幼儿园大班数学教案：教小朋友理解年月日
幼儿园大班教案《年历》含反思
幼儿园大班教案《年历》含反思大班教案《年历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日，了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义，能积极思考，提高理解年历的能力，快来看看幼儿园大班《年历》含反思教案吧。
活动目标：1．了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义。
2．知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日。
3．能积极思考，提高理解年历的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣。
活动准备：1 . 经验准备：认识字"日、月、一到十二'，向父母询问并记住自己的生日，知道一些节日2 . 物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子活动过程：一、师幼共同探索年历，在年历中找生日1．游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物"孙悟空'的生日（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月 18日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途引导语：孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日，要给你们送礼物来了，是一个很好听的故事，这个故事又藏着哪些秘密呢？故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫"日'。
年妈妈到底有多少个"日'娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。
365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，给这些房子起名为"月'并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，，分别起名为：一月房，二月房，三月房十二月房，年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。
大班教案《认识时间》
大班教案《认识时间》在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班教案《认识时间》》，希望能够帮到你!大班教案《认识时间》1活动名称：认识日历教案目的：1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
教案准备：1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。
2.回答问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
教案过程：一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、认识日历。
１、根据大班幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
培智认识年月教学设计
培智认识年月教学设计一、教学背景在幼儿教育中，培养孩子对时间的认知和理解是非常重要的。
掌握时间的概念能够帮助孩子建立时间观念，并培养他们的观察能力、思维逻辑能力和时间管理能力。
为了帮助幼儿掌握时间概念，我们设计了一项名为“培智认识年月”的教学活动。
二、教学目标通过本教学活动，我们的目标是：1. 培养幼儿对年和月的认知能力；2. 培养幼儿观察能力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿时间管理能力。
三、教学内容和步骤1. 教师先向幼儿简要介绍年和月的概念，并展示与这两个概念相关的图片。
例如，年的图片可以是一颗升起的大红色太阳，代表新的一年开始；月的图片可以是一轮皎洁的明月，代表一个月的周期。
教师让幼儿观察这些图片，引发他们对年和月的好奇心。
2. 接下来，教师可以使用一个大型的年历和一个月份卡片来让幼儿参与互动。
教师先让幼儿观察年历上的数字和月份的排列顺序，并引导他们发现年和月之间的关联。
例如，教师可以问幼儿：“1月是一年的第几个月？”幼儿可以找到1月对应的数字，并指出它在年历中的位置。
通过这样的互动，幼儿逐渐能够理解年和月的关系。
3. 教师可以设计一些游戏来帮助幼儿巩固对年和月的认知。
例如，教师可以给幼儿一组月份卡片，让他们将卡片按照正确的顺序排列起来。
教师还可以用声音播放器播放一段描绘季节变化的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和变化，挑选出适合的月份卡片。
