2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：附加题强化训练(二)+Word版含解析

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2020江苏高考语文二轮练习：2 专题强化训练2 连贯

专题强化训练2　连　贯(建议用时：40分钟)1．(2019·盐城高三调研)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )傅国涌在其演讲《民国教育的花开花落》中说：“我觉得民国的教育是成功的。

______。

________。

________，________，________，让我们在这块土地上不仅享受祖祖辈辈传承下来的最优秀的文化，同时能享受来自全球的那些最优质的资源，这就是民国时代曾经做到的。

”①民国，是中国的乱世②一个时代不能因为它是乱世，就说它是失败的③但是在教育上走出了一条真正融合中西的道路④将世界上最美好的东西本土化⑤诸子百家不是产生在秦始皇大一统的中国，而是产生在春秋时代A．⑤②①③④B．②⑤①③④C．⑤①②④③D．②①③④⑤解析：选B。

解答此类题目时要注意把握语段内容，初步分层归纳，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，可以根据关联词、代词以及表时间、地点等的词语，进行句间连缀排列。

本题待排序的句子中，②是概括句，应当放在第一空；⑤是对②的举例，故②⑤相连；①③④是对民国及其教育的阐述，呼应概括句②，同时也是对横线前观点句的具体阐述，其中③④是对①的转折，④与横线后面的句子关系最紧密。

故顺序为②⑤①③④。

2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )重创作者、好讥笑、搞评论的人是寄生的“木耳”，________，________，________。

________，________，________，鲁滨逊也要依靠他人制造的工具。

①就社会的一切关系来说　②最初的批评诚然是依附于作品而存在的　③彼此间原都有互相依存的需要　④随着时代和自身的发展　⑤天下绝没有绝世独立生活在真空中的人　⑥它就有了自己相对独立的发展道路A．②⑤①③④⑥B．②④⑥①③⑤C．①⑤③④②⑥D．①③②④⑥⑤解析：选B。

结合该段材料的首句和尾句可知，首句是本段讨论的话题，而尾句则表明材料的观点是反对重创作者的。

2020届江苏高考语文附加选择题强化练习含答案

2020届高三附加选择题强化练习（一）1. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《三国演义》中诸葛亮一出祁山,兵临渭水,司徒王朗在曹真面前夸下海口,称可说服诸葛亮投降,结果在阵前反被诸葛亮一席话说得自刎而死。

B. 《阿Q正传》中阿Q头上的癞疤受到未庄闲人的嘲笑,他便用言语报复,导致双方开打,阿Q打不过对方,心里就说“儿子打老子”,这是精神胜利法的体现。

C. 《家》中觉慧因参加了针对士兵打学生而举行的示威游行,被囚禁在家里,恰好在梅林里碰见了丫头鸣凤,双方有了一次互诉衷肠的机会。

D. 《欧也妮•葛朗台》中,老葛朗台嗜财如命,他至死都不愿意把财产交给女儿管理,可女儿最终还是继承了他的遗产,这是对他的绝妙讽刺。

E. 《老人与海》中,老人与大马林鱼对峙许久,他想:“我拿它没有办法,它拿我也没有办法。

”既体现了他对大自然的敬畏,也表现了他面对困境时的自信。

2. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《三国演义》中,刘备、关羽、张飞三人救出被张角打败的董卓,但董卓见刘备是平民,并不答谢。

关羽大怒,要斩杀董卓,被刘备劝住。

B. 《家》中,因高老太爷要抱重孙,父亲用拈阄的办法为觉新定了亲事,这断绝了他升学的希望,也葬送了他与梅表妹之间的美好爱情。

C. 《茶馆》第一幕中,秦仲义出场时二十多岁,穿着得体,称比他年长的王利发为“年轻小伙子”,体现了他潇洒又自负的性格特点。

D. 《欧也妮•葛朗台》中,欧也妮答应嫁给格拉桑,只做形式上的夫妻。

几年后丈夫死去,她孀居独处,虔诚地做了大量的善行义举。

E. 《老人与海》结尾处,马诺林为圣地亚哥买来热咖啡,并安慰了他,后来又表达了与圣地亚哥一起去钓鱼,向他学习本领的愿望。

3. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《哈姆莱特》中,波洛涅斯被误杀后,克劳狄斯才觉察到哈姆莱特的精神错乱不像是为了恋爱,也不像是疯狂,心里害怕哈姆莱特会产生危险的后果,决定让他去英国。

