小学英语口语校本教材
小学英语校本教材(非常好,很实用。)
小学英语校本教材(非常好,很实用。
) 小学英语校本教材XXXXXX卷首语亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——“巧学妙记姐姐”。
从这学期开始，我要和大家一起研究英语知识，走进《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语研究已经进行了一段时间。
不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“巧学妙记姐姐”的带领下，研究最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，HappyStudy。
Happy life。
准备好了吗？Let’s go!研究目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 1Lesson 2 HAPPY问候语 2Lesson 3 巧学妙记研究用具 3Lesson 4 天天营养三餐 4Lesson 5 你会用英语问候吗。
5Lesson 6 幸福拍手歌 6Lesson 7Lesson 8 Colour SongLesson 9Lesson 10 A Number SongLesson 11Lesson 12Lesson 13Lesson 14Lesson 15Lesson 16Lesson 17Lesson 18Lesson 19Lesson 20 CLOWN Lesson 21Lesson 22Lesson 23Lesson 24编后语学穿冬衣 7牢记”身边人” 9填成语学数字（复） 11 Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们又要研究更多的知识了。
英语研究可有趣了，一提起英语你还有兴奋的感觉吗？今天就让我们从XXX开始，再来领略快乐英语的魅力吧！请跟我一起读：学英语，真容易，A,B,C,D,E,F,G；你一言，我一语，H,I,J,K记心里；生活里，常练，记住L,M,N,O,P;交朋友，重友谊，Q,R,S；T,U,V;最后四个别放弃，W,X,Y,Z最好记;你一句，我一句，拉起手来学英语；学英语，真HAPPY，好好研究争第一！这首歌简单易学，通过唱歌的方式帮助学生记忆26个字母的名称，同时也培养了学生的音乐感和英语兴趣。
少儿英语口语经典教材
少儿英语口语经典教材以下是5个少儿英语口语经典教材及其出处意思赏析：1.《Magic English》：《Magic English》是一套针对少儿英语学习者的经典教材，以生动有趣的动画和互动游戏为特色。
该教材通过创造富有想象力的故事和场景，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握英语口语。
同时，该教材还注重培养孩子们的听力和发音技能，让他们能够自信地运用英语进行交流。
2.《洪恩英语》：《洪恩英语》是一套专为中国少儿设计的英语口语教材，结合了游戏、歌曲、故事等多种元素。
该教材以生活化的场景和实用的日常对话为主题，引导孩子们在实际运用中学习英语，培养他们的英语思维能力和自信心。
同时，《洪恩英语》还注重培养孩子们的跨文化交际能力，让他们能够更好地适应未来的国际化发展。
3.《新概念英语青少版》：《新概念英语青少版》是一套针对青少年英语学习者的经典教材，以系统性和科学性著称。
该教材从语音、词汇、语法等多个方面入手，帮助青少年打下坚实的基础，提高他们的英语水平和综合素质。
同时，《新概念英语青少版》还注重培养青少年的阅读能力和写作能力，让他们能够用英语准确地表达自己的思想和观点。
4.《迪士尼神奇英语》：《迪士尼神奇英语》是一套以迪士尼经典动画为背景的英语口语教材，通过生动有趣的故事和角色吸引孩子们的注意力。
该教材将英语学习与娱乐相结合，让孩子们在观看动画的同时学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，《迪士尼神奇英语》还注重培养孩子们的听力和口语表达能力，让他们能够用英语流畅地进行交流。
5.《剑桥少儿英语》：《剑桥少儿英语》是一套由剑桥大学出版社出版的经典英语口语教材，以实用性和趣味性为特点。
该教材通过丰富多彩的活动和游戏激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语口语技能。
同时，《剑桥少儿英语》还注重培养孩子们的跨文化意识和自主学习能力，让他们能够在未来的学习和生活中更好地应用英语。
二年级口语汇编校本教材
Unit 1 IntroductionLesson 1※教学目标：（1）学习自我介绍句子：A:What’s your name?B: My name is Lily.（2）认读字母：Aa※教学过程：（1）复习问候的句子：A: Nice to meet you!B: Nice to meet you，too!（2）学习自我介绍的句子：A:What’s your name?B: My name is Lily.（3）游戏：开火车，通过老师提问，学生回答的方式操练句子。
（4）Letter time：※使用建议：Unit 2 FoodLesson 1※教学目标：（1）学习单词：fish鱼肉，chicken鸡肉，beef牛肉（2）认读字母：Bb※教学过程：（1）复习关于食物的单词：cake蛋糕，bread面包，noodles面条，rice米饭，以及饮料类单词：juice果汁，milk牛奶，water水（2）学习单词：fish鱼肉，chicken鸡肉，beef牛肉fish chicken beef（3）游戏：看图说单词，看看谁又快又准。
（4）Letter time：※使用建议：Unit 2 FoodLesson 2※教学目标：（1）复习肉类单词：fish鱼肉，chicken鸡肉，beef牛肉（2）学习单词：tea茶，coffee咖啡，Coke可乐（3）认读字母：Cc※教学过程：（1）复习肉类单词：fish鱼肉，chicken鸡肉，beef牛肉（2）学习饮料类单词：tea茶，coffee咖啡，Coke可乐tea coffee Coke （3）Let’s chant:water 水，别浪费，牛奶milk真美味。
果汁juice 很美味， Coke 可乐不会醉。
茶tea 解疲惫， coffee 是咖啡。
