中班数学优质课教案
中班数学公开课教案(3(优秀3篇)
中班数学公开课教案(3（优秀3篇）幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一教学目标：1、对物体的方位感兴趣2、感知物体的上、中、下位置。
2、能用较完整的语言说出物体所在的方位。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动中准备：小房子、各种毛绒小动物PPT课件、音乐《郊游》活动过程：一、创设情景情境导入，小朋友们打招呼师：嗨！小朋友们好！幼：老师好师：你们想和我一起玩吗？幼：想师：那我们出发吧！（听音乐郊游，师幼一起做走的动作）师：我们来到了哪里？（青青的草地）小朋友们在仔细看看，草地的远处有什么？（城堡，房子）二、说一说，小动物在哪？1、出示图片《房子》。
通过观察图片，能运用优美的语言描述房子。
师：小朋友们，你们看到了什么？幼：城堡师：房子好看吗？幼：好看。
师：请小朋友用一句话来描述房子，赞美房子。
幼：房子好漂亮呀！师：请你们猜一猜，这么漂亮的房子会是谁的家呢？（对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象，提高幼儿的语言表达能力）2、出示图片师：小朋友们，猜对了吗？这栋漂亮的房子里住了哪些些小动物？幼：小猴、小蝴蝶、小猫3、请小朋友用上、中、下来描述小动物们住在哪里？如：小猫住在下面一层、小蝴蝶住在中间一层、小猴住在上面一层。
（幼儿开火车回答问题，提高幼儿的注意力，培养幼儿的语言表达能力）师：教师再次提问巩固。
谁住在房子的中间？蝴蝶的上面住着谁？蝴蝶的下面住着谁？教师小结：蝴蝶住在中间，小猴住在蝴蝶的上面。
小猫住在蝴蝶的下面。
三、小游戏，拍拍手。
巩固幼儿对上、中、下等方位的理解。
1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。
小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍2、幼儿听从老师的指令，幼儿快速指出上、中、下方位。
四、寻找小动物、并送回家。
森林里，有一群小动物迷路了，小朋友们可以帮忙把他们找出来吗？师：我们应该怎么样去寻找小动物的？（轻轻地、慢慢地、安静地）那为什么要这样做？（声音太大，会把小动物吓跑）1、幼儿开始寻找小动物，并在原位站好，教师提问你找到了什么小动物？你在哪找到的？在游戏的环节中对今天学习的上、中、下方位进行复习巩固。
幼儿园中班数学公开课教案【精选16篇】
幼儿园中班数学公开课教案【精选16篇】幼儿园中班数学公开课教案【篇1】一、活动领域：科学二、活动内容：坐火车三、活动目标：1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：1、火车票（1～10的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：（一）找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!（二）分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。
我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。
够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。
(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的.苹果；（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
幼儿园中班数学教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学教案篇一1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二一、教材分析（一）教材地位和作用圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。
本节讲的是圆与圆的五种位置关系，（二）教学目标知识与技能（1）了解圆与圆的五种位置关系，掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。
幼儿园中班数学公开课教案优秀10篇
幼儿园中班数学公开课教案优秀10篇近年来，随着教育的发展和改革，幼儿园中班数学教学也逐渐引起了人们的关注。
数学作为一门基础学科，对幼儿的智力发展和思维能力的培养具有重要意义。
为了更好地开展中班数学教学工作，教育界各方开始积极探索和分享优秀的教案。
以下是我整理的十篇优秀的中班数学公开课教案。
1. 《认识数字》这个教案以认识数字为主题，结合幼儿喜欢的数字歌曲和数字游戏，激发了幼儿学习数字的兴趣。
通过教师与幼儿的互动，培养了幼儿的观察能力和记忆力。
2. 《图形认知》这个教案以认识图形为主题，通过幼儿绘制各种基本图形和观察周围的图形，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
通过游戏和实物配对活动巩固了幼儿对图形的认知。
3. 《认识重、轻》这个教案以认识重和轻为主题，通过游戏、讨论和实物比较，培养了幼儿的审美观和观察能力。
教师巧妙地利用丰富的物质和具体的实例，引导幼儿体验不同质量物体的重量，提高他们的观察能力。
4. 《量的认识》这个教案以量的认识为主题，通过幼儿围绕食物的数量拓展幼儿对量的认识。
通过直观的实物展示和数字计数，激发了幼儿的求知欲和学习兴趣，培养了他们的数量意识。
5. 《观察花朵》这个教案以观察花朵为主题，通过象限划分和数量对比，培养了幼儿的观察能力和分类能力。
通过观察花朵的形状、颜色和数量等特征，让幼儿学会理解和运用这些概念。
6. 《形状与空间》这个教案以形状与空间为主题，通过比较和分类的游戏，培养了幼儿对形状和空间的认知能力。
通过观察周围环境的不同形状和尺寸，让幼儿学会发现和描述各种形状的特征。
7. 《认识时间》这个教案以认识时间为主题，通过幼儿园的日常活动和日历的使用，培养了幼儿对时间的感知能力和时间顺序的理解。
通过时间游戏和唱歌等趣味活动，让幼儿学会使用时间词汇和简单的时间概念。
8. 《数的比较》这个教案以数的比较为主题，通过游戏和实际操作，培养了幼儿对数的认知和比较能力。
教师通过丰富的数字物品和活动，激发幼儿的思维需求，促进他们理解数字大小关系的概念。