江苏专版2020高考语文二轮复习基础强化练二修辞专项练基础组合练2含解析

1 / 9基础强化练二修辞专项练＋基础组合练2修辞专项练1.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是() A.银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。

B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

C.鬓向此时应有雪，心从别处始成灰。

D.秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。

答案C解析A项用“银钏金钗”借代青年妇女，用“长刀短笠”借代壮年男子。

B项“铁衣”指盔甲，这里指代士兵。

“玉箸”指玉做的筷子，比喻思妇的泪水，指代思妇。

D项“管弦”，“管”指管类乐器，如笛子、箫等；“弦”指弦类乐器，如古筝、琵琶等。

此处指代音乐。

2.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是() A.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

B.人间岁月如流水，客舍秋风今又起。

C.朔风如解意，容易莫摧残。

D.久在樊笼里，复得返自然。

答案C解析A项“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，把中秋皎洁的圆月比喻成“金波”“飞镜”。

B项“人间岁月如流水”，把“岁月”比喻成“流水”。

D项“久在樊笼里”，诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。

2 / 93.下列诗句中，使用借代手法的一项是() A.误入尘网中，一去三十年。

B.脚著谢公屐，身登青云梯。

C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

答案C解析C项“丝竹”借代音乐。

A项“尘网”比喻束缚人的官场。

B项“青云梯”比喻天姥山山路之高，如深入云端的梯子。

D项没有使用修辞手法。

4.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是() A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

答案C解析C项使用的比喻手法。

5.下列诗词中，没有使用借代手法的一项是() A.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？B.远芳侵古道，晴翠接荒城。

C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

D.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

答案D3 / 9解析“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并没有使用借代手法。

2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：增分突破一以气理词——文言断句与简答

文科加考内容(附加题)增分突破一以气理词——文言断句与简答【考点解读】文言断句与简答是江苏高考文科加考的固定内容，主要考查文言断句、文学文化常识和短文的要点概括，难度不大，但命题形式较灵活。

(2019·江苏卷)阅读材料，完成后面的题目。

题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。

嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。

然__青__莲__以__清__平__调__三__绝__宠__遇__明__皇__实__甫__见__知__于__花__拖__而__荣__耀__当__世__彼__拾__遗__者__一__见__而__辄__阻__仅__博__得__早__朝__诗__几__首__而__已__余__俱__悲__歌__慷__慨__苦__不__胜__述。

为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。

谁谓古今人不相及哉！(1)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

(限5处)(5分)解析根据句子的语法和句意关系断句。

“青莲”(李白)、“实甫”(王实甫)、“彼拾遗者”(杜甫)、“余”都是陈述对象，作主语，其前先断开，再根据句意进一步断句。

答案然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。

①语感较差，读不懂文意。

②缺乏必要的断句知识与技巧。

断句方法①通文意②看标志③辨句式④明修辞(2)王实甫的杂剧代表作为《________》，其中男女主人公是________、________。

(3分)解析《西厢记》叙写了书生张珙(张君瑞)与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。

答案西厢记张珙崔莺莺①平时读书少，不注意积累，知识面太窄。

②不是有意记忆，致使记忆模糊，张冠李戴。

①平时多读书、多积累。

②加强强化记忆，记准、记牢。

(3)根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。

高考语文二轮复习(江苏专用)训练文科加考内容(附加题)强化训练(二) Word版含解析.doc

附加题强化训练(二)一、阅读材料，完成1～3题。

(10分)1．用“/”给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)(6分)用天之道，分地之利，谨__身__节__用__以__养__父__母__此__庶__人__之__孝__也__古__自__天__子__至__于__庶__人__孝__无__终__始__而__患__不__及__者__未__之__有__也。

答案谨身节用/以养父母/此庶人之孝也/古自天子至于庶人/孝无终始/而患不及者/未之有也。

2. 文中说到庶人之孝，具体内容是什么？(2分)答：_______________________________________________________________ 答案用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母。

3．介绍一个古代孝的故事。

(不超过20字)(2分)答：_______________________________________________________________ 答案略【参考译文】利用自然的季节，认清土地的高下优劣，行为谨慎，节省俭约，以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。

所以上自天子，下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，永恒存在的，有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。