（3）Letter time：※使用建议：Unit3 SeasonsLesson 1※教学目标：（1）学习单词：spring春季，summer夏季（2）学习天气词：warm 温暖的，hot 炎热的（3）认读字母：Dd※教学过程：（1）学习单词：spring春季，summer夏季（2）学习季节对应的天气词：warm温暖的，hot炎热的（3）Let’s chant:Spring，spring，it’s warm in spring.Summer，summer，it’s hot in summer.（4）Letter time：※使用建议：Unit3 SeasonsLesson 2※教学目标：（1）复习单词：spring春季，summer夏季，warm温暖的，hot炎热（2）学习单词：autumn秋季，winter冬季，cool凉爽的，cold寒冷的（3）认读字母：Ee※教学过程：（1）复习单词spring春季，summer夏季，warm温暖的，hot炎热的（2）学习单词autumn秋季，winter冬季，cool凉爽的，cold寒冷的（3）游戏：看图说单词。
少儿英语口语用书
少儿英语口语用书是为了帮助儿童提高英语口语能力而编写的教材。
这些教材通常包括对话、短剧、歌曲、游戏等多种形式，以激发孩子的学习兴趣，提高他们的英语口语水平。
以下是一些常见的少儿英语口语用书：
1. 《牛津少儿英语Let's Go》：这是一套从牛津大学出版社引进的英语教材，包含了语音、语法和听力练习，适合各个年龄段的儿童学习。
2. 《少儿英语口语入门方法》：提供了各种练习英语口语的方法，如参加外教英语班、多参加英语口语比赛等。
3. 《牛津少儿英语Lets Go 故事阅读本》：这是一套辅助牛津少儿英语的课外读物，包含了七个级别的故事，可以帮助孩子提高英语阅读量和单词量。
4. 《牛津少儿英语Lets Go 歌唱本》：这套教材包含了七个级别的歌曲，可以帮助孩子培养对英语的兴趣，了解西方文化。
5. 《剑桥少儿英语YLE备考用书 Fun For 第四版》：这是一套针对剑桥少儿英语考试的备考教材，包含了听力、读写、口语表达等考级目的的练习。
这些教材都有各自的特点和优势，家长可以根据孩子的兴趣和需求选择适合的教材。
同时，家长也可以参与孩子的学习过程，帮助他们更好地学习英语口语。
二年级英语校本口语教材
二年级英语校本口语教材第一周Good morning. 早上好。
Good evening . 晚上好。
Nice to meet you . 见到你很高兴。
第二周What’s your name ?My name is Lucy .Glad to meet you .第三周Stand up . 起立。
Sit down . 坐下。
Come here . 请到这儿来。
Go back . 请回去。
第四周May I come in ? 我能进来吗？Come in , please . 请进。
Thank you . 谢谢！第五周Hands up , please. 请举手。
Hand down , please. 请放下手。
W onderful . 真棒！第六周Open your book . 打开书本。
Close your book . 关上书本。
Open your eyes . 睁开眼睛。
第七周How are you ? 你好吗？I’m fine . 我很好。
Thank you . 谢谢。
第八周Read after me . 跟我读。
Follow me ,please. 请跟我做。
See you . 再见！第九周Excuse me . 打扰一下。
May I come in ? 我可以进来吗?Come in ,please . 请进。
第十周How old are you ? 你今年几岁？I’m eight . ( one ,two ,three ,four ,five ,six ,seven ,nine ,ten )第十一周Good afternoon . 下午好。
Are you Li ming ? 你是李明吗？Y es , I am . 是的，我是。
第十二周Glad to meet you . 见到你真高兴。
Where are you from ? 你来自哪里？I’m from Ying Fa shool. 我来自英发学校。
小学校本教材《快乐学英语》
小学校本教材《快乐学英语》HappyABC快乐学英语 ContentsUnit 1: Say HelloUnit 2: SchoolUnit 3: NumbersRecycle 1Unit 4: AnimalsUnit 5: FruitsUnit 6: BodyRecycle 2附录：小学课堂用语一、Rules二、Simple ns三、Praise体育课最常用的英语口令小学生常用英语100句主题图Lesson 1: SchoolIn this lesson。
we learn how to greet each other。
Let's practice saying "Hello" and "Good-bye"。
XXX:A: Hello。
I'm Amy.B: Hi。
I'm XXX。
A: Good-bye!B: Bye!Let's play a game to practice our greetings。
每日一句：Good morning。
早上好。
Lesson 2: School SuppliesIn this lesson。
we learn the names of school supplies。
Let's practice saying the names of different items。
XXX:A: What's this?B: It'XXX.A: What's this?B: It's a ruler.A: What's this?B: It's a pencil.XXX。
每日一句：XXX 下午好。
Lesson 3: Matching GameIn this lesson。
XXX's draw and match the items。
XXX:Draw a book and match it with a pencil-case。
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材
小学《轻松快乐学英语》校本课程教材通过本校英语校本课程的研究，学生将能够全面提高英语语言综合能力，增强研究英语的兴趣，培养合作意识和创新精神，欣赏英语国家文化，提高学生的基本素质和人文素养，以及跨文化交际能力。
二）、具体目标：1.提高学生的英语听、说、读、写能力，拓展词汇量；2.培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的独立思考和创新能力；3.培养学生的语言表达能力和交际能力，提高学生的口语表达和听力理解能力；4.培养学生的文化素养和国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
