第二课 被老师读作文的时候(1)
老师的事作文[通用10篇]
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老师的事作文[通用10篇]老师的事作文篇1今天，我们班度过了本学期最自由的一节课。
在第二节课下课时，广播里付传出了令全校同学欢呼的通知：请全体老师到电教室开会。
这下，该是我们这些小猴子称王的时候了吧！果然，第三节课老师果然没来。
而我们的年大班长赶快下了座位，来体察民情了。
教室里此时真是可以说除了班长的脚步声，就没有别的声音了。
可是同学们脸上那种急切的眼神已经告诉我们一场火山爆发即将开始了。
突然，我们的年大班长被一个香蕉皮滑得摔了一个狗啃地。
“哈哈哈”，同学们大笑起来。
“谁扔的香蕉皮，给我站出来！”班长叫了起来。
她一看，好啊，我们班的'贪吃大王平家康正享受着他的美味呢。
班长走了过去，他一看，班长早已怒发冲冠，哈哈，一场追逐战开始了，而我们也一发不可收拾，该玩的玩，该吃的吃，真是乱成了一锅粥啊！你瞧：我们班的张杰跑上讲台拿起一些粉笔头就打女生。
有些喜欢打乒乓球的同学竟把桌子当成球台，文具盒放到桌子中间当界线，打了起来。
还有些女生则是哼起了小调。
哎，怎么有股臭昧？原来是孔德朋跟人玩牌主，把鞋子脱了。
我受不了了，赶快到范林烨这边来避难。
可他这也好不到哪儿去，他趁董巧巧不注意，把她的一束头发剪了，正被董巧巧追呢。
突然，“侦察员”来报：“老师来了！”同学们一听，打架的收好“凶器”不打了，唱歌的不唱了，吃东西的不吃了，把嘴上的残渣擦干净了。
老师一进教室，看见教室一片安静，脸上有了笑容。
唉！当老师不在的时候……老师的事作文篇2在我美好的童年记忆里，有许多教过我的老师，但是刘老师却让我久久不能忘怀。
刘老师长着一双大大的眼睛，下巴上有一颗黑痣，刘老师从来不发脾气，说话总是笑呵呵的，但是，有时我们不乖时，他可就发脾气了。
但我们都很乖，所以，刘老师从不发脾气。
进入小学不久，我们就面临了一场拼音考试，我在考试中努力拼搏，考了100分，我高兴的手舞足蹈，向同学们炫耀，渐渐地，我开始骄傲了，上课不认真听了，作业做得也不认真了。
难忘的英语课作文范文（精选6篇）
难忘的英语课作文难忘的英语课作文范文（精选6篇）在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的难忘的英语课作文范文（精选6篇），欢迎大家分享。
难忘的英语课作文1那是我在小学六年级上的一节英语公开课，那节课让我真的很难受。
刚走进教室，就看见英语老师严肃的站在讲台上。
人刚到齐，老师就说：“今天咱们班要上公开课，有老师要来听课，大家准备准备！”怎么又是公开课？要是再出现整个班里死气沉沉那种尴尬的场面可怎么办？哎！不管了，还是赶紧准备准备吧。
上课的铃声刚响，教室里就进来了几个年轻的女老师。
刚一进门我就紧张起来了，因为我的座位在后排，而那群老师偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。
要是因为我表现不好给了差评怎么办？不管了，认真听讲应该就没事儿，我在心里这样安慰自己。
一上课老师就开始让我们听写上一节课的课文和单词，而我因为有些紧张，空了几个单词，马上用手捂住，生怕被老师看到。
不过还好，“死神”在这重要关头倾向了别人，而没有把我拉走，让我逃过一劫。
不一会儿，那一群老师就不再认真听课了，而是在后面嘀嘀咕咕的说话，一会儿谈谈这儿，一会儿又说说那儿，让坐在后排的我们都无法集中精力认真听课。
唉！谁知老师在挑人背诵课文上的对话的时候，恰巧又挑到了我和我的同桌。
晕！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬间什么词儿也想不起来了。
这时听到后面的那群老师还在说个不停，看来没一个老师注意我们。
但我当时还是很难受，脸涨得通红。
怎么办？怎么办？要是一直想不起来被她们发现，那我可是丢了全班人的脸呐。
幸好前排的同学及时地提醒了我，最后我们还是背了下来，好悬呐！就这样，我一直难受着坚持了很长时间……最后，我终于听到了“救命稻草"对我的呼唤。
啊！下课了，我终于获“救”了。
难忘的英语课作文2星期五的上午，老师宣布要在我们班上一节英语公开课。
被老师批评作文300字（通用49篇）
被老师批评作文300字被老师批评作文300字（通用49篇）被老师批评作文300字篇1一次数学课，老师问我一道四舍五入的题目，我不会做，结果数学老师狠很批评了我一顿，还说我那么笨。
我被批评哭了，老师又说：“没有担当的男生，在女生地方是不受欢迎的。
”这句话再一次刺痛了我的心。
中午的时候，我想拿热水去报复老师。
结果没找到。
我只好回到了教室里，坐着跟自己发飚。
妈妈知道了，赶忙跑来劝住。
但我还是不听妈妈的劝告，执意要报复老师。
妈妈把我叫到了她的办公室，开始引导我。
妈妈说：“老师对你这样是为了你好，没有什么恶意。
”我说：“不是为了我好，是看不起我。
”我的眼里布满委屈，因为生气鼻子里冒出热气。
老师怎么可以这样骂他的学生呢！这时，妈妈继续耐心地对我说道：“他只是想让你长记性，让你下次不要犯类似的错误。
”妈妈不厌其烦地劝导了我一个多小时，我才慢慢认识过来，觉得自己是不应该这样跟老师生气，但老师也是有错的。
，放学后我跟老师去道了歉。
被老师批评作文300字篇2星期五上完英语课，大家都在议论自己的分数。
叮铃铃上课了，我们都坐到了座位上。
汪老师走到讲台上问同学们的分数，徐路突然问我：“陆辰儿，我考了几分呀？”我回过头说：“考了64分！”没等我回过头就似乎看到了老师严厉的眼睛盯着我。
我连忙回过头去，果然看见了那双严厉的眼睛，老师生气地说：“站起来！”我不情愿地站了起来，把手放好，此时我的心里有种说不出的感觉，十分难受，像心里一个五味瓶打翻了，什么滋味都有，老师问我在和徐路讲什么？我支吾支吾地说：“讲……讲分数。
”老师见我满脸通红便语重心长地说：“陆辰儿，上课讲空话是不对的坐下吧。
”我听了羞愧地点了点头坐下了，心里想：我身为班干部就应该遵守纪律，怎么能犯这种错误。
于是便下定决心我要以身作则不违反课堂纪律，做一个优秀的班干部。