二、名著阅读题。

(15分)4．下列有关名著的说明，不正确的两项是()(5分)A．《三国演义》描写了大大小小共四十多场战争。

重点写了官渡之战，赤壁之战，彝陵之战，其中官渡之战以少胜多，形成三足鼎立的局面。

B．“炉中煤”比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的爱国赤心，诗的副标题“眷念祖国的情绪”正是“炉中煤”的喻义所在。

C．《子夜》刻画了投机商赵伯韬的典型形象。

他在吴荪甫办丧之际，拉拢他和杜竹斋结成公债大户，想在股票交易中牟取暴利。

D．《雷雨》通过一个资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代的中国社会现实。

江苏省各地2020届高三9月语文考试试卷精选汇编：附加题专题(可编辑修改word版)

附加题专题南京市 2020 届高三年级学情调研卷一、阅读材料，完成 22～24 题。

（10 分）史迁创列传之体，列之为言，排列诸人为首尾，所以标异编年之传也。

然而列人名目，亦有不齐者。

或爵，淮阴侯之类。

或官，李将军之类。

或直书名。

虽非左氏之错出，究为义例不纯也。

或曰：“迁有微意焉。

”夫据事直书，善恶自见，《春秋》之意也。

七十列传称官爵者偶一见之余并直书姓名而又非例之所当贬。

则史迁创始之初，不能无失云尔。

（选自章学诚《文史通义》）22.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

（限4 处）（4 分）七十列传称官爵者偶一见之余并直书姓名而又非例之所当贬。

23.文中的“史迁”“左氏”分别指我国历史上哪两位史官？（2 分）24.关于《史记》列传命名方式不统一的原因，材料中有哪两种观点？请简要概括。

（4 分）二、名著阅读题（15 分）25.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）A.《三国演义》中，诸葛亮前往柴桑舌战群儒，说服孙权建立了孙刘联盟，可见他洞悉天下大势，才智过人，胆略出众。

B.《边城》中，天保和傩送兄弟二人同走“马路”，在夜晚轮流为翠翠唱歌，翠翠被二佬傩送的歌声打动。

C.《哈姆莱特》以哈姆莱特的复仇为主线，以雷欧提斯的复仇和小福丁布拉斯的复仇为副线，三线交织推动剧情发展。

D.《家》通过对高家三少爷觉慧和丫鬟鸣凤之间爱情悲剧的描写，揭示了封建礼教和封建道德的罪恶。

E.《药》中，正面描写了革命者夏瑜在狱中的斗争，他劝牢头阿义“造反”，还说“天下是我们大家的”，因此遭到阿义的殴打。

26.简答题（10 分）（1）《红楼梦》中“霁月难逢，彩云易散。

心比天高，身为下贱。

风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生。

多情公子空牵念”是哪个人物的判词？请简述其性格特征。

（6 分）（2）《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台“像饿虎扑向熟睡的儿童那样朝梳妆盒扑过来”，请简述小说中与这个“梳妆盒”相关的情节。

（4 分）三、材料概括分析题（15 分）阅读下面的作品，完成 27～29 题。

2020届江苏高考语文模拟练习附加题

高三练习卷语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。

（10分）宋人论诗云：“今人论诗，往往要出处，‘关关睢鸠’出在何处？”此语似高而实卑也。

何以言之？圣人之心如化工然后矢口成文吐辞为经自圣人以下必须则古昔称先王矣。

若以无出处之语皆可为诗，则凡道听涂说，街谈巷语，酗徒之骂坐，里媪之詈鸡，皆诗也。

亦何必读书哉？此论既立，而村学究从而演之曰：“寻常言语口头话，便是诗家绝妙辞。

”噫！《三百篇》中，如《国风》之微婉，二《雅》之委蛇，三《颂》之简奥，岂建乡语口头话哉？（节选自杨慎《升庵诗话》）22．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。

（限5处）（5分）23．“关关睢鸠”出自我国最早的一部▲ 总集《▲ 》。

（2分）24．材料中，作者为什么认为作诗需要出处？（3分）二、名著阅读题（15分）25．下列对有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是（5分）A．《三国演义》中，舌战群儒，智激鲁肃、周瑜，草船借箭，巧施空城计等经典情节，展现了诸葛亮在赤壁之战中能言善辩，神勇多谋的智者风采。