二、课程内容：本校英语校本课程的内容将涵盖以下方面：1.英语语音、语法、词汇等基础知识的讲解和练；2.听、说、读、写的综合训练；3.阅读理解和写作能力的提高；4.英语国家文化的介绍和欣赏；5.跨文化交际能力的培养；6.其他与英语研究相关的内容。
三、教学方法：本校英语校本课程将采用以下教学方法：1.任务型教学法，注重学生的主动参与和实践操作；2.合作研究法，培养学生的合作意识和创新精神；3.情境教学法，提高学生的语言运用能力和交际能力；4.多媒体教学法，丰富课堂教学内容，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价：本校英语校本课程的教学评价将采用多种形式，包括平时表现、小测验、期中考试、期末考试等，以及口语表达、听力理解、阅读理解、写作能力等方面的评价，全面评价学生的英语语言综合能力。
同时，还将注重对学生的个性发展和价值观的培养进行评价。
Our school's development of school-based curriculum is guided by the nal curriculum standards for course objectives and teaching requirements。
It takes promoting students' development as the starting point and n。
小学英语六年级校本教材
小学六年级英语校本教材怀柔一小英语组白金苹一、课程名称：小学六年级英语校本教材二、课程目标：知识与技能:复习并拓展一些新词汇运用本册所学的反意疑问句；运用所学身体部位,在创设情景中进行交际,能听懂指令并作出反应,能用英语说身体部位,并将其用于日常生活中；将生活中的标示牌运用于you must ……. You should / shouldn’t …….句型中；初步了解有关“环境污染”和“环境保护”方面的知识；通过课堂学习，认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”。
过程与方法:1.学生通过身边实际图片和音乐的视听导入，理解和初步运用新语言。
2.学生通过班级讨论、伙伴交流、汇报展示等方式，引导学生联系自己和他人的实际进行交流和有效的语言表达。
3.通过一系列由浅入深的语言活动，使学生对新语言的把握从听说发展到读写，促进学生语言综合运用能力的提高。
情感态度与价值观:1) 通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣2）培养学生的合作和创新精神。
三、课程内容：1. 将traffic, cafeteria, elevator, thriller, comedy 等恰当的运用于反意疑问句中。
2. shoulder elbow stomach knee toe finger these those big little long short及What are these ? what are those ?3. What does it/this sign/that sign mean? It means you/we must/should/s houldn’t…4. 世界环境日World Environment Day 白色污染white pollution 水土流失water and soil erosion野生动植物wild fauna and flora自然保护区nature reserve四、评价方式：1. 课堂教学过程中的现场评价：教师通过体态语言、口头激励、活动展示汇报、启发引导、观察等方式激励和评价学生，促进教学。
小学英语口语校本教材
《小学英语口语校本教材》课程纲要第一部分前言一、课程的基本性质：根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，开发了具有学校特色、能满足学生需求的英语口语校本课程，使其能真实有效地促进学生的发展,更好地体现学校的办学思想，凸显我校办学特色。
二．课程的基本理念根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。
使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.三、课程的设计思路：小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
第二部分课程目标1、让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感.4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
第三部分课程内容一、各年段口语课程内容：（一)、三四年级主要进行口语交际；收集日常用语紧密联系学生生活，包括衣、食、住、行、游、购等各个方面，内容由易到难。
1.在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中,让学生在情景中学，在表演中练,在交际活动中用。
2。
会话表演分这样三个步骤进行:语言示范性表演，由教师或师生共同完成，要到位，让学生明白；语言巩固性表演,在双人或多人中进行，如大组集体会话竞赛、男女生团体、小组、全班对半等形式鼓励全体学生参与;发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行,鼓励学生灵活组合，扩展会话。
小学英语口语校本课程纲要
小学英语口语校本课程纲要----0d5a8b46-715d-11ec-a44f-7cb59b590d7d一、一般项目：课程名称：英语口语主讲教师：任玉卓教材：由教师收集整理课程类型：兴趣知识类课程性质：学科扩展授课时间：每周五下午两节教学对象：三、四、五、六年级二、具体内容：（一）课程目标：1.学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。
2.掌握一定的英语语法基础知识，提高英语听说读写能力。
3.学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心情感目标1让学生学习和接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3.培养学生走向世界，与世界沟通，建立和提高学生的民族自尊、自信和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：第一课：英语日常用语---问候第二课：日常英语-谢谢第三课：英语日常用语---道歉第四课：日常英语-自我介绍第五课：英语日常用语---自我介绍第六课：日常英语-爱好第七课：英语日常用语---兴趣爱好第八课：日常英语——西方节日第九课：英语日常用语---西方节日第十课：日常英语-食物第十一课：英语日常用语---衣着第1二课：日常英语-问路第十三课：英语日常用语---游戏活动第十四课：日常英语-购物第十五课：汇报展示第1六课：演示（三）所达到的标准：能够理解并表达以下主题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食物等。