这些游戏能够提高幼儿观察能力和思维逻辑能力。
4. 最后，教师可以鼓励幼儿在日常生活中运用所学的时间概念。
例如，教师可以要求幼儿在每天到幼儿园时，说出今天是几月几号。
这样的练习可以帮助幼儿将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的时间管理能力。
四、教学评估在教学活动后，教师可以进行个别评估，以了解幼儿是否掌握了年和月的概念。
教师可以逐一询问幼儿一些与时间有关的问题，如“今年是哪一年？”和“下个月是几月？”通过幼儿的回答，教师能够判断他们是否理解了所学的内容。
另外，教师还可以观察幼儿在游戏和日常生活中是否能够正确运用时间概念。
幼儿园大班数学教案《挂历上找出生日》
幼儿园大班数学教案《挂历上找出生日》教学目标本课程旨在帮助幼儿园大班学生掌握以下技能：•理解一年有多少个月份，以及每个月份的名称；•学会使用挂历查询重要日期，如自己和同学的生日；•认识并理解数字、顺序和时间的关系；•培养学生的合作能力和团队合作精神。
教学准备为了让课程进行得更加顺利，请教师做好以下准备：•准备一份大型挂历；•准备一些小贴纸，用于标记重要日期；•准备幻灯片或图片资源，辅助教学。
教学过程导入环节1.通过幻灯片或图片向学生介绍本节课的主要内容，包括月份名称、生日等。
2.关注学生的思维活动，引导他们回忆之前学过的内容。
例如，问一些与时间有关的问题，如“你们每天起床的时间是几点？”“你们中午吃饭的时间是几点？”等。
学习过程1. 理解月份名称和顺序1.教师以大挂历为例，指出挂历上的每一页代表一个月份，让学生依次读出月份名称；2.通过图片或幻灯片的展示，再次让学生重温每个月份的英文单词，并和他们一起练习读出来。
2. 查询挂历上的重要日期1.让学生一起找到挂历上的“生日”选项，并将其标记出来；2.向学生表明，每个人的生日都是独一无二的，因此在挂历上找到他们自己的生日非常重要；3.请学生在挂历上找到临近的同学的生日，并用小贴纸标记出来。
3. 练习使用数字和时间1.让学生已标记出的生日为基准，指定一个月份，并询问有多少天是这个月份；2.引导学生寻找并标记这个月份的首日和末日；3.让学生练习使用数字和时间的关系，回答一些与月份、日期和天数有关的问题。
例如，“今天是几月几号？”和“你的生日是几月几号？”结束环节1.通过幻灯片或图片对学生复习本节课的重点内容；2.教师对学生进行评估，以便了解学生已掌握的知识和技能，评估的方法可以是口头问答或小测验。
3.回顾课程中的重要内容，以及学生在掌握技能和知识方面遇到的困难。
教学反思本节课程通过挂历这一生动的实物工具，让幼儿园大班学生了解月份、日期、天数和时间等概念。
大班教案认识日历教案6篇
大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案20篇
大班数学教案20篇大班数学教案(20篇)大班数学教案（一）：趣味的数字1活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。
2、引导幼儿明白日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的交往本事。
2准备工作1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20XX年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
3活动过程一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今日教师带来了一些趣味的数字和小朋友一齐做游戏，高兴吗那我们先一齐来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么(学号、年龄、时间等)二、出示房子，讲述故事。
帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1)出示房子图，小朋友瞧，那里还有许多趣味的数字呢!仔细看看，你发现了什么你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听教师利用大字卡讲述故事。
2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1)此刻教师指日期，请小朋友说出是几月几日教师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今日是几月几日你们怎样明白的教师总结：对了，象日历、挂历、台历等能够查看日期。
2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。
大班数学教案（二）：图形的变换幼儿园大班数学教案：图形的变换一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作本事。