幼儿中班数学公开课教案精选8篇
幼儿中班数学公开课教案精选8篇中班数学公开课教案篇一教学意图综述汽车孩子们都认识，而怎样快速的找到自己的车孩子们也都有自己的方法。
在活动中让孩子们通过车牌号更好的找到自己的车，并让孩子们尝试了用给定的三个数字进行组合。
活动目标1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
重难点能按一定的规律用给定的三个数字进行不同的排列组合。
教具准备1、《小朋友的书数学》2、汽车图片若干。
3、两人一套数卡、笔和长方形小纸若干。
活动流程：一、谈话：怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车（一）出来分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车？（引出汽车牌照）（二）（出示几辆汽车的图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合（一）熊爸爸买了一辆新车，车牌上有1、2、3这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号码会是什么？有几种可能？（二）幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，另一人记录，一张小纸上记录一种排列方法。
（三）每对幼儿上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上，请幼儿看看车（四）把开头数字相同的两组车牌摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。
三、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合（一）在《小朋友的'书数学》第18页上有6辆小汽车，是森林车队新买的新车，请你用数字3、4、5给它们编车牌号，要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。
（二）请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排出来。
（能力弱的幼儿可以借助数卡）活动反思：活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，他们都很认真的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合；同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
幼儿园中班数学教案优秀5篇
幼儿园中班数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班数学公开课教案(优秀6篇)
幼儿中班数学公开课教案（优秀6篇）中班数学公开课教案篇一活动目标：1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。
3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：课件、教师及幼儿操作材料活动过程：1、操作课件，复习按颜色排序。
指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。
2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。
指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？(三角形、圆形等)3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。
指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？4、教师小结，活动结束。
今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！幼儿园中班数学优质课教案篇二【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
幼儿园中班数学公开课教案6篇
幼儿园中班数学公开课教案6篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园中班数学公开课教案6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
中班数学公开课教案篇一活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。
重点难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动过程：一、听小鼓。
师：（敲鼓）森林运动会马上就要开始啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声？（幼儿回答：你的小鼓唱2声）你们想来试一试吗？你想让小鼓唱几声？请1—2名幼儿边问边答。
二、数物匹配。
1、师：小鼓今天为什么这么开心呢？因为森林里要开运动会啦。
瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的？小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。
我们给他们贴相应数量的号码牌。
2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只？那我们给他们贴相应数量的号码牌。
（1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙）（你真是个爱动脑筋的小朋友）三、操作。
1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。
2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。
四、评价。
找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。
小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。
五、游戏。