被老师批评作文300字篇3我三四年级时，就开始爱踢毽子。
有一天，我和同学在一个空地踢毽子，要知道，踢毽子是我们最喜欢干的事。
必修一 第2课 被老师读作文的时候
讲练法、解释法、举例法 个案内容
同学们退步太大了，这是很危险的。 8.赌气（动）一因为不满意或受指责而任性。 跟你妈妈赌气，那是没用的，最终吃亏的是你自己。 9.会议（动）一会心。 这次会议就开到这里了 ，散会！ 10.过不去（组）一为难。 别跟自己过不去！ 11.教导（动）一教育指导。 我不需要你来教导我！ 12.未必（副）一不一定。 你未必能了解我。 ㈡词语例释 1. 孤立(形，动) ① 形容词：不能得到同情和援助；同其他事物不相联 系。 ② 动词：使得不到的同情和援助。 孤立地小岛 孤立敌人 孤立无援 孤立起来
重、难点
阅读理解，难点理解，理解课文的中心
授课方法 教学流程
讲练法、解释法、举例法 个案内容 ㈠细读课文 1.根据课文的线索，联系课文描写的故事情节，分析和 把握文中的深意。从故事中看出，当生活中遇到麻烦时该怎 么解决，和同学之间怎么处好关系的道理。 2.掌握文章的结构。 ㈡深入学习课文 1.故事探究活动之一：接受任务。 方法和任务：要求学生在小组合作学习，分析和解决问 题，得出意见由小组代表在班级进行汇报。鼓励进行小组间 的辩论。
⑪无论是谁，法律面前，一律平等。 ⑫这次作文很多同学写的千篇一律，没有多少新意。 ㈢布置作业 1 抄写词语 ○ 2 听写词语 ○ 词语是学生最喜欢上的课，都能张开说话，课堂气氛较好，学生积极性较 高。本课堂一部分学生掌握了词语的内容，另一部分只掌握了一部分，希望下 去好好复习。
归纳小结
3
【附】板书设计： 第一课时 词语部分 造句： 1 请同学们设想一下关于自己的未来。 ○ 2 人不能只顾自己。 ○ 3 你平日里都干些什么呢？ ○ 4 你这个人挺有意思的。 ○
归纳小结
本文通过描述奥利格和斯捷潘从接受任务到遇到困难最后胜利完成任务的 故事，表现了战士们的爱国情怀和不怕牺牲、英勇战斗的精神。 【附】板书设计： 第三课时 深化课文学习 结构： 当同学们之间发生矛盾时，如何以积极的态度解决问题，如何去团结那些 对自己有意见，甚至反对自己的人，对我们是一种考验。
最新高中汉语教案第二课被老师读作文的时候 (1)
123第二课被老师读作文的时候4一、教学目标5学习目标（三维目标）：61．（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。
783．（情感态度、价值观）：1、通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简9单会话。
2、学会如何正确处理人与人之间的关系。
1011二、教学重点:1．熟读课文，理解课文，掌握课文的内容和描写方式。
12132．通过课文学习掌握常用词语：14嫉妒、镇静、随意、赌气、教导、未必、毕竟、一律、踏实、得罪3．通过课文学习掌握常用句型1516①…一来…一来…②…不是…而是…③假如…那么…④就是…也…因为…17三、教学难点:181．领悟本课中的场面描写、人物描写。
192．分析课文的结构，深刻领会课文中每句话所要表达的深刻内涵。
203．从我和老师的对话，外貌描写了解人物的性格特点。
四、教学手段；教科书，黑板，图片2122五、课时安排:5课时23六，课前准备24预习指导:251．借助工具书查找课文中遇到的生字词语，按照学习提示中的要求自主学习词语，课堂26教师注意检查、落实。
2．要求学生读课文，了解集体生活。
2728任务设计291．熟读课文，理解课文，掌握课文的内容和描写方式。
2．分析课文的结构，体会文中“我”烦恼。
30313.小组内讨论我们在生活中遇到类似的情况如何以积极的态度解决这些问题。
3233词语学习（第一课时）34学习目标（三维目标）：351．（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。
362．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。
373．（情感态度、价值观）：1、通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简38单39会话。
2、学会如何正确处理人与人之间的关系。
40教学重点：理解词语的含义，并组词造句。
41教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时4243教学手段:ppt44教学方法：讲解法、模仿法45教学过程：46一、导入课题：47我们每个人都生活在集体中，要和各种各样的人相处，有时不免会遇到嫉妒、被误解、被排斥等情况。
第二课 被老师读作文的时候
交际训练及课后习题
一、找出下列句子中的错别并改正 1、被老师读作文的时候，心情像一棵怪 味豆。
2、可慢慢的，咸味和涩味就踊上心头。
3、最注要的是，下课以后同学们的神情 怪怪的。
4、全班同学们好像结成了狐立我的统一 战线。
6、在我幻小的心里，第一次懂得了什么叫孤 独。 7、孩子们毕竞子，容易健忘。
根据课文内容，回答下列问题 1.关于“我”，下列表述正确的是： A.写作文不喜欢随大流 B.不愿意受到老师的表扬 C.有一位非洲黑人朋友 D.和同学的关系一直不好 2.同学们为什么孤立“我”？ A.“我”的人缘不好 B.“我”常被老师表扬 C.“我”的成绩太好 D.“我”皮筋跳得好 3.“我”为什么开始随意地写作文？ A.为了随大流 B.不想被同学们孤立 C.因为“我”骄傲了 D.因为“我”是大队长，事情很多
（11）酒店开始时生意好是因为： A酒又好又便宜 B刚开业时生意都很好 C他们的酒好喝 D他们是夫妻 （12）妻子的“好方法”指的是： A酒卖得贵一些 B让更多的客 人喝 C往酒里放些水 D卖得酒更多 些 （13）最后酒店破产，妻子“明白了”什么？ A 酒里的水不能加太多 B还有比他们的酒更好喝的酒 C做生意信誉最重要
