伏安法测电阻的实验设计教案

伏安法测电阻教学设计(共6篇)

伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。

2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。

在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。

3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。

教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。

2.培养学生保险操作意识。

二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。

2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。

2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。

3.会用电压表、电流表测电阻。

4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。

教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。

2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。

难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。

2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。

教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。

教师自制多媒体课件。

上课环境多媒体大屏幕环境。

《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计

九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。

伏安法测电阻教学设计

伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。

二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。

三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。

2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。

b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。

3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。

同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。

4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。

要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。

教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。

5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。

引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。

6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。

2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。

五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。

六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。

因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。

此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。

伏安法测电阻精品教案

欧姆定律的数学表达式：
串并联电路中电流、电压的特点: 对比说明电流表、电压表的使用
量程最小刻度
连接符号比较4.电流表和电压表的使用
A V 串联并联0～0.6A
0～3A 0 ～3V 0 ～15V 0.02A 0.1A
0.1V 0.5V
提问：
测电阻用什么测量工具？
测量仪器中没有专门测量电阻的仪器，那么大家有什么办法用其它仪器测量导体的电阻？老师针对回答纠正引导。

实验方案
根据欧姆定律I=U/R
得到R =U/I
需知道:R 两端的电压U 和通过R 的电流I
用电压表测出
用电流表测出
要测量电阻
R=?
欧姆定律
实验设计
实验操作
实验报告
分组讨论
智力迁移
依据
分析
总结
巩固
探索
验证
五、名言警句欣赏
节节清
课堂设置题目。

“伏安法”测电阻+精品教案

教学方案1.滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变R两端的电压或电路中电流大小。

2.本实验中多次测量的目的是：多次测量求平均值从而减小误差。

3.连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应置于阻值最大处。

板书：1．原理：R=U/I2.方法：伏安法3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

4.滑动变阻器的作用：（1）改变R两端的电压或电路中电流大小（2）保护电路【ppt6】实验步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。

2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。

4．根据公式R=U/I计算出R的值。

【ppt7】进行实验：实验视频【ppt8】实验数据：调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的平均值。

师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。

学生根据电路图连接实物图进行探究实验。

实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力，板书：5.原理图：6.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差二、实验：伏安法测小灯泡电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。

2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。

3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。

【ppt9】实验目的：用电压表、电流表间接测电阻实验原理：R=U/I测量的量：（1）导体两端的电压U（2）电路中的电流I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。

电阻的测量实验设计

实验设计:------安安法、伏伏法测电阻教案贵阳市清华中学：孙雨一、三维目标（一）、知识与技能通过本节课实验设计，让学生更深层次地理解串联电路中电压比和并联电路中的电流比，并综合地应用到电阻测量的实验中去；加深学生对安培表和伏特表的读数和注意事项理解，加深对实验原理的寻找和数据处理的理解；让学生知道电表改装和安安法、伏伏法测量电阻的关系。

（二）、过程与方法本节课通过游戏课的形式，把深奥的、抽象的电学实验设计变成简单、具体方法操作；实验中的关键字和注意事项用口号形式喊出来，加深学生的理解和记忆；通过讲与练习结合，让尽量多的学生知道该实验的设计思路和方法；用反证法引导学生思考、推理、综合得出结论，提高学生分析问题、综合问题的能力。

（三）、情感态度和价值观高三后期复习一直重复着考和练，学生对课堂失去了信心，没有更多的兴趣去接受课堂，本节课换种方式去授课，把难度大、考试重点问题简单成易于操作的游戏规则，激发学生学习兴趣、端正学生学习态度，重树学生学习信心，认真参与到课堂中来，实现自己人生目标；二、游戏过程课前引出关键字“约”；口号引出本节课注意事项 1、游戏题目：电阻的测量实验设计------安安法、伏伏法（板书） 2、游戏目的：选择出用安安法、伏伏法测电阻原理、电路图等 3、游戏原理：串联电路电压比----==2211R U R U （板书）并联电路电流比I 1R 1=I 2R 2=--------（板书） 4、游戏规则培训（一）、资格赛规则 1、伏安法测电阻用IUR =能计算出结果 2、测量过程中每个表的实际读数是该表满刻度的31到满刻度之间若两条同时成立，则用伏安法测电阻，若其中一条不成立，取消伏安法资格，进入下一环节游戏。