2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间能够相互变化，转换，它们能够变出不一样的数量的各种图形。
幼儿园大班数学教案《认识日历(附教学反思)》
幼儿园大班数学教案《认识日历（附教学反思）》一、教学目标1.学习认识日历的相关知识，理解时间的基本概念。
2.辨识一周七天，学习数数，了解月份和节气的概念。
3.培养幼儿的思维逻辑能力、观察能力和综合运用跨学科知识的能力。
二、教学步骤第一步：引入这节课我们要学习什么内容呢？今天我们要一起来认识日历。
日历是什么？你们都有没有看过日历呢？（教师出示日历）它上面印着的都是什么呢？让我们给每个月份、每一天进行一次简单的认识。
第二步：学习日历的基本知识首先我们来学习一周有几天。
请大家看这个星期的日历，有星期一、星期二、星期三……星期日。
这七天的顺序是不变的。
接下来我们点选一天，例如选中星期五，那么星期五下面就会有数字“5”。
孩子们注意仔细看哦，这个数字“5”表示的意思是什么呢？第三步：认识月份和节气我们日历上不仅有星期的概念，还有月份的概念。
请看这是一张2020年的日历，现在是什么月份？（教师指定月份）请大家找到这个月份。
我们来看看这个月份有多少天，每个月份的天数都不一样哦。
例如这个月份有几天呢？（教师出示当月的日历）再找到今天是几号，那么这个月份还有几天结束呢？接下来我们还可以认识下一些特殊的日子，例如春节、端午节、中秋节等，这些都是叫做“节气”。
让我们来认识一下这些有趣的节气吧！第四步：练习让老师来问问大家，星期日在哪一天？（孩子们回答）教师再出示一张日历，让孩子们识别下星期一是几号、今天是哪一天等问题。
第五步：巩固与反思我们今天学习了日历的基本知识、月份和节气的概念。
那么，这一课我们都学到了什么呢？在这个过程中，我们也会发现有些同学对于数字、星期、月份混淆了，不知道如何识别。
我们在教学中也发现有些同学的观察能力还需要加强，需要在后续的课程中再多注意这些方面的内容。
三、教学反思通过本次教学，我教师意识到需要更具体详细的内容把握学生的认知层次。
学生基础程度达到以及学生对日历历史的认知也得到了提升，但是单纯地学习日历、时间这些非常具体的内容对于幼儿来说有些抽象。
幼儿园大班科学教案：认识日历
幼儿园大班科学教案：认识日历教案名称：认识日历教学目标：1. 让幼儿了解日历的基本概念和作用。
2. 培养幼儿对时间的观察和感知能力。
3. 能够通过日历来记录和安排日常生活。
教学准备：1. 一块幼儿园常用的简易日历，上面标有年、月、日、星期几的信息。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作日历的工具。
3. 图片或者生活实物，如节日标志、季节物品等。
4. 教具：幼儿专用日历挂图、挂图上带有日期的小标签。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张日历挂图，让幼儿观察并问：“这是什么？”引导幼儿说出“日历”两个字。
2. 教师解释：“日历是用来记载时间的工具，可以帮助我们了解一年有多少天、一个月有多少天，以及今天是几号。
”3. 教师指着日历上的日期，问幼儿：“你们知道今天是几号吗？这个数字代表了哪一天？”引导幼儿关注日期的重要性。
认识日历的基本构成：1. 教师指着日历上的年份说：“这个位置是标注年份的，这一行代表一整年。
”2. 教师指着日历上的月份说：“这个位置是标注月份的，这一列代表一个月。
”3. 教师指着日历上的日期说：“这个位置是标注具体日期的，每天都有一个数字。
”4. 教师指着日历上的星期几说：“这个位置是标注每天是星期几的，星期几代表一周的某一天。
”制作个人日历：1. 教师发放彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等工具，并指导幼儿制作个人日历。
2. 幼儿根据示范，将彩纸剪成适当大小的方形，用胶水将月份、日期、星期几标注在上面。
3. 教师提示幼儿用彩色笔将每个月不同的季节、节日等标记在个人日历上。
日历应用活动：1. 教师出示一个节日图片或实物，引导幼儿看日历挂图上找到相应的日期，并将小标签粘贴在该日期上。
2. 教师出示一个季节物品，引导幼儿看日历挂图上找到对应的季节，并将季节名字贴在该月份上。
3. 教师每天让不同的幼儿负责唱出今天的日期，其他幼儿找到对应的日期进行圈圈。
4. 教师带领幼儿一起回顾一周的星期几，让幼儿闭上眼睛后教师说出一个星期几，幼儿睁开眼睛找对应的数字。
幼儿园大班数学教案《认识日历》学会看日历
活动目标1.引导幼儿认识日历，学会看日历。
2.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。
3.对日历有兴趣，懂得珍惜时间。
活动重点：运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表孩子的作业单：1.改正作业单中错误的月份日期2.将没有写完的月份日期完成3.摆放月份日期活动过程一、开始部分：谜语导入一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