有兴趣听英语、说英语、唱歌、讲故事、玩游戏等；愿意模仿，敢于发言，积极参与，主动征求意见。
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；了解英语国家中重要的节假日。
（四）课程实施（1）实施表：1、课时安排：每周一课时，采取集中使用与分组使用相结合的办法。
2.组织形式：班级活动、小组活动、个人活动3、活动地点：六2班教室4、活动准备：大力宣传开展英语口语教学的意义，积极开展活动，编写校本课程大纲，师生共同设计活动计划开展活动。
二年级英语校本教材
Lesson 1 Fruits1、Let’s learnapple peargrapes2、Let’s talkA：Do you like……? B：Yes, I do.A：Do you like……? B：No, I don’t.3、Let’s play Bingo.There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! N-G-O! N-G-O! N-G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! G-O! G-O! G-O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH! O! O! O!And bingo was his name, Oh!There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!And bingo was his name, Oh!Lesson 2 Body Let’s learnface teethhairwash our face brush our teeth comb our hairSong: Body songHead, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesHead, shoulders, knees and toes, Knees and toesAnd eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toesKnees and toes!Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesLesson 3 Body 1、Let’s learneye earmouth noseA: What’s your name, please? B: I’m ….Sing a song: Body song Head, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesHead, shoulders, knees and toes, Knees and toesAnd eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toesKnees and toes!Head, shoulders, knees and toes, Knees and toesLesson 4 Body 1、Let’s learnhead shoulder knees toesA: Be careful! B: OK.Sing a song: This is the way This is the way we wash our clothesm,wash our clothes,wash our clothes.This is the way we wash our clothes,so early Monday morning.This is the way we iron our dress,iron our dress ,iron our dress,This is the way we iron our dress,so early Tuesday morning.This is the way we scrub the floorscrub the floor,scrub the floorThis is the way we scrub the floor,so early Wednesday morning.This is the way we mend our socks.mend our socks,mend our socks.This is the way we mend our socks,so early Thursday morning.This is the way we sweep the house.sweep the house,sweet the house.This is the way we sweep the houseso early Friday morning.This is the way we make our bread.make our bread,makeour bread.This is the way we make our bread,so early Saturday morning.This is the way we go to church,go to church, go to church.This is the way we go to church,so early Sunday morning.Lesson 5 Things 1、Let’s learnbowl fork knifeA: How do you do? B: How do you do?Sing a song:How do you do?How do you do Mary Micheal?How do you do?Is there anything that we can do for you? We are glad to welcome you.And we hope you like us too.How do you do Mary Micheal?How do you do?Lesson 6 Things 1、Let’s learnpen zoo ice friendA: How do you do? B: How do you do?Sing a song: How do you do?How