训的效果进行跟踪检查，了解教师在教学中是否能够有效应用所学的白板教学方法和技巧；3、组织教师进行摸底考试，了解培训效果。
十、培训总结：1、对于本次培训的效果进行总结，分析培训中出现的问题和不足，为今后的培训提供参考依据；2、获得教师对培训的反馈意见，对培训内容、方式和师资进行评估，认真对待教师的意见建议，不断完善培训方案。
十一、培训成效：1、提高了教师的白板教学技能，让他们更加熟练地使用白板进行数学教学；2、增强了教师的教学能力和专业素养，提高了教学效果；3、促进了教师之间的交流和分享，帮助他们更好地应用白板教学方法，提高教学效果。
小学教师校本培训计划9篇
小学教师校本培训计划9篇小学教师校本培训计划（精选篇1）一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的'具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
小学教师校本培训计划（精选篇2）校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
小学数学校本培训学习计划
小学数学校本培训学习计划一、前言数学是一门非常重要的学科，对于小学生来说，数学的学习不仅可以培养他们的逻辑思维能力，还可以提高他们的数学素养。
因此，小学数学培训学习计划非常关键，下面我们将为大家介绍一份小学数学校本培训学习计划。
二、目标1. 提高学生的数学基础知识掌握能力.2. 培养学生对数学的兴趣和热爱.3. 提高学生的数学解决问题的能力.三、内容1. 数学基础知识通过系统的学习，学生可以掌握小学数学的基础知识，包括数字、加减乘除、分数、小数等内容。
同时也可以了解一些基本的数学运算规则和方法。
2. 数学思维训练通过一些数学游戏和趣味问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们在学习数学的过程中可以感受到乐趣。
例如，可以通过数独游戏、幻方游戏等方式，锻炼学生的思维能力。
3. 数学实践能力培养学生的数学实践能力，让他们在解决实际问题的过程中，能够善于运用数学知识，提高数学的应用能力。
4. 数学启发教育通过一些生动形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在数学学习中更加主动积极，乐于探究，培养他们对数学的兴趣和热爱。
四、方法1. 系统化课程制定一套系统完整的小学数学培训课程，确保学生可以循序渐进地学习数学知识，打牢数学的基础。
2. 多样化教学方式采用多种教学方式，如讲解、练习、游戏、实践等等，让学生可以通过不同形式的学习，更全面地掌握数学知识。
3. 个性化指导针对不同的学生，采取个性化的教学指导，帮助每个学生能够更好地理解数学知识，解决数学难题。
4. 良好的学习环境创造良好的学习环境，让学生在学习数学的过程中可以感受到愉悦和愉快，激发他们学习的积极性。
五、实施计划1. 制定课程表制定一份详细的课程表，包括每节课的内容、教学方式、教材等等，确保学生可以有计划的学习数学知识。
2. 教材准备准备好适合小学生的数学教材，确保教材内容贴切、生动，符合学生的年龄特点。
3. 教师培训对数学教师进行培训，提高他们的教学水平和教学方法，确保他们能够有效地教授数学知识。
2024数学教师校本研修工作计划范文(4篇)
2024数学教师校本研修工作计划范文校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。
为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。
一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的'专业化，努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
通过学习，提高自身的业务水平。
2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。
3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修内容1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
2、坚持备好课、上好课。
3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。
小学数学个人校本培训计划
小学数学个人校本培训计划一、培训目标1.提高数学教学水平，提升学生数学学习兴趣。
2.熟练掌握小学数学教学内容和方法，做到理论联系实际，举一反三。
3.了解最新的数学教学理念和方法，不断提高自身的教学能力和水平。
4.促进学校数学教学改革，提高学校数学教学的质量和效果。
二、培训内容1.小学数学教学内容的全面掌握，包括数的认识、数的比较、算数、几何、数据统计等。
2.掌握小学数学教学方法，包括启发式教学法、情境教学法等。
3.了解数学教师应具备的素养和能力，包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力等。
4.熟悉小学数学教学改革的最新理念和方法。
5.学习相关数学教育前沿的理论和方法，做到理论联系实际。
三、培训方式1.参加数学教师教学能力提升的培训班，学习数学教学的最新理念和方法。
2.利用网络资源学习，包括观看数学教学视频、阅读数学教育相关文章等。
3.参加数学教育研讨会，学习其他学校数学教学的先进经验和做法。
4.走进优秀的数学课堂，观摩学习其他老师的教学实践，借鉴他们的教学方法和经验。
5.与其他数学教师进行交流，互相学习，取长补短，共同提高。
四、培训方案1.学习数学教学理论和方法，包括参加数学教师教学能力提升的培训班。
2.学习数学教学的最新理念和方法，包括阅读数学教育专业书籍和文章。
3.观摩学习其他学校的数学教学经验，包括走进优秀的数学课堂，向其他老师学习。
4.参加数学教育研讨会，学习其他学校数学教学的先进经验和做法。
5.与其他数学教师进行交流，互相学习，交流教学经验和方法。
五、培训时间安排1.每周安排固定的时间学习数学教学理论和方法，包括观看数学教学视频、阅读数学教育相关文章等。
2.每学期安排一次走进优秀的数学课堂，观摩学习其他老师的教学实践，借鉴他们的教学方法和经验。
3.每学年安排一次参加数学教育研讨会，学习其他学校数学教学的先进经验和做法。
