部编版小学四年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)

部编版小学四年级语文上册第七单元

第21课《古诗三首》课后作业及答案

1.巧填同音字。

jié zuì xiàng qín xióng

（）出沉（）（）目（）朝英（）

（）日（）多方（）（）声（）猫

2.用“√”给加点字选择正确的读音。

出征．（zhēng zēng）归还．（huán hái）出塞．（sài sāi）

3.填空。

（1）“征”字用部首查字法应先查部首，再查画。“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，希望得到；④由国家召集或收用。“古来征战几人回”中的“征”应取解释。（2）一首诗就是一支充满激情的赞歌。代诗人在《夏日绝句》中，用“，”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。

4.下列句子停顿错误的一项是（）。

A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催

B.至今/思/项羽，不肯/过江/东。

C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回？

5.下列对三首古诗的理解不正确的一项是（）。

A.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一次开怀痛饮，反映了将

士们早将生死置之度外的豪爽气概

B.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名

C.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情

D.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色

6.品读诗句，完成练习。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

（1）“沙场”指的是。

（2）对这两句诗理解不正确的一项是（）。

A.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象

B.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？

C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题

（3）这两句诗表达了什么样的情感？（）

A.悲凉伤感

B.豪放激动

C.痛苦无奈

7.阅读古诗，完成练习。

出塞

秦时明月汉时关，。

但使龙城飞将在，。（1）“但使”的意思是，诗的后两句的意思是：

（2）这是一首边塞诗，诗人通过“”写出了边塞战争时间的久远，通过“”写出了边塞与内地的距离远。

（3）下列对本诗的理解不正确的一项是（）。

A.诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象

B.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿

C.本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情

D.诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想

8.牛刀小试。

（1）下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？（）

A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

B.国破山河在，城春草木深。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D.捐躯赴国难，视死忽如归。（2）下面哪首诗描写“龙城将军”李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，使得胡马不敢度阴山？（）

A.挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。

B.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

9.小练笔。

不论过去还是现在，多少将士们为了国家、为了民族离开故乡，离开亲人，他们的奉献精神让人动容，他们的爱国情怀让人敬佩。我想对这些将士们说：

我想对他们的家人说：

参考答案

1.杰醉项秦雄节最向琴熊

2. zhēng huán sài

3.（1）彳五②

（2）宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄

4.B

5.（1）战场（2）A （3）B

6.C

7.万里长征人未还不教胡马度阴山

（1）只要只要龙城的飞将李广如今还在，就不会让侵略者度过阴山。

（2）秦时明月汉时关万里长征人未还

（3）D

8.（1）C

（2）B

9.示例：向你们致敬！你们为了祖国人民过上好的生活，把生死置之度外。你们为祖国无私奉献，不求半点回报。人民为你们骄傲，为你们自豪！

感谢你们！你们是战士们坚强的后盾，为了战士们没有后顾之忧默默奉献，我对你们非常敬佩，衷心祝愿你们身体健康，平平安安！

部编版小学四年级语文上册第七单元第22课《为中华之崛起而读书》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

1.李明的演讲不仅条理qīng xī（），而且内容丰富。大家对他投来zàn shǎng（）的目光。

2.爸爸表面看起来很yán sù（），可内心却很疼爱我。

3.阳光明媚，山花烂漫，我们微笑着展开xiōng huái（）拥抱春天

二、把词语补充完整，并从中任选两个词语写一句话。

（）（）不解难以（）（）（）（）所思

热闹（）（）左顾（）（）精疲（）（）___________________________________________________________

三、给下面句子换种说法，意思不变。

1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

___________________________________________________________

2.十二岁的周恩来怎么可能完全明白伯父的话呢？

___________________________________________________________ 3.这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

___________________________________________________________

四、结合课文内容，读句子，完成练习。

1.在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。

“绕着走”的原因是___________________________________。从这句话中可以体会到_____________________________________________。

2.十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。

听到伯父“中华不振”的感叹，看到伯父沉郁的表情，周恩来可能会想些什么？

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 3.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。“此时”指的是___________________________________ ，周恩来体会到________________________________________ __。

五、阅读课内文段，完成练习。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”