初中地理地球的公转篇

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初中地理七年级上册《地球的公转》教学课件

地球公转意义3 ----五带
• 中高低纬度怎么划分？
绕转中心：太阳特点公转方向：自西向东
地球的公转
公转周期：一年
四季的变化地理现象昼夜长短的变化
五带的划分
1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ A）
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成 D.昼夜长短的变化
2. 当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（A）
秋季： 9、10、 11月
全球昼夜等长
北半球昼长夜短，北极圈及其以北地区有极昼现象；南半球昼短夜长，南极圈及其以南地区有极夜现象。
全球昼夜等长
北半球昼短夜长，北极圈及其以北地区有极夜现象；南半球昼长夜短，南极圈及其以南地区有极昼现象。
节气
日期
春分 3月21日
夏至 6月22日
秋分 9月23日
太阳直射点
昼夜长短状况
季节
赤道
全球昼夜平分
春季（3,4,5月）
北回归北半球昼最长，夜最短．夏季
线北极圈内有极昼．
（6,7,8月）
赤道
秋季全球昼夜平分（9,10,11月）
冬至 12月22日
南回归线
北半球昼最短，夜最长．冬季北极圈内有极夜．（12,1,2月）
探究主题一
小组讨论
如果地球是直立着身体绕着太阳公转,会产生怎样的情况? ？
课前提问地球自转
自转中心：地轴自转方向：自西向东自转周期：约24小时产生的现象：昼夜更替和时间差异
第二节地球的运动 (第二课时) 地球的公转
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《地球的公转》说课稿

《地球的公转》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《地球的公转》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《地球的公转》是初中地理中的重要内容，它对于学生理解地球的运动规律、昼夜长短变化、四季更替等自然现象具有关键作用。

本节课在教材中起着承上启下的作用，既是对地球自转知识的延伸，又为后续学习气候、地理环境等知识奠定基础。

本节课主要包括地球公转的方向、周期、轨道、速度以及公转产生的地理现象等内容。

通过学习这些内容，学生能够初步建立起地球运动的空间概念，提高地理空间思维能力和综合分析问题的能力。

二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了地球自转的相关知识，对地球的运动有了一定的认识。

但初中学生的空间思维能力和抽象思维能力相对较弱，对于地球公转这种较为复杂的空间运动现象，理解起来可能会有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要借助直观的教具、多媒体演示等手段，帮助学生建立起清晰的空间概念。

此外，初中学生具有较强的好奇心和求知欲，在教学中可以充分激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到教学活动中来。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出地球公转的方向、周期、轨道和速度。

（2）学生能够理解地球公转产生的昼夜长短变化、四季更替等地理现象。

2、过程与方法目标（1）通过观察地球公转的模拟演示，提高学生的观察能力和空间思维能力。

（2）通过分析地球公转产生的地理现象，培养学生的综合分析问题和逻辑推理能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习地理的兴趣，培养学生探索自然奥秘的精神。