B．《边城》中，老船夫生活清贫、勤劳朴实、坚韧顽强、忠于职守、乐善好施、慈爱细心，是具有中国传统美德的劳动者的代表。

C．《茶馆》中，崔久峰曾对王利发说过“有那么一天，你我都得做亡国奴”一句，这既表现出他理想破灭后失望颓废的情绪，也体现了辛亥革命的不彻底性。

D．《哈姆莱特》中，霍拉旭在《捕鼠机》上演时，成功地观察了克劳狄斯的表情变化，完成哈姆莱特交给的任务，对整部戏剧的情节起到了推动的作用。

E．《老人与海》中，小男孩曼诺林起初因嫌弃老人捕鱼无果而离开，但最后他在老人捕获大鱼、勇斗群鲨的不屈精神的感召下，决定重新回到老人身边。

26．简答题（10分）⑴《红楼梦》中，在打宝玉之前，“那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕。

”打完宝玉之后，贾母来了，“贾政听说，忙叩头哭道：‘母亲如此说，贾政无立足之地。

’”请分析贾政两次流泪的原因。

（6分）⑵《一件小事》中，“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。

2020江苏高考语文二轮课件：附加题

1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 5 处) [答题分析] 本题考查文言断句的能力。“实甫”在句中充当主语，与上文的“青莲”相对应，前面应断开。“彼拾遗者”同样在句中充当主语，前面应断开。“仅博…… 而已”语意完整，意为“只是博得几首早朝诗罢了”，因此其前应断开。“而已”是句末语气助词，后面应断开。“悲歌慷慨”与“苦不胜述”的主语均为“余”，两者在结构上是并列关系，故中间应断开。 [参考答案] 然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。
四、阅读材料，完成 10～12 题。 10．用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 6 处) 上古文字初开，实字多，虚字少。典谟训诰，何等简奥，然文法要是未备。至孔子之时，虚字详备，作者神态毕出。《左__氏》情__韵__并__美__文__彩__照__耀__至__ 先__秦__战__国__更__加__疏__纵__汉__人__敛__之__稍__归__劲__质__惟__子__长__ 集__其__大__成。唐人宗汉多峭硬。宋人宗秦，得其疏纵，而失其厚茂，气味亦少薄矣。文必虚字备而后神态出，何可节损？然枝蔓软弱，少古人厚重之气。
8．写出“程朱理学”开创者“二程”的名字。答：________ ________ 解析：程朱理学是宋明理学的一派，有时会被简称为理学，是指中国宋朝以后由程颢、程颐、朱熹等人发展出来的儒家流派。答案：程颢程颐
9．程、朱“为后世之所向慕”的原因是什么？用自己的话回答。答：解析：程、朱“为后世之所向慕”的原因有两个方面，明确答案的信息区间为“实于古人精深之旨，所得为多……非如古儒者之拙滞而不协于情也；而其生平修己立德…… 而为后世之所向慕”。分号前后各一点，抓住关键句“实于古人精深之旨”“审求文辞往复之情，亦更为曲当”；翻译“修己立德”“践行其所言”即可形成答案。答案：做学问多得古人精深的旨意，探求古文的情感更为恰当；做人修身立德，言行一致。

2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：附加题强化训练(一)

附加题强化训练(一)一、阅读材料，完成1～3题。

(10分)愚生二十五年矣。

始闻长老言“学道必求古，为文必有师法”，常悒悒不快，退自思曰：夫所谓道，岂古所谓周公、孔子者独能邪？盖愚与周孔俱身之耳。

以是有行道不系今古，直挥笔为文，不爱攘取经史，讳忌时世。

百经万书，异品殊流，又岂能意分出其下哉。

凡为进士者五年。

始为故贾相国所憎，明年病不试，又明年复为今崔宣州所不取。

居__五__年__间__未__曾__衣__袖__文__章__谒__人__求__知__必__待__其__恐__不__得__识__其__面__恐__不__得__读__其__书__然__后__乃__出。

