浅谈化学对人类社会发展的作用

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2024年我们生活需要化学观后感范文

2024年我们生活需要化学观后感范文在科技不断发展的今天，化学作为一门重要的学科，对我们的生活产生了巨大的影响和贡献。

回顾过去的几年中，化学的发展迅猛，为我们的生活带来了诸多的便利和改善。

而在2024年，化学的发展更加深入和广泛，我们的生活离不开化学的帮助和支持。

首先，在食品方面，化学的应用使得我们的饮食更加丰富多样。

在2024年，化学家们不断研发新的食品添加剂和调味品，不仅让食品更加美味，同时也提高了食品的质量和安全性。

通过使用化学品，我们可以延长食品的保质期，减少食品的损耗，从而减少了资源的浪费。

化学的应用还使得农作物的生长更加健康强壮，从而提高了农作物的产量，确保了粮食的充足供应。

其次，化学在医药方面的应用给人们的健康带来了更多的福音。

2024年，新的药物和疗法不断涌现，使得许多疾病可以得到更好的治疗和控制。

通过化学合成出来的药物，可以有效地治疗癌症、心脏病、糖尿病等许多严重疾病，从而拯救了无数人的生命。

另外，化学还在医疗器械方面得到了广泛的应用，例如磁共振成像、透明质酸等医疗技术的发展，可以更好地进行诊断和治疗。

此外，化学在环保方面也发挥着重要的作用。

随着全球环境问题的日益严峻，化学材料的研究和应用成为解决环境问题的关键。

2024年，化学家们不断探索可再生能源的开发和利用，例如太阳能电池、燃料电池等。

同时，化学家们也在研究和应用新型材料，例如高效过滤材料、可降解材料等，这些材料可以有效地减少废弃物的产生，降低环境污染。

最后，化学的发展也给我们的日常生活带来了许多便利。

例如，我们使用的家居用品、化妆品、清洁剂等都离不开化学的帮助。

通过化学的研究和创新，这些产品不断优化和改良，使得我们的生活更加方便和舒适。

化学的应用还带来了许多新兴产业和就业机会，为社会和经济发展做出了重要贡献。

总而言之，2024年我们生活需要化学的观后感，化学的应用已经深入到我们的生活的方方面面。

食品、医药、环境保护、日常用品等领域中，化学为我们带来了诸多的便利和改善。

中国化学发展史

浅谈中国化学发展史武瞳兰州城市学院甘肃兰州 730070摘要：化学的发展，对人类社会的进步至关重要。

化学与人们的生活息息相关，了解化学的发展史，有助于我们更好的利用化学。

化学的历史渊源非常古老，可以说自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。

钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁器等等。

当时只是一种经验的积累，化学知识的形成和发展经历了漫长而曲折的道路。

而它的发展，又极大地促进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。

关键词：萌芽炼丹燃素定量化学化学史化学家侯德榜张青莲侯氏制碱法化学史大致分为以下几个时期：（一）化学的萌芽时期：从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜色，等等。

这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。

（二）炼丹和医药化学时期：约从公元前1500年到公元1650年，化学被炼丹术、炼金术所控制。

为求得长生不老的仙丹或象征富贵的黄金，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，虽然他们都以失败告终，但在炼制长生不老药的过程中，在探索“点石成金”的方法中实现了物质间用人工方法进行的相互转变，积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了丰富的实践经验。

在欧洲文艺复兴时期，出版了一些有关化学的书耕，第一次有了“化学”这个名词。

英语的chemistry起源于alchemy，即炼金术。

chemist 至今还保留昔两个相关的含义：化学家和药剂师。

但随着炼丹术、炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，化学方法转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材。

（三）燃素化学时期：从1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。

随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。

化学的发展历以及应用前景

有机化学论文合肥学院生物与环境工程系生物工程专业姓名；纪建华班级：生物工程《1》班学号：28浅谈化学的发展历史以及应用前景摘要：有机化学现在已经在我们生活中普遍存在，但是我们却不是十分清楚关于有机化学的历史，只是知道有机化学现在为我们带来的福利，所以我简单地介绍一下关于有机化学的发展历史和现在有机化学的发展前沿以及其应用前景。