7、今天健美药在市场上春风得意，屡屡创造 的……健美奇迹，……经济奇迹。 A. 除了……外 B. 虽然……但 C. 不但不…...反而…… D. 不是……而是 8、付出多少，得到多少，--------。 A. 这是一个众所周知的因果法则 B. 这是一个因果法则众所周知的 C. 一个众所周知的因果法则这是 D. 众所周知的这是一个因果法则
难忘的一课作文400字(28篇)
难忘的一课作文400字（28篇）难忘的一课作文400字 1我是一个幸运的宠儿，我从小生活在“书香门第”。
家里的环境还好，不愁吃不愁穿，爸爸对我百依百顺，妈妈也对我捧在掌心怕碰了，含在嘴里怕化了。
在学校里，我成绩还不错，算的上是上等，与大家也能和睦相处，且在班上年龄又偏小一点，所以，同学们都让我三分，老师也很迁就我。
所以，我在家里就成了“小皇帝”，在学校就成了骄傲的孔雀。
有一次，妈妈不知道从哪里得来一些我在学校的表现情况，要给我上一堂家庭课。
“嘿，不错呀，还上堂家庭课。
”我想到。
我好奇的走到妈妈面前，妈妈手指着才刚开了二天的水仙花问我：“水仙花的花朵美吗？”我回答说：“当然美。
”妈妈又问我：“那叶子美吗？”当然比不上花呀。
”我说。
“花当然是美的，但是没有叶子的衬托，就显不出花的美……若是没是没有老师的教导，你能学到那么多知识吗？在这个小集体里面你只不过是一个绿叶罢了，不要那么自命不凡……”妈妈没有继续说下去，我若有所思的想着妈妈说的'话，过了好一会儿才明白妈妈是什么意思。
然后，我走到了妈妈面前，坚定的对妈妈说：“妈妈，我原意做一片绿叶……”这是我人生中重要的一课，我会永远铭记在心。
难忘的一课作文400字 2你听到“体育课”这三个对我来说十分可怕的字时，我就打一个冷颤，腿就发软，也不知道是出于什么原因。
今天本来调节的差不多，这可都怪我腿不争气。
在噩梦降临前，总会有一系列的大小运动，例如：跳绳、折返跑、俯卧撑等，体育老师就是让我们消耗一些体力罢了。
对于每一项，我尽力做的标准一些，肌肉来回运动，一不小心就抽筋了。
抽筋的感觉很不好受，每跑一步，大腿就如针扎一般。
总不能跑一半就请假，我就没说什么。
我只觉得浑身无力，橡胶跑道让我感到疲惫，每一步都是那么吃力，身体条件不再允许我向前冲，他让我不得不慢跑。
我看不得平时我所超过的人超过我，一用劲，肚子又不知疼起来。
其实我就恨不得能跑到前面，因为我本可以！看着他们一个个到达休息点，心里很不舒服，倘若不是因为身体原因，我怎么会落到后面！“倒数”这个词本就不该出现在我的.词典里！跑跑停停令我气喘吁吁，等我到那儿时，女生们全在哪儿，踉踉跄跄地走过去，心头写满了耻辱。
小学阅读理解 名著精读《被老师读作文的时候》
当“我”的作文被老师读了之后，同学们是怎样对待“我”的？ 他们为什么要这样对待我呢？ 答：同学们挖苦“我”、疏远“我”，不和“我”一起玩，不理“我”。 因为他们嫉妒“我”一直被老师读作文。
三、名篇精读
③我开始懂得了什么叫孤独，什么叫嫉妒。
④这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又
是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。 ⑤作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。
设置悬念
第五段中的“精神的炼狱”是一种什么样的感受？同学们这样对待“我”带来了怎 样的影响？“我”的心情是怎样的？
语意 未尽
列举 省略
于是，有了许许多多的故事：嫦娥 奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
省略号
数字 延续
古老的钟发哑地敲了 十下，十一下……
“我嘛……缝缝补补…… 风吼得那么凶，真叫人害 怕。我可替你担心呢！”
说话 断断 续续
语音 跳跃
“谢谢上帝，总算活着回 来啦。……我不在，你在 家里做些什么呢？”
二、名篇精读
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六 届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京 文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学 奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届 联合报文学奖等各种文学奖30余次。
一、文思解读
这篇文章以细腻、真诚的语言讲述了“我”被老 师读作文后遭受同学们的嫉妒，后来巧妙解决问题的 故事。文章真实细致地展现了校园生活中的百般滋味， 以及孩童简单天真的生活。
难忘的一堂课作文（10篇）_关于难忘的作文_
难忘的一堂课作文(10篇)难忘的一堂课作文（1）在我的脑海中,让我最难以忘怀的是一节室外实验课。
那是一个星期二的下午，虽说有太阳光，但我们身后有一幢幢、挡阳遮光的墙壁，叮玲玲……上课铃声持续不断地响了起来，同学们从四面八方急匆匆地赶向教室，我们拿着书笔和一个形大无比的白塑料袋，向自然教室飞奔而去。
来到教室后，自然老师用一口流利的普通话对我们说：“同学们，请你们带好书笔、火柴、碟子、塑料袋和凳子再操场上按组号顺序依次站好。
”一切准备完毕后，我们便出动了，转眼间，我们便来到一个用石灰写成的“20”上，老师便开始上课了。
只见，老师拿着一个装有酒精的黄盒子，据说，酒精燃烧后会产生热空气，这样可促进白塑料袋升上天空，周老师给盖子倒上了一满盖的酒精，接着传送给碟子，一会儿，我们都像老师那样倒好了酒精，一下令，我们便点起了小小的火焰。
蹲着看，仿佛有一些固体的热空气，我们按照实验顺序，开始了一个宏伟的计划，我们按上、下东、下南、下西和下北方抓住，在下面形成了一个四方符，扁扁的袋子顿时鼓鼓的，组长王金林一声下令“放”我和陈轲一约而同地放，塑料袋便一下飞到了九霄云外，我们高兴叫好，可是，酒精也会用得完的，渐渐地，白塑料袋向下坠落，仿佛一个正在天空飘落的伞兵从天而降。
实验便因此结束了，我们也和来时一样，收拾好东西回到了自然教室。
自然老师绘声绘色、手舞足蹈地告诉我们这叫热空气，又告诉了我们原理，叮玲玲！一阵阵熟悉的玲声又再次响起，我们便余兴未尽地回到教室。
