人教版七年级第一单元生物和生物圈第一单元认识生物1.1.1生物的特征 课件ppt

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人教版生物七年级上册---1课件

人教版生物七年级上册---1课件

5.某学习小组在讨论生物的基本特征时,出现下 列四种说法,其中正确的是() A:生物都需要从外界获取食物 B:生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 C:同种的生物都是完全一样的 D:生物对外界刺激能作出一定反应
珊瑚虫
珊瑚 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
3.生物能排出身体内产生的废物 动物和人:通过排尿、出汗、呼气将废物排出
废物:二氧化碳、水、尿素、无机盐
植物:通过落叶和呼吸将废物排出
4.生物能对外界刺激做出反应 应激性:生物对外界刺激作出的反应
朵朵葵花向阳开 含羞草受到碰触叶片合拢 植物根向水、向肥生长 猎豹发现猎物追击 羚羊发现敌害逃跑 望梅止渴;谈虎色变;听到铃声进教室
1、答:珊瑚不是生物,因为它是由死去的珊 瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不具有生物的 特征;珊瑚虫才是生物。
2、答:因为浅水区可获得较多的阳光,有适 宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊 瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
第一单元 生物和生物圈第一章认识生物 第一节 生物的特征
生物学是研
√ 狂犬病毒
√ 大肠杆菌
一、认识生物的方法
1.方法:观察、比较、讨论等
2.观察的基本要求:要有明确目的 要细致、全面和实事求是,及时记录 要有计划和耐心 要积极思考,多问几个“为什么”
二、生物的基本特征 1.生物的生活需要营养 植物:吸收水、无机盐、CO2,通过光合作用制造葡 萄糖、淀粉等有机物
动物:捕食动物或植物
细菌、真菌等微生物:分解枯枝落叶和动物尸体粪便
乳酸菌、大肠杆菌属于细菌;酵母菌、蘑菇属于真菌;
病毒:寄生宿主体内
2.生物能进行呼吸

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ?
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片,归纳生物共有的生命现象。 要求:同桌之间进行交流和讨论,限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜,种豆得豆
一母生九子,连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应,叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时, 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么?
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物?
为啥学生物?
生物学什么?
怎么学生物?
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物:一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中,哪些是生物,哪些是非生物呢?说说你的理由

1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物(共30张PPT)

1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物(共30张PPT)

技能训练
通过观察找出相同点和不同点
对看上去相似的生物,要注意观察它们的不同之 处;对看上去差别明显的生物,要注意观察它们的相 同之处。观察下列图片,找出马和驴在外形上的不同 之处,马和牛在外形上的相似之处。
你是怎样进行观察的?观察到了什么?哪些特点是 你没有观察到的?其他同学的观察方法有什么值得学 习的地方?
生物 是具有生命的物体,非生
物是没有生命的物体。 生物具有哪些基本特征?
问:1)植物怎样获得营养物质的?
2)动物怎样获得营养物质的?
1.生物的生活需要营养物质
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐以及 二氧化碳,然后通过光合作用制造出 自身所需要的营养物质,比方说葡萄 糖、淀粉等有机物。
捕食大马哈鱼的海豚
生石花能开出黄色的花朵
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论:①生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? ②岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? ③怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?
讨论 ①生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? 答:尽管生石花的肉质叶看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征。 例如,从观察中可以看出,生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花 能从小长大;生石花能开出各种颜色的花,还能结出种子,表明它能进行繁 殖;生石花长有根,可以从土壤中获取水和无机盐,等等。查阅生石花的资 料可知,生石花是一种植物,因此,它就是生物。
观察是科学探究的基本方法
观察的方法: 1.直接观察:可以直接用肉眼观察. 2.间接观察:可以借助放大镜,显微镜,望远镜 等仪器,或利用照相机,摄像机,录音机等工具。 有时还需要测量
观察的基本要求: 1.要有目性。 2.学会全面细致,实事求是,及时记录。 3.有计划、有耐心处理问题。 4.积极思考,多问几个问题。