有机化学的发展历史：化学是研究物质的组成，结构，性质，应用以及变化规律的科学。

我们是从初二的时候开始接触化学的，从此我们进入了一个奇妙的世界，能够让无色的物质变化出各种颜色，化学让我们痴迷，也让我们思考它的历史。

有机化学只是其中的一个分支，但是就是这一个分支也让无数的人痴迷。

原来有机化学一源于1806年首次由瑞典的贝采里乌斯提出的，当时是作为无机化学的对立物而命名的。

19世纪初，许多化学家都相信，由于在生物体内存在着所谓的生命力，因此，只有在生物体内才能存在有机物，而有机物是不可能在实验室内用无机物合成的。

1824年德国化学家维勒用氰经水解制得了草酸，1828年，他在无意中用加热的方法又使氰酸铵转化成了尿素。

氰和氰酸铵都是无机物，而草酸和尿素都是有机物。

维勒的实验给予“生命力”学说以第一次冲击。

在此以后，乙酸等有机物的相继结合，使得“生命力”学说逐渐被化学家所否定。

“有机化学”词却沿用至今。

从19世纪初到1858年提出价键概念之前是有机化学的萌芽时期。

在这个时期，已经分离出许多有机化合物，制备了一些衍生物，并对它们作了定性描述，认识了一些有机化合物的性质。

当时在解决有机化合物分子中各是如何排列和结合的问题上，遇到了很大的困难。

最初，有机化学用二元说来解决有机化合物的结构问题。

二元说认为一个化合物的分子可分为带正电荷的和带负电荷的部分，二者靠静电力结合在一起。

早期的化学家根据某些认为，有机化合物分子由在反应中保持不变的基团和在反应中起变化的基团按异性电荷的静电力结合。

但这个学说本身有很大的矛盾。

浅谈对绿色化学的认识与体会

浅谈对绿色化学的认识与体会在本学期的选修课中，我选择了绿色化学这一课程。

在之前的学习生活中，很少有时机接触化学方面的科学知识，所以，对化学，尤其是绿色化学的概念比拟模糊。

在本学期短短九周时间的学习中，我对化学又有了更进一步的认识，对“绿色化学”这一概念又有了新的的了解。

学完课程后我也有很多感慨与体会。

学完这门课程后我知道，“绿色化学”这一名称最早出现在美国环保局的官方文件中用以突出化学对环境的友好。

后经各方面的努力，使得“绿色化学”这个名称广为传播。

“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，它涉及影响到社会的方方面面，无论是工业、农业、新能源，还是我们的生活、环境，绿色化学都占据着举足轻重的地位。

绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和开展起来的，是一个“新化学婴儿”。

它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。

绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。

世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。

绿色化学作为一门前端且实用的科学，它的主要特点有：1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2.在无毒、无害的条件下进行反响，以减少废物向环境排放；3.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4.生产出有利于环境保护、社区平安和人体安康的环境友好的产品。

化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难。

而每一门科学的开展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可防止地会合成出性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。

传统的'化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。

化学工业能否生产出对环境无害的化学品？甚至开发出不产生废物的工艺？有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。

从自然辩证法角度浅谈科学技术与社会的关系

从自然辩证法角度浅谈科学技术与社会的关系科学技术与社会的关系是一个复杂而又重要的议题。

自然辩证法是一种研究事物发展与变化的方法论，从自然辩证法的角度出发，我们可以更好地理解科学技术与社会之间的相互作用关系。

首先，科学技术是社会发展的重要推动力。

科学技术的进步是社会发展的基础，它不仅能够改善人们的生活条件，还能够提高生产力，并推动经济的发展。

例如，工业革命的兴起，就是由科学技术的进步引发的。

科学技术的发展不仅改变了传统的生产方式，还创造了新的产业和就业机会，从而推动了社会的变革和进步。

其次，科学技术发展对社会结构和文化产生深远影响。

随着科学技术的进步，社会结构和组织形式也在发生变化。

传统的社会观念和价值观可能会受到冲击或转变，新的社会问题和挑战也会随之出现。

例如，互联网的普及和信息技术的发展，改变了人们的信息获取方式和传播方式，带来了社交媒体的兴起和虚拟社交的盛行，对传统的社会交往方式和社会结构产生了深远影响。

然而，科学技术的发展也会带来一些负面影响。

一方面，在科学技术进步的过程中，可能会出现不平等和不公正现象。

例如，发达国家拥有更多的科学技术资源和机会，相比发展中国家，更容易取得科技创新和发展成果。

另一方面，科学技术的进步也可能导致环境破坏和资源浪费。

例如，高能耗的工业生产和化学物质的大规模使用，会对环境造成严重损害。

因此，在推动科学技术发展的同时，我们也需要关注社会的公平和环境的可持续发展。

自然辩证法强调事物的发展是具有矛盾和冲突的。

科学技术与社会的关系也存在矛盾与冲突。

但正是这种矛盾和冲突推动了科学技术的进步和社会的发展。

通过不断地解决矛盾和冲突，我们可以实现科学技术与社会的良性互动，推动社会的进步和人类的发展。

在实践中，我们需要根据具体情况和需求，合理平衡科学技术与社会之间的关系。

科学技术发展需要符合社会的基本需求和价值观，不能脱离社会的现实。

同时，社会也需要为科学技术的发展提供必要的支持和条件，为科学家和创新者提供发展和创新的空间。

浅谈化学利与弊

浅谈化学利与弊沈少群随着社会生产力的发展，科学技术的进步，化学已经与我们的生活密切相关。

从我们的衣、食、住、行来看，颜色光鲜亮丽的衣服需要经过化学处理和印染，丰富多彩的合成纤维更是花絮的一大贡献。

在食的方面，化学同样起着举足轻重的作用。

用碳酸钠发酵制成馒头，松软可口。

加工制造色香味俱全的食品，更离不开化学，离不开各种食品添加剂，如防腐剂、调味剂、甜味剂和色素等等，它们大多数是用化学造成方法从天然产物中提取出来的。

因为有了化学，我们房子才有多彩的装饰。

生灰石浸泡在水中成熟石灰，熟石灰涂在墙上后形成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了昵图的颜色和墙面凹凸不平，房间才会显得整洁明亮。