（2）使学生树立科学的宇宙观，认识到人类与自然环境的相互关系。

四、教学重难点1、教学重点（1）地球公转的基本特征，包括方向、周期、轨道和速度。

（2）地球公转产生的昼夜长短变化和四季更替现象。

2、教学难点（1）理解地球公转轨道的特点和黄赤交角的形成。

初中地理中的地球自转和地球公转

初中地理中的地球自转和地球公转地球自转和地球公转是初中地理中最基础的概念之一。

它们是理解我们周围天空变化的关键，也是对地球自然环境和人类活动进行地理分析和应用的基础。

在本文中，我们将深入探讨这两个概念，探究它们在地球科学中的地位和作用。

一、地球自转地球自转指的是地球像一个巨大的陀螺一样，以自己的轴心为转轴自转的运动。

这种运动产生了昼夜交替，形成了赤道和极地的差异，驱动了地球的风、云和海流形成等自然现象。

地球自转的一个周期称为“地球日”，大约是23小时56分4秒。

地球轴线倾斜是造成自转现象的重要原因。

地球的轴线倾斜约23.5度，这意味着地球上不同地区的太阳照射角度不同。

太阳由于照射地球表面的面积不同，进而导致地球表面的温度不同，形成了不同地区的气候与季节，也对生物的分布产生了影响。

二、地球公转地球公转指的是地球绕太阳旋转的运动。

这种运动产生了一年四季的变化和日月星辰的变化。

地球绕太阳的周期称为“地球年”，大约是365.24天。

地球公转和地球自转的关系对人们认识天体运动产生了很多启示，其中最为重要的就是日月星辰在天空中的分布和变化。

人们可以通过观察星象预测气候变化和天灾，也可以通过天文仪器观测恒星距离、行星运动、星系形态等，进一步探索宇宙中隐藏的奥秘。

三、总结地球自转和地球公转是初中地理中最基础的概念之一，通过这些概念的深入探讨，有助于我们认识自然环境和地球生态系统。

同时，地球自转和地球公转的相关知识也与人类活动息息相关。

在农业、渔业、交通、通信、能源、环保、旅游等多个方面，地球自转和地球公转都有着至关重要的应用。

值得注意的是，地球自转和地球公转的变化也受到人类活动的影响。

气候变化和环境污染现象可能影响地球的自然环境和地球生态系统，反过来也可能影响人类的发展和健康。

因此，我们有责任保护我们的地球，积极应对环境变化和控制污染，让地球的自转和公转继续稳定下去，为我们创造更美好的未来。

初中地理地球的自转与公转

初中地理地球的自转与公转地球的自转与公转是地理学中一个重要的概念。

地球自转是指地球围绕自身轴线的旋转运动，而地球公转则是指地球围绕太阳运动的轨迹。

这两种运动不仅决定了我们的日夜更替、季节变化，还对地球上的气候和生态环境产生了深远的影响。

下面，我们将详细讨论地球的自转与公转，并探讨其对地球的各种现象与现象的影响。

地球的自转是指地球围绕自身轴线从西向东旋转。

每天地球自转一周，所花费的时间约为24个小时，这也使得地球上出现了昼夜交替的现象。

当地球自转时，处于太阳光照下的地区是白天，而背面则为黑夜。

这就是我们所熟知的日夜更替。

地球自转还导致了地球表面的地理经线和纬线网格系统的形成。

地理经线是从北极到南极延伸的虚拟线条，而地理纬线则是连接地球上东西两侧的虚拟线条。

这个网格系统方便了地理位置的标注和定位，为地球的分区划分、导航等提供了基础。

与地球的自转相对应的是地球的公转，它是指地球沿着椭圆形轨道绕太阳运动。

地球公转一周所用的时间为365.24天，这就构成了我们通常所说的一年。

地球公转的轨道近似于一个椭圆，其中一个焦点恰好是太阳。

这意味着地球与太阳的距离是不断变化的，而这种变化直接导致了季节的交替。

地球公转形成了四季的现象。

当地球公转到达远离太阳的位置时，该地区的冬季开始；当地球公转到达最接近太阳的位置时，该地区的夏季开始。

同理，春季和秋季则是地球在公转过程中过渡季节。

此外，地球的自转和公转也影响着地球的气候系统。

地球不同区域受到的太阳辐射量是不一样的，这直接导致了地球上不同地区的气温差异。

地球的自转和公转使得太阳辐射得以更加均匀地分布在地球表面，从而维持地球的热平衡和气候稳定。

总结起来，地球的自转和公转是决定地球日夜更替、季节变化以及气候分布的重要因素。

它们不仅为我们提供了时间和空间的基准，也为人类社会和自然环境之间的相互作用提供了重要的背景条件。

通过深入了解地球的自转和公转，我们能更好地理解和利用地球资源，并保护和维护我们共同的家园。

初中地理地球的自转和公转

12月22日前后（冬至日），太阳光直射在南回归线上，冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季，昼短夜长
6月22日（夏至日）前后，太阳光直射北回归线上，夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季，昼长夜短。
9月23日前后（秋分日）阳光直射在赤道上，秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季，昼夜平分。
春分
昼夜平分 23.5ºS
昼<夜昼渐短，夜渐长。
昼<夜昼渐长，夜渐短。
冬至昼最短，夜最长
太阳直射点往哪个半球移动，哪个半球就昼渐长、夜渐短
。
温度带划分的依据
人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球划分为五个带热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带
2.五带的划分
66.5°N
● 90°N北极
四季交替五带的划分
感谢收看
A.此时北半球是冬季 B.此时南半球是夏季
C.此时南半球白昼最长 D.此时赤道上昼夜平分
13.下列节日中,北京地区黑夜最长的是（ D ） A.六一国际儿童节 B.五一国际劳动节 C.十一国庆节
D.元旦
14.我国某地有一口并，每年只有1天有阳光直射井底的现象,该
地的纬度和这--.天的日期搭配正确的是（ D ） A.23.5°S、冬至日 B.23.5S、夏至日 C. 23.5N、冬至日 D.23. 5°N、夏至日
某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（D ）。
课堂总结
本节课主要学习了地球的公转规律、产生的四季变化和五带的划分情况。
板书设计
第二节地球的运动第2课时地球公转的地理意义一年中正午太阳高度的变化地面获得的太阳一年中白昼时间的长短变化光热的多少不同