人教版七年级生物上册第一单元_第一章《认识生物》课件

人教版七年级生物上册第一单元_第一章《认识生物》课件

讲:Ⅰ.把病毒归为生物的主要原因是病毒能繁育后代。 Ⅱ.并不是所有的生物呼吸都需要氧气。例如:酵母
菌可以在无氧的环境中分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 Ⅲ.钟乳石、珊瑚、机器人、电脑病毒都是非生物。 Ⅳ.应激性≠反射:应激性是生物共同的特征,反射
是具备神经系统的生物才具有的特征,反射属于应激性。 练:链接聚焦中招T1、T2

羞草的叶受到碰触时,展开的叶片会合拢等
能生长和繁育
生物体能够由小长大;当生物体发育到一定阶段时, 就开始繁育下一代。
都有_遗__传__和__变__异_的 生物体的子代与亲代之间有相同的特征,也有不同特
特性
除_病__毒__外,都是由
细胞构成的
征。
__细__胞___是生物体命现象的是( A ) A.AlphaGo机器人下棋 B.母鸡带领小鸡吃米 C.葵花向太阳 D.婴儿听优美的音乐 解:AlphaGo机器人不能呼吸、生活不需要营养,不属 于生命现象,小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能 进行呼吸,都属于生物。 故选:A。
知识点二 调查周围环境中的生物 1.调查的步骤:明确调查__目__的___和调查___对__象__;调查过 程中要 _如__实__记__录__;对调查结果要进行 _整__理__和__分__析__,有 时要用数学方法进行__统__计___。
注意:由于调查范围不同,有时需要对样本进行选择,即
抽样调查。抽取样本时要随机抽取,不能根据个人的好恶
而有偏好的选择。
2.注意事项:①设计调查表格;②认真视察,如实记录,
不能仅凭个人好恶取舍;③不要损伤植物和伤害动物,不 要破坏生物的生活环境;④注意安全,不要 _一__个__人__走__到__ _偏__僻__的__地__方__;不要 _攀__爬__高__处__;不要___下__水__;防止被动

人教版七年级生物上册课件:第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

人教版七年级生物上册课件:第一单元  认识生物 第一节 生物的特征  (共23张PPT)

A 1.生物小组想探究蚂蚁的形态,他们应该用____法。( A.观察 B.调查 ) C.实验 A ) D.模拟实验
2.下列物体中不是生物的是(
A.木化石 B.冬眠的蛇 C.病毒 D.休眠的种子
3.“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的, 绿绿的。”这句话体现了小草( ) B D.能排泄 A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸
B.具有新陈代谢现象 C.能自由运动 D.能对外界刺激作出反应 解析:新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础,是生命现象的根本特 征。
14.宇宙航行的时代到来,使“宇宙食品的供应”成为人们关心的问题, 于是人们想到了小球藻。它的直径只有3~5微米,却能够吸收人们排出的
二氧化碳,利用光,使自身产生大量的营养物质并且放出氧气,净化太空
B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
B 10.“春种一粒粟,秋收万颗子”反映出生物具有的特征是( )
A.对外界刺激作出反应
B.生长和繁殖 C.排出体内废物
D.变异
11.植物的幼苗总会弯向光源的方向生长,根会朝向水源的方向生长。这 些现象体现了生物的哪种特征( A.生长 B.对外界刺激作出反应 C.排出体内产生的废物 D.获取营养 B)
C.生物都由细胞构成 D.生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性; 除病毒外,生物都由细胞构成;植物一般不能运动;部分植物和动物不生 活在水中。
【答案】B
知识点1
科学探究的一种基本方法——观察 显微镜
1.观察时所用到的仪器:放大镜、__________、望远镜等;观察时所用到
生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从生物的特征角度上讲,红杏 出墙属于___________________________________ 。 生物对外界刺激作出反应(或应激性)