化学煅烧陶土，才能使房间有漂亮的瓷砖表面。

化学炼出钢铁，我们才有铁制的瓷砖表现，化学炼出钢铁，我们才有铁制的门、窗户等。

化学反应使得交通工具得到行驶的动力，如果没有燃料燃烧发生化学反应，车辆根本无法开动。

现代各种交通工具，不仅需要汽油，柴油作动力，还需要各种汽油添加剂以及机械的润滑剂，这些无一不是石油化工产品。

此外，人们需要的药品、洗涤剂、美容和化妆品等日常生活必不可少的用品也是化学制剂。

可见，化学在我们生活中的重要性。

化学一步步地走进并影响人们的生活，但同时化学又是一把双刃剑。

在给人们带来福利的同时，对环境造成了一定的污染。

室内装修，有毒气体外泄，燃放烟花爆竹、工业生产等都对空气造成了污染。

在新年到来之际，人们燃放烟花爆竹来增加假日气氛，殊不知在娱乐的同时也释放了大量的二氧化硫等有害气体。

二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首。

酸雨对环境有很大的危害，它会腐蚀雕像、建筑物，还会破坏农作物、森林。

化学虽然使汽车开动，但也使汽车排放出一氧化氮等有毒气体。

在汽车内燃机中，燃料高温高压的条件下，产生了一氧化氮，而一氧化氮易生成二氧化氮，而二氧化氮也是酸雨的主要来源之一。

理我们最近的那就要说室内装修了：我们装修使用的油漆等材料都是通过化学反应而制取成的。

浅谈初中化学教学中渗透劳动教育的策略研究

浅谈初中化学教学中渗透劳动教育的策略研究【摘要】：劳动教育是中学教育的重要组成部分，是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容，为提高中学生的素质有很重要的意义。

劳动教育也可以结合学化学科特点，在化学教学中渗透劳动教育既可以促进教学，又可以对学生的劳动教育起到相助作用，此操作有可行性。

本文主要论述了劳动教育的背景和意义，以及如何在化学教学中渗透劳动教育的策略。

【关键词】：化学教学，劳动教育，策略研究一、劳动教育的教育背景苏霍姆林斯基说：“热爱劳动本身就是人的一种美德。

”劳动教育是依据人的身心发展特点，使学生能够养成良好的劳动习惯，培养劳动兴趣，激发学生的劳动激情，磨练他们意志品质的不可或缺的教育。

社会进步，经济发展，社会越来越重视全面教育。

2016年9月在北京师范大学发布了发展核心素养的的研究成果，要求学生尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有一定的动手操作能力，掌握相应的劳动技能；并主动参加家务劳动、公益活动、生产劳动和社会实践；具有提高劳动效率的意识，能改进和创新劳动方式等。

2019年9月10日，习总书记在全国教育大会上提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，并强调将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求。

[1]无论是国家领导人还是教育界人士，都越来越重视劳动教育，可见劳动教育的重要性。

二、初中化学教学中渗透劳动教育的意义1.对学科教学的意义化学教学能够渗透劳动教育，将传授知识与劳动实践相结合，那势必对学科教学起到事半功倍的作用。

根据2022年版义务教育化学课程标准要求，在化学教学中进行劳动教育更有利于学生的发展，是符合学科的需求。

2.对学生的发展的意义化学教学能够渗透劳动教育，知识的传授和学生的发展必定相得益彰。

现代教学不光要让学生掌握化学知识，还要将所学知识运用于实践。

以前的应试教育已经落后淘汰了，现代社会更注重学生素养的培养，更注重学生的全面发展以及适应社会的发展。

2024年浅谈我国当前有机化学发展趋势与展望

2024年浅谈我国当前有机化学发展趋势与展望有机化学作为化学的一个重要分支，研究有机化合物的结构、性质、合成及其反应机理，对推动科技进步、促进社会发展具有不可替代的作用。