人教版初中地理七年级上册第一章第二节《地球的公转》课件

你能将四个位置与北半球的四个节气对应起来吗？
2 3
1
4
认知思维整理
地球的公转
地轴倾斜、指向不变
太阳直射点的移动
正午太阳高度不同昼夜长短不同
太阳照射不同
地面热量不同
四季现象不同
地球公转与四季更替——我探究
假设地轴不倾斜，同一地区还会有四季吗？
世界各地的圣诞节
地球公转与五带 ——我推测
将热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带填入下图，并说明理由。
太阳直射点的移动
太阳照射不同（正午太阳高度不同）
地面热量不同
四季现象不同
地球公转与四季更替 ——我探究
位置1.2.3.4的昼夜长短与地表获得热量之间的关系
位置1
位置2、4
位置3
地球公转与四季更替 ——我探究
地球公转与四季更替 ——我探究
冬季夏季春季秋季夏季冬季秋季春季
地球公转与四季更替 ——我探究
地球公转
——我总结
公转中心：太阳
方向：自西向东周期：一年/约365天特点：地轴倾斜，空间指向不变（指向北极星）
地球公转
——我演示
利用地球仪简单演示地球公转过程
地球公转与四季更替 ——我探究
位置1.2.3.4的影子长短与地面获得热量之间的关系
地球公转与四季更替 ——我探究
认知思维整理
地球的公转地轴倾斜、指向不变
地球公转与五带 ——我验证
认知思维整理
地球的公转地轴倾斜、指向不变
太阳直射点的移动
正午太阳高度不同昼夜长短不同
地面热量不同
四季、五带
四季大不同 ——我来说
冬季
衣
夏季

初中地理七上1第四节地球的公转6市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

热带南回归线到北回归线之间长年高温
南温带南回归线到南极点之间南寒带南极圈到南极点之间
冬冷夏热、四季分明长年严寒、有极昼极夜
• 练习
• 1 为什么我们看在欧洲举办的世界杯足球赛的现场直播得到深夜才干看到？
• 2 我们家乡(29°N）有太阳直射的现象吗？应当位于哪个温度带？有无极昼极夜现象？
第二节地球的自转和公转
想一想：地球上
为什么会有昼夜
现象的产生？
夜
昼
昼
夜
地球是个不透明的球体
夜晨半昏昼球线半
球
晨
昼
昏
半
线夜
球
半
球
一地球的自转
大家注意观察：地球的自转有什么特性？
地球不停地自转使
得地表上昼与夜发生了什么变化
地球绕转的轴：地轴地球自转的方向：自西向东地球自转周期：一天地球自转的成果：昼夜更替
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
春分秋分冬至
物体
地
面
春分后太阳高度逐步增大，物体正午影子逐步缩短，到夏至影子变得最短夏至后太阳高度逐步减小，物体正午影子逐步变长，到冬至影子变得最长
冬至后太阳高度逐步增大，物体正午影子逐步缩短，到夏至影子变得最短
1、公转规律：
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
• 3 当我们放暑假时，澳大利亚的小朋友应当放假吗？若是，也是放暑
课堂练习
“北逆南顺”
地球在不停自转的同时也在不停公转
大家注意观察地球公转有什么特性
公转的重要特性：地轴始终指向北极星附近,赤道面与公转轨道面始终保持（23.5°）
地球公转的围绕中心：太阳