1.1.1生物的特征课件 人教版生物七年级上册

1.1.1生物的特征课件 人教版生物七年级上册

3.属于生物基本特征的是( D )
A.能快速运动
B.是由细胞构成的
C.能进行光合作用 D.能生长和繁殖
4.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有
( C )的特征
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
21
5.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生
物体具有哪个特征( D )
一只雌鸽孵出多只小鸽,小鸽 羽色不一
3. ⑴ 珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢 慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫才是生物, 是一种生活在海洋中的动物,具有生物的基本特征。
⑵浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻 类的生长,可以为珊瑚虫的生长提供更多的氧气。因此, 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
曲中的非生物有_枯___藤__、__小__桥___、__流__水__、__人___家__、__古__道___、__西__风__、___夕__阳_
课后练习
1. ⑴ ×
2.
⑵√
⑶×
⑷×
进行呼吸
排出身体内产生 的废物 对外界刺激作 出反应
生长和繁殖
遗传和变异的 特性
狗喘气
小狗撒尿 手被针扎会立刻缩回 小狗能长大并能产生后代
排尿
出汗
呼气
落叶
生物的基本特征——生 物 能 对 外 界 刺 激 作 出 反 应
猎豹发现猎物后迅速追 击:羚羊发现敌害后迅 速奔逃。
含羞草受到碰触时,展开的 叶片会合拢
“葵花朵朵向太阳”
生物的基本特征——生 物 能 生 长 和 繁 殖
生物体能够由小长大,发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子,种 子萌发并长成幼苗,幼 苗能不断长大。

人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件

人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件
6.向日葵的花总是朝向太阳,这个现象表现的生物特征是( B )
A.生物能呼吸 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物有遗传和变异的特性
7.下列关于生物特征的叙述,错误的是( B )
A.生物生活都需要营养 B.生物都能吸入氧气,呼出二氧化碳 C.生物都能排出体内产生的废物 D.生物都能适应一定的环境
8.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是( D )
A.螳螂捕蝉,黄雀在后说明生物的生活需要营养 B.朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C.春种一粒粟,秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D.穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代 谢废物
9.判断题:
(1)所有生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳。( F )
生物吸入氧气的作用是什么?
有氧呼吸 需要氧气参与
参与呼吸作用,分解
呼吸作用
有机物,释放能量
无氧呼吸 不需要氧气参与
例:微生物发酵
三、生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
人和动物排泄的方式: 出汗、排尿、呼气
植物排泄的方式:落叶、通过 叶片上的气孔排出二氧化碳
四、生物能对外界刺激作出反应 应激性
生长和 繁殖
呼吸 除病毒外,生物都由 细胞构成
排泄
生物
应激 反应
遗传和 变异
营养
拓展
区别生命现象与非生命现象
依据:表现出这一现象的物体是否属于生物。如由生物引起, 则是生命现象。
铁树开花 食物变质 蜻蜓点水 雨后春笋 潮起潮落 铁块生锈 生石花开黄花
生命现象 非生命现象
1.下列不属于生物的是( C )
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节  生物的特征 (共24张PPT)

A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是( D )
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是( A )
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养( C )
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟,秋收万颗子
C 螳螂捕蝉,黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是(D )
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是( B )
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型:用肉眼或借助于工具观察 特点: 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是,并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考,与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢?
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢? 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗? 需要
呼吸作用:吸入氧气,呼出二氧化碳(动、植物) 光合作用:吸入二氧化碳,释放氧气(植物)
3、生物能排出身体产生的废物
动物:排尿、排便、排汗、呼气等 植物:主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应(应激性)
含羞草
手触碰含羞草,叶子会合拢
植物:红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外;植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征?
朵朵葵花向太阳


红豆生南国,春来发几枝
检 测
桂实生桂,桐实生桐
霜景催危叶,今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的,植物也需 要从外界吸收氧气,进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱,鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应,这叫应激性。应激性使生物趋利避害, 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列,形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后,小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 ( C
Hale Waihona Puke )①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像

1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册

1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册

1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册(共36张PPT)第一单元生物和生物圈人教版七年级上册生物这是什么?这是地球,其中蓝色是浩瀚的海洋,绿色是广袤的森林和原野,白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。

包括人类在内的各种生物都在这里生活和繁衍。

地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,它是所有生物共同的家园。

第一章认识生物第一节生物的特征在对某个事物说“是”以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止。

----法国昆虫学家法布尔让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823年12月22日-1915年10月11日),法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家,以《昆虫记》一书留名后世。

如果你在野外遇到这样一个物体,怎样判断它是否属于生物呢?阅读第二页“观察”,思考以下问题:1.什么是观察?观察的方式有哪些?2.科学观察的要求有哪些?观察是科学探究的一种基本方法。