(节选自李商隐《上崔华州书》) 1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

(限5处)解析此题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

句中“居五年间”总体交代时间范围，断开；“未曾衣袖文章”“谒人”两个事件断开；“恐不得识其面”“恐不得读其书”并列事件，断开。

答案居五年间/未曾衣袖文章/谒人求知/必待其恐不得识其面/恐不得读其书/然后乃出。

2.李商隐是唐代著名诗人，他与________合称“小李杜”。

解析平时注意积累，理出线索，形成体系。

重点记忆课本涉及的和经典阅读中列出的作品及作者。

答案杜牧3.根据材料概括作者关于“为文”的观点。

解析注意根据文中的句子“以是有行道不系今古，直挥笔为文，不爱攘取经史，讳忌时世”概括“不必追随前人，力求独创”“要直抒胸臆，不回避时代世道”。

答案不必追随前人，力求独创；要直抒胸臆，不回避时代世道。

二、名著阅读题。

(15分)4.下列对有关名著的说明，不正确的两项是()A.《狂人日记》中，赵家的狗、小孩子的眼色、全然黑沉沉的屋子、古久先生的陈年流水簿子等都是在象征的意义上显示了它们独特的历史的内涵。

B.《三国演义》中曹操求贤若渴，曾招降过许多人才，董卓属下的陈琳便是其中之一。

高考语文二轮复习(江苏专用)训练文科加考内容(附加题)强化训练(三) Word版含解析.doc

附加题强化训练(三)一、阅读材料，完成1～3 题。

(10分)1．用“∕”给下面文言文中的画线部分断句。

(限6 处)(6分)汉氏已来，群儒区区修补，百孔千疮，随乱随失，其__危__如__一__发__引__千__钧__绵__绵__延__延__浸__以__微__灭__于__是__时__也__而__唱__释__老__于__其__间__鼓__天__下__之__众__而__从__之__其__亦__不__仁__甚__矣。

释老之害，过于杨墨；韩愈之贤，不及孟子。

孟子不能救之于未亡之前，而韩愈乃欲全之于已坏之后。

其亦不量其力，且见其身之危，莫之救以死也。

虽然，使其道由愈而粗传，虽死万万无恨！(韩愈《与孟尚书书》) 答案其危如一发引千钧/绵绵延延/浸以微灭/于是时也/而唱释老于其间/鼓天下之众而从之/其亦不仁甚矣2．“杨墨”指我国哪两位思想家？(2分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案杨朱和墨子(或墨翟)。

3．用自己的话概括韩愈“万万无恨”的原因。

(不超过10个字)(2分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案为儒道传承尽了全力。

【参考译文】汉朝兴起以来，儒学家虽然对圣贤经典小有修补，但社会百孔千疮，战乱频仍，经典散佚。

先王之道在这样的形势下要流传下来，危险得有如千钧一发，靠着丝丝绵绵的联系，随时都可能坠亡！在这样的时候，却还在提倡佛老之道，鼓动天下人追随，这是多么不仁不义啊！佛老的危害要超过杨墨，而我韩愈的贤达却不如孟子。

【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练2含解析

小题组合保分练2(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①20世纪90年代初，正值中国改革开放发生复杂变化的关键时期，汪国真的作品和电视剧《渴望》一起流行起，成为当时文化最重要的。

②军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳、为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以的敬畏之心、感恩之德。

③共建“一带一路”的战略符合国际社会的根本利益，是国际合作全球治理新模式的积极探索，为世界和平发展增添了新的正能量。

A．表征慎终追远以至B．表象谨小慎微以至C．表征谨小慎微以致D．表象慎终追远以致解析：选A 表征：显示出的现象；表现出的特征。

表象：经过感知的客观事物在脑中再现的形象。

根据语境，第一空应选“表征”。

慎终追远：指慎重地办理父母的丧事，虔诚地祭祀远代的祖先，后也指谨慎从事，追念前贤。

谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。

根据语境，第二空应选“慎终追远”。

以至：直到，表示在范围、数量、程度、时间上的延伸。

以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

根据语境，第三空应选“以至”。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．抗战期间，在战火纷飞中，中国大学顽强地抗争、生存、发展，其中蕴涵着的精神让后人肃然起敬。

B．《自然气候变迁》期刊日前公布的研究报告称，印度尼西亚首度超越巴西，成为热带雨林消失最快的国家。

C．随着国家免疫规划的深入开展，一些疾病的发病及流行特征发生了变化，逐步从以儿童发病为主转变为以成人发病为主。

D．每年都有大量的农民转型为“新都市人”，但由于城市教学资扩充速度滞后，导致每年7、8月份家长们为学前幼儿争夺入学资格的“拉锯战”的展开。

解析：选B A项，语序不当，应将“抗争、生存、发展”改为“生存、抗争、发展”。

C项，“开展”与“规划”搭配不当，可将“开展”改为“实施”。

2020江苏高考语文三维二轮专题复习：附加题自选练2打印带解析版

附加题自选练 2(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。

(10分)宋人不知诗而强作诗。

其为诗也，言理而不言情，故终宋之世无诗焉。

然_宋_人_亦_不_可_免_于_有_情_也_故_凡_其_欢_愉_愁_怨_之_致_动_于_中_而_不_能_抑_者_类_发_于_诗_余_故_其_所_造_独_工_非_后_世_可_及。