初中地理地球的自转与公转

初中地理地球的自转与公转我们生活的地球，始终处于不停的运动之中，其中最主要的两种运动形式就是自转和公转。

这两种运动，对我们的生活、气候、昼夜更替等都有着极其重要的影响。

先来说说地球的自转。

地球绕着地轴不停地旋转，这就是地球的自转。

地轴是人们为了研究地球方便而假想的一根轴，它穿过地球的中心，连接南北两极。

地球自转的方向是自西向东，如果从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，则呈顺时针方向旋转。

地球自转一周的时间约为 24 小时，也就是一天。

正是由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象。

当我们所在的地区朝向太阳时，就是白天；背向太阳时，就是黑夜。

随着地球的自转，昼夜不断交替，让我们感受到了时间的流逝和白天黑夜的变化。

想象一下，假如地球不自转，那会是怎样的情景呢？那将会出现一半永远是白天，另一半永远是黑夜的情况，这对于地球上的生命来说，将是巨大的灾难。

昼夜交替的周期适中，使得地球表面的温度不至于过高或过低，为生命的存在和发展创造了有利条件。

地球自转还会产生时差。

由于地球是一个球体，在同一时刻，不同的地区有的处于白天，有的处于黑夜。

人们把地球划分为 24 个时区，每个时区相差 1 小时。

当我们从一个时区跨越到另一个时区时，就需要调整时间，这就是时差的由来。

比如，当我们从中国去美国旅行，就会经历时差的变化，需要调整自己的作息时间来适应。

接下来再聊聊地球的公转。

地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。

地球公转的轨道是一个椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。

公转的方向也是自西向东，公转一周的时间约为365 天，也就是一年。

地球公转的过程中，由于地轴是倾斜的，而且它的倾斜方向保持不变，这就导致了太阳直射点在地球上的位置不断变化，从而产生了四季的更替。

在北半球，春分日（大约在 3 月 21 日前后），太阳直射赤道，全球昼夜平分；夏至日（大约在 6 月 22 日前后），太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼现象；秋分日（大约在 9 月 23 日前后），太阳再次直射赤道，全球昼夜平分；冬至日（大约在 12 月 22 日前后），太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，北极圈内出现极夜现象。

2.3地球的公转课件(共46张PPT) 初中地理商务星球版(2024)七年级上册

3.
(
)
A.
B.
C.
D.
解析：春分日和秋分日太阳直射赤道，全球昼夜等长，地球运行至图中的①或③位置。故选C。
下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。
4.
(
)
A.
B.
C.
D.
解析：抚远迎来第一缕阳光的时间是6:52，北京迎来第一缕阳光的时间是7:36，台州迎来第一缕阳光的时间是6:45，海马滩迎来第一缕阳光的时间是6:27，所以最早迎来该年第一缕阳光的是海马滩。故选D。
下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。
A.
B.
C.
D.
解析：北半球春分日为3月21日前后，夏至日为6月21日前后，秋分日为9月23日前后，冬至日为12 月22日前后，故与1月1日最接近的节气是冬至。故选D。
下图示意地球的昼与夜，在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。
➢
➢
→
→
→
→
→→ →→
→→
→
→
昼夜长短十字诀
➢ ➢ ➢
➢
正午太阳高度的变化
➢
➢
正午太阳高度的变化
正午太阳高度的变化
➢
正午太阳高度的变化
➢
地球五带与低、中、高纬度地区范围的比较
➢
学会运用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期、绕转中心，并能够解释其所产生的季节变换与热量差异现象。能够结合当地季节变换、昼夜长短变化等实例，说明其与地球公转的关系；能够利用地球上的五带图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。

【初中历史】初一地理知识点总结之地球公转

【初中历史】初一地理知识点总结之地球公转【—初一地理总结之地球太阳】，在世界各地，不但存有昼夜交错现象，而且存有四季变化现象，并且南北半球的四季变化刚好恰好相反。