可以肉眼观察,也可以借助工具,如放大镜、显微镜、照相机等,有时还需测量。

1.观察前---要有明确的目的和计划;2.观察中---全面、细致和实事求是,并及时记录;认真测量、有计划、有耐心,积极思考;3.观察后---和别人交流看法,并讨论。

科学方法探究过程中运用了哪些生物特征的知识?怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?试探观察对外界刺激做出反应生长发育繁殖通过本节学习,你将知道:生物具有哪些共同的特征?什么是生物?河鲀平静时河鲀受惊吓后生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

该特征对生物生存有什么重要意义呢?使生物能够趋利避害,更好地适应生存环境,获得生长发育所需要的物质。

生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

问题1:只有生物才能对外界刺激做出反应吗?生物的共同特征1、生物能对外界刺激做出反应生物的生长生物体能够由小长大。

繁殖对于生物有什么意义呢?个体的寿命有限,通过繁殖产生后代,才能使物种得以延续。

2019-人教版七年级生物上册说课课件:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一节 生物的特征 (共27张PPT

2019-人教版七年级生物上册说课课件:第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一节 生物的特征 (共27张PPT

学 情 分 析
通过观察、比较,辨别生物和非生物, 通过对比总结生物的共同特征,培养 学生自主学习,合作探究的能力。
知识
1.观察生物和非生物, 比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
能力
情感态度价值观
教学目标
通过本节课的学习,让学生 认识生物,了解生物的特,
细 胞 的
借助生命的神奇激发学生的 学习兴趣,培养学生热爱生 命,关注大自然的美好情操.
启发式教学法
按照科学探究的规律来 组织引导学生主动学习
多媒体辅助法 运用图片、视频来调动
学生学习的积极性
演示实验法 对教学中的难点运
用演示法来突破
问题教学法 以问题主 线,引导 学生探究
教的方法
细胞的生活
学的方法
归纳总结 归纳总结 知识结构
教通过合作探究 进一步理解知识。
探究实验法
通过实验 验证理论。
情景导入 明确目标
3分钟
自主学习 合作探究
25分钟
学以致用 拓展提高
4分钟
课堂小结 回归目标
3分钟
达标检测 当堂反馈
10分钟
情境导入 、 明确目标
【设计意图】系统地介绍初中生物学目前 会学到的内容,让学生对于生物学科有一 个初步的认识。
学生刚接触生物,没有系统化 的知识储备。没有严谨科学的实 验探究能力。但是学生们充满了 对生物的学习兴趣。
不足:
知识基础浅薄,结 构和功能相结合的 意识不高。
生活经验多数只是表面 理解水平,深入挖掘较 少,大部分学生仅限于 感到“有趣”的层面。
缺乏使用知识解读现象的能力!
知识基础
生活经验
细胞的生活
自主学习、合作探究

新人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征课件新版ppt版本

新人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征课件新版ppt版本
关闭
“刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球”,是生物对外界 关闭
A刺激作出的反应。
解析 答案
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1 1
轻松尝试应用
8.一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这 是因为生物( ) A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的 C.能适应环境 D.能生长和繁殖
互动课堂理解
【例题】 下列各项中,属于生命现象的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山喷发时岩浆喷出 C.舞台上的木偶 D.种子萌发 解析:区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。机器人和舞
台上的木偶受人的操纵,均无生命现象;火山喷发是自然现象;种子 萌发是生命现象。
答案:D
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D
关闭
答案
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轻松尝试应用
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述,错误的 是( ) A.观察时首先要明确观察目标 B.观察时要全面、细致,并及时记录
关闭
C.观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间 D科.观学观察察可首以先直要接有用明肉确眼的或目者的,借观助察于时要放全大面镜、、细显致微和镜实、事望求远是,镜并等及时仪 器记录下来。有些观察需要较长时间,要做到有计划、有耐心;观察时要积
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3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.蘑菇 C.植物 D.病毒

初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件(供32页PPT)

初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件(供32页PPT)

初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件(供32页PPT)(共32张PPT)第一章认识生物第一节生物的特征学习目标1.观察生物和非生物,知道什么是生物,能区别生物和非生物2.通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概况,举例说明生物的基本特征。

