小学英语课例研修报告

小学英语课例研修报告

《Ways to go to school》课例研修

根据此次国培学习的要求，结合自己在平常教学中的做法，下面，我就PEP 小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school第四课时课题进行学习，具体情况如下：

一、研修基本情况

1、学校：涞水镇南关小学

2、执教教师：毛白丽

3、研究教师：英语教研组所有老师。

4、研究课题：PEP小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school第四课时

5、研究的主要问题：如何发挥学生在课堂教学中的主体地位。

6、研修的目的：为了让全校教师提高素质、开阔视野、展现才能，探索和丰富教育教学方法，提高学生积极性，我校英语教研组开展了常规教学讲课、观课、说课、评课、校本研修等形式多样的教研活动。学校领导深入课堂听课、观课并议课，课后检查教案、作业批改、教研组活动计划、记录等，发现问题及时纠正解决，不断提高全校英语教学的整体水平。

二、研究过程

（一）主要研究过程及方法：

在这次研修中，我们主要采用集体备课的方法，对于一篇课文，老师们先讲讲自己的教法，比如如何导入，如何设计作业等等，听课后又进行评课，不断找出让让学生更能接受，教学效果更理想的教学方法。

（二）教学内容分析

本课是围绕“交通规则”这个话题展开的。首先通过Colour song，复习本课学习的颜色red，green，yellow。接下来教师提供了大量的图片和练习，加深学生对所学知识点的巩固。

（三）学者分析

六年级学生非常活泼，好奇心强，因此我采取歌曲导入，来激发他们的学习兴趣。

（四）教学目标

知识目标：

1.学生能够听说读写单词或词组slow down、stop、wait.

2.学生能够运用英语说出下列交通规则：Go at a green light. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.

能力目标：

学生能够在出行对话中运用以上交通规则，注意交通安全。

情感目标：

学生能够懂得安全出行，珍爱生命，关爱他人。

教学重点：

学生能够运用英语说出下列交通规则：Go at a green light. Slow down and

stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.

教学难点：

学生能够在出行对话中运用以上交通规则，注意交通安全。

教学方法：

讲授法、情景创设法

学习方法：

自主探究、合作练习

教具学具及媒体准备：红绿灯指示牌、PPT.

教学步骤及内容：

Step 1 Warming up

.

talk.

T: What’s the weather like today

S: It’s cloudy.

T: Maybe it will be rainy. Do you like rainI like rain because of the rainbow. It’s beautiful.

and sing the song“Colour song”.

Answer the questions：How many colours are there in a rainbowWhat are they （设计意图：通过听唱歌曲复习本课要涉及到的颜色单词：red，yellow，green 为新授做铺垫。）

Step 2 Presentation

Let’s learn. 出示幻灯片：traffic lights. What are they通过train，music学习traffic读音.（设计意图：对比学习，通过已学单词相同部分发音学习新授单词，体现学生自主学习）

What do they mean（设计意图：小组讨论，自主探究）

学习交通规则：Go at a green light. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.（边做动作）学习单词和词组：Slow down、stop、wait.

通过出示幻灯片，学习Don’t go. You must...等句型。

Step 3 Games.

1.快速反应

2.帮助盲人过马路

（设计意图：机械操练，使学生熟练掌握重点句型。“帮助盲人过马路”游戏培养关爱他人的情感意识）

Step 4 “我会填”（设计意图：高年级学生有意识培养写的习惯，巩固重点单词。）

Step 5 Let’s talk.

Students read the dialogue and answer the questions.

Which traffic light do Mike and Mrs smith seeWhat should they do

Step 6 Pair work.

Make a new dialogue like the model.（What do you do on the weekendWhere will you goTell me your plan.）

（设计意图：发挥英语的语用功能，在具体的语言交际中运用新学知识）Step 7

播放车祸视频What do you think about it学生谈感想，情感升华。

Homework

上网搜集关于交通规则及交通标志的英语表达方式。板书设计：

Unit 2 Ways to go to school

traffic lights

Go at a green light.

Slow down and stop at a yellow light.

Stop and wait at a red lig ht.

We must...

.

教学反思：

本节课设计的优点：