六、培训效果评估1.每学期进行一次培训效果评估，包括学习数学教学理论和方法的成果、观摩学习其他学校数学教学经验的收获等。
小学教师培训工作计划
小学教师培训工作计划小学教师培训工作计划篇1一、校本培训目标：随着校本培训工作的不断深入开展，我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平，以校本培训促进我校数学教师专业素养的提高。
今后的校本培训主要以下方面进行：1、教师的教学方式、教学方法要有所改变，课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者，出现了师生互动，平等参与的生动局面。
2、教师要具有开发课程资源的意识，教师不再把教材当成唯一的课程资源。
要充分利用教学设备及其资源(班班通、网络、农远资源等)。
3、师德水平要有所提高，教师与学生间建立了新型的师生关系。
4、教师教学基本功要进一步提高。
二、培训方式：教研组将积极采取多种培训形式对数学教师进行校本培训，培训形式有：1、集体学：主要进行新课程理念的通识培训。
2、自学：主要学习一些教育理论、班班通操作应用，提高教师的理论水平及可见操作水平。
3、听讲座：请专业人士到校作报告，与教师进行互动交流。
4、召开论坛会：进行学习体会的交流，论文的交流等。
5、看光盘：主要看优秀课录象，开拓教师视野，了解前沿课改信息。
6听评课：交流学习，促进课堂教学的改革。
以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广大教师参与培训的积极性。
使教师参与培训出勤率高，完成培训任务保质保量，从而来提高了培训的质量。
三、培训时间课程表：按上级要求和本校教师的实际情况安排教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等知识的学习。
每月三次。
(周三下午)四、培训学员名单：(全体数学教师)五、培训的考勤制度：由教导主任和数学教研组长记录教师参加培训的出勤情况，确实有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。
六、培训的考核制度：每学期对所培训的内容进行理论知识和专业知识考核各一次，并记入教师业务成长档案，作为教师年度评优的依据!小学教师培训工作计划篇2一、指导思想：坚持“三个面向”的战略方针，全面贯彻落实国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和《临淄区中小学教师继续教育计划》，以全国深入开展中教师综合素质培训为工作中心，按需要施教，注重实效，努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平。
小学数学教师培训计划
小学数学教师培训计划
简介
本培训计划旨在提高小学数学教师的教学水平，帮助他们更有效地教授数学知识，激发学生学习数学的兴趣，从而提升小学数学教育质量。
目标
•提升小学数学教师的教学能力
•培养小学数学教师对数学教育的热情和责任感
•帮助小学数学教师更好地应对教学中的挑战和问题
•建立学校与家庭合作，共同推动学生数学学习的发展
内容
第一阶段：教学理论和方法培训
•数学教学理论基础
•常用的数学教学方法
•个性化教学策略
•教学设计与评估
第二阶段：数学知识更新与拓展
•小学数学课程标准及内容
•数学思维能力培养
•数学问题解决策略
•数学教育前沿动态
第三阶段：教学实践与反馈
•教学实际操作演练
•课堂教学观摩与评估
•教学反馈与改进
•案例分享与讨论
方式
•线上培训课程：利用网络平台进行理论学习和实践指导
•线下集中培训：组织专家讲座、教学实践等活动
•共享资源平台：提供教学资料、案例等资源
考核与评估
•定期组织考核测试，评价教师的学习成果
•考核结果作为评定培训效果的重要依据
•集体评估和个人反思，共同促进教师的成长和进步
结语
通过本培训计划，相信小学数学教师将能够不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的数学教育，激发学生学习数学的热情和兴趣，全面提升小学数学教育质量，助力学生全面发展。
小学数学教师校本培训计划
小学教师校本培训计划怎么写?积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教学理论来指导教学。
这里给大家分享一些关于小学数学教师校本培训计划5篇，供大家参考。
小学数学教师校本培训计划1一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2、在实践中进行教学研讨。
目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积积极参各种教研活动，认真写出教学感悟，及时与同伴交流学习。
3、对于学困生主要是的转变和学习积极性的提高上要花大力气。
发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
激起他们的学习。
4、在备课上，在原来的基础上向前一步。
四、具体：1、勤于学习，做学习的有心人。
学习思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、坚持写好教育教学和反思。
4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。
及时积累课题研究的资料。
并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。
2024年小学校本培训计划(6篇)
2024年小学校本培训计划在新课程背景下，根据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种具体问题为对象，以教师为培训主体，以促进教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作计划一、注重调查研究，充分了解教师的实际需求校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。
因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。