为什么地球上可以存有四季交错变化现象呢?四季的形成是因为地球绕太阳公转的结果。

地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转。

而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上。

地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，即地球始终是斜着身子绕太阳公转。

因为地球公转的原因，致使太阳直射点在地球表面发生变化。

至了每年6月22日前后，地球就是坐落于远日点。

太阳可以照射北回归线，这一天就是北半球的夏至日。

与此同时北半球获得的热量最低，白昼最久，而且气候也寒冷，属北半球的夏季，但南半球正处于炎热的冬季。

此后因为稳步在太阳轨道上不停运转，太阳的照射点便可以北移。

至了9月23日左右，太阳就可以照射赤道，这一天就是北半球的秋分日。

现在南半球以及北半球获得的太阳热量都成正比，昼夜平分，北半球就是秋季，南半球就是春季。

地球稳步不断运转，至12月22日左右，地球已经开始坐落于近日点，太阳便照射南回归线。

这一天就是北半球的冬至日。

而此时北半球获得的热量为最少，且白昼时间最长，气候也相当炎热，就是北半球的冬季。

南半球刚好就是夏季。

太阳照射点北抵以后，在3月21日左右，太阳再次轻易箭向赤道，这一天就是北半球的春分日。

这个时候，就是北半球的春季，而南半球却是秋季。

地球像是这样以一年为周期拖太阳不停运转，从而产生了四季的更迭。

总结：当我们这里正是夏日炎炎、挥汗如雨的季节，而南半球却处在寒风凛冽、大雪纷飞的情况!。

初中地理地球的自转和公转运动

初中地理地球的自转和公转运动地球是我们生活的舞台，它不仅是我们所在的家园，也是自然界众多奇观的源泉。

地球的自转和公转运动是地球日常旋转和绕太阳运动的重要过程。

本文将详细介绍地球的自转和公转运动原理，并对其产生的影响进行探讨。

一、地球的自转运动地球的自转是指地球自西向东的旋转运动。

它使得地球上的地理特征及其所在地区的气候、季节等发生变化。

总体上看，地球自转运动的两个最主要效果是地球自转导致的日夜交替和地球自转引起的地球各地的经度差异。

1. 日夜交替地球的自转使得通过地球的某一点的太阳光线随着地球转动，使得地球上的不同地区交替出现白天和黑夜。

在地球自转的过程中，当地球的某一点面对太阳时，该地区就会进入到白天；而当该地区背离太阳时，就会进入黑夜。

这种日夜交替的现象给人类的生活和工作带来了极大的便利。

2. 经度差异地球自转还导致了地球各地的经度差异。

经度是指地球上的一条纬线及该纬线两极之间的角度距离。

由于地球自转的存在，不同地区的经度值不同，而且经度值随时间的推移而变化。

这也是为什么全球各地的时差始终存在的原因。

比如，当伦敦的居民正在享受美味的早餐时，悉尼的居民可能已经进入了梦乡。

二、地球的公转运动地球的公转是指地球围绕太阳运动的轨迹。

地球每年完成一次公转运动，这个运动形成了一年四季的变化，并且影响着地球上不同地区的气温、降水等气候现象。

1. 四季变化地球的公转运动导致地球不断改变与太阳的相对位置。

当地球对着太阳的一面不断接受太阳直射光时，这一区域就会进入夏季；而当该区域背离太阳时，这一区域就会进入冬季。

当地球的南北两极轮流接受到太阳的直射光时，就会导致春、秋两季的到来。

这样，地球的公转运动就形成了四季变化的现象。

2. 气候现象地球公转的轨道轨迹是椭圆形的，这导致地球与太阳的距离会有所变化。

地球距离太阳较近的时候，会感受到较多的热量，气温较高；而地球距离太阳较远的时候，会感受到较少的热量，气温较低。

这种距离变化导致了地球各地的气候差异，如热带气候、温带气候和寒带气候等。

初中地理地球的公转教案

初中地理地球的公转教案示例文章篇一：《初中地理地球的公转教案》嘿，同学们！今天咱们要来一起探索一个超级神奇的话题——地球的公转！你们有没有想过，为什么会有春夏秋冬四季的变化呀？为什么有时候白天长，有时候夜晚长呢？这可都和地球的公转有关呢！想象一下，地球就像一个超级大的运动员，在太阳这个巨大的“操场”里不停地奔跑。

地球沿着一个椭圆形的轨道，一刻不停地绕着太阳转圈圈，这就是地球的公转啦！咱们先来看看地球公转的方向吧！地球公转的方向就像我们跑步的时候向前跑一样，是自西向东的。

这就好像我们在操场上跑步，总是从一边朝着另一边跑，不是吗？那公转的周期呢？地球绕太阳公转一圈大约需要365 天，也就是一年啦！一年的时间里，地球带着我们经历了好多好多的变化。