二、基本部分：认识日历1.认识日历，感知年月日关系出示日历图片，幼儿观察提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。
提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。
2.感知大月、小月（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。
（教师讲解记录表）（3）针对统计结果进行集体讲述。
（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。
和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。
（5）游戏：我说月份，你说大小月。
3.感知2月份提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。
4.分组：（1）改正作业单中错误的月份日期（2）将没有写完的月份日期完成（3）摆放月份，再次巩固对大小月的认识。
(2024年)幼儿园大班《认识日历》教案(精选)
03
知识目标
了解日历的构成和基本元 素，认识年、月、日的概 念及其关系，掌握星期的 顺序和表示方法。
2024/3/26
能力目标
能够正确读取日历上的日 期信息，理解时间的顺序 性和不可逆性，初步形成 时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视 和计划性，激发他们对探 索时间奥秘的兴趣。
5
教材内容与结构
惯。
2024/3/26
18
05 实践操作与互动 环节设计
2024/3/26
19
制作个性化DIY日历活动
提供DIY材料
为每位幼儿准备空白的日历模板、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等 DIY材料。
引导幼儿创作
鼓励幼儿自由发挥创意，在日历上标注重要的日子、节日、纪念日 等，并用彩色笔、贴纸等材料进行装饰。
分享与展示
2024/3/26
下一步计划
制定下一步的教学计划，包括进一步学习时间管理技巧、了 解不同文化中的日历和时间观念等，帮助孩子更好地适应学 校生活和社会环境。同时，鼓励家长继续参与孩子的成长过 程，与孩子一起探索时间的奥秘。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
组织幼儿互相欣赏、交流自己的DIY日历，分享创作过程中的乐趣和 心得。
2024/3/26
20
分享家庭重要日子记录展示
2024/3/26
邀请家长参与
提前通知家长，邀请他们与幼儿一起挑选家庭中的重要日 子，如生日、结婚纪念日、搬家日等，并准备相关照片或 物品。
家庭重要日子分享
在课堂上，鼓励幼儿向大家介绍自己家庭中的重要日子， 并展示相关照片或物品。通过分享和交流，增进幼儿对家 庭的了解和感情。
基础数学教案：年月日的理解与掌握
基础数学教案：年月日的理解与掌握在我们的日常生活中，年月日是我们必须要掌握的基础数学知识。
虽然对于成年人来说这可能显得并不是太难，但对于学龄前孩子来说，这是一项需要花费一定时间和精力去理解和掌握的任务。
因此，本文将着重介绍如何让小学生在年月日这个方面的数学知识上有所收获。
一、年月日的定义与组合我们需要让学生理解年、月和日分别代表什么意思。
年，简单来说就是一个时间的不同阶段，通常和我们的出生年份或者某个大事件的发生年份有关；月，则指的是一年中的某个时间段，可以根据季节、月份和天气等因素进行划分，并且每个月份都有一个不同的名称；日，则是月份中的某个特定的日期，它代表着时间的具体顺序，例如我们的生日、国庆节等。
我们需要让学生掌握年、月和日的组合方式。
例如：2024年1月1日，其中的“2024”就代表了年份，“1”则代表月份，“1”则代表日期。
而这三个数的组合方式也就是年月日的标准写法。
同时，对于日期和月份而言，它们都可以使用阿拉伯数字或者汉字进行表达。
二、年月日的运算我们也需要让学生掌握年月日的简单运算方式。
例如，我们要求算出两个日期之间的天数差，这时我们就需要把两个日期都转化为以对应的年份作为基础的天数后，在进行运算。
对于月份和日期，我们可以通过查找一年中所有月份对应的天数以及各个月份对应的日期数量来进行计算。
例如，我们把12月31日看作是一年中的第365天，那么从1月1日到12月31日的天数即为365天。
三、年月日的运用我们需要让学生知道年月日有哪些实际应用场景，以及如何能够正确运用这些知识。
例如，在填写学生的出生年月日时，我们就需要用到相关的数学知识；在计算两个日期之间的天数差时，也需要运用到这些援助知识；在预定火车票或者飞机票时，我们也需要正确地填写出票的年月日，否则就会导致出行的麻烦等等。
因此，年月日在我们日常生活中有非常重要的应用意义，而对于学生来说，掌握这些知识也是必不可少的。
通过以上的介绍，我们相信在老师们和家长们的共同努力下，在年月日这个方面的数学知识上，孩子们一定会有所收获。
幼儿园大班优质数学教案《挂历上找出生日》
