《第一场雪》ppt课件
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簌（声） 雪后：雪大、景美、人欢 联想：冻死害虫、提供水分、保持温度
瑞雪兆丰年
9
说一说雪前有什么特点？从哪些词语中体 会出来？
天气变化大
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清 早，天气骤然变冷。
空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽 的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 黄昏时分风停了，就下起雪来。
10
雪中景色的描写中，也直接通过联想
Βιβλιοθήκη Baidu
表达了出来。这种表达真情实感的方
法值行我们仿效。
7
理清课文脉络
第一段（1、2）：下雪前的天气变化。 第二段（3）：下雪时的景色。 第三段（4、5）：雪后的景象。 第四段（6、7）：作者的联想。
8
理解课文 第一场雪
雪前：冷、云、风 雪中：鹅毛般(形）、一会儿就白了（色）、簌
粉妆玉砌
毛茸茸
蓬松松
沉甸甸
簌簌地
轻轻摇晃
五光十色的彩虹
亮晶晶 玉屑似的雪末儿
随风飘扬
“嗬！好大的雪啊！”中的“嗬”表了作者怎
样的心情？
雪之大
惊奇、高兴、赞叹 雪景美
12
人之欢
这篇课文表达了作者怎样的思想感情
❖文章表达了作者对雪的 喜爱和赞美之情。
13
14
作者是怎样表达这种情感的？
❖ （在描写时作者把自己看到的、听到的 都进行了详细地描写，并把雪后的静态美、 动态美相结合，突出了雪景的壮丽。作者 把喜爱之情蕴含在描写之中，并通过联想 表达出来。）
执教：吴红华 1
2
3
4
5
想一想：
思考：如果要求同学们写一篇关于 “雪”的作文，同学们会怎么写呢？写些 什么呢？
6
时代背景
❖本文是作家峻青1962年在胶东半岛农
村写的一篇散文。当时我国连续几年
遭受了自然灾害，棉粮欠收，人们都
在热切地企盼着丰收年的到来。作者
面对这场及时的瑞雪，内心充满了无
限的喜悦。这种情感蕴含在对雪后、
说说雪中有什么特点？从那些 词语可以体会出来的？
雪下得很大
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花 从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地 不断往下落。
偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
11
这个晶莹的世界给了你美感，你是从哪些词语 中体会出美的？
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瑞雪兆丰年
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说一说雪前有什么特点？从哪些词语中体 会出来？
天气变化大
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清 早，天气骤然变冷。
空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽 的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 黄昏时分风停了，就下起雪来。
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雪中景色的描写中，也直接通过联想
Βιβλιοθήκη Baidu
表达了出来。这种表达真情实感的方
法值行我们仿效。
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理清课文脉络
第一段（1、2）：下雪前的天气变化。 第二段（3）：下雪时的景色。 第三段（4、5）：雪后的景象。 第四段（6、7）：作者的联想。
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理解课文 第一场雪
雪前：冷、云、风 雪中：鹅毛般(形）、一会儿就白了（色）、簌
粉妆玉砌
毛茸茸
蓬松松
沉甸甸
簌簌地
轻轻摇晃
五光十色的彩虹
亮晶晶 玉屑似的雪末儿
随风飘扬
“嗬！好大的雪啊！”中的“嗬”表了作者怎
样的心情？
雪之大
惊奇、高兴、赞叹 雪景美
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人之欢
这篇课文表达了作者怎样的思想感情
❖文章表达了作者对雪的 喜爱和赞美之情。
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作者是怎样表达这种情感的？
❖ （在描写时作者把自己看到的、听到的 都进行了详细地描写，并把雪后的静态美、 动态美相结合，突出了雪景的壮丽。作者 把喜爱之情蕴含在描写之中，并通过联想 表达出来。）
执教：吴红华 1
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想一想：
思考：如果要求同学们写一篇关于 “雪”的作文，同学们会怎么写呢？写些 什么呢？
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时代背景
❖本文是作家峻青1962年在胶东半岛农
村写的一篇散文。当时我国连续几年
遭受了自然灾害，棉粮欠收，人们都
在热切地企盼着丰收年的到来。作者
面对这场及时的瑞雪，内心充满了无
限的喜悦。这种情感蕴含在对雪后、
说说雪中有什么特点？从那些 词语可以体会出来的？
雪下得很大
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花 从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。
冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地 不断往下落。
偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
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这个晶莹的世界给了你美感，你是从哪些词语 中体会出美的？
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