说到这，我忍不住要问啦，同学们，你们难道不觉得这很神奇吗？地球就这样一直不停地转呀转，给我们带来了四季的更替。

春天的时候，大地从沉睡中苏醒过来，花儿开了，草儿绿了，难道这不像是地球给我们送来的一份温暖的礼物吗？夏天，阳光炽热，我们可以去游泳、吃冰淇淋，这难道不是地球带给我们的欢乐时光吗？秋天，果实累累，树叶金黄，就好像地球为我们绘制了一幅美丽的画卷。

冬天，白雪皑皑，我们可以堆雪人、打雪仗，这难道不是地球给我们创造的独特乐趣吗？再看看地球公转的轨道，它可不是一个完美的圆形，而是椭圆形的哟！这就好比我们跑步的赛道不是直直的，而是有点弯曲的。

在公转的过程中，地球离太阳的距离也不是一直不变的。

老师给你们讲哦，当地球离太阳比较近的时候，我们会感觉到比较热，就像夏天；当地球离太阳比较远的时候，我们就会感觉到比较冷，就像冬天。

同学们，你们说这神奇不神奇呀？那地球公转到底给我们带来了哪些具体的影响呢？首先就是四季的变化啦！当北半球倾向太阳的时候，就是我们的夏季；而当北半球背离太阳的时候，就是冬季。

南半球则正好相反。

还有昼夜长短的变化呢！在夏天，白天的时间长，夜晚的时间短；到了冬天，就反过来啦，白天短，夜晚长。

初中地理地球的公转

南温带
南极圈南寒带
0
90
天文特征
有极昼极夜现象 0
66.5
既无太阳直
射又无极
昼极夜现象 0
23.5
有太阳直 0
射现象 0
0
既无太阳2直3.5
射又无极
昼极夜现象
0
有极昼极夜现象66.5
0
90
北寒带
北极圈
北温带
北回归线
气候特征
终年严寒
四季分明
赤热
道
带
南回归线
南温带
南极圈
南寒带 0 90
终年炎热
四季分明终年严寒
地球公转是怎样导致正午太阳高度和白昼时间长短的变化的呢？
节气时间太阳直射点昼夜情况极地地区
春分 3.21 赤道
昼长夜短昼夜等长
夏至 6.22 北回归线昼夜平分 N:极昼 S:极夜
秋分 9.23 赤道
昼短夜长昼夜等长
冬至 12.22 南回归线昼夜平分 N:极夜 S:极昼
南半球节气与北半球正好相反
地球的运动(公转）
地球运动的两种基本形式：地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
方向周期
围绕中心
产生的地理现象
公转自西向东(逆时针方向)
1年（365天）太阳
四季变化……
规律：直射点A的正午太阳高度为90度，离直射点越远，正午太阳高度越低，获得热量越少
节气
时间
北半球获得热量情况
夏季 6、7、8月
最多
秋季 9、10、11月比夏季少，比冬季多
冬季 12、1、2月
最少
春季 3、4、5月比冬季多，比夏季少
南半球与北半球正好相反！

人教版初中地理七年级上册第一章第二节地球的运动第二课时地球的公转19张PPT

• 多项选择题：下列现象中，哪些是地球
ABCE
）
知识脉络
地球公转地轴倾斜
太阳直射点南北移动
正午太阳高度变化
同一地点不同时间获得热量不同同一时间不同纬度获得热量不同
昼夜长短变化
五的分
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