幼儿园大班优质数学教案《挂历上找出生日》教案标题：挂历上找出生日教学目标：1. 学生能够在挂历上找到自己和他人的出生日。
2. 学生能够用数字和月份正确表达出生日。
教学重点：1. 学习月份的顺序以及每个月的天数。
2. 学习日历的布局和使用方法。
教具准备：挂历、卡片、数字卡片。
教学过程：Step 1：引入主题（5分钟）1. 教师拿出挂历，向学生介绍挂历的作用和用途。
2. 教师鼓励学生分享自己在家里有没有挂历，是如何使用的。
Step 2：学习月份的顺序（10分钟）1. 教师用卡片依次写出1月到12月的数字。
2. 教师将卡片按照正确的顺序贴到挂历上，学生一边观察一边数数。
Step 3：学习每个月的天数（15分钟）1. 教师向学生介绍每个月的天数。
2. 教师将数字卡片依次贴到每个月份的框中，学生一边观察一边数数。
Step 4：学习使用日历找出生日（20分钟）1. 教师告诉学生，我们可以通过挂历来找到自己和他人的生日。
2. 教师给学生每人发放一张卡片，上面写着该学生的出生日。
3. 学生们根据自己卡片上的日期，在挂历上找到对应的月份和日期，并将卡片贴到挂历对应的位置上。
Step 5：巩固练习（20分钟）1. 教师发放卡片给学生，每张卡片上写着一个日期。
2. 学生们根据卡片上的日期，在挂历上找到对应的月份和日期，并说出来。
3. 教师鼓励学生互相提问，进行对话练习。
Step 6：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结学过的内容和所学到的知识。
2. 教师鼓励学生在家里继续使用挂历，找出亲朋好友的生日，增进交流。
教学反思：通过这节课，学生能够学习到月份的顺序、每个月的天数以及使用日历找出生日的方法。
通过实际操作，学生更容易理解和掌握相关知识。
教师在教学过程中要引导学生互相交流、合作解决问题，增加互动性，提高学习兴趣。
幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念
幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念一、活动目标通过《认识日历》活动，孩子们将能够理解年、月、日的概念，学会使用日历，提高时间感知能力，培养数学思维和观察力。
二、活动准备•班级日历，要求标有年份和月份•标有日期的小卡片（包括所有的日期）•数字卡片（1-31）•彩色笔、彩色纸、胶棒等三、活动实施步骤步骤一：日历概念引入1.给孩子们展示班级日历，引导他们观察并简单介绍日历的用途和作用，例如记录时间、了解日期等。
2.引导孩子们注意到日历上的年份和月份，并解释年份和月份的概念。
鼓励孩子们尝试阅读年份和月份。
3.让孩子们自由提出对年、月、日的认识和想法，并记录在黑板或纸上。
步骤二：日期排序活动1.将标有所有日期的小卡片混合放在一起，让孩子们一起尝试根据日期的顺序将它们排列起来。
2.强调孩子们将日期从小到大排列，如1号、2号、3号等。
3.提供数字卡片（1-31），让孩子们搭配并复制日期的正确顺序。
步骤三：填写日历的活动1.将班级日历上的空白日期位置用彩色笔圈出，要求孩子们在圈出的日期位置上用彩色笔填写正确的日期。
2.鼓励孩子们用不同的颜色区分不同的日期，可以在周末和特殊纪念日上用特殊颜色标记。
3.孩子们填写完日期后，引导他们回顾日历中的日期变化，提问例如：下个星期一是几号？从本月的星期三算起，再过两天是几号？等等。
步骤四：日历绘画活动1.给孩子们发放彩色纸、胶棒等绘画材料，鼓励他们将日历上的月份、日期等内容进行绘画。
2.孩子们可以选择自己感兴趣的颜色和图案，例如用红色画圆圈表示生日，用蓝色画线表示周末等。
3.引导孩子们分享自己绘制的作品，鼓励他们互相欣赏并解释自己的画意。
四、活动总结通过《认识日历》的活动，孩子们有了初步的年、月、日的认知，能够理解时间的概念和顺序，学会使用日历，培养了观察和思维能力。
同时，通过绘画活动，孩子们还锻炼了艺术创造力和表达能力。
此活动可作为幼儿园大班的数学科学教学活动的一部分，通过实践和观察，让孩子们在游戏中学习，激发他们对数学的兴趣和学习主动性。
大班数学《认识日历》教案(优秀4篇)
大班数学《认识日历》教案（优秀4篇）认识日历大班教案篇一活动目标：1、学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。
2、丰富孩子对时间的认识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：请每位家长为自己的孩子准备一份日历。
活动过程一．认识日历师：今天老师要给大家讲个故事，这个故事呀，我保证你们谁都没有听过，故事的名字就叫《年妈妈的社区》1、人识月的标志在故事开头引导幼儿观察黑板上的小房子和我们小区里的大房子有什么不一样？我们住的小区里的每幢房子上都有什么标志？标记有什么作用？教师小结：在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标志，并且了解一年有十二个月，日历上大数字是几就是几月。