3.了解认识观察法,能尝试利用观察解决问题,开始发展生物学思维方式。

课前回顾1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒。

3.科学探究的方法观察、实验、调查分析、综合、比较科学观察一、类型1.肉眼观察2.借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器3.利用照相机、摄像机、录音机等工具4.有时还需要测量科学观察二.要求1.要有明确的目的2.观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来3.对于需较长时间的观察,要有计划和耐心4.观察时要积极思考,多问“为什么”5.多交流和讨论通过观察找出相同点和不同点通过观察判断是否是生物小组讨论1.怎样区别生物与非生物?2.你能尝试说出生物的共同特征吗?为生石花和石头为例,思考能生长,由小长大;能开花、结果,繁殖后代;需要阳光、空气、水分、土壤……能生长、繁殖后代、需要营养物质、进行呼吸……植物存活需要什么?动物无法自己制造有机物,他们如何获得营养物质?微生物(如霉菌)他们的生活需要营养物质吗?人和鲸鱼都在进行什么活动?植物需要从外界吸收氧气吗?生物可以繁殖,种下盆栽(天竺葵)种子,能长出西瓜吗?一对夫妇生下的孩子一定都长相相同吗?1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内的代谢废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的生物的共同特征思考生石花长得像石头,为什么说它是生物?岩洞里的钟乳石在慢慢长大,为什么说他不是生物?思考珊瑚虫是生物吗?珊瑚呢?巩固练习1.下列选项中,属于生物的是?A.弹钢琴的机器人B.喷出岩浆的火山C.慢慢长大的钟乳石D.馒头上长出的白毛一.选择题D2.下列各项中,与植物的光合作用有相同生理功能的是?A.汽车加油B.小鸡破壳而出C.人喝水和吃饭D.小树长成参天大树C3.猎豹发现羚羊后迅速追击并捕食,体现了生物的哪些基本特征?A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激做出反应D.生物能进行呼吸AC二、能力拓展1.小猫长成大猫属于2.猫生小猫属于3.一窝猫中有白猫.黑猫.花猫4.猫生猫,鼠生鼠属于5.鼠听到猫叫立刻躲进洞里6.猫捕食老鼠属于生物能生长生物能繁殖生物有变异的特性生物有遗传的特性生物能对外界刺激作出反应生物的生活需要营养下面是猫和鼠的生命现象,请分析它们各属于生物的何种基本特征:课后作业1.你身边有哪些是生物,哪些是非生物,各举5例。