（二）、淘汰赛规则两个安培表（两个伏特表）、待测电阻、定值电阻必须参加，画出它们可能的电路图并用下列规则进行淘汰1、两个安培表串联或两个伏特表直接并联--------------淘汰2、大量程表测分电流（电压）小量程表测总电流（电压）---------淘汰3、安安法用电流比，伏伏法用电压比计算，不能计算出待测电阻---------淘汰（注意关键字“约”）剩下的电路图用反证法进行淘汰1满刻度）用电流比（电设其中任一表的实际读数为其满刻度（或3压比）计算另一表的读数1到满刻度之间-------淘汰若不在该表满刻度的3例1、实际电流表有内阻，可等效为理想电流表与电阻的串联．测量实际电流表G1的内阻r1的电路．供选择的仪器如下：①待测电流表G1(0～5 mA，内阻约300 Ω)；②电流表G2(0～10 mA，内阻约100 Ω)；③电压表V（0-10V,内阻约为1KΩ）④定值电阻R1(300 Ω)⑤定值电阻R2(10 Ω)⑥滑动变阻器R3(0～1 000 Ω）⑦滑动变阻器R4(0～20 Ω)；⑧电键S及导线若干．干电池(1.5 V)；(1)定值电阻应选________，滑动变阻器应选________．(在空格内填写序号)(2)在方框图中画出电路图，用线条在图中把实物图补充连接完整．图19(3)补全实验步骤：①按电路图连接电路，将滑动变阻器的滑动触头移至最____端(填“左”或“右”)；②闭合电键S，移动滑动触头至某一位置，记录G1、G2的读数I1、I2；③多次移动滑动触头，记录相应的G1、G2读数I1、I2；④以I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线，如图所示．图20(4)根据I2－I1图线的斜率k及定值电阻，写出待测电流表内阻的表达式_______________．例2、用以下器材测量电阻R X 阻值（900～1000Ω）：电源E，有一定内阻，电动势约为9.0V；电压表V1，量程为1.5V，内阻r1=750Ω；电压表V2，量程为5V，内阻r2约2500Ω；滑动变阻器R，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关S，导线若干。

伏安法测电阻实验教案

伏安法测电阻实验教案教案标题：伏安法测电阻实验教案教案目标：1. 理解伏安法测电阻的原理和方法。

2. 学会使用伏安法测量电阻的实验步骤和操作技巧。

3. 培养学生的实验设计和数据处理能力。

教学准备：1. 实验器材：电源、电流表、电压表、电阻箱、导线等。

2. 实验材料：不同电阻值的电阻器。

3. 实验环境：安全、整洁、宽敞的实验室。

教学过程：引入：1. 向学生简要介绍伏安法测电阻的背景和重要性，以及实验目标和意义。

实验步骤：1. 学生分组进行实验，每组2-3人。

2. 学生根据实验要求，连接电路：将电源正极与电流表正极相连，电源负极与电压表正极相连，电压表负极与电阻器一端相连，电阻器另一端与电流表负极相连。

3. 调节电源输出电压，使电流表读数稳定在一定范围内。

4. 记录电流表和电压表的读数，计算电阻值。

5. 更换不同电阻值的电阻器，重复步骤3和4，得到一组电流-电压数据。

数据处理：1. 学生根据实验数据，绘制电流-电压图像。

2. 分析电流-电压图像，确定电阻值的计算公式。

3. 学生利用计算公式，计算不同电阻值的电阻。

实验总结：1. 学生根据实验结果，总结伏安法测电阻的步骤和操作要点。

2. 学生讨论实验中可能出现的误差来源，并提出改进方法。

3. 学生思考伏安法测电阻的应用领域和意义。

教学延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量其他电路元件的电阻，如电线、电池等。

2. 学生可以设计其他实验，探究电阻与电流、电压之间的关系。

评估方法：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据处理和分析、实验结果等内容。

2. 实验表现：观察学生在实验中的操作技巧和实验数据的准确性。

拓展阅读：1. 学生可以阅读相关教材或参考资料，了解更多关于伏安法测电阻的知识和应用。

2. 学生可以进行小组讨论，分享自己的实验心得和发现。

教案建议和指导：1. 在引入部分，可以通过实例或图表等方式引起学生的兴趣和好奇心。

2. 实验步骤要简洁明了，避免过多的文字描述。

电阻的测量教案初中

电阻的测量教案初中教学目标：1. 理解电阻的概念及其特性；2. 学会使用伏安法测量电阻；3. 掌握欧姆定律的应用；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：1. 伏安法测量电阻的原理；2. 欧姆定律的应用。