森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。
（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作）。
今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。
幼儿中班数学公开课教案
幼儿中班数学公开课教案1
孩子们对这一操作活动真是爱不释手装豆豆拧瓶盖贴数字忙得不亦乐乎有的孩子在装豆豆时碰到了瓶口小蚕豆大装不下的问题但是没有一个小朋友请求帮助的他们很自然地把蚕豆换成黄豆问题就迎刃而解了孩子们从中体验到了成功的快乐同时也培养了他们发现问题解决问题的能力
幼儿中班数学公开课教案
幼儿中班数学公开课Байду номын сангаас案(15篇)
幼儿园中班数学公开课教案优质课
幼儿园中班数学公开课教案优质课一、教学目标1.让学生了解数学的基本概念，如数字、形状、大小等；2.培养学生对数学的兴趣，并提高他们的观察能力和逻辑思维能力；3.将抽象的数学概念与实际生活相联系，帮助学生理解数学与日常生活的关系；4.培养学生的合作意识，提高他们的团队合作能力。
二、教学内容本节课将教授以下内容：1.数字认知：认识1-10的数字，能够用手指表示数字的个数；2.形状认知：认识常见形状，如圆形、正方形和三角形；3.大小比较：通过比较物体的大小，了解大小的概念；4.数字运算：进行简单的加法和减法运算；5.集合概念：通过分类和分组，培养学生的分类思维和整体概念。
三、教学准备1.板书工具及板书：准备一块黑板或白板，准备相应的彩色粉笔或白板笔。
板书内容可以包括数字1-10的写法、常见形状的图示、比较符号（大于、小于、等于）及加法、减法运算符号等；2.教具和教材：准备数字卡片、形状模型、大小比较器、数字运算卡片、分类卡片等；3.小组活动准备：准备足够的小组活动材料，如玩具、图纸、彩纸等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用数字卡片和形状模型，引导学生回顾数学概念和形状认知。
教师可以举例让学生触摸数字卡片并说出对应的数字，同时让学生观察形状模型，并说出形状的名称。
2. 数字认知（15分钟）教师通过数字卡片和手指表示，帮助学生认识1-10的数字。
教师可以逐个出示数字卡片，并让学生用手指表示对应的数字。
然后让学生互相帮助，模仿教师表达数字。
3. 形状认知（15分钟）教师使用形状模型，让学生观察不同的形状，并说出形状的名称。
教师可以偶尔出示某个形状的图示，让学生快速回答是什么形状。
4. 大小比较（10分钟）教师利用大小比较器，让学生观察不同物体的大小，并比较它们的大小关系。
教师可以通过比较两个物体的大小，让学生说出哪个更大或更小。
5. 数字运算（15分钟）教师使用数字运算卡片，让学生进行简单的加法和减法运算。
幼儿园中班数学教案优秀5篇
幼儿园中班数学教案优秀5篇幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，数学作为其中的一门学科，在幼儿教育中占据着重要地位。
合理设计数学教学内容和教学方法，可以促进幼儿的数学思维和逻辑思维能力的发展。
下面将介绍五篇优秀的幼儿园中班数学教案。
第一篇教案以动手实践为主，通过游戏的形式引导孩子们认识数学里的基本概念，提高他们的观察力和动手能力。
教案的第一个环节是让孩子们用积木搭建各种形状，如三角形、四边形等，并在搭建的过程中引导他们观察不同形状的特点。
接着，在观察和讨论的基础上，教师出示不同形状的卡片，让孩子们尝试辨认并归类。
最后，通过游戏的方式巩固所学的知识，如随机给出一个形状，孩子们用积木搭建相同形状。
第二篇教案注重培养孩子们数学计算能力。
教案的第一个环节是运用具体物体，如小球、石子等，让孩子们通过实际操作进行数目的感知。
接着，教师设计了一系列有趣的游戏和活动，如数物体的数量、比大小等，通过实践中的计数活动，让学生能够形成数量的直观概念。
最后，教师将计数的结果进行整理，引导孩子们学习简单的加法和减法运算。
第三篇教案侧重于培养孩子们的空间概念和几何思维。
教案的第一个环节是将孩子们分成小组，每个小组分发一些模型材料，如构造玩具等。
孩子们需要根据要求按照给定的形状进行拼装。
接着，教师设计了一系列活动，如用线绳围成不同形状的图形、观察周围的物体有哪些形状等，引导孩子们通过实际操作和观察认识几何形状。
最后，教师引导孩子们用口语和图画的形式表达所学的几何形状知识。
第四篇教案重点在于让孩子们理解数的序列和排序。
教案的第一个环节是教师出示一组带有数字的卡片，然后要求孩子们按照数的顺序将卡片排列好。
接着，教师设计了一系列游戏和活动，如数纸牌、排队等，通过实践活动让孩子们学习和巩固数的序列和排序的概念。
最后，教师组织孩子们进行角色扮演，让他们在游戏中运用所学的知识进行数的排列和排序。
第五篇教案注重培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
幼儿园中班数学优质课教案《几个和第几个》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《几个和第几个》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解“几个”和“第几个”的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学内容1.理解“几个”的概念，能够用“几个”来描述物体的数量。
2.理解“第几个”的概念，能够用“第几个”来描述物体的位置。
3.学会运用数学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿理解“几个”和“第几个”的概念，学会用数学语言描述物体。
2.难点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学过程1.导入a.教师出示一些水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
b.教师提问：“这些水果有几个？”让幼儿用“几个”来描述水果的数量。
2.新课导入a.教师出示一幅画有不同数量的物品的图片，引导幼儿观察并说出物品的名称。
b.教师提问：“这幅画上有几个苹果？几个香蕉？几个橘子？”c.教师引导幼儿用“几个”来描述物品的数量。
3.学习“第几个”的概念a.教师出示一幅画有一排小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