do you do Mary Micheal?How do you do?Is there anything that we can do for you? We are glad to welcome you.And we hope you like us too.How do you do Mary Micheal?How do you do?Lesson 7 Bo y＆Girl 1、Let’s learnboy girlA: Can I help you? B: Yes, please. A: Can I help you? B: No, thanks.Song: How do you do?How do you do Mary Micheal?How do you do?Is there anything that we can do for you? We are glad to welcome you.And we hope you like us too.How do you do Mary Micheal?How do you do?Lesson 8 Transportation 1、Let’s learncar busbicycle trainThis is my…This is your……Song:This is the wayThis is the way we wash our clothesm, wash our clothes,wash our clothes. This is the way we wash our clothes, so early Monday morning.This is the way we iron our dress, iron our dress ,iron our dress,This is the way we iron our dress,so early Tuesday morning.This is the way we scrub the floor scrub the floor,scrub the floorThis is the way we scrub the floor,so early Wednesday morning.This is the way we mend our socks. mend our socks,mend our socks. This is the way we mend our socks, so early Thursday morning.This is the way we sweep the house. sweep the house,sweet the house. This is the way we sweep the houseso early Friday morning.This is the way we make our bread.make our bread,makeour bread.This is the way we make our bread,so early Saturday morning.This is the way we go to church,go to church, go to church.This is the way we go to church,so early Sunday morning.Lesson 9 M y＆Your 1、Let’s learnmyyourThis is my…This is your……Song:This is the wayThis is the way we wash our clothesm, wash our clothes,wash our clothes. This is the way we wash our clothes, so early Monday morning.This is the way we iron our dress, iron our dress ,iron our dress,This is the way we iron our dress,so early Tuesday morning.This is the way we scrub the floor scrub the floor,scrub the floorThis is the way we scrub the floor,so early Wednesday morning.This is the way we mend our socks. mend our socks,mend our socks. This is the way we mend our socks, so early Thursday morning.This is the way we sweep the house. sweep the house,sweet the house. This is the way we sweep the houseso early Friday morning.This is the way we make our bread.make our bread,makeour bread.This is the way we make our bread,so early Saturday morning.This is the way we go to church,go to church, go to church.This is the way we go to church,so early Sunday morning.Lesson 10 Happy＆Sad 1、Let’s learnhappy sad2、Let’s talkA: How do you feel? B: I’m happy!A: How do you feel? B: I’m sad!3、Let’s playSong:The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 11 Things 1、Let’s learnteddy bear dollball kiteA: How do you feel? B: I’m happy!A: How do you feel? B: I’m sad!Song：The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 12 Ball 1、Let’s learnbasketball football ping-pongA: Can you…..? B: Yes, I can. A: Can you…..? B: No, I can’t.Song：The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson13 School Things 1、Let’s learnbook desk chair marker pen pencil eraserA: What’s this? B: It’s a …A: What’s this? B: It’s a …Song：The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 14 School Things 1、Let’s learnpaper gluescissors ruler blackboard pencil caseA: Where is ……?