人教版七年级生物课件-生物的特征ppt

人教版七年级生物课件-生物的特征ppt

是一個充滿生機的世界, 包括我們人類在內的各種
各樣的生物都在這裏生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環境構成了生物圈,它是所有生物 共同的家園。
學習提綱
• 1. 知道生物學是研究什麼的。(見致同學們) • 2.什麼是生物? • 3. 生物具有哪些共同的特徵。
一.生物學是研究什麼的?
致同學們
生物學是研究生命現象和生命活動規 律的科學.
生物的特徵2:生物能進行呼吸 野牛在晨光中呼吸
生物的特徵2:生物能進行呼吸 小鳥在呼吸
生物的特徵2:生物能進行呼吸
421
河鲀平靜時
生物的特徵2:生物能進行呼吸
河鲀受驚嚇後
生物特徵3:生物能排出身體內產生的廢物
人出汗
生物在生活過程中, 身體內會不斷產生多種 廢物,並且能將廢物排 出體外。動物和人通過 多種方式排出體內廢物。 例如,人可以通過出汗、 呼出氣體和排尿將廢物 排出體外。
_
(2)貓生貓,鼠生鼠,但一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這 種現象屬於__遺傳_和_變_異
(3)鼠聽到貓叫,立即躲近洞裏的現象,屬於 _____ _對_外界_刺_激_作出反應
學會觀察和積累, 受益無窮!
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
創設情境
• 欣賞完美麗的生物圖片,那麼生物有哪 些共同特徵呢?
假如你乘坐太空船從 太空中遙望地球,映入你
眼簾的將是一幅由藍色、 綠色和白色等編織而成的 美麗圖案。藍色是浩瀚的
第一章 認識生物
海洋,綠色是廣袤的森林
和原野,白色是飄動在海
洋和陸地上空的雲彩。這 第一節 生物的特徵
生物特徵5:生物能生長和繁殖
53
菜豆的生長
生物的特徵6:生物都有遺傳和變異的特性
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4、害羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有( B )
A、生长现象 B、应激性
C、繁殖
D、呼吸
感谢观看
15、如果您不够好,网络就不会有价值,这不是追求,而是吸引。只有同等的交易所才能获得合理的帮助。 14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上,这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰,以后您会想念更多的人和事物。在您的能 力达到梦想之前,前提所有舒适的生活都是您的绊脚石。如果可以用自己的汗水解决眼泪,请不要流泪。从现在开始,您必须更加努力。
A、呼吸 B、营养 C、排出体内废物 D、生长繁殖
2、请你指出下列哪项是生物( B )
A、机器人 B、珊瑚虫 C、钟乳石 D、珊瑚
3、人与机器相比,人不具备的特点是( A )
A、从外界获取电能才能工作 B、能进行呼吸、生长、繁殖,并能排出体内产生的废物 C、由细胞构成 D、能不断从外界获取营养,并能对外界的刺激作出反映
生物都有遗传和变异的特性
生物都是由细胞构成(病毒除外)
生物的基本特征
小结
1、生物的生活需要营养。 2、能排废
3、生物能进行呼吸
4、能对外界的刺激作出反应(应激性
5、能生长和繁殖。
6、能遗传变异 7、除病毒外,生物体都是由细胞构成的 (病毒由核酸和蛋白质外壳组成)
1、连续阴雨时,生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴,此 现象与生物的哪一因素有关?( A )
16、不要太脾气,否则会很麻烦。如果您没有太多的能力,就不会有太多的渴望,否则您将痛苦不堪。 走心的句子简短一句话
7、要坚强,不要在悲伤中流泪,而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 9、即使没有人注意到您的努力,您也应该继续努力成长,因为在看不见的地方隐藏着很多眼睛。你一直与自己在一起,永远是最令人惊奇的 自我。
8、不是说井里没有水,而是不够深。获得一些东西需要智慧,而放弃一些东西则需要勇气。 22、成为一个人并不一定要美丽,但必须直率。在处理事物时,您不必完美无缺,但您必须尽责。 20、总是活着为自己看,笑得特别灿烂,不在乎别人的指责,做得好,让那些看不起你的人不能爬得高,让看着你的人更喜欢你。 8、下雨的时候,我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时,我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜,不会在雪地里放木炭。有些 人只会给火上添油,而不会彼此诚实。
有些植物如含羞 草,它受到碰触时, 展开的叶片会合拢。
生物能对外界刺激作出反应
种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。 鳄类通过产卵繁殖下一代虎、 狼等动物通过产仔繁殖下一代。
蘑菇属于真菌,它 能有小长大
生物能生长和繁殖
小狗有与大狗相同的特性, 也有不同的特性。
同一株碧桃的花既有相同 的也有不同的。
3、世界上没有人会故意帮助您照顾自己。决定去还是留下来取决于你自己。社会是残酷无情的,你必须学会成长。 11、无论世界对您是否友善,请保持友善,因为好运会意外地遇见您。 18、为了和情人推理,我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈,但不要感到困惑;和老板一起推理,我不想活着,在很多地方没有理由要说。 23、如果您不明白,那就放手吧。并非所有的努力都会有结果,而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过,也不 必为不爱您的人感到冤屈。
1.1.1 生物的特征
学习目标:
1、什么是生物。 2、生物的共同特征。
探究一 判断生物
钟乳石
机器人
化石
珊瑚虫√
珊瑚
生石花√
病毒√
探究二 生物的特征
植物光合作用 制造有机物
海豚捕鱼获得 营养
生物的生活需要营养
绝大多数生 物需要吸入氧 气,呼出二氧 化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
生物能进行呼吸
将呼可废种动废废会过
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植物也产生废物。 落叶能带走一部分废 物。
体排 汗,体 过外 能多 的废物
猎豹发现猎物后迅速追击;羚 羊发现敌害后迅速奔逃。这些都说 明生物能够对来自环境中的各种刺 激作出一定的反应。
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