b.教师提问：“哪个是小猫？哪个是小狗？哪个是小兔子？”c.教师引导幼儿用“第几个”来描述小动物的位置。
4.实践操作a.教师分发一些小玩具，让幼儿自由选择几个玩具。
b.教师提问：“你拿了几个玩具？”c.教师引导幼儿用“几个”来描述自己拿的玩具数量。
5.游戏活动a.游戏名称：“找出第几个”b.游戏规则：教师出示一幅画有一排物品的图片，幼儿需要找出教师指定的“第几个”物品。
c.教师提问：“哪个是第3个苹果？哪个是第5个杯子？”a.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固“几个”和“第几个”的概念。
b.教师提问：“你们学会了什么？”c.教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.通过实践操作和游戏活动，幼儿能够较好地理解“几个”和“第几个”的概念，并能在实际情境中运用。
中班数学公开课教案【精选9篇】
中班数学公开课教案【精选9篇】幼儿园中班数学公开课优秀教案篇一幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。
两个物体是双，如一双手，一双眼睛。
第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。
即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。
第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。
区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。
因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动目标：1、运用已有的数经验探索区分单双数。
2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：竹签、数卡、房子2幢、图卡若干活动过程：一、你争我夺（在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数）1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。
2、幼儿交流：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。
5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。
6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。
7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？二、分辨单双（联系操作材料进一步区分单双数）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
三、寻单觅双（在生活中分辨和运用单双数）1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。
中班数学公开课教案优质课
中班数学公开课教案优质课一、教学目标通过本次数学公开课的教学，使学生能够：1.认识数字0-10，并正确书写；2.能够进行简单数数，认识数字的数量和顺序；3.通过游戏活动培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维。
二、教学准备1.数字卡片（0-10）；2.计数工具（如小球、积木等）；3.游戏道具。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引入本节课的主题，并通过唱歌、舞蹈或小游戏等形式进行热身活动，调动学生学习数学的积极性和兴趣。
2. 数字认知与书写（15分钟）1.教师出示数字卡片，让学生观察并辨认。
逐个引导学生认识数字0-10，并重复模仿认读。
2.教师以随机顺序出示数字卡片，让学生说出每个数字，并在黑板上书写。
学生可以互相核对答案，教师及时纠正错误。
强调数字的正确书写。
3.学生手持数字卡片，教师以顺序快速出示数字，学生跟随出示数字的顺序排列卡片。
通过这个活动帮助学生掌握数字的顺序。
3. 数数认知与数量比较（20分钟）1.教师出示一定数量的计数工具，如小球或积木。
教师引导学生逐个数数并确认数量。
学生可以用手指指着每个计数工具，数过程中教师可以给予必要的帮助和指导。
2.教师随机拿走一部分计数工具，然后询问学生现在剩下了多少。
学生一起数数，并回答问题。
3.教师出示两组数量不同的计数工具，并询问学生哪一组多，哪一组少。
学生通过数数，做出比较并回答。
4. 游戏活动（20分钟）1.游戏1：“数字接龙”。
学生站成一圈，教师开始说出一个数字，学生依次顺序说出下一个连续的数字，要求正确无误。
如果出错则离开圈子，继续进行直至最后剩下一位同学。
2.游戏2：“数字配对”。
提前准备好数字卡片的对子，教师将数字卡片洗混后，分发给学生。
学生找到与自己数字相同的同伴，然后一起握手。
5. 总结与反馈（10分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，让学生互相评价并总结。
四、教学反思本节课的教学内容主要围绕中班学生的数学启蒙进行设计，旨在培养学生对数字的认知、书写能力以及数数和数量比较的基础技能。
中班数学优质课教案《装饰礼物》
中班数学优质课教案《装饰礼物》一、教学目标1.学习用图形进行简单的装饰，提高对图形的认知和运用能力。
2.培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养学生合作分享的良好品质，体验数学活动的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习用图形进行装饰，掌握简单的装饰方法。
2.教学难点：如何引导学生运用所学图形进行创意装饰，使作品更具特色。
三、教学准备1.教具：图形卡片、装饰礼物模板、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.学具：每组一份图形卡片、装饰礼物模板、剪刀、胶棒、彩笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一份装饰精美的礼物，引导学生观察，激发兴趣。