教学难点：1. 伏安法测量电阻的操作步骤；2. 欧姆定律在实际问题中的应用。

教学准备：1. 实验室用具：电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电阻器等；2. 教学课件。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾欧姆定律的内容及其表达式；2. 提问：电阻对电流有什么影响？我们如何测量电阻的大小？二、探究电阻的测量方法1. 介绍伏安法测量电阻的原理；2. 演示伏安法测量电阻的实验操作步骤；3. 引导学生思考：如何通过伏安法测量未知电阻的阻值？三、分组实验1. 学生分组，每组配备实验用具；2. 学生根据实验步骤进行伏安法测量电阻的实验；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、数据处理与分析1. 学生记录实验数据；2. 引导学生运用欧姆定律计算电阻的阻值；3. 学生分析实验结果，探讨电阻与电压、电流的关系。

五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调伏安法测量电阻的操作步骤和注意事项；2. 提问：欧姆定律在实际生活中有哪些应用？3. 学生展示与电阻相关的实际问题，大家一起探讨解决方法。

六、布置作业1. 学生完成实验报告；2. 练习欧姆定律在实际问题中的应用。

教学反思：本节课通过伏安法测量电阻的实验，使学生掌握了电阻的测量方法，并进一步理解了欧姆定律的应用。

在实验过程中，学生动手操作，观察现象，分析问题，培养了实验操作能力和科学思维。

同时，通过实际问题的讨论，使学生认识到欧姆定律在生活中的重要性。

但在教学过程中，要注意加强对学生实验操作的指导，确保实验安全可靠。

初中物理伏安法测电阻教案

初中物理电学实验——伏安法测电阻【教学目标】1、学会用伏安法测电阻2、学生能正确熟练的使用仪器进行实验操作并能排除故障3、了解欧姆定律的应用【教学重点】设计实验电路图、掌握正确的操作顺序【教学难点】根据电路图进行实物连接，排除接线中的故障【教学过程】1 定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。

2、实验：1)实验目的：用伏安法测量电阻阻值2）原理：I=U/R3)实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线4)电路图：（右图）5) 步骤：①根据电路图连接实物。

连接实物时，必须注意：开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。

实验次序U/V I/A R/Ω123③算出三次Rx的值，求出平均值。

④整理器材5 讨论：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。

（3）如图是两电阻的伏安曲线，R1＞R2 则R1<R2（4）简单电路的故障A、电流表有示数、电压表没有示数-------故障：R短路B、电流表无示数、电压表有示数-------故障：R断路（5）应用：动态电路分析P当滑片P向左滑动时，电压表、电流表之间的示数变化【典型例题】小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1阻值（约9欧左右），电源选用两节干电池(1) 按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2) 该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是和(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。

你认为这个结果可靠吗?理由是______________________________________________。

用伏安法测量非线性电阻教案

实验三十七伏安法测非线性电阻（设计性）一. 实验目的1.通过测量稳压管的伏安特性曲线（用图线正确表示实验结果），了解稳压管电阻的非线性及稳压特性。

2. 正确使用电压表、电流表，分析它们在电路中产生的系统误差。

3．测量小灯泡的伏安特性曲线。

二. 实验任务用给定器材设计实验电路，测定稳压管和小灯泡的伏安特性三．实验要求1．画出测量电路图，说明选用电流表内接法或外接法进行测量的理由。

2．测量稳压管的伏安特性。

3．测量小灯泡的伏安特性曲线。

四. 实验原理提示1．半导体二极管是一种常用的非线性元件，加在它两端的电压与流经它的电流满足公式/(1)qU kT S I I e =- ，其中，Is 为反向饱和电流，q= 1.602×10-19C 电子电量，K 为波尔兹曼常数( K = 1.381×10-23J/K ), T 为绝对温度。