我真是太高兴了，因为我既学会了实验方法，又明白了两个道理，啊，真是两全其美的实验课。
难忘的一堂课作文（2）又快到教师节了。
我又再一次想起我的老师——刘老师。
刘老师，您知道吗？每当我想起您的时候，心里总是充满着感激、感恩之情，我真想当着您面对您说一声：老师，谢谢您，谢谢您的教诲！您只知道我是您的一个学生，但您可能不知道，您给了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走过了那段艰难的求学道路。
一节难忘课作文(4篇)
一节难忘课作文（4篇）“当——当——当”操场上的铃声响起，我迫不及待的跑回教室，因为老师说今天下午的作文课可以打游戏了。
上课的时候，我看到老师在黑板上写了四个大红色的字:“有点快红”。
老师笑着转过身说:“同学，你知道什么是‘小快红’吗？”“是游戏！”我们异口同声地回答:“你知道怎么玩吗？”全班鸦雀无声。
这时，张突然把手举得老高，老师指着他说:“起来说说你的想法。
”张说:“这是一个戏弄人的游戏。
挑一个人，让他学会狗叫。
”老师听了，就笑着让张坐下。
但是张说这话的时候，就像是把一颗巨大的核弹扔进了平静的大海，炸出了几千英尺的巨浪，引起了同学们的各种猜想。
庞伯承道:“难道只是用红笔在一张纸上乱涂乱画？”另一个人说:“你画很多线让别人猜是什么？”.....这时候，班级简直爆炸了。
老师拍了拍讲台，教室又安静了。
老师说:“现在听我口令，先把红笔拿出来，然后左手拿着笔……”这是我们第一次用左手握笔，所以握笔的时候，食指和拇指像钳子一样握住红笔，放在中指上，它还是不停的抖。
老师说:“右手食指涂红色。
”于是我们把右手食指涂成红色，好像在右手食指上抹了点朱砂粉。
“现在用力点你的额头。
”我们和老师一起做，手臂像折脚一样飞到额头，留下一个“红印”。
但是老师黑黑的脸还是那么黑，为什么没有“红印”？我正要提问，老师先说；“你知道为什么我头上没有红点吗？哈哈，我指的是中间！”啊，老师好狡猾。
“我现在要请两个学生照镜子。
”赵星科自告奋勇在站台上照镜子。
当我们看到赵星克的头像一轮红日时，我们都大笑起来。
他自己看到了，笑了。
老师让张雨涵再照一次镜子。
她嘴角露出一丝不易察觉的微笑。
照镜子的时候，她轻轻拿起镜子，轻轻倾斜身体，微微笑了笑。
铃响时，我们在游戏中上了一堂难忘的课。
第一篇:难忘的一课杨前海虽然这一课不是源于学习，但它仍然让我难忘。
虽然这只是生活中的一件小事，但却让我感触颇深。
虽然我为此付出了代价，但我还是了解了真相。
那是一段几乎被遗忘的过去，但一想起来就像是昨天。
六下语文第二课介绍一种美食200字作文
六下语文第二课介绍一种美食200字作文全文共5篇示例，供读者参考六下语文第二课介绍一种美食字作文篇1北京烤鸭是我们国家的一道非常有名的菜肴，北京烤鸭的历史也可以说得上是有好几百年的时间了，而大家一提到北京烤鸭这道菜肴的时候呢，我们大家都会统一想到一个店铺，这个店铺就是响彻海内外的北京老字号全聚德北京烤鸭，据说这家店就连古代的时候的一些名门望族也都非常的喜欢光顾。
虽然我还没有去过北京，我也不知道这正宗的北京烤鸭的味道到底是怎么样的，是不是真的就像是坊间流传的那样的美味可口，那样的入口即化呢？但是我却吃过我们这里当地做的北京烤鸭，据说这家店的师傅曾经在年轻的时候也去专门学习过北京烤鸭的制作。
学成了以后就回到了我们当地开了一家北京烤鸭店，这家店铺在我们这也开了快十几年，我想他的这家店能够在一个地方十几年不倒闭，还能够很好的生存下去，就一定有着他独特的地方。
这家店的北京烤鸭的味道我觉得可以说的上是非常的美妙了，每次我吃的时候还没有入嘴我就开始流口水，我觉得这个北京烤鸭的味道也太棒了太香了，简直是让我独自里的蛔虫都给它勾引出来了。
我们只要夹片一片带有鸭皮的鸭肉然后卷起来，以后再放一点大葱和黄瓜，包起来蘸酱，那个味道可以称得上是美味可口。
每次我吃完北京烤鸭的时候总是会流连忘返，希望下次还可以吃到这么美味的北京烤鸭。
六下语文第二课介绍一种美食字作文篇2从天坛出来后，我们就回到了宾馆，稍事休息，我们便出去找吃的了。
妈妈使用手机软件，很快找到了一家“大鸭梨”餐厅，我们乘坐出租车前往目的地。
快到目的地的时候，司机突然开口了：“这里有一家北蓉餐厅特别有名，我们很多当地人都在这里吃，味道什么的都很不错，你们可以去尝尝。
”司机还真是乐于助人啊!不知道他推荐的餐厅味道怎么样。
果然，我们在“大鸭梨”的旁边找到了北蓉餐厅。
进入餐厅，我们就可以看到里面的装修那是金碧辉煌，特别漂亮。
里面吃饭的人很多，看来确实不错啊!我们找到了一个位置，服务员就来了。
老师作文之毕淑敏被老师读作文的时候
毕淑敏被老师读作文的时候【篇一：被老师读作文的时候-汉语教案】第二课《被老师读作文的时候》词语学习（第一课时）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：1、通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。
2、学会如何正确处理人与人之间的关系。
教学重点：理解词语的含义，并组词造句。
教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时教学手段:ppt教学方法：讲解法、模仿法教学过程：一、导入课题：我们每个人都生活在集体中，要和各种各样的人相处，有时不免会遇到嫉妒、被误解、被排斥等情况。
当这些矛盾发生时，如何用积极地态度解决问题呢，如何去团结那些对自己有意见，甚至反对自己的人呢？二、讲授新课1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每次三遍。
3、板书重点词语的含义、组词、造句。
三、词语讲解：误会同学消除误会这件事不是我做的，你误会我了。
嫉妒：嫉妒别人产生嫉妒嫉妒心理你不要嫉妒我的成绩，只有努力你也能取得好成绩。
发虚心理发虚感到发虚他做了坏事，心里感到发虚。
牢记牢记教导牢记词语我们要牢记父母的教导。
和解我和他和解了。
踏实工作踏实学习踏实踏实认真他对待学习十分踏实。
