湘美版美术四年级下册教案-7. 剪纸故事8

《剪纸故事》

教学目标：

知识与技能：

1.了解剪纸的装饰花纹。

2.掌握剪纸人物的基本方法和步骤。

3.在学习和创作中，发展学生的想象力、交流表达能力和动手实践能力。

过程与方法：

积极参与课堂讨论,开展互动式和合作式的探究学习与实践。

情感态度与价值观：

了解剪纸艺术文化，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。

教学难点：

在学习和创作中，发展学生的想象力、交流表达能力和动手实践能力。教学方法：讲解、演示、讨论、合作

教学具准备：课件、剪纸工具和材料、作品、图片等

教学时数：1课时

教学过程：

一、【引导阶段——图片导入】

1.欣赏观察剪纸图片。

2.从而激发学生一起学习今天的内容——《剪纸故事》。

二、【深入阶段——探知练技】

1.教师出示图片，让学生观察比较两幅作品。

2.学生回答，自然过渡到学习剪纸的装饰花纹。教师用图例让学生认识每种纹样的特点和用法。

3.特别介绍最常用的月牙纹和锯齿纹的变化。并让学生思考如何剪刻？教师加以讲解和演示说明。

4.学习剪纸的步骤。教师强调对称纹样和不对称纹样剪纸的区别。

5.学习尝试人物剪纸的方法和步骤。教师特别强调学生注意人物正面、侧面和手臂的遮挡的处理方法。

6.看一看其他同学的故事，让学生的体会创作步骤。

三、【实践阶段——分工创作】

1.欣赏剪纸故事作品，激发创作灵感。

2.教师出示自选剪纸图片，让学生根据小组的喜好和能力，一起选择主题合作创作。

3.各组讨论主题，在小组长的领导下分工合作。教师各组巡回指导。

4.完成创作的剪纸贴到背景卡纸上。

四、【评价阶段——师生展评】

1.教师出示评价方法。

2.学生欣赏各组作业，并在小组内说一说，评一评。

3.今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，从作品中可以肯定大家的收获很多。

4.教师寄语：故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，

并受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。让我们把传统的剪纸艺术流传和发扬光大。

五、【课后拓展】

下课后：去找一找关于剪纸的资料，请教身边会剪纸的人，你一定会有意料不到的收获。

板书设计

剪纸步骤：

1、单线画外形。

2、添加装饰花纹。

3、剪刻。

4、粘贴。

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。