2．理论公式表明二极管的伏安关系是非线性的，通过实验，可绘制出其实际的非线性曲线，如图1所示。

通过曲线可看出：当二极管加正向电压U ＜0.7V ( 锗管U ＜0.3v 时，电流很小，即二极管电阻很大，电流表宜内接。

当正向电压超过0.7v (锗管0.3v) 时，电流上升很快，二极管电阻很小，电流表宜外接。

0.7v 通常又被称作二极管的正向导通电压。

当二极管加反向电压时，开始，电流极微小，（称二极管的反向漏电流），当反向电压增加到一定值时，反向电流急剧上升，此电压被称作反向击穿电压。

这一现象，不但反映出二极管电阻的非线性，同时也反映出二极管的单向导电性，为二极管的工程应用（整流、检波、开关等）提供了理论依据。

3．小灯泡（12Ｖ，０.１Ａ）在一定的电流范围内其电压与电流的关系为U=kI n，ｋ和ｎ是与灯丝有关的系数。

五. 实验步骤1. 分别用电流表外接法和内接法测量小灯泡的伏安特性注意：通电前，电源输出调节旋钮置于安全端（逆时针旋到底）；电压表置“20V ”档，电流表置“200mA ”档。

伏安法测电阻教学设计

伏安法测电阻教学设计教学目标：1.理解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握使用伏安法测量电阻的实验操作步骤；3.培养学生的实验技能，提高实验操作的准确性和实验数据的可靠性。

教学内容：1.伏安法测电阻原理；2.伏安法测电阻的实验操作步骤；3.实验结果的处理和分析。

教学过程：一、引入（15分钟）1.引导学生回忆并复习基本电路知识，如电阻、电流、电压等的概念。

2.提出伏安法测电阻的问题：如何使用伏安法测量电阻？这个问题引发学生对实验的兴趣和思考。

二、理论知识讲解（20分钟）1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻的阻值可通过测量电流和电压来求得；2.介绍伏安法测电阻的实验装置：电源、变阻器、电流表、电压表和待测电阻等；3.针对实验装置的每个部分进行详细讲解，解释其作用和使用方法。

三、实验操作演示（15分钟）1.教师进行实验操作演示，包括实验装置的连接和调试，并演示如何测量电流和电压；四、实验操作指导（20分钟）1.学生分组进行实验操作，由教师指导；2.学生按照教师给出的指导进行实验操作练习，掌握正确的实验步骤和技巧；3.教师与学生进行互动，帮助学生解决实验中遇到的问题，并纠正错误操作。

五、实验结果处理和分析（20分钟）1.学生根据实验数据计算出电阻的阻值；2.学生进行数据处理和分析，包括计算平均值、计算相对误差等；3.学生根据实验结果讨论并得出结论，检查实验结果是否符合理论预期。

六、总结和反思（10分钟）1.教师帮助学生总结实验过程，概括伏安法测电阻的原理和操作步骤；2.引导学生对实验过程进行反思，讨论实验中遇到的问题以及解决方法；3.鼓励学生提出自己的想法和疑问，对实验内容进行深入思考。

七、拓展实验（15分钟）1.鼓励学生进行自主拓展，设计并进行其他相关实验，如测量不同材料的电阻、测量电阻与温度的关系等；2.引导学生在实验中灵活运用所学知识，提高实验设计和分析的能力；3.学生进行实验后，进行实验结果的讨论和总结。

《电阻的测量》教案设计范文

《电阻的测量》教案设计范文一、教学目标1.让学生理解电阻的概念，掌握电阻的基本单位及其换算关系。

2.使学生掌握伏安法测量电阻的原理和方法。

3.培养学生实验操作能力和数据分析能力。

4.培养学生合作学习、自主探究的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：电阻的概念、伏安法测电阻的原理和方法。

2.教学难点：伏安法测电阻的实验操作和数据分析。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们在学习电路的时候，经常会遇到电阻这个元件。