近年来，随着科技的日新月异和学科交叉融合的深入发展，我国有机化学研究已经取得了令人瞩目的成果，并逐步向世界科技前沿迈进。

一、有机化学概述有机化学是研究含碳化合物及其衍生物的化学分支，其研究领域广泛，涉及众多分支学科。

自19世纪初有机化学从无机化学中分离出来以来，它便以其独特的魅力和广泛的应用前景吸引着无数科学家的目光。

有机化学不仅关注化合物的结构、性质，更深入研究它们的合成路径和反应机理。

这既包括了基础的理论研究，也涉及了实际的应用研究，为药物合成、材料制备、环境科学等诸多领域提供了理论支持和技术指导。

二、研究现状与技术进步当前，我国有机化学研究已处于快速发展阶段，一批高水平的研究机构和高素质的研究人才脱颖而出。

在技术进步方面，现代分析仪器如核磁共振、质谱、X射线衍射等的普及和应用，为有机化学研究提供了强大的技术支持。

此外，计算机模拟和计算化学的快速发展，使得对复杂反应体系的模拟和预测成为可能，为实验设计和机理研究提供了新途径。

在研究领域方面，我国有机化学在金属有机化学、超分子化学、生物有机化学等前沿领域取得了显著进展。

例如，金属有机化学在催化剂设计和合成方面展现出巨大潜力，为新能源、新材料等领域的发展提供了重要支撑。

三、应用领域拓展有机化学的发展不仅体现在理论研究和技术进步上，更在于其应用领域的不断拓展。

在医药领域，有机化合物是新药创制的重要来源，我国在创新药物研究方面已经取得了一批重要成果。

在材料科学领域，有机高分子材料、有机无机复合材料等的研究与应用，为我国的材料科学创新做出了重要贡献。

此外，有机化学在环境科学、农业科学、食品科学等领域也发挥着不可替代的作用，为我国的可持续发展提供了技术支持。

四、面临的挑战与机遇尽管我国有机化学取得了显著成绩，但仍面临着一些挑战。

浅谈化学品对生态环境及人类健康的影响

中图分类号：Ｘ５９２文献标识码：Ａ
化学品就是指各种元素组成的纯净物和混合物，无论是天然的还是人造的都属于化学品。分为不同类有机物、无机物．单子化合物、混合物；酸性物质、碱性物质、中性物质、两性物质；危险化学品物质。目前全世界化学品已经多达７００多万余种，其中已经作为商品上市的就有１Ｏ万余种，人类经常使用的约有７万多种，每年全世界新出现的化学品有１０００多种。化学品具有易燃、易爆、有毒、腐蚀、发射性等危险的特性，在生产、储存、运输、使用和废弃物处置过程中及容易造成人员伤亡、财产毁损。１化学品对生态环境的影响２０世纪５、６０年代开始，化肥、农药、地膜等农用化学品在农业生产中逐步得到广泛应用，并开创了化学农业时代，化学农业不仅改进了生产方式，提高了生产效率，而且也极大地提高了农业产量，但是，由于农业化学品大量施用，而且由于主要由作物产量驱动，农药使用量和使用水平在阶段以后逐步趋于稳定，另外主要受耕地面积减和病虫害发生的影响而
变动较大，地膜使用量基本保持平稳，在逐步降低，主要与地膜的高强度低厚度发展有关。对农业生产群落的结构和生态环境产生的负面影响也是很大的，大量施用化肥不仅造成很大浪费，对生态环境也会造成很大影响。环境中的化学因素成分复杂，种类繁多，大气、水、土壤中含有各种有机和无机化学物质，其中许多成分含量是适宜人类生存和维持身体健康所必须的。在其生产过程中产生的化学物，可以通过被污染的空气和饮用水进入机体，各种染料的燃烧产物，有的存在于废水、废弃和废渣中，通过多种途径在环境中迁移运动，也可以通过被污染的空气和饮用水进入机体中，因此，环境中的化学物可通过许多途径和方式进入人体，对人体健康造成极大影响。另外，工业化学品如果管理不好，也会对环境造成巨大影响。例如，新年刚过，正当大家关注全国大部分城市发生持续雾霾天气时，２０１３年１月１０日，上海市金山区发生一起化学品泄漏事件，原因是一艘散装化学品的船只在装载过程中，因擅自加装的排泄阀未完全关闭，造成部分化学品苯乙烯泄人金山区掘石港河道，导致周边水域污染，从而导致７ｋｎ范围内水域受到污染，ｉ３万人面临无水喝的境地；还有如２０１２年１２月３１Ｅｔ７：４０，位于山西省长治市境内的山西煤矿发生一起因输送软管破裂导致的苯胺泄漏事故，总量约为３８．７ｔ的苯胺泄漏，约３０ｔ苯胺被当地采取措施截留，８．７苯胺流蚀漳河，泄漏的苯胺随河流流出外省，引起河北省多个城市饮水困难。２化学品对人类ｔ康的影一２．１家庭中的各种化学品家庭中广泛使用着各种化学品：除虫剂、消毒剂、洗涤剂、干洗剂等，它们都是常用的，但同时也是有毒气体，毒性很高的苯胺有少量用于生产家用化学品、涂料、除虫剂，广泛用做溶剂，灭火剂的ＣＣＬ４，用做去油剂的ＣＨ，ＣＣＬ用做制冷，发泡剂的ＣＨＦＣＩ等是主要的氯代烃污染源。甲醛是一种无色易溶于水、醇和醚的刺激性气体，有凝固蛋白质的作用。尤其具

化学与现代生活关系的文献

化学与现代生活关系的文献生活中处处有化学，日常生活以及材料、能源、环境、生命科学等诸多问题，都体现了化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果。