敌视敌视行为敌视情绪互相敌视同学之间不能互相敌视。
转移转移目标转移阵地转移视线等我们赶到时，他们已经转移了。
随意随意改变随意走动随意进出上课时我们不能随意走动。
孤立孤立的小岛孤立起来孤立敌人我们不能因为他有缺点就把他孤立起来。
得罪得罪人得罪朋友得罪不起因为工作原因，他得罪了很多人。
小结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。
板书设计：被老师读作文的时候（词语）误会同学消除误会这件事不是我做的，你误会我了。
嫉妒：嫉妒别人产生嫉妒嫉妒心理你不要嫉妒我的成绩，只有努力你也能取得好成绩。
部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点
部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点【篇一】部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文我会变。
太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，协助人们工作。
我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》教案教学目标：1．理解11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。
2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3.学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。
通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。
教学重难点教学重点：1.学会本课生字、词。
2.知道水的变化。
教学难点：教师引导学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点；通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。
教学过程：第一课时课时目的1．理解本课“我会读”中的生字，能读准字音。
会写“黑”字。
2．理解课文内容，知道云、雨、雹子是怎样变化而成的。
教学重、难点了解水的变化过程，培养学生探索自然的兴趣。
一、猜谜导入（一）猜谜游戏同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就要来考考你们了，看看谁最聪明。
第二课.被老师读作文的时候 词语
课题：第二课被老师读作文的时候课时：第一课时讲解词语课型：讲练课教学目标：（三维目标）（一）知识与技能通过词语学习,掌握新词语,给新词语词组,造句.将其应用到实际生活当中,并且能够读,听,说,写词语.同时扩展汉语听说,读写能力,提高汉语交际能力和口头表达能力.（二）过程与方法领读法,齐读法,自读词语的方式达到熟读词语的程度.（三）情感态度与价值观通过学习课文,使学生明白在生活中遇到任何困难时我们及时去找人沟通,要学会处理人际关系.并且给学生珍惜朋友,亲人,同学之间的感情,正确处理各种矛盾的教育.教学重点：熟练掌握本课词语的读法和写法,意思和用途教学难点：用自己的话造句,并用到实际生活当中.教学方法：指导法，讲解法,组织法，抽读法，鼓励法。
学习方式：查字典法，自学法，听写法。
互相学习法。
教学工具：教课书，黑板，字典, 彩色粉笔讲授新课：(一)检查学生的复习和预习情况（让学生听写词语，读课文）(二)导入新课同学们成长的道路不是一帆风顺的,我们都会遇到这样或那样的困难,怎么处理与他人之间的关系,怎么解决问题,化解矛盾?都是我们经常思考的问题,那么谁来谈一谈这方面的经历呢?好大家说的特好,那么今天我们看一下这篇文章的作者小时候遇到了什么困难呢?在学课文之前首先我们要学词语(三)讲授新课1.老师组织学生在小组合作中阅读词语,在大班中提出不明明白的词语2.老师先让学生领读词语,学生跟着读3.老师指导学生查字典,理解词语4.学生自愿造句,如果有错误的话,老师给他们纠正.以这个方式来让学生掌握本课词语5.联系已经学过的词语解释(1)设想(动):想像,假想(2)只顾(副词):表专一不变,只管.(3)平时(名):平时(4)随意(形):任凭自己的意思造句:他是一个很随意的人(5)孤立(形,动):不能得到同情和援助.孤立的小岛,孤立敌人,孤立无援(6)毕竟(副词)表示追根到底所得到的结论强调事实或原因.造句:孩子毕竟小不懂事(7)憋(动):抑制或者不让出来.憋气憋闷憋尿憋一肚子的话造句:他憋了一肚子的话.（四）巩固训练：叫几名学生用下面的词语造句一律通过平等和解(1)他想和朋友和解(2)无论是谁在法律面前一律平等(3)我们都通过了考试(五) 小结全班一起读词语,抽几名同学说出词语的同义,并用自己的话解释词语（六）布置作业一个词语抄抄三次,并造句（六）板书设计第二课被老师读课文的时候（第一课时：词语讲解）解释词语:（1）说服(动):用理由说服对方说服别人说服他参加说服不了（2）得罪(动):招人不快得罪别人得罪朋友得罪人时间安排：1.组织教学（2分钟）2前提测评（5分钟）3.导入新课（2分钟）4初学课文（30分钟）5巩固训练（5分钟）6布置作业（1分钟）课后反思：。
难忘的一节课的优秀作文
难忘的一节课的优秀作文难忘的一节课的优秀作文1时光飞逝，转眼间我已成为一名初中生。
今天又是一节生物课。
这不禁去让我想起了开学的第一节生物课......由于是第一天上课，我早早的来到二中这个偌大的校园。
进入初中，我们迈上了人生发展的新台阶。
但愿站在新起跑线上的我们，将拥有新的生活、新的体验、新的收获。
时候不早了，我该进入班级了。
我们1019班的班主任是旷湘老师，她教我们生物。
首先，她向我们介绍了自己，然后环视四周，看见我们都在认真的听着，她微笑了。
接着便开始说一些她读书时的故事、经验，还有我们在初中应该怎么做。
首先，她说一个人要学好各门功课，最重要的是兴趣。