初中地理地球的公转

初中地理地球的公转嘿，你知道初中地理里地球的公转不？那可老神奇啦，就像一场奇妙的太空之旅！地球公转带来四季变化，这就像一个神奇的魔法。

比如说春天花开了，夏天热得不行，秋天叶子落了，冬天冷得发抖。

有个同学就感叹：“哇，地球公转真厉害，四季都不一样。

”你喜欢哪个季节呢？公转让太阳高度角不同，这就像太阳在玩捉迷藏。

不同的季节，太阳照在地球上的角度不一样。

有个爱观察的同学说：“我发现夏天太阳好高，冬天就低多了。

”你注意过太阳高度角不？地球公转影响昼夜长短，这就像白天和黑夜在拔河。

夏天白天长，冬天白天短。

有个小朋友问妈妈：“为啥冬天天黑得这么早呀？”妈妈说：“因为地球在公转呀。

”你觉得昼夜长短变化有趣不？公转让不同地区有不同气候，这就像大自然在画画。

有的地方热，有的地方冷，有的地方下雨多，有的地方干燥。

有个旅行者说：“我去了不同的地方，气候差别好大，都是地球公转的原因。

”你想去不同气候的地方不？地球公转决定节气，这就像一个时钟在走。

立春、夏至、秋分、冬至，都有特别的意义。

有个农民伯伯看着节气种地，说：“节气可重要了，都是地球公转带来的。

”你知道节气的作用不？公转让南北半球季节相反，这就像两个不同的世界。

北半球是夏天的时候，南半球是冬天。

有个学生好奇地问：“为啥南北半球季节不一样呢？”老师说：“因为地球公转呀。

”你想了解南半球的季节不？地球公转产生极昼极夜，这就像大自然的灯光秀。

在极地地区，有时候整天都是白天，有时候整天都是黑夜。

有个探险家说：“极昼极夜太神奇了，我一定要去看看。

”你对极昼极夜好奇不？公转影响天文现象，这就像天空在演电影。

日食、月食、星座的位置变化，都和地球公转有关。

有个天文爱好者拿着望远镜看星星，说：“地球公转让天文世界更精彩。

”你喜欢看天文现象不？总之呢，地球公转超有趣，能让我们了解大自然的奥秘。

你明白了吗？相信你也能从地球公转中发现很多好玩的东西，说不定你会爱上地理呢！让我们一起探索地球公转的奇妙吧！（这里直接陈述观点结论，强调地球公转的趣味性及意义，鼓励读者探索，对读者充满信心和期待。

初中地理地球公转

初中地理地球公转《神奇的地球公转》嘿，同学们！你们知道吗？咱们生活的这个地球，可有着超级神奇的“表演”——公转！地球就像一个不知疲倦的舞者，在宇宙这个大舞台上，不停地跳着公转的舞步。

那啥是地球公转呢？简单说，就是地球绕着太阳转圈圈。

这一转，可就转出了好多有趣的事儿！想象一下，地球在公转的路上，是不是就像我们在操场上跑步，一圈又一圈？只不过地球跑这一圈的时间可长啦，要一年呢！这一年里，我们能感受到春夏秋冬的变化。

春天，花朵争奇斗艳，好像在比谁更美，难道这不是地球公转带来的礼物吗？夏天，太阳火辣辣的，热得我们直冒汗，这难道不是地球在公转轨道上的特定位置造成的吗？秋天，果实累累，金黄的稻田就像一片金色的海洋，这难道不是地球公转的杰作吗？冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，整个世界银装素裹，这难道不是地球公转的神奇魔法吗？有一次上地理课，老师问我们：“如果地球不公转了，会怎么样？”同学们都七嘴八舌地讨论起来。

有的说：“那四季就没啦，我们就只能一直过一个季节，多无聊啊！”有的说：“没有公转，植物生长都会乱套的！”还有的说：“要是地球不公转，昼夜长短也不会变化啦，那得多奇怪呀！” 可不是嘛，想想都觉得可怕。

再说啦，地球公转还影响着昼夜长短呢！夏天的时候，白天特别长，晚上很短，我们可以尽情地在外面玩耍，多开心呀！可到了冬天，白天就变得很短，晚上变得很长，好像太阳公公也想多睡会儿懒觉。

这难道不有趣吗？还有哦，地球公转的轨道可不是正圆形的，而是有点像个椭圆形。

这就好比我们跑步，有时候跑得快，有时候跑得慢。

当地球离太阳近的时候，就会热一些；离太阳远的时候，就会冷一些。

这不就像是我们和朋友之间，有时候关系亲近，有时候稍微疏远一点吗？你们说，地球公转是不是超级神奇？它就像一个神秘的魔术师，用它的魔法棒给我们变出了丰富多彩的世界。

我们能感受到四季的更替，能看到不同的景色，能体验到不一样的温度和天气，这一切都是因为地球在不停地公转呀！所以呀，我们要好好珍惜这个神奇的世界，爱护我们的地球，让它能一直快乐地跳着公转的舞蹈，给我们带来更多的美好和惊喜！。

初中地理地球的公转篇

初中地理七年级上册《地球的公转》教学课件

《地球的公转》 说课稿

初中地理中的地球自转和地球公转

初中地理地球的自转与公转

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【初中历史】初一地理知识点总结之地球公转

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《地球的公转》说课稿

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