（2）引导学生讨论：这个礼物漂亮吗？为什么？2.基本环节（1）教师出示图形卡片，引导学生认识各种图形。
（2）教师示范如何用图形进行装饰，引导学生观察并模仿。
（3）学生分组讨论，选择喜欢的图形进行装饰。
（4）教师巡回指导，给予每组学生适当的建议和帮助。
（5）学生完成装饰作品，展示给全班同学欣赏。
3.拓展环节（1）教师出示更多图形，引导学生尝试用不同图形进行装饰。
（2）学生自由发挥，创作出更具特色的装饰作品。
（3）教师组织学生进行作品展示，互相评价。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
第一步：导入1.教师出示一份装饰精美的礼物，引导学生观察，激发兴趣。
2.教师提问：你们觉得这个礼物漂亮吗？为什么？第二步：基本环节1.教师出示图形卡片，引导学生认识各种图形。
2.教师示范如何用图形进行装饰，引导学生观察并模仿。
3.学生分组讨论，选择喜欢的图形进行装饰。
4.教师巡回指导，给予每组学生适当的建议和帮助。
5.学生完成装饰作品，展示给全班同学欣赏。
第三步：拓展环节1.教师出示更多图形，引导学生尝试用不同图形进行装饰。
2.学生自由发挥，创作出更具特色的装饰作品。
3.教师组织学生进行作品展示，互相评价。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
五、作业1.学生回家后，尝试用所学图形装饰一份礼物，与家人分享。
中班数学活动教案(通用20篇)
中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案篇1一、设计意图：《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。
我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于承受的，符合中班幼儿的认知程度的，也表达“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体，进展分类和数数游戏，让幼儿进展自由、独立的操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并进步幼儿的动手操作才能。
二、活动重点：感知水果的数量和种类，理解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。
三、活动难点：能进展6以内的数数和数物对应。
四、目的：1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、理解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
五、活动准备：果园、水果〔苹果、橘子、梨〕、小动物车队、音乐小篮、操作卡、工作毯黑板、标记卡、记录卡六、活动过程：〔一〕摘水果——体验游戏情景。
1、引题：说说喜欢的水果。
激发摘水果的兴趣。
2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。
在活动中感知采摘的数量。
3、交流：说说你摘了几个水果？〔二〕分水果——理解不同的分类方法，并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进展分类。
〔分成3类〕交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。
巡回：说说你是怎么分的？2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的？交流分类的方法。
〔三〕数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果，老师归纳小结。
〔四〕运水果——体验数物对应1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。
2、集体检验，运水果退场。
中班数学活动教案篇2一、教学目的：1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2.乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
中班数学教案(优秀8篇)
中班数学教案（优秀8篇）活动目标1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程一、开始部分传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。
夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。
中班数学有趣的教案篇二设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
中班数学优质课教案大全
鼓励幼儿尝试不同的解决方法，并通 过实际操作验证自己的推理是否正确 ，培养幼儿的实验精神和探究能力。
数学游戏与智力挑战
数学谜题
设计一些有趣的数学谜题，如数字谜、图形谜等，让幼儿在解谜的过程中锻炼逻辑思维和数学能力。
智力挑战游戏
组织一些智力挑战游戏，如围棋、象棋等，提高幼儿的策略思维和判断能力。
活动课效果评价与反思
效果评价
通过观察幼儿的活动表现、听取幼儿的分享和交流、收集家长的反馈意见等方式，对本次活动的效果进行综合评 价。
反思与改进
根据评价结果对本次活动进行总结和反思，分析活动中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的教学 实践提供参考和借鉴。
谢谢您的聆听
THANKS
测量步骤
确定测量对象、选择合适的测量工具、进 行测量并记录结果。
实际生活中的测量应用
长度测量：测量身高、物品 尺寸等。
重量测量：比较物品轻重、 称量食材等。
02
01
时间测量：认识钟表、计时
等。
03
温度测量：了解室内外温度 、测量体温等。
04
05
以上内容仅供参考，具体教 案可根据实际情况进行调整
和完善。
04
逻辑与推理
逻辑初步知识与思维训练
逻辑概念介绍
通过实例和故事，向幼儿介绍基本的逻辑概念，如“如果...那 么...”、“因为...所以...”等。
思维训练游戏
设计一系列有趣的思维训练游戏，如拼图游戏、排序游戏等 ，培养幼儿的逻辑思维和观察能力。
简单推理问题的解决策略
观察与比较
引导幼儿观察问题中的关键信息，并 学会比较不同事物之间的异同点，从 而找出问题的解决方法。