假如，连学习的兴趣都没有，那还谈什么好成绩？有一个这样的故事：一个小孩喜欢画画，可是他妈妈确认为画画没有前途，想让他去好好补补数学，于是给小孩报了一大堆的补习班，最后，是小孩厌倦数学。
妈妈无奈，只好又从新开始去培养他画画的兴趣。
看来，兴趣真的是一剂良药。
其次，旷老师和我们说了第二点————信心。
信心在我们生活中也是相当重要的。
我在书上曾看过一则这样的故事：一个年轻人在一家大公司上班，一天他的上司派他去冰库取一个很重要的零件。
年轻人看到冰库这么大觉得好奇，便在里面闲逛。
正好此时那家公司的老板生日请员工们出去吃饭，由于冰库负责人员的疏忽，把冰库的门锁上就走了，年轻人准备离开时发现门已经被锁上。
他做在地上想：零下n度的温度怎么可能生活下去？年轻人绝望的掏出笔和纸写下遗书。
第二天，所有人恢复正常工作，员工来上班时，发现了年轻人的尸体，一大堆人围上来议论着：昨天恰好是几十年罕见的冰库停电，那么大的冰库有足够的氧气，可他却死了！！是啊！一个人如果连活下去的勇气都没有，那还谈什么事业？？这节课，旷老师和我们说了很多。
使我们学到了很多，相信我们在初中接下来的五个学期里，会相处的很愉快！难忘的一节课的优秀作文2每当我走进整洁一新的房间里的时候，就会看见一张“口才表演一等奖”奖状，它不禁让我想起了那次表演时，我以实力技压群雄，获得同学们掌声时欢呼雀跃的情景，这次比赛可谓我人生中最难忘的一课，令我受益匪浅。
部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文、知识点及教案
部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文、知识点及教案【导语】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
本店铺准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版三年级语文上册第二课《花的学校》课文原文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。
【篇二】部编版三年级语文上册第二课《花的学校》教案一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。
诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。
全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。
教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。
通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。
二、教学目标1.“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
最难忘的一堂语文课初一作文（精选6篇）
最难忘的一堂语文课初一作文最难忘的一堂语文课初一作文（精选6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的最难忘的一堂语文课初一作文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
最难忘的一堂语文课初一作文1今天第二节课，黄韵淇小组四个人给我们讲了一节课，讲的是《日月潭的传说》，这是同学们自己上的第一节课。
先是友黄韵淇给我们讲了阿里山的传说、简介和日月潭的简介，阿里山的传说很精彩，我最喜欢的是村民们拿着利剑和刀与恶龙搏斗的情节。
黄韵淇还说，阿里山春赏花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。
黄韵淇也查到了很多日月潭的资料，我最感兴趣的是日月潭的形状，因为有一半像月亮，有一半像太阳而得名。
四位小老师的PPT也很精彩。
王姿涵是教生字的老师，她给我们讲了字意，组词，她的声音很大，效果也非常好。
李屹飏是教词语的老师。
他有点害羞，讲得不是很流利，但是比他原来好多啦，他先让我们读三遍，有腾空写一遍。
虽然<樊老师帮他跟他调理了一下语言，但我还是觉得他很棒。
当黄韵淇对我们说他是教词语的老师时，我带头鼓起了掌，其他同学也跟着鼓起了掌，掌声一直到好久好久才停。
吴冠辰是教句子的老师，吴冠辰给我们讲了三个句子。
我喜欢这节有趣的语文课。
最难忘的一堂语文课初一作文2今天，我们上了一节有意义的语文课。
伴随着清脆的上课铃声，语文老师走进教室开始讲练习册，就在这时有几个同学仍在底下窃窃私语，真不巧，他们的谈话被老师听见了，老师语重心长地说：“同学们，老师现在怀孕都七个月了，按道理讲什么都不应该干了，尤其现在天冷路滑的，就应该好好的在家休息，可是我想坚持走完全程，我已经教了半学期了，马上要期末了，如果换老师，他们刚开始找不到对症的方法，那样势必要影响你们的成绩。
然后，老师又转向刚才说话的那几个同学风趣的说：”说实话，我都不敢面对你们，怕我肚子里的小宝宝知道后，会说话时说某某大哥哥上课说话，我都怕小宝宝跟你们学坏“哈哈哈……同学们一阵哄堂大笑，那几个同学惭愧地底下了头，脸红得像一个大西红柿，我们对老师的敬意油然而生，教室里很快就鸦雀无声了，同学们都聚精会神地听老师讲课了。
六下语文部编版第二课
六下语文部编版第二课全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第二课是《淘气的小猴子》。
故事讲述了一个淘气的小猴子玩弄了一只老虎和一只狼，最终却被它们反过来捉弄。
这个故事通过小猴子的淘气行为，传达了一个道理：任何事情都要有个度，不能太过分。
小猴子是一只很活泼调皮的动物，它常常喜欢捉弄其他动物，玩弄老虎和狼的时候也是如此。
小猴子在森林中捉弄了老虎和狼，让它们十分生气。
老虎和狼联合起来，要报复小猴子。
当小猴子被追赶时，它大声喊叫求助，但是其他动物都袖手旁观，没有一个愿意为它出头。