盖以沉至之思而出之必浅近，使读之者骤遇如在耳目之表，久诵而得沉永之趣，则用意难也。

惟宋人专力事之，篇什既多，触景皆会。

天机所启，若出自然。

禾中王子介人，示予所著词，不下千余首，自前世李、晏、周、秦之徒，未有多于兹者也。

(节选自陈子龙《王介人诗余序》) 给上面文言文中的画线部分断句。

(限5处)(5分)1．用斜线“/”解析：给文言文断句可借助一些常见的标志性词语，如“也”一般是用在句末的语气词；“故”一般位于句首；“非”表否定判断。

答案：然宋人亦不可免于有情也/故凡其欢愉愁怨之致/动于中而不能抑者/类发于诗余/故其所造独工/非后世可及(每处1分)2．文段“自前世李、晏、周、秦之徒”中的“周、秦”分别是指词人和。

(2分)答案：周邦彦秦观(每空1分)3．请概括陈子龙认为宋人诗不如词的原因。

(3分)答：参考答案：①宋人不知诗而强作诗，作诗言理而不言情。

②宋人的欢愉愁怨之情涌动于内心不可抑制，是借助词抒发出来的。

③宋人致力于写词。

(每点1分)参考译文：宋人不懂诗却勉强作诗。

宋人作诗，只讲道理却不抒写情感，所以整个宋代没有诗。

然而宋人内心也不可避免有情感，所以宋人的欢愉愁怨之情，涌动在内心不可抑制，大都借助词抒发出来，所以宋人所作的词十分精巧，不是后人可以赶得上的。

十分深沉的思想表达出来一定浅显明白，使读它的人猛然看到时就像在耳朵眼睛的表面一样(浅显)，长时间诵读就能体会到深沉隽永的意趣，但想要运用它的意旨却很难。

只有宋人专门致力于作词，篇目已经很多，看到景物都会作词。

天赋的灵机开启，就像出于自然。

高考语文二轮复习(江苏专用)训练文科加考内容(附加题)强化训练(一) Word版含解析.doc

附加题强化训练(一)一、阅读材料，完成1～3题。

(10分)1．用“/”给下面画线的文言文断句。

(限6 处)(6分)轮辐盖轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。

虽然，去轼，则吾未见其为完车也。

轼乎，吾惧汝之不外饰也。

天__下__之__车__莫__不__由__辙__而__言__车__之__功__者__辙__不__与__焉__虽__然__车__仆__马__毙__而__患__亦__不__及__辙__是__辙__者__善__处__乎__祸__福__之__间__也。

辙乎，吾知免矣。

(选自苏洵《名二子说》) 答案天下之车莫不由辙/而言车之功者/辙不与焉/虽然/车仆马毙而患亦不及辙/是辙者/善处乎祸福之间也。

2．苏洵，号____________，代表作有____________。

(举一例)(2分)答案老泉《六国论》3．从文段中能看出作者的两个儿子有怎样的性格特点？请选择其中一个加以概括。

(2分)答：_______________________________________________________________ 答案苏轼性格豪放，锋芒毕露，从不掩饰自己的观点。

苏辙冲和淡泊，深沉不露。

【参考译文】车轮、辐条、车篷和车厢底部的横木，它们在车上都有重要的作用，可唯独拦在坐车人胸前用作扶手的那一条横木——轼，好像没有什么用处。

虽然如此，要是去掉轼，那么我没有见过这个样子算是完整的车子。

轼啊！我担心你不注意表面的修饰啊！天下的车子，没有不经由车辙，可是人们谈论到车子的功劳，车辙是不相干的。

虽然如此，车翻马倒了，灾祸也不会波及车辙。

这车辙呀，正好处在灾祸和幸福之间。

辙啊，我料知你能免除灾殃了！二、名著阅读题。

(15分)4．下列有关名著的说明，不正确的两项是()(5分)A. 哈姆莱特是体现作者人文主义理想的典型形象。

他在复仇过程中的犹豫、苦闷，反映出人文主义者在冲破封建势力束缚过程中的内心矛盾。

B．《凤凰涅槃》是《女神》中的代表作，该诗抛弃了传统诗词对于纯意境的追求，传达了像凤凰涅槃般在旧的毁灭中寻找再生的“五四”精神。

江苏省2020届高三二模考试语文试题 Word版含解析

绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试(江苏模拟卷)(二)语文注意事项：1.本试卷共160分，考试用时150分钟。