随着生活水平的提高，人们越来越追求健康、高品位的生活，化学与生活的联系也日趋密切。

下面是店铺为大家整理的一些关于“化学与现代生活关系的文献”，供大家参阅。

化学与现代生活文献浅谈现代生活与化学的联系化学与现代生活文献摘要21世纪人类的生活与化学有密切的关系，化学在信息与生命科学中有着及其重要的作用，化学学科与这些学科交叉，会给人类的生活带来深刻的变革。

化学与国民经济各个部门、各尖端科学技术领域以及人民生活各个方面都有着密切联系。

21世纪人们越来越多地享受和依赖化学带给我们生活的方便和高质量。

只要你留心观察、用心思考，就会发现生活中的化学知识到处可见。

化学是一门自然科学，有着丰富的实验内容。

化学本应是一门生动的、贴近生活的、探求自然奥秘的一门学科。

生活中充满着化学的踪影，化学就在我们身边，用化学知识可以解决生活中的实际问题。

化学可以服务于社会，服务于其它学科，服务于人类自身。

21世纪的生活对化学的要求和利用会日益加大，人们对衣、食、住、行等各个方面新的需求都与化学紧密相连。

基因疗法、转基因食品、干细胞技术、生态环保型服装、智能材料、生物质洁净能源、纳米生物技术等，人们要用化学方法不断创造新的化学产品;创造新药品战胜癌症、艾滋病、SARS等病毒性疾病;战胜老年性痴呆、心脏病与中风等影响健康长寿的顽疾。

我们周围的世界，是一个由物质组成的世界。

这些物质无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾;由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤;铁器在潮湿的空气里逐渐生锈;等等。

其实，化学就是人类为了生活和生产，长期积累了许多有关物质变化的知识。

从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生的规律。

进而通过规律利用自然和改造自然。

化学既是关于自然的科学，又是关于人的科学。

《材料与社会》参考论文：浅谈材料在人类社会发展过程中的作用

浅谈材料在人类社会发展过程中的作用材料是人民生活水平提高不可或缺的物质基础，是开发能源和治理环境污染的重要保障。

在人类历史中，生产材料的更新换代推动了人类社会的变革，促进了人类文明的发展。

在一轮又一轮的技术革命中，材料作为主导力量一次又一次推到着科技文明的发展。

18世纪中叶发生于英国的第一次科技革命，为人类社会的发展掀开了新的篇章。

这起遍及欧洲和北美国家的技术革命以钢铁和铜等新材料的开发为基础，以纺织机械革新为起点，以蒸汽机的广泛使用为标志，实现了工业生产从手工工具到机械化的转变，使以机器为主体的工厂制度代替了以手工技术为基础的手工工场，从而把人类带进了蒸汽时代。

随后，兴起于19世纪末到20世纪中叶的第二次技术革命，以石油开发和新能源广泛使用为突破口，以电的发明和广泛应用为标志，大力发展飞机、汽车和其他工业。

支持这个时期产业革命的仍然是新材料开发，如合金钢、铝合金以及各种非金属材料的发展。

而起于20世纪中叶的第三次技术革命更是以原子能应用为标志，实现了合成材料、半导体材料等大规模工业化、民用化。

以民航机的发展历程为例，油耗逐年下降的可喜变化一方面是设计与机型的扩大所致，另一方面就在于材料的不断改进，而PWA客机每减重一千克，就多赢利104美元。

到如今，在航空航天领域，飞机、导弹、卫星与飞船的发展，材料依然是关键。

战斗机性能的提高三分之二靠材料；发动机性能的提高，材料占二分之一。

对空间飞行器来说，由于材料的改进，收益更为显著。

然而，材料的开发不仅推动了技术革命的发展，还给农业生产带来了新的保障。

在19世纪以前，农业上所需氮肥的来源主要来自有机物的副产品，如粪类、种子饼及绿肥。

随着农业的发展，对氮肥的需求量在迅速增长。

直到1909年，著名德国物理化学家哈伯(Haber) 利用锇作为催化剂合成了氨，使之成为促进农作物生长的重要肥料。

另外，1940年，除草剂的发明成功，配合采取灌溉、农膜育苗及机械化作业等措施，同样使粮食大幅度增产，使农民的生活得到极大改善。

浅谈高中化学核心素养中科学态度与社会责任的培养

浅谈高中化学核心素养中科学态度与社会责任的培养作者：西海晶来源：《神州·上旬刊》2020年第07期摘要：文章以高中化学核心素养之科学态度与社会责任的有效培养为研究对象，首先简单概述了高中化学五大核心素养，随后着重围绕五大核心素养之一的科学态度与社会责任，在日常高中化学教学过程中如何对其展开培养进行了讨论分析，并提出了一些培养措施。

关键词：高中化学;核心素养;科学态度;社会责任在素质教育和新课程理念视角下，国家越来越关注学生自身素质的发展，现在教育领域中提倡的个人发展以及终身学习已经逐渐取替以往的学科知识教育理念，这是因为以往的学科知识教育理念中存在一些问题，导致学生以面对考试为主忽视自身素养的提升。