2、认识日继续在故事中引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些数字告诉我们什么？教师小结：幼儿在这个过程中，知道了每个月有多少天，而且日历中小数字是几就是几月，并且能在黑板上及自己的日历上准确的找到几月几日在哪。
3、认识星期在故事中，继续引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些大写数字代表了什么？为什么这些数字还有红颜色的？它又是什么意思？教师小结：在故事中，用分组的方式，让幼儿来找几月几日相对应的是星期几？因为“组”这个字对大班孩子来说不陌生，很容易理解。
孩子很快就掌握里这些内容。
二．引导幼儿使用日历，丰富生活经验1、找出自己的生日日期并做上记号，说一说自己的生日，向大家介绍在日历上寻找生日日期的方法。
2、让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”，妈妈的节日“三八妇女节”的具体位置。
三．游戏《谁最快》教师说出一个日期，让幼儿在自己的日历上迅速找出并抢答在哪，它是星期几答对者给与奖励。
四．活动延伸在家中，让幼儿从日历上找到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的生日，并练习每天看日历。
活动反思：本节活动，用讲故事的形式，在故事中，向幼儿提出问题，并与幼儿一起解决问题，幼儿积极性非常高。
通过故事的形式，让幼儿在不知不觉中认识了日历，学会了看日历，并且知道了一年有十二个月，一个月有多少天，从而对时间有了认识。
大班数学《认识年月日》教案
大班数学《认识年月日》教案一、教学目标1.能正确辨认并书写年、月、日的基本表示法。
2.能够正确说出今天是几月几号，并表达日期。
3.能够运用日历等工具初步理解时间的概念。
二、教学准备1.教学用具：日历、数字卡片、日期卡片。
2.教学环境：安静、宽敞的教室，保持教室整洁。
3.教学内容：年、月、日的基本表示法，日期的表达方式。
三、教学过程第一课时：认识年、月1.【导入】–让学生观察日历，问一些与时间有关的问题，引导他们思考年、月的概念。
–引导学生说出几月是一年中的第几个月，几月是寒暑假。
2.【学习】–准备数字卡片，让学生认识数字表示的年份，如“2022年”。
–教导学生念年份，感受年份的不同之处。
3.【巩固】–让学生根据自己的出生年份，说出自己几岁了。
–以游戏形式巩固年的学习，例如，“谁能最快说出2025年是几岁了”。
第二课时：认识日1.【导入】–让学生观察日历上的日期，引导他们说出今天是几号。
–请学生描述一下本周和下周的日期有什么不同。
2.【学习】–准备日期卡片，让学生认识日期的表示法，如“15日”、“30日”。
–引导学生说出今天是几号，帮助他们掌握日期的读法。
3.【巩固】–让学生回答一些关于日期的问题，如“今天是几月几号”、“明天是几号”等。
–通过小组活动，让学生互相询问并回答日期的问题，加深学生对日期的理解。
四、教学反思在教学过程中，要不断引导学生思考时间的概念，帮助他们感受时间的流逝，并能准确表达时间。
同时，要结合日常生活中的实际情境，让学生在实践中更好地掌握年月日的知识。
大班数学我的年历(认识年历)教案反思(1)
通过评价反馈，促进教师不断学习和提高自己的专业水平，实现教学相
长。同时也有助于教师了解幼儿的实际情况，为进一步的教学提供参考
和依据。
06
CHAPTER
教学效果反思
学生知识掌握情况
知识掌握程度
通过课堂互动和课后作业，大部分学生 能够准确识别年历上的月份、星期和日 期，以及对应的季节和重要节日。
VS
CHAPTER
教学内容反思
教材内容选择
总结词
内容丰富度
详细描述
在选择教材内容时，我考虑到了大班学生的认知水平和兴趣特点，尽可能地丰富 了课程内容，包括了年历的基本概念、年历的构成、年历的实用功能等多个方面 ，旨在帮助学生全面了解年历。
教材内容选择
总结词
内容关联度
详细描述
在选择教材内容时，我注重了内容之间的关联性。从年历的基本概念到年历的构成，再到年历的实用 功能，各个环节之间都有逻辑上的联系，使得学生在学习的过程中能够逐步深入，更好地理解和掌握 知识。
学生情感态度变化情况
要点一
学习兴趣
通过生动有趣的年历教学活动，学生对学习数学的兴趣明 显提高，更愿意主动参与课堂活动。
要点二
价值观培养
在了解年历背后的文化和历史意义时，学生逐渐认识到数 学在生活中的重要性，培养了正确的价值观和学习态度。
THANKS
谢谢
教学方法的创新性
• 教学方法的创新性：在本次教案中，我尝试了一些新的教学 方法。例如，我利用多媒体课件制作了动态的年历展示，让 学生更加清晰地了解年历的变化规律；同时，我还引入了一 些开放性问题，引导学生进行思考和创新。这些创新性的教 学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的创新思 维和解决问题的能力。
幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念
幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念一、活动目标：通过本次活动，幼儿将能够：1.理解年、月、日的概念；2.能够用日历表观察日期，知道今天是哪一天；3.能够了解日历表的结构和使用方法；4.培养幼儿的时间感。
二、活动环节：1.引入活动：用一个干净、整齐的日历表来引起幼儿们的兴趣，并问问幼儿们是否知道这是什么。
2.让幼儿们一起看看日历表上一号是什么颜色，是哪一天。
再问问今天是几号。
3.让幼儿们通过观察和比较，观察各个月份有多少天，学习月份名称和顺序。
4.让幼儿们通过日历表上标注的重要节日了解一些传统文化知识。
5.通过游戏来巩固幼儿们对日历使用方法的理解。
三、活动过程：1.引入活动：用一个干净、整齐的日历表来引起幼儿们的兴趣，并问问幼儿们是否知道这是什么。
老师：今天我们在幼儿园来了一个新伙伴，她叫做日历宝宝。
你们知道这是什么吗？(出示日历表)幼儿：是日历！老师：对，这是一个日历。
我们可以通过它来看到今天是几号，还可以打印上我们国家的一些节假日和节气。
那么，我们今天看看我们的日历表上是什么日子呢？2.让幼儿们一起看看日历表上一号是什么颜色，是哪一天。
再问问今天是几号。
老师：让我们看看日历表上面的小方块是什么颜色？(指一号前面的方块)。
是“红色”的。
还有，今天是几月几号呢？幼儿：X月X号。
老师：好！今天我们知道了今天是几月几号。
那么，我们一起翻开日历表，看看今天是什么日子呢？3.让幼儿们通过观察和比较，观察各个月份有多少天，学习月份名称和顺序。
老师：你们知道一年有几个月吗？请和我一起数一下。
幼儿：一年有12个月。
老师：非常好！那么我们来看看这12个月，每个月有多少天。
我们从一月开始看起。
请问一月份有几天？幼儿：31天。
老师：非常好！那么接下来是几月份呢？几天呢？幼儿一起数、一起解答。
老师：你们看，每个月的天数都不同，而我们日历上的每一个方块表示一个日子，所以我们用一号来标出一个月的开始。
大班优秀公开课认识日历教案(通用3篇)
大班优秀公开课认识日历教案（通用3篇）大班优秀公开课认识日历教案1活动目标：1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。
2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想象能力。
3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。
活动准备：1、PPT课件。
2、幼儿人手一份20__年的年历，可以挂历、台历或日历。
3、字卡年、月、日一份。
活动过程：一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。
出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。
今天老师带你们去年妈妈家做客。
1、今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？2、她是谁。
你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20__年妈妈，她是什么妈妈呀？3、年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字，叫做日孩子们的名字叫什么呀？4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）5、年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。
答案就藏在这个故事中。
二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。
教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。
1、提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，教师写数字）。
年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（教师写12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。
小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。
在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期。
1、介绍年历。
原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。
年历有很多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。
幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念
幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念一、教学目标1.能够初步认识日历，并了解其构成和功能。
2.能够理解年、月、日的概念，并能够用日历表达日期。
3.能够通过相关活动巩固并运用所学内容。
二、教学内容1.日历是什么？2.年、月、日的概念。
3.通过练习运用日历表达日期。
三、教学准备1.教师准备一份日历。
2.数字卡片。
3.课堂装饰品等。
四、教学过程第一步：导入介绍日历的作用，引导幼儿们认识日历并了解它的构成和使用。
如我们每天都要知道是几号，哪一年，今年过年是在什么时候等。
第二步：了解年、月、日的概念通过数字卡片，让幼儿们亲自把数字拼出年、月和日的概念。
教师要鼓励幼儿慢慢体会到数字之间的关系，而不是教育幼儿单纯地记忆相应的数字。
第三步：实践运用让幼儿们参与小游戏来加深对日历的理解，例如：游戏一：挑战日历快递员教师在教室的一个角落设立一个“邮局”，幼儿们在另一个角落待命。
教师指定一个幼儿搬运快递员的角色，并让其走到“邮局”上拿取教师预先准备好的日历上标注的日期，再回到待命的幼儿们处报告所取日期，并让他们缔造出一段有趣的故事来描绘这个日期。
教师可以加深游戏的趣味性，例如设立惊魂时刻（幼儿要夹取指定颜色的球等难度较大的要求）以增加难度。
游戏二：找寻日期教师不事先通知幼儿，拿起指定的日历定睛看着上面一系列数字，然后拿起一只粉笔在黑板上写下一个日期。
幼儿们要齐刷刷地注意到这个日期，然后通过数字和记忆来判断日历上对应的日期。
第四步：总结通过上述活动，让幼儿们更好地理解和运用年、月、日的概念，为他们以后的学习奠定基础。
五、教学后记本次教学启示我，在幼儿的学习过程中，应该多鼓励幼儿亲手操作、自己思考而不仅是纯粹地传授知识。
同时，教师应该让幼儿在活动中协作，增加小朋友之间的互动和沟通，以提升课堂的趣味性和效果。
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幼儿园大班数学教案：教小朋友理解年月日
Teaching plan of large class mathematics in kindergarten: teac hing children to understand
幼儿园大班数学教案：教小朋友理解年月日
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【设计意图】
幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很
大难度。
因此，结合我班的实际情况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了“星期”这一概念），我在活动设计中，人物化的将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。
【活动目标】
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具;学习查看的他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的交往能力。
【活动准备】
1、大字卡（年、月、日）各一张;自制外形状房子装的
20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大
小有区分）;小字卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展区。
【活动流程】
1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
（1）说一说，你发现了什么?
（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
（1）幼儿摆弄数字卡并认读。
（2）你认为数字与房子有什么联系?（鼓励幼儿大胆想象）
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
（1）教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日;均从1日开始）。
（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）
4.学习查看挂历的方法，练习查找日期。
（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
（2）猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
（3）参观展览会。
引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?
【活动延伸】
1.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。
2.自制小挂历。
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