2.答题前，考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。

一、语言文字运用(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。

古人说“情动于中而形于言”。

说到一首好的诗歌，先要作诗的人是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

就是说，是不是“情动于中”，是判断一首诗歌好坏最重要的________。

那么什么才能使你“情动于中”呢？晋朝陆机有一篇《文赋》说过，“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”。

在那强劲的、寒冷的秋风之中枯黄、凋零的落叶，人们看了会________。

在芬芳、美好的春天，我们看见草木柔条发芽长叶，我们觉得________，这是大自然给我们的一种感动。

所以，人心之动，是物使之然也，也就是说，“情动于中”的一个因素是外在的大自然的物象。

1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 标志触目伤怀赏心悦目B. 标志触目伤怀清耳悦心C. 标准悲从中来赏心悦目D. 标准悲从中来清耳悦心2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 说到一首诗歌的好坏，先要看人作的诗是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

B. 说到一首诗歌的好坏，先要看作诗的人是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

C. 说到一首好的诗歌，先要看人作的诗是不是真正令人感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

D. 说到一首诗歌的好坏，先要看人作的诗是不是真正令人感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。

【答案】1. C 2. B【解析】【1题详解】该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。

需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

2020版江苏省高考语文大二轮复习专题强化训练附加题题型(8页)

专题强化训练28附加题(二)(建议用时：40分钟)一、阅读材料，完成1～3题。

选家选近人之诗，有七病焉；其借此射利通声气者，无论矣。

凡人全集，各有精神，必通观之方可定去取倘捃摭一二并非其人应选之诗管窥蠡测：一病也。

《三百篇》中，贞淫正变，无所不包。

今就一人见解之小，而欲该群才之大，于各家门户源流，并未探讨，以己履为式，而削他人之足以就之：二病也。

分唐界宋，抱杜尊韩，附会大家门面，而不能判别真伪，采撷精华：三病也。

(节选自袁枚《随园诗话》) 1．用“/”给上面文言文中的画线部分断句。

(限4处)答案：必通观之/方可定去取/倘捃摭一二/并非其人应选之诗/管窥蠡测2．“抱杜尊韩”中的“杜”“韩”分别指________、________。

(填写人名) 答案：杜甫韩愈3．结合材料，概括袁枚认为选家选近人之诗有“削足适履”之病的原因。

答：解析：应先明确题干的要求，再回到原文寻找信息。

语段中“《三百篇》中……二病也”就是阐释“削足适履”这一弊病的，作者先举诗集《三百篇》为例，说明诗歌内容丰富、形式多样，然后从“一人见解之小”与“于各家门户源流，并未探讨”两个方面指出了造成“削足适履”之病的原因。

考生据此概括即可。

答案：诗歌内容广泛，形式多样，而个人的见解狭小，又不愿去探讨各家门派的源流。

[参考译文]编选家选取近代人的诗歌作品，有七种弊病；那些想借此赚钱扬名的人，就更不用说了。

大凡诗人的作品全集，都各有要义，一定要通读审视，才可以决定取舍。

如果只是选取其中几首诗，这并不是那个诗人应该被选取的诗歌，就如从竹管里看天、用瓢来量海水一样片面不完整：这是第一种弊病。

《三百篇》中坚定而有节操与行事随意不合规矩、合乎正风正雅与变风变雅，各种类型的作品都有。

当今凭借一个人极其有限的见解，想审评那众多才子博深的才智，但对于各家门派的起源和发展，并没有做深入的探讨，就好比把自己的鞋子作为标准，去削砍他人的脚来适应鞋子一样：这是第二种弊病。

江苏省南通如皋市如皋中学2020届高三语文附加选择题强化练习

2020届高三附加选择题强化练习1. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《三国演义》中诸葛亮一出祁山,兵临渭水,司徒王朗在曹真面前夸下海口,称可说服诸葛亮投降,结果在阵前反被诸葛亮一席话说得自刎而死。