在教育全球化的发展进程中，教育部门要求每一个教师需要以核心素养为基本体系，基于学生终身发展和时代发展的观念，对学生的品质和综合能力进行教育和培养。

“科学态度与社会责任”是高中化学学科核心素养之一，它既是学生探索知识所需要具备的基本素养，也是我们做事做人的基本导向。

普通高中化学课程标准在课程的基本理念中要求普通高中化学课程要培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

培养学生的“科学态度与社会责任”素养，不仅有助于学生将理论与生活实际相结合，更加科学地认识和欣赏化学这门基础学科，掌握好化学知识，还有助于学生未来的发展。

而培养学生具有良好的科学态度和社会责任素养，也是高中化学教师的责任与义务。

随着时代的发展，教育水平也在不断地提升，如何培养学生的科学素养慢慢成为了当代的主旋律。

化学作为一把双刃剑，拥有社会责任感的人在学习化学之后会强化自身对环保的认知，为中华民族的复兴发展为努力，但是缺少社会责任感的人在学习化学知识之后会做出一些危害人类生命健康的举动，包括化学武器的制造。

因此高中教师在关注学生社会责任感形成的同时要引导学生关心他人，增强学生为祖国建设的决心，由此才可以充分的提升高中化学教学质量。

在高中化学教学中核心素养中科学态度与社会责任的有效培养可以采用以下措施：1.深入挖掘教材，培养学生科学态度与社会责任依据高中化学教材中存有的科学视野、资料卡片内容，可以促使学生科学态度与社会责任的提升。

浅谈化学结课

浅谈化学结课摘要：本文结合笔者平时的教学经验，就化学课的结课方式做了简单的分析。

关键词：化学结课方式对于一堂化学课，一个精彩的开始，能够很快抓住学生的注意力，引起学生的兴趣，而对于结课的精心设计也是十分重要，完美的结语往往能够起到“余音绕梁”，回味无穷的效果。

下面笔者结合自己的教学经验，就常见的几种结课方式进行简单分析。

一、以“结”结课这是一种最常见，也是比较有效的结课方式。

归纳总结式结尾，是教师在课堂的最后几分钟，用寥寥的数语勾勒出本节课讲授的知识的全貌，使学生对所学知识有一个全面、系统的回顾。

常用的结语有：“这节课主要学习了哪些内容？”“通过这节课大家都什么收获？”让学生对本节课内容有一个整体的印象，将各个知识点有机地结合起来形成完整的知识体系，同时给他们时间整理思路，以便加强理解。

二、留疑结课布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。

”因此，当一节课的教学内容与下面的教学内容有较大联系，或者学生们对课程内容还有疑惑，没有时间解释的时候，就可以留给学生一些悬念，激发他们去思考，去反思本节课的内容，甚至思考下节课的内容。

比如，在讲到氧气性质的时候，为确保氧气的纯度，我将氧气的制取装置放在了实验台上。

学生们都很好奇，课程结束，都纷纷好奇地盯着氧气的发生装置，于是，我说：“看来大家对这套装置，都很好奇，这是做什么用的？这里的药品都有什么？这就是我们下节课要学习的内容——氧气的制取。

同学们回家一定要预习一下，如果你有兴趣，下节课的实验将由你来进行！”这样的结课，使学生对下节课的内容都充满了期待，课后也能够积极预习，常能得到较好的效果。

三、承前结课化学是一门严谨系统的学科，每节课的知识点间，都有一定的联系。

在结课时，可以让学生将这种联系或区别找出来。

如：在讲到氢气的制取方法的时候，课程结束，我说：“我们曾经还学习过一种气体的制取方法，你能找到这两种气体在制取方法上有哪些区别和联系么？”学生们要么翻书寻找，要么托腮努力回忆，如果时间允许可以给出提示，也可以留作课后作业。

浅谈初中化学教学中学生科学探究与创新意识的培养

浅谈初中化学教学中学生科学探究与创新意识的培养542808摘要：在新的时代背景下，创新是贯彻党的教改政策的需要，而在初中阶段，创新能力的培养又是一个重要课题。

在此基础上，首先，对在初中化学教学中培养学生的创新能力和创新意识的必要性进行了阐述，然后，对培养学生的创新能力和创新意识的对策和建议进行了深入的探讨，希望能够为有效地激发学生的创新意识及提升初中化学教学的质量提供一定的参考。

关键词：初中化学；科学探究；创新意识引言义务教育化学新课标将科学探究摆在了突出的位置，将科学探究视为提高学生科学素质的核心，将创新能力视为一种重要的、行之有效的学习方法，并对发展创新探究能力的重要性进行了详细的阐述。

教师应该为学生们提供充足的科学探究的机会，让学生们在进行手脑并用的探究活动中，体会到探究过程中的曲折和乐趣，从而培养学生们科学探究的能力，并加深他们对科学探究的理解。