小猴子因此受尽了屈辱，最终被老虎和狼抓住。
在最后的结局中，老虎和狼并没有伤害小猴子，而是让它低头认错，表示它以后再也不会捉弄其他动物了。
小猴子真诚的道歉和诚恳的态度感动了老虎和狼，它们也不再对小猴子进行报复。
通过这个故事，我们可以看到小猴子从一个淘气的动物变成了一个懂得反省和诚恳的动物。
它在经历了一次失败的教训之后，学到了宝贵的教训。
我们也可以从中看到，任何事情都需要适可而止，不能过于张扬和傲慢，否则很容易得到不好的结果。
在学习这个故事的过程中，我们可以引导学生思考以下问题：我们应该怎样对待他人？我们要不要善待他人？我们在做事情的时候要不要克制自己？通过这些问题的引导，可以培养学生的责任感和自觉性，让他们懂得在做事情的时候要考虑别人的感受，要学会收敛和谦逊。
这个故事传达了一个深刻的道理：做人要懂得适度和自制，不能过于张扬和傲慢。
只有懂得反省和谦逊，才能受到他人的尊重和认可。
希望学生在学习这个故事的过程中能够吸取其中的教训，做一个懂得尊重和爱护他人的好孩子。
【写作结束】第二篇示例：第二课是六年级下册语文课本中的一篇重要文章，内容为一则寓言故事《射雕英雄传》，是中国著名作家金庸创作的经典之一。
故事以极具中国特色的侠客精神和武侠风格为主题，塑造了一系列令人难忘的英雄形象，讴歌了正义、勇气和仁义的精神。
文章以水泊梁山为背景，讲述了一位名叫林冲的英雄形象。
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第二课被老师读作文的时候第一、二课时初学课文授课班级三维目标：1.知识目标：1.在课文学习中，培养听、说、读、写能力和汉语交际能力。
把这些点滴的感想和自己的体验与实际生活结合起来学习，深化理解，并在此基础上整理成文，表达自己对成长的成熟看法。
2.加强自主学习、合作学习和探究学习，思考学习地方法，逐步积累学习经验。
3. 通过课文学习，掌握常用词语：批评牢记和解奇妙设想漏洞踏实统一孤独嫉妒随意苦口婆心开导对症下药赌气津津有味发泄得罪憋小心翼翼战战兢兢说服一律狡猾4. 通过课文学习，掌握常用句型和一些修辞手法2.过程与方法：在有限的时间内学生独立阅读理解课文的每一句话比较困难。
我会将学生分成若干小组，每个组里有一到两个汉语基础好的学生来督促其他同学完成阅读理解的任务。
3.情感教育：我们每个人都生活在集体中，要和各种各样的人相处，有时不免会遇到被嫉妒，被误解，被排斥等情况。
当这些矛盾发生时，如何以积极的态度去解决问题，如何去团结哪些对自己有意见，甚至反对自己的人，对我们是一种考验。
重点；让学生熟读课文，了解句型。
难点；学习词语并理解和辨析词语。
教学方法；领读法，讲解法，启发，练习法。
学习方法；自主学习，合作学习教学过程：一.课文导入导入一：在班里你与同学之间的关系如何？如果发生矛盾该如何解决？在处理人际关系方面有什么技巧？导入二：当老师经常表扬某个学生的时候，你们如何看待这位学生？二.交流学习：任务:理解并掌握学会运用词语和句型。
要求：以自学和小组学习为主，把不懂的词语挑出来，分析原因，找解决的办法。
1.每个学生在小组或班级中汇报课前预习的词语内容：（1）查词典理解词义。
（2）词语的正确读音、意思。
（3）组成词组或造句。
（4）交流并介绍学习方法。
2.对疑难词进行讨论，互帮互学，解决疑难问题。
3.教师要求学生拿出听写本，进行词语听写并批改。
三.教学过程：师：检查学生预习词语的情况，听写，上黑板解释四到八个词语，并组词、造句。
生：上黑板听写并解释、组词、造句。
师：让学生检查黑板上的词语，并相互交换听写本批改，并提取平时测验成绩。
生：分别起来就本节课的词语进行组词和造句巩固练习。
师：教师就本节课中的生词和需要辨析的词语进行讲解分析。
生：提出疑难问题。
师：教师给予解决词语讲解：1.批评：【注音】：pī píng虚心接受批评。
批评别人文艺批评2.牢记;【注音】：láo jì【释义】：牢牢地记住：～在心ㄧ～老师的教导。
3.和解.【注音】：hé jiě【释义】：不再争执或仇视，归于和好：双方～。
句：他们之间的误会终于和解了.4.奇妙：【注音】：qí/jī miào【释义】：1.希奇神妙;美妙，多用来形容令人感兴趣的事物～世界ㄧ～谈话句：大千世界十分奇妙。
5.苦口婆心：【释义】：苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。
比喻善意而又耐心地劝导。
6.对症下药：1.比喻针对具体情况，决定解决问题的办法2.针对具体病情开药.7.设想：【注音】：shè xiǎng【释义】：1.假想﹐悬拟﹔想象。
2.着想﹔考虑﹔打算。
【想法】思索所得的结果；意见。
如：1．别的仙女也都说早有这种想法。
【设想】①想象。
②着想。
如：2．设想不等于现实。
3．我们时刻都应该替国家设想。
◆辨析：“想法”指对某些事物思考后形成的意见，如不切实际的想法，幼稚想法，高明的想法等，它是名词。
“设想”指想象、计划，它有动词和名词用法，如设想一个新方案，设想不等于现实，不堪设想等。
8.漏洞：【注音】：lòu dòng【释义】：①会漏出东西的缝隙、小孔：这边口袋有个漏洞尚未补好。
②比喻破绽；不周密的地方：他的话中漏洞百出。
9.持续：延续不断。
如：1．这场激战整整持续了八个小时。
【继续】活动连下去，延长下去，不间断。
如：2．他勉强擦了擦汗，继续问道：“我的病咋样?为什么医生不肯告诉我呢?”◆辨析：“持续”是在同一时间内，动作紧连不断，但动作的时间不长久，如例1。
“继续”指接连下去，时间和动作可能有间断，但总的时间较长，如继续创造条件，继续开会，继续行驶，继续上课等。
10.孤立：【孤立】①同其他事物不相联系。
②不能得到同情和援助。
③使得不到同情和援助。
【孤独】独自一个人，没有依靠；与人没有来往，感到寂寞。
如：1．就这样，老汉拄着拐棍，背着草筐，整天孤独地踯躅在田野上。
2．在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。
3．让马克思恩格斯纪念碑再三提醒千百万工人和农民：我们在斗争中不是孤立的。
