人教版化学-九年级上册-课题2 《氧气》课件

分析 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
由两种或两种以上物质生成另一种
物质的反应，叫做化合反应。
多1
判断下列反应是否是化合反应:
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
钠 + 氯气 点燃
氯化钠
汞 + 氧气 加热 氧化汞
硅 + 氧气 高温 二氧化硅
实验
明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，操作
如果带火星的木条复燃，则证明该气体
是氧气
实验现象
结论
3、化学性质
（1）、与硫反应
物 颜色
现象
质 状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
硫 S
淡黄色 固体
发出淡蓝色火 发出明亮的蓝
焰
紫色火焰
放出热量，生成有刺激性气
味的气体
文字表达式 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气
红磷、 氧气
反应后生 反应的文字表达式 成的物质
五氧化 二磷
点燃
磷+氧气
五氧化二磷
硫、 氧气
二氧化硫
点燃
硫+氧气
二氧化硫
铁、 氧气
四氧化 三铁
点燃
铁+氧气
四氧化三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
分析
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
判断下列反应是否为氧化反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
硅 + 氧气 高温 二氧化硅
甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
四射，放出大量 的热,生成黑色 固体，
文字表达式
铁+ 氧气 点燃 四氧化三铁
小结:
①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。
②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。
③氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 能与大多数物质发生反应，
讨论
实验编号 实验2－1 实验2－3 实验2－4
反应前的 物质
如：动植物的呼吸、食物的腐烂、 酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、 铁的生锈等
剧烈氧化： 缓慢氧化：
发光、放热 不发光，但要放热
燃烧和缓慢氧化的共同点：
（1）都是氧化反应 （2）都放热
不同点：缓慢氧化不发光
三、氧气的用途
1.供给呼吸： 医疗、登山、 潜水、航空等
2.支持燃烧： 炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等
甲烷 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
（2）.与碳反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
木炭 黑色 C 固体
文字表达式
发出红光 发出白光
放出热量，生成的气体能使 澄清石灰水变浑浊
碳+ 氧气 点燃 二氧化碳
（3）.与铁反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
铁丝 Fe
银白色 固体
不能燃烧， 只会变红
Leabharlann Baidu
剧烈燃烧，火星
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为氧化反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
硅 + 氧气 高温 二氧化硅
甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
燃烧： 发光、放热的剧烈的氧化反应
氧化反应
缓慢氧化：进的行氧得化很反缓应慢。，甚至不容易察觉
现在有一瓶无色无味的气体， 可能是氧气也可能是空气，请同 学们设计实验证明该气体是氧气 还是空气。
氧气
一、氧气的性质
1、物理性质
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、 是否溶于水等。
①色、味、态：无色无味气体（标准状况）
②密度：略大于空气
③水溶性：
④熔沸点：
不易溶于水
气体物理性质的归纳一般包含三部分： ①色、味、态 ②密度③水溶性
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色）
蓝 色 钢 瓶
2、氧气的检验
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气 瓶中，观察木条是否燃烧
带火星的木条伸入氧气中
现象：带火星的木条复燃 说明：氧气能支持燃烧（这是特性）
（课后习题1）用什么简单的方法检验一 瓶无色气体是氧气？