那么，什么是电阻呢？电阻有什么作用呢？今天，我们就来学习电阻的测量。

2.知识讲解师：我们来了解一下电阻的概念。

电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，它的基本单位是欧姆，用符号“Ω”表示。

我们来看一下电阻的几种常见单位及其换算关系。

（1）欧姆（Ω）：电阻的基本单位。

（2）千欧（kΩ）：1千欧等于1000欧姆。

（3）兆欧（MΩ）：1兆欧等于1000000欧姆。

师：了解了电阻的概念和单位后，我们来学习一下伏安法测量电阻的原理。

伏安法测量电阻的原理是利用欧姆定律，即电压与电流的比值等于电阻。

具体操作如下：（1）将电阻接入电路，调整电源电压，使电路中的电流稳定。

（2）用电压表测量电阻两端的电压，用电流表测量电路中的电流。

（3）根据欧姆定律，计算电阻的阻值。

3.实验操作（1）搭建电路，将小灯泡接入电路。

（2）调整电源电压，使电路中的电流稳定。

（3）用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测量电路中的电流。

（4）记录数据，计算小灯泡的电阻。

（学生在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

）4.数据分析师：同学们，实验完成后，请将你们的数据记录在黑板上，我们一起分析一下。

（学生将数据记录在黑板上，教师引导学生分析数据。

）师：从数据中可以看出，小灯泡的电阻随着电流的变化而变化。

这是因为小灯泡的电阻受到温度的影响。

当电流通过小灯泡时，小灯泡的灯丝温度升高，电阻也随之增大。

师：通过今天的学习，我们了解了电阻的概念、单位，以及伏安法测量电阻的原理和方法。

初中伏安法教案

初中伏安法教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验兴趣。

3. 引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 伏安法测定电阻的原理2. 伏安法测定电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理和分析4. 实验注意事项三、教学过程1. 导入新课通过复习欧姆定律的内容，引导学生思考如何测定一个电阻的阻值。

从而引出本节课的内容——伏安法测定电阻的阻值。

2. 讲解伏安法测定电阻的原理讲解伏安法测定电阻的原理，即通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算出电阻的阻值。

3. 演示实验操作步骤教师演示伏安法测定电阻的实验操作步骤，包括：连接电路、调节电压表和电流表、测量电压和电流、计算电阻阻值等。

4. 学生分组实验学生分组进行实验，每人测一组电阻的阻值。

在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 实验数据的处理和分析学生根据实验数据计算出电阻的阻值，并填入实验报告。

教师对学生的实验数据进行讲解和分析，指出可能存在的误差来源。

6. 实验注意事项总结实验注意事项，如：连接电路时要注意电路的安全性；测量电压和电流时要准确读数；计算电阻阻值时要仔细核对等。

7. 课堂小结通过本节课的学习，让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤，能够独立完成实验，并能够对实验数据进行处理和分析。

四、课后作业1. 复习伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。

2. 完成实验报告，包括实验数据和电阻阻值的计算。

3. 思考如何提高伏安法测定电阻的准确度。

五、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的实验操作能力和实验兴趣的培养。

在实验过程中，教师要注重引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

伏安法测电阻教案

课题：伏安法测电阻一、学习目标：1会设计电路，用电流表和电压表测电阻，能对实验过程进行分析论证。

2、能根据实验数据做出U-I图像来研究导体电阻的变化规律。

3、培养科学的实验态度。

重点：伏安法测电阻的探究过程。

难点：探究实验的设计，误差分析及减小误差的方法。

二、复习回顾：1、欧姆定律的公式是_________ 两个变形公式是____________ 和_____________________________ 。

2、由公式R=U/I我们可以知道，如果我们能够测量出物理量 _________ 和 _____ 时，我们就可以计算出公式中的电阻R的值。

3、电压通过_________ 测量，电流通过____________ 测量。

4、用简单的字词描述电路连接过程中的注意事项：电流表的使用：电压表的使用：滑动变阻器的使用：其他：三、自主学习今天实验室李老师给我一个阻值不明的电阻器，你能帮我测出它的电阻值吗？那就请你试一试吧！1、结合欧姆定律，我认为测电阻的原理是_________________ ，用到的实验器材是_________________________________________________________________________ 。

2、根据实验原理将你设计的电路图和记录表格。

我设计的电路图: 我设计的表格:3、实验的步骤?四、合作探究小组议一议实验操作步骤及实验注意事项，讨论完成后开始实验。

实验1测量待测电阻的阻值。

比一比，哪组同学做得最快最准，把你们组的实验数据记录到上面的表格中并计算出R x = ____________ 。

实验完毕，请你用描点法在下面绘出U--I图像，说明图像特点。

实验2、测量小灯泡的电阻。

实验次数电压U/V电流I/A灯泡电阻R l/ Q灯泡亮度1很暗2较暗3正常(2) ___________________________________ 灯泡正常发光时的电阻是：R i = 。