◆辨析：“孤独”带有寂寞悲哀的情感，常形容孤单没有依靠的孤儿、寡妇、鳏夫等，如他整天很孤独。
“孤立”着重于与其他事物不相联系，独自一个失去支持帮助，有孤单无援之感。
它可带对象宾语，如孤立敌人，兼属动词。
11..统一：【注音】：tǒng yī【释义】：①指国家由一个中央政府统治，没有分裂和割据：天下统一。
②部分联合成整体；归于一致：统一祖国｜统一认识。
③一致的；集中的：统一的认识｜统一领导。
12.开导【注音】：kāi dǎo【释义】：以道理启发劝导：孩子有缺点，应该耐心～。
13.一律：【注音】：yī lǜ【释义】：①相同；一个样子：千篇一律。
②副词。
全部；毫无例外：车辆一律不准由此通行｜校篮球队员一律着白色运动服。
初学课文：能够基本理解课文中讲述的故事内容，并能够按照课文内容和结构安排来复述课文大意。
1.方法和任务：分小组朗读并交流初读感受2.预设问题（1）故事发生在什么时候？（2）老师为什么要在课堂上读我的作文？（3）我真的有一位黑人小朋友吗？（4）被老师读作文的时候“我”的心情如何？为什么？（5）平时同学们喜欢和“我”玩吗？被读完作文以后呢？（6）我想的第一个办法是什么？结果怎么样？(7)我的第二个办法是什么？结果呢？教学提示：让学生自由发表见解，先讲认识和理解有多少说多少，不必求全。
(五)小结和布置作业。
1.口头作业：熟读课文2.书面作业：用学的词语造句，并抄写词语组长意见:2014年月日第三、四课时深化课文学习强化训练三维目标：1.知识目标：1.联系故事情节，认真把握人物的特点和事物发展的脉络。
2.掌握文章的结构。
3.选择本课的疑难知识点、课文理解运用的疑难点，通过适当的方法进行强化训练，使学生能够熟练地掌握这些知识，并进一步转化成习惯和能力。
2.情感教育：结合课文内容让学生表现出自己的机智以及不过分追求名利，只追求内心宁静的个性。
教学重点：让学生能够理解课文大意。
教学难点：理解课文中重点句型并且会运用。
教学方法：问答法，引导法，练习法学习方法：自主学习，合作学习，探究学习教学过程：(一)细读课文。
梳理文章叙述的方式，掌握文章的结构我受到老师的表扬，也因此遭受到同学们的嫉妒与孤立，内心感到苦恼，也曾经一度放弃过，但最终找到了一个两全其美的办法，既能写好作文又能与同学和睦相处。
（二）深学课文。
师：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题。
得出的答案由小组代表汇报。
鼓励进行小组之间的辩论。
生：（1）小组内默读，边读边思考问题。
小组讨论，各抒己见。
教师让学生进行的探究活动课文内容探究之一：“我”我遭到了同学们的鼓励与嫉妒1.为什么我的作文得到了老师的夸奖？2.当我的作文作为被作为范文朗读时我的感受如何？3.怎样理解;“老师哪些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐的踏实”这句话？4.下课后，同学们是怎样讽刺与孤立我的？课文探究之二：“我”的“妙计”1.为什么我要随意写作文，结果如何？2.我最初的“妙计”是否有效？课文内容探究三：问题的症结1.同学们敌视我的症结在什么地方？课文内容探究四：矛盾解决1.最终我想出了什么样的办法？问题解决了吗？2.最后他跟同学们的关系怎么样了？语言知识强化训练：重点理解以下句子：1.想啊想啊，我就设想通过电话同一位非洲的黑人小朋友谈话，谈他们的艰苦日子和我们的幸福生活。
2.一个贫穷地区的黑孩子怎么会有电话呢？3.特别是老师哪些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐的踏实。
课文教学总结：我内心感到苦闷与孤独————我害怕老师在课堂上朗读我的作文——我决定随大流随意写作文————解决矛盾，处理好与同学之间的关系。
（七）小结和布置作业1.口头作业：复述课文2.书面作业：写写老师如何点拨杨杨的？组长意见:2014年月日第五课时真实交际教学目标围绕同学之间的友情，当自己被孤立的时候，如何写好作文等内容，设计具体情景，让学生畅所欲言，说愿意说的话，写自己心里话。
2.设计具体情境让学生畅所欲言，提高学生汉语口语水平。
教学重点：交际话题。
教学难点：学生独立用汉语进行交际；教学方法：问答法，引导法，讲解法；学习方法：合作学习为主，探究学习情感教育：我们每个人都生活在集体中，要和各种各样的人相处，有时不免会遇到被嫉妒，被误解，被排斥等情况。
当这些矛盾发生时，如何以积极的态度去解决问题，如何去团结哪些对自己有意见，甚至反对自己的人，对我们是一种考验。
教学过程：师：提出交际话题，引导学生进行汉语交际；生：学生表演对话、对主题进行发言，有多少说多少。
师生：共同补充，讨论，纠正其他同学的发言一、交际话题：1.联系自己的生活实际，通过口头与书面形式，表达如何处理和他人之间的关系的；在出现问题和矛盾的时候，选择什么样的方式。
2.如何写好作文？每个人结合自己的写作事件，谈存在的问题。
二、当堂完成作文------在生活中，你是如何处理与他人之间的关系和一些矛盾。
你是如何处理的呢？说说你的内心感受。
题目自拟，字数300.师：引导学生撰写写作提纲。
生：当堂完成作文。
师：批改作文时，发现好的作文在全班有感情朗读，并记入学生成绩册（三）小结和布置作业：1.预习下一课词语。
板书设计：组长意见:2014年月日第六课时听力训练教学目标1、通过听力训练，要使学生养成听的适应能力，和在听的过程中对段落和段意、语调、情感的理解能力及主要信息点的理解、分析、推断的能力。
2、获得听的一般技巧，包括听辨技巧，听短文抓大意和抓主要的信息点的技能，汉语教学的环节语句和对听力的内容的记录的技巧，任务型听在选择判断的技巧。
教学重点：听力理解能力的培养。
教学难点：能够掌握并运用听力中所听到的内容。
教学方法：讲解法，问答法，练习法学习方法：自主学习为主教学过程：1、学生通过听播放的录音文本，参照其中的听力预料选择正确的答案，从而提高学生的听力理解能力和应试能力。
2、写出信息点和正确答案。
活动提示：教师根据学生的选择，提示或讲解信息点。
1、对话中短文的层次。
2、对话中的语气。
3、文章中的情感。