高中生物第一课 学法指导

b.善用比较法 例如：同化作用和异化作用；需氧呼吸和厌 氧呼吸；生长素和生长激素；精子形成过程和卵细胞形成过 程等多组概念。通过剖析各知识点之间的共同特征和差异来 记忆，既记得牢，又可触类旁通。
c.归纳整理法 利用一些技巧 某些内容可用数字序号或者利用读谐音的 方法进行归纳记忆。
如：蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意 指缺P时叶子暗绿），（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆柔 弱，易倒伏）
（3）课后认真复习。通过及时复习，巩固所学知识，系统整 理学习内容，做到查漏补缺，融会贯通。
（4）独立完成作业，按时上交作业，并适当增加练习量。 （5）每一单元结束后，自觉做好单元小结，画出知识框架图。 (6)在学习中，遇到疑难一定要及时解决，不要让它日积月累， 越积越多。
二、注意掌握生物基本概念
梦想要从不断修正自己的认识中实现
爱上生物
本节聚焦：

什么是生物？
为什么学生物？
生物学什么？

怎么Hale Waihona Puke Baidu生物？
（课堂是梦想起飞的 地方）
—— 什么是生物？
基本特征： ①共同的物质与结构基础（必修1第1--3章） ②新陈代谢（必修1第4--5章） ③生长、发育、繁殖（必修1第6章，选修3专题3） ④遗传与变异 （必修2，选修3专题1） ⑤稳态与应激性（必修3第1--3章） ⑥适应与改造环境
高中生物的学习内容都是生物科学的基础知识，有着大量的基 本概念，不掌握好这些基本概念，是难以学好生物知识的。在 学习这些概念时要注意： 1、分清概念的本质属性。 例如：单倍体和多倍体的概念，本 质区别不是染色体组数目的多少，而是是否由受精卵发育而成。 抓住这个本质属性，就很容易做出判断。
2、通过实际运用，使概念具体化。 例如：阳光是一种重要的 生态因素，可以通过植物向光性解释，来具体理解阳光对生物 的影响。通过一个池塘所有的鲫鱼是一个种群，所有的鱼不是 一个种群，来具体解释种群的概念。 3、注意新旧知识的联系。 要善于从已有的知识过渡到新知识， 找到新旧知识的内在联系与区别。例如：光合作用在初中已学 过，高中生物又有这一内容，学习时就可以以旧带新。
如：构成生物体的微量元素： Fe（铁）Mn（猛）B（碰）Zn（新）Mo（木）Gu（桶）
人体必需氨基酸种类: 甲（假）色（设）缬（借）赖（来）异（一）亮（两）苯（ 本）苏（书）
——怎么学好生物？


要注意学以致用 注意记忆，且准确无误 注重积累，厚积薄发
注意细节，在比较中提升
Bill Gates:
“超越我的下一个世 界首富，一定出自生 物领域！”
是你？ 是我？ 还是他？


新起点，新开始
人生能有几回搏，此时不搏何时搏
今天的努力铸就明日的实力
试着去享受学习 教学相长，与你们共学习


为什么发高烧的时候会食欲不振？
为什么年老的时候，头发会变白，皮肤还 会长”老年斑“？


为什么法律要禁止近亲结婚？
为什么爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，我 却是可怜的单眼皮？

…………..
没文化，真可怕！！
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
选修教材
如何学好高中生物
1.养成良好的学习习惯 2.注意掌握生物基本概念 3.认真做好实验 4.学习生物科学的研究方法
（必修3第4--6章，选修3专题5）
—— 为什么学生物？
流感病毒为何如此可怕？它究竟是如何生 活与繁殖的？

这些疾病
的病因是什 么？

这些蔬果是如何培育出来的？
如何制作这些美味的
食品？

克隆是什么？会不会有克隆人出现？

试管婴儿是在试管里长大的孩子吗?

为什么喝了三鹿奶粉，娃娃变“大头”了？
5.重视相关学科知识的学习
6.要理论联系实际
1. 养成良好的学习习惯
在学习步骤上同学们要坚持做到以下几点： （1）课前认真预习。通过预习把握每一节学习内容，尝试 归纳重点、难点，解答课后练习题，以便上课时心中有数。 （2）课堂上认真听讲。根据课前的预习情况，有目的地主动 学习授课内容，边听讲边思考，及时将课文的重点，自己的疑 点和思考心得记在笔记本上。
4、充分利用实物标本、模型、挂图及课本中的插图。 有些生 命现象仅用文字说明还不够，所以生物课堂上经常出现标本、 模型、插图等辅助学习材料，必须充分发挥它们的作用来帮助 学习理解概念。 5、掌握记忆和整理概念的方法，提高学习和复习的效率。
a.记要点 例如对于“酶”的认识有这样几个要点： ①化学本 质大多数是蛋白质 ②有催化功能 ③大多数在核糖体中合成 ④有三个特性 掌握了这几个要点，有关“酶”概念的问题都 可以迎刃而解。