在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。
1、教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容；2、教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容；3、教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。
通过如此细致的调查研究，有的放矢，为下一步安排校本培训做好充分准备。
二、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性根据校本培训的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。
1、活动之前，安排布置到位；2、活动之中，讨论研究到位；3、活动之后，检查评估到位。
三、采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。
1、校内教研。
由于校本培训基本是在校内进行，教师互相之间较为熟悉，因而为活动形式的多样化提供了便利的条件。
一般来说，我们将平时的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在互相学习交流的过程中得到提高，能者为师，共同提高。
例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进行教科研案例分析，组织经验交流以及平时的听课、评课、说课等。
并根据实际情况或需要，将诸多形式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效。
2、发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本培训。
正是由于校本培训基本是在校内进行，按照以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。
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小学数学教师个人校本培训计划篇一：小学数学教师个人校本研修计划小学数学教师个人校本研修计划校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容（一）仔细研读《小学数学课程标准（新）》，透彻理解。
现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。
在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（三）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（四）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
三、具体实施方案1．勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。
及时积累专题研究的第一手资料。
尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
篇二：教师个人校本培训计划教师个人校本培训计划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。
达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。
这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。
积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。
配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
教师个人校本培训计划为了适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，根据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训计划：一、总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、具体做法和设想1、思想建设——认识要到位。
要充分认识到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性，明确自己肩负的责任，进一步提高自主管理能力和自身的认识、组织、指导及管理水平。
通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、作好个人自学记录，包括学习内容、自学时数、学习成果考评结果等，认识到参加校本培训前后的不同，真正认识到参加校本培训后自己的进步，从而变“要我学”为“我要学”，进一步树立“终身学习”的思想。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三、主要进行以下几个方面的培训：1、积极参加师德培训。
2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
3、课堂教学能力的培训。
4、认真对教学行为反思，并写好教学反思5、利用博客与同行们交流，并丰富自己的博客内容，以此提高自己的教育教学科研意识和能力。
6、保证每学期至少写两篇教学论文。
篇三：小学数学教师个人校本研修计划小学数学教师个人校本研修计划校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学此文转自斐斐课件园研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）在备课管理上，朝着A 级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案1．勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。
及时积累专题研究的第一手资料。
尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。