(男生名字) B:He is there .A: Where is ……?(女生名字) B:She is there.A: Where is the teacher?B:She is there.A: Where is your book?B:It’s in my desk.Song: The more we get togetherThe more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll be The more we get together, together, together The more we get together the happier we'll be Cuz your friends are my friends and my friends are your friendsThe more we get together the happier we'll beLesson 15 Feelings 1、Let’s learnhot coldwarm coolhappy sadA：How do you feel? B：I feel ____.Song：Teddy bearTeddy bear, Teddy bear, turn a round Teddy bear, Teddy bear, touch the ground Teddy bear Teddy bear, show your shoes Teddy bear, Teddy bear, that will do Teddy bear, Teddy bear, go upstairs Teddy bear, Teddy bear, say your prayer Teddy bear Teddy bear, turn off the light Teddy bear, Teddy bear, say good-nightLesson 16 Sports 1、Let’s learnjump run walk。
小学英语校本教材参考书
目录一、小学英语口语二、小学口语对话三、小学英语故事一、小学英语口语1.I see．我明白了。
2. I quit! 我不干了!3. Let go! 放手!4. Me too．我也是。
5. My god! 天哪!6. No way! 不行!7. Come on．来吧(赶快)8. Hold on．等一等。
9. I agree。
我同意。
10. Not bad．还不错。
11. Not yet．还没。
12. See you．再见。
13. Shut up! 闭嘴!14. So long．再见。
15. Why not? 好呀! (为什么不呢?)16. Allow me．让我来。
17. Be quiet! 安静点!18. Cheer up! 振作起来!19. Good job! 做得好!20. Have fun! 玩得开心!21. How much? 多少钱?22. I'm full．我饱了。
23. I'm home．我回来了。
24. I'm lost．我迷路了。
25. My treat．我请客。
26. So do I．我也一样。
27. This way。
这边请。
28. After you．您先。
29. Bless you! 祝福你!30. Follow me．跟我来。
31. Forget it! 休想! (算了!)32. Good luck! 祝好运!33. I decline! 我拒绝!34. I promise．我保证。
35. Of course! 当然了!36. Slow down! 慢点!37. Take care! 保重!38. They hurt． (伤口)疼。
39. Try again．再试试。
40. Watch out! 当心。
41. What's up? 有什么事吗?42. Be careful! 注意!43.Bottoms up! 干杯(见底)!44. Don't move! 不许动!45. Guess what? 猜猜看?46. I doubt it 我怀疑。
ok小学五年级英语口语校本课程纲要
ok五年级小学校本活动（英语口语）课程纲要一、一般项目：课程名称：英语口语主讲教师：张文明教学材料：由教师搜集整理课程类型：兴趣知识类课程性质：学科延伸类授课时间：每周1课时授课对象：五年级学生二、具体内容：（一）课程目标：知识目标1. 学生学习拼写简单常用的英语单词，用英语进行日常对话。
2. 学生掌握一些英语的语法小知识，英语听说读写能力有所提高。
3. 学生在学习过程中逐步形成良好的学习英语的方法，学习兴趣更加浓厚，增强学习的信心情感目标1让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：A部分：会话与口语交际活动（一）：问候与介绍（２课时）与朋友家人以及陌生人见面如何打招呼问候。
活动（二）：介绍（２课时）自我介绍、介绍他人包括姓名、年龄、职业和国籍等。
活动（三）：日常生活起居（２课时）活动（四）： 1.谈论自己的作息时间。
（２课时）2.谈论父母同学等。
活动（五）：饮食习惯（２课时）谈论自己对食物的喜欢等活动（六）：节日第一节：谈论学生知道西方节日。
（２课时）第二节：谈论中国的节日（２课时）活动（七）：社交礼节与交际用语（２课时）第一节：邀请第二节：预订（机票、房间、餐厅等）B部分：故事欣赏与演讲（２课时）（三）所达到的标准：能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品等。
有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；了解英语国家中重要的节假日。
（四）课程实施（1）实施形式：1、课时安排：每活动２课时，采取集中使用与分组使用相结合的办法。
2、组织形式：采用班级活动、小组活动及个人活动3、活动地点：五年级本班教室4、活动准备：大力宣传开发英语口语教学的重大意义，积极开展活动，撰写《校本课程纲要》，师生共同设计活动方案开展活动。