而“探究性”则与培养学生的思考能力，发掘他们的创造力有很大的关系。

所以，在化学教学过程中，应该重视对学生进行探索和创新的能力的培养。

一、论中学化学中的科学探索和创新精神初中化学在培养学生的逻辑思维和创造力的同时，也对他们的创造力提出了新的要求。

在新的课程改革背景下，在初中化学课程中，要加强对学生的创新能力和创新意识的培养。

首先，要与目前的教育改革相适应，又要与传统的教育理念相区别，就必须对学生进行创造能力培养。

除此之外，在初中教育阶段，初中化学老师还应该加强对学生创造力的培养，学生可以把这样的创新训练作为一种习惯，逐渐培养起来，在一些重要的问题上可以有创造性的思维，这样才能更好地从整体上分析和研究问题。

二、初中化学中培养学生的科学探索和创新意识的策略分析1增强观察力和问题意识以激发创造力观察是一个人思考问题的基本能力，它在我们生活的各个方面都有体现。

在化学课程中，不管是在化学实验中，还是在化学原理中，都存在着很多的问题，需要学生去观察和学习。

因此，要进行全面地观察，但也要进行深入地观察，不能只停留在表面。

《化学与社会发展》

《化学与社会发展》化学作为自然科学的一支，与社会的发展息息相关。

它的应用广泛，涉及到人们的生产生活的方方面面，推动着社会的进步。

本文将从环境保护、能源开发、医疗保健和食品安全等角度探讨化学与社会发展的关系。

首先我们来看看化学在环境保护领域的应用。

随着工业化的快速发展，环境污染成为了一个严重的问题。

而化学技术的进步为解决环境污染提供了有效的手段。

例如，化学工程技术可以用于废水处理，通过化学方法将废水中的有害物质分解为无害物质，从而达到净化水质的目的。

此外，化学材料的研发也有助于减少污染物的排放，比如开发出更加环保的替代材料，减少对环境的危害。

其次，化学在能源开发领域也扮演着重要的角色。

在当今社会，能源问题是一个全球性的挑战，化学技术的不断创新为能源开发提供了更多的可能性。

比如，通过化学能源转化技术，可以将一些废弃物转化为可再生能源，减少对传统能源资源的依赖。

此外，化学燃料电池、太阳能电池等新能源技术的研究也为能源开发带来了新的希望。

在医疗保健领域，化学也发挥着重要作用。

化学药物的研发和生产为医疗保健提供了强大的支持。

许多疾病的治疗离不开化学药物，比如抗生素、抗癌药物等。

同时，化学诊断技术也是现代医疗保健的重要组成部分，比如血液化验、影像检查等都依赖于化学技术。

可以说，化学技术的进步推动了医疗保健的发展，为人类健康提供了更好的保障。

最后，我们来看看化学在食品安全领域的应用。

食品安全一直是人们关注的焦点问题，而化学技术可以在食品生产和检测中发挥关键作用。

比如，食品添加剂的研究和应用可以提高食品的质量和保鲜性，确保食品的安全。

另外，化学分析技术也可以用于食品中有害物质的检测，及时发现食品安全隐患，保障人们的饮食安全。

综上所述，化学与社会发展是密不可分的。

化学技术的进步为环境保护、能源开发、医疗保健和食品安全提供了有力支持，推动社会的不断进步和发展。

然而，我们也要认识到化学技术的应用可能会带来一些潜在风险，因此必须加强对化学技术的监管，确保其应用不会对人类和环境造成危害。

浅谈当代化学工程与工艺发展现状

浅谈当代化学工程与工艺发展现状近年来，随着科学技术的不断发展，当代化学工程与工艺也在不断地发展和进步。

化学工程与工艺广泛应用于化工、石油、制药、食品等行业，是促进工业发展和社会经济发展的重要行业。

本文将从当代化学工程与工艺的发展现状、技术及应用等方面进行浅谈。

一、当代化学工程与工艺的发展现状在当代化学工程与工艺发展过程中，涌现出了许多新的技术、新的理论和新的工艺。

化学工程与工艺的发展方向主要表现在以下几个方面：（一）新工艺的应用在当代化学工程与工艺的发展中，各个行业越来越重视新工艺和新技术的应用和发展。

例如，在石油行业中，采用高效开采技术，避免环境污染问题；在制药领域，发展精细化工艺，生产出更高品质的药品。

通过新工艺的应用，能够提高生产效率和产品品质，减少环境污染。

（二）关注绿色化工随着环保意识的提高，绿色化工逐渐成为了当代化学工程与工艺的一个重要发展方向。

在绿色化工领域，研究新材料、新工艺和新产品，使生产过程更加环保、资源利用效率更高。

例如，在废水处理过程中，采用新的生物技术，可以大大减少污染物的排放，降低对环境的影响。

（三）数据分析技术的应用随着大数据和人工智能等技术的发展，化学工程与工艺也越来越重视数据分析技术的应用。

通过数据分析技术，可以实现工厂自动化控制，提高生产效率和生产质量。

（四）节能减排技术的应用在当今发展的迅速工业生产环境下，节能减排是当代化学工程与工艺发展的重要内容。

对于传统的工艺来说，其资源和能源消耗程度较高，且排放的污染物较多。

如今，利用一些新型技术手段，如生物质能、氢能源、脱硫技术和烟气脱硝等方法，可有效地降低污染物排放，达到节能减排的目的。

二、材料与工艺技术对当代化学工程的影响当代化学工程与工艺的发展是与材料与工艺技术密不可分的。