伏安法测电阻【3篇】

伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。

理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。

过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。

情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。

［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。

2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。

［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。

［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。

［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。

学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。

沪科版物理九年级全一册15.3伏安法测电阻教案

教案：沪科版物理九年级全一册 15.3 伏安法测电阻一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的15.3章节，主要讲述伏安法测电阻的原理和实验操作。

具体内容包括：1. 了解伏安法测电阻的实验原理和实验步骤。

2. 掌握电流表、电压表的使用方法以及如何进行数据处理。

3. 理解电阻的性质及其影响因素。

二、教学目标1. 学生能够理解伏安法测电阻的实验原理，并能够独立完成实验操作。

2. 学生能够掌握电流表、电压表的使用方法，并能够进行数据处理。

3. 学生能够通过实验探究，理解电阻的性质及其影响因素。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表、电压表的使用方法以及数据处理。

2. 教学重点：伏安法测电阻的实验原理和实验操作。

四、教具与学具准备1. 教具：讲台、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：每个学生准备一个伏安法测电阻的实验器材包，包括电阻、电流表、电压表、导线、开关等。

五、教学过程1. 引入：以一个实际情境引入，例如家里的灯泡为什么有时候亮有时候暗，引导学生思考这与电阻有什么关系。

2. 讲解：讲解伏安法测电阻的实验原理和实验步骤，重点讲解电流表、电压表的使用方法以及数据处理。

3. 演示：教师进行一次伏安法测电阻的实验演示，让学生直观地了解实验过程。

4. 练习：学生分组进行实验，自行操作电流表、电压表，测量不同电阻的电流和电压，并进行数据处理。

5. 讨论：学生分组讨论实验结果，探究电阻的性质及其影响因素。

六、板书设计1. 板书伏安法测电阻2. 板书内容：实验原理、实验步骤、电流表使用方法、电压表使用方法、数据处理。

七、作业设计1. 作业题目：请用伏安法测电阻的方法，测量你身边的一个电阻器的长度。

2. 答案：根据实验数据，计算出电阻器的长度。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了伏安法测电阻的实验原理和操作方法。

2. 拓展延伸：可以引导学生进一步探究电阻的其他性质，例如电阻与温度的关系等。

伏安法电阻测量教案

10. 总结伏安法电阻测量的优缺点，并与其他电阻测量方法进行比较。
拓展活动：
11. 提供更多的电阻测量实验，让学生进一步巩固和应用所学知识。
12. 鼓励学生进行小组讨论和展示，分享他们的实验结果和心得体会。
评估：
13. 设计简单的测验或实验报告，评估学生对伏安法电阻测量的理解和应用能力。
教学延伸：
14. 引导学生研究伏安法在其他领域的应用，如电路分析、电阻变化监测等。
15. 鼓励学生进行自主学习，深入了解电阻测量的相关知识和技术。
教学反思：
16. 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和优化。
5. 让学生分组进行实验操作，指导他们进行正确的连接和调节。
6. 强调实验中的安全注意事项，如避免பைடு நூலகம்电、注意电流大小等。
数据处理：
7. 引导学生记录实验数据，并进行数据处理和分析。
8. 教导学生如何计算电阻值，包括使用欧姆定律公式和绘制电流-电压图表。
讨论与总结：
9. 与学生一起讨论实验结果和数据处理过程，解答他们的问题。
教学过程：
引入：
1. 向学生介绍电阻的概念和重要性，引发学生对电阻测量方法的兴趣和思考。
理论讲解：
2. 解释伏安法电阻测量的原理：根据欧姆定律，电阻的大小与通过它的电流和产生的电压成正比。
3. 介绍伏安法电阻测量的步骤：通过施加电压、测量电流和计算电阻值来完成测量。
实验操作：
4. 示范实验操作步骤：连接电路、调节电流大小、测量电压和电流值。
伏安法电阻测量教案
教案标题：伏安法电阻测量教案
教案目标：