小学六年级英语校本口语教材
I’m looking at a map of Beijing.我正在看北京的地图。
第十八周：
You have my word!我保证！
No pains, no gains.不劳而无获。
Well begun is half done.良好的开端是成功的一半。
It’s very kind of you.你真好！
第六周：
See you!待会见。
I have a super idea.我有个很棒的想法。
How big it is!好大啊！
第七周：
There’s a school in the picture图片上有一个学校。
That’s my school.那是我的学校。
五年级英语校本口语教材
第一周
Can I help you?需要帮忙吗？
What’s your hobby?你的兴趣爱好是什么？
We are good friends.我们是好朋友．
This is my mother.这是我的妈妈．
第二周
Is he your father?他是你的爸爸吗？
She’s very pretty.她很漂亮．
You are welcome.不用谢。
The birds are singing.小鸟在唱歌。
第十四周：
Thanks a lot.多谢！
This is my school.这是我学校。
Do you like my room?你喜欢我的房间吗？
第十五周：
When do you get up?你什么时候起床？
I’d like to go to Shanghai.我想去上海。
小学生英语口语练习教材范本一份
小学生英语口语练习教材范本一份最新小学生英语口语练习教材 11. Hello, 。
你好。
2. Hi, 。
喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗?5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. e back to school. 欢迎回到学校来。
8. e to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐!10. What’s you r name, please? 你的名字是什么?11. Your name, please? 你叫什么名字?12. My name is。
/ I’m。
我的名字是。
/ 我名叫。
13. This is Miss/ Mr/ Mrs。
这位是。
小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了?21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re e. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
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《小学英语口语校本教材》课程纲要第一部分前言一、课程的基本性质：根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，开发了具有学校特色、能满足学生需求的英语口语校本课程，使其能真实有效地促进学生的发展，更好地体现学校的办学思想，凸显我校办学特色。
二．课程的基本理念根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。
使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三、课程的设计思路：小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
第二部分课程目标1、让学生学习并接受西方文化，弘扬民族优秀文化。
2、使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一位学生的个性得到张扬。
3、培养学生走向世界，与世界沟通，树立和增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4、丰富校园的文化生活，促进学校精神文明的建设。
第三部分课程内容一、各年段口语课程内容：（一）、三四年级主要进行口语交际；收集日常用语紧密联系学生生活，包括衣、食、住、行、游、购等各个方面，内容由易到难。
1.在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中，让学生在情景中学，在表演中练，在交际活动中用。
2.会话表演分这样三个步骤进行：语言示范性表演，由教师或师生共同完成，要到位，让学生明白；语言巩固性表演，在双人或多人中进行，如大组集体会话竞赛、男女生团体、小组、全班对半等形式鼓励全体学生参与；发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行，鼓励学生灵活组合，扩展会话。
（二）、五六年级学生进行阅读与写作1、除利用现有教材进行教学外，还补充一定量的课外阅读，以提高语言素材的复现率和巩固率。
2、根据所学课文进行仿写练习。
3、教师每周规定话题，学生进行练笔。
4、学有余力的学生可以写英语日记。
第四部分课程评价1、对《英语口语课程》的评价：（1）课程目标是否明确；（2）课程内容的选择是适合学生的认知水平与年龄特征，符合学生的身心发展；（3）课程评价是否标准明确，评价方法是否具有合理性、可操作性。
2、对教师的评价：包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，重视学生、家长、教师同行、审议组对教师的评价，同时把定性评价与定量评价结合起来。
3、对学生的评价：主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩做出评价。
在评价中，学生是评价主体，学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等应成为评价学生的主体内容。
目录第一课：英语日常用语---问候第二课：英语日常用语---自我介绍第三课：英语日常用语---谈论天气第四课：英语日常用语---谈论假期计划第五课：英语日常用语---西方节日第六课：英语日常用语---英语小诗歌第七课：英语日常用语---兴趣爱好第八课：英语日常用语---英语电影配音小片段附件1 我能说一口流利的英语I Can Speak Good English 附件2 家长必学10句表扬第一节: 打招呼A: Good morning. How are you? 早上好，你好吗？B: I’m OK. How about you?我很好。