在化学工程中，材料的选择和工艺技术的应用对技术的发展起着至关重要的作用。

（一）新型材料在工程中的应用目前，在不断涌现着各种新的材料，如高分子材料、新型合金材料、新型纤维材料。

浅谈化学学科与社会的相互作用

浅谈化学学科与社会的相互作用化学是一门实用性很强的科学技术的组成部分,我们将化学学科的传播与发展对社会进步的作用放在人类社会发展的历史长河中去认识的话,化学学科对社会有着巨大的作用和社会和化学的相互作用是显而易见、有目共睹的一件事。

在此,本人想探讨一下化学学科与社会的相互作用,望大家在日常生活中,了解化学与社会的关系。

一、化学学科的发展促进社会的发展人类从原始的钻木取火的发明使可以吃到熟的食物,从而不仅告别了毛如饮血的野蛮时代,而且人类走向了文明。

钻木取火的发现过程逐渐地在日常社会生产中普遍被使用,促进了人们开始研究反应、注重反应的实质。

原先最初,人们认为一切钻木取火或与燃烧有关的化学变化都可以归结为物质吸收或释放一种燃素物质的过程。

但是18世纪后期,人类逐渐发现氧气之后,法国科学家实验的基础上证实了燃烧的实质是物质和空气中的氧气的化合反应。

从而氧化燃烧的理论代替了燃素物质的学说。

769年,瓦特发明蒸汽机,煤炭作为蒸汽机的动力之源而备受关注。

第一产业革命期间,冶炼工业,机械工业,交通运输业,化学工业等的发展使煤炭的需求量与日俱增,直至20世纪40年代末,在世界能源消费中煤炭仍占首位等等此类发现不胜枚举,保证人类的生存并不断提高了人类的生活质量。

我们都知道化学是创造自然,改造自然的强大力量的重要支柱。

目前,化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题,用化学的知识来分析和解决问题,例如环境问题、健康问题、资源问题等。

化学日益渗透到生活的各个方面,特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。

人们需要的药品、洗涤剂、美容品和化妆品等日常生活必不可少的用品也都是化学制剂。

可见我们的衣、食、住、行无不与化学有关,人人都需要用化学制品,可以说我们生活在化学世界里。

如果,我们会好好利用化学学科对社会的作用,要开发新的能源、新的材料来改善人类的生存条件的话,人类的生活将是更加美好的。

二、社会的进步推动了化学学科的发展人类社会发展的过程中,不断的需求是科学技术发展的第一推动力,化学作为科学技术的一部分,也是随着社会的进步和生产力的进步、人们的需要而不断发展的。

浅谈化学在解决能源危机中的重要作用

化学在解决能源危机中的重要作用摘要：现今世界开发新能源迫在眉睫，原因是目前所用的能源如石油、天然气、煤，均属不可再生资源，地球上存量有限，而人类生存又时刻离不开能源，所以必需寻觅新的能源氢能是高效清洁环保型能源,在我国进展氢能源具有重要的战略意义。

而且我国氢的来源极为丰硕，技术水平也有了必然的基础，水电解制氢、生物质气化制氢等制氢方式，现已形成规模。

关键词: 氢能；新能源；必然性；氢能源的好坏势一、氢能源（一）氢能源简介氢能是一种二次能源，它是通过必然的方式利用其它能源制取的，而不像煤、石油和天然气等能够直接从地下开采、几乎完全依托化石燃料。

随着石化燃料耗量的日趋增加，其储量日趋减少，终有一天这些资源将要枯竭，这就迫切需要寻觅一种不依赖化石燃料的储量丰硕的新的含能体能源。

氢正是如此一种在常规能源危机的出现和开发新的二次能源的同时，人们期待的新的二次能源。

氢位于元素周期表之首，原子序数为1，常温常压下为气态，超低温高压下为液态。

作为一种理想的新的合能体能源，它具有以下特点：l、重量最轻的元素。

标准状态下，密度为0.8999g/l，－252.7℃时，可成为液体，若将压力增大到数百个大气压，液氢可变成金属氢。

二、导热性最好的气体，比大多数气体的导热系数高出10倍。

3、自然界存在最普遍的元素。

据估量它组成了宇宙质量的75％，除空气中含有氢气外，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是地球上最普遍的物质。

据推算，如把海水中的氢全数提掏出来，它所产生的总热量比地球上所有化石燃料放出的热量还大9000倍。

4、除核燃料外氢的发烧值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，为142,351kJ/kg，是汽油发烧值的3倍。

五、燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有普遍的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。

六、无毒，与其他燃料相较氢燃烧时最清洁滁生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢通过适当处置也不会污染环境，且燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环利用。