你怎么样？A: I’m great . Today is my birthday.我很好。
今天是我的生日。
B: Wow! Happy Birthday! 哇！生日快乐！A: Hi, how are you? 嗨，你好吗？B: Great. 棒极了。
A:How are you , Teacher Chen? 陈老师，您好吗？B: I’m fine. Thanks for asking.我很好。
谢谢你的关心。
How are you today? 你今天怎么样？A: I’m great. Teacher Chen. 我很好，陈老师。
B: I’m glad to hear that. 听你这么说我很高兴。
A: Hi, Dad. How are you ? 嗨，爸爸，你好吗？B: I’m a little tired. How are you , son?我有点累。
你怎么样，儿子？A: So-so. 一般般。
A: Hi, Grandpa. How are you? 嗨，爷爷，你好吗？B: Pretty good. How about you ? 不错。
你呢？A: I’m really happy today. 我今天非常高兴。
B: Why? 为什么呢？A: I don’t h ave any homework. 我没有家庭作业。
A: Hi, Uncle Li, how are you ? 嗨，李叔叔，你好吗？B: Supper. I got a raise and bought a new car today.好极了。
我涨了工资，今天刚买了一辆新车。
A: Hi! What’s up?嗨，最近好吗？B: Not much. How about you? 一般般。
你怎么样？A: Same. Nothing new. 跟你一样。
没什么新鲜的。
A: What’s up, Dad? 爸爸，你怎么样？B: Nothing. What’s up with you, kid? 没什么。
你呢？孩子？A: It was a bad day. I lost my bike. 今天真不走运，我丢了自行车。
B: But I just bought it for you last week!但我上个星期才给你买的！A: What’s up , John? 约翰，有什么事？B: I’m on my way to a party. Want to go?我要去参加一个舞会。
要一起去吗？A: What’s up , Kim? 金姆，最近好吗？B: Same old thing. 老样子。
A: How is your teacher? 你的老师好吗？B: She is fine. 她很好。
A: How is your mom?你妈妈好吗？B: My mom is OK. 我妈妈不错。
A: How is your grandpa? 你爷爷好吗？B: He is great. He will be sixty soon. 他很好。
他快60岁了。
I love him. 我喜欢他。
A: How’re your parents? 你父母好吗？B: They are fine. Thank you. 他们挺好的，谢谢。
A: How’re the kids? 孩子们好吗？B: They’re great. 很好。
A: How is school? 你的学校怎样？第二节小学生英语自我介绍范文一Hi， boys and girls, good morning, it is my plearsure to take this change to intro duce myself, my name is ***, i am 10 years old. About my family, there are 4 peopl e in my family, father, mother, brother and me, my father and mother are all very k ind, welcome you to visit my family if you have time!嗨，男孩女孩们，大家上午好，很荣幸能有这个机会来介绍我自己，我叫***，今年10岁。
关于我的家庭，我家有四口人，爸爸妈妈，哥哥，还有我，我的爸爸妈妈都是很友善的人，欢迎你们来我家玩如果你有时间。
I am a very outgoing girl(boy), I like reading、playing games and listening to music, of course, I also like to make friends with all t he people in the school, I hope I will be your best friends in the sckooe life.我是一个很外向的男孩(女孩)，我喜欢阅读，玩游戏，听音乐，当然，我也喜欢与学校里所有的人交朋友，希望在以后的学校生活中，我能成为你们最好的朋友。
范文二Hello, everyone, it's my honor to stand here introducing myself.大家好，很高兴有机会在这里介绍我自己。
My name is xxx, from Class 2, Grade six,xxxx Primary School.我是xxx，xx小学六年级2班的学生。
I'm doing well in my study, besides I'm the monitor of my class and I get on well with my classmates.我学习成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。
I'm a happy and talented girl. I'm good at drawing and many of my drawings have won prizes. At the same time, I like telling stories.我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾多次或奖。
同时我还很会讲故事。
I'm interested in learning English very much, and I believe that I will do well in fut ure. I won't let you down!我很喜欢学习英语，我相信我会表现的出色，我不会让大家失望的。
Thanks for your listening. 谢谢你们的聆听。