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中班数学优质课教案【篇一：中班数学活动教案《找规律》】中班数学活动教案：找规律中班数学活动：找规律预设目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
活动预设：一、自由探索。
1、以游戏：“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。
学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。
找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组：按颜色排列。
选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。
选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。
选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。
屈老师【篇二：中班数学活动公开课教学设计】中班数学活动公开课教学设计：认识几何图形活动目标：1、区分正方形、长方形、圆形、三角形、梯形2、培养幼儿的动手能力，激发幼儿对图形的兴趣。
活动准备：1、课件2、各种图形的卡片若干，人手都有。
活动过程：一、律动：小花猫发高烧二、复习认识的图形1、小花猫今天过生日，老师带你们去给他过生日，你们愿意吗？去小花猫家的路和我们的不一样，让我们一起看一看它是由什么组成的？（出示课件）2、都有什么图形，谁能告诉老师和小朋友，正方形是什么样的？幼儿根据经验自由讲述。
教师小结：正方形特征,四条边相等，四个角一样大。
3、这是什么形？谁能说说长方形的特征？4、这是什么形？圆形有什么特征？5、这是什么形？三角形有什么特征？三、学习新知1、你们都说对了，看我们到哪了？课件（小花猫的家）你们看到了什么？（房子）小花猫家的房子是用什么做的？（图形）你们都发现了什么图形？幼儿自由讲述。
2、还有一个图形是我们以前没见过的，谁知道它叫什么名字？它叫梯形。
这个梯形呢，两个对边相等，两个相邻角一样大。
老师告诉你们，梯形呀也有不是这样的，它还有许多种，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，还有什么样的梯形，明天来告诉老师，好吗？3、我们又认识了一个图形，小朋友观察一下梯形，谁能想出来梯形是怎么变出来的？（课件）4、我们在去小花猫家的过程中遇见了这么多图形，你们能不能快速叫出他们的名字？看课件，请幼儿快速说出课件中的名字。
四、利用经验幼儿自由拼摆个种图案1、小朋友在生活中见过这样的图形吗？你见过什么东西象这些图形？（课件参考）2、小朋友想了这么多，可是小花猫都着急了，说，小朋友你们来给我过生日，给我准备礼物了吗？老师为你们准备了一些图片，我们来摆出好的东西送给小花猫。
（幼儿动手操作）3、你们的礼物都准备好了吗？那我们一起去送给小花猫吧！！随音乐离开活动室【篇三：优秀中班数学教案《相邻数》】中班数学活动教案：左邻右舍教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。
在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。
实施策略：（1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。
数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。
让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。
（2）为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采用了猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问和集体提问等多种提问方式。
让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
（3）在活动的过程中，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。
在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。
教学目标：1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并说出多1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
教学准备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。
教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教学过程：复习6以内的数。
师：“小朋友们，今天我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢迎吗？我们来一起看看他们是谁呢？”教师依次出示几种小动物的的图片，请幼儿说出他们的名字。
幼：“小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。
”师：“嗯。
不错。
今天我还给这些小动物们建了房子了，小动物们可高兴了，你想让它们住在那所房子里呢？”（幼儿将动物随意贴到相应的房子里。
）师：“哦，现在，所有的小动物都有了自己的房子了。
我们知道，我们自己的房子都是有门牌号的，可小动物们的房子还没有门牌号呢，他们的朋友们来找他们玩，认错门可不好。
怎么办呢？”幼：“给他们的房子上贴上门牌号。
”师：“好吧。
那我来试试。
”（老师将1—6的数字随意贴到房子上。
）幼：“老师，不对，3在2的后面，你怎么贴到4后面了呢？”师：“哦。
是么？我贴的不对么？为什么3要在2的后面？”幼：“3就应该在2的后面，在4的前面。
数数的时候就是这样数的，先数2再数3，然后数4。
”师：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4喽。
”幼：“对。
”师：“哦，我明白了。
我改正。
那现在我贴的对吧？”幼：“对了。
”师：“看我把1的位置贴的对不对？”幼:“对。
”师：“看我把4的位置贴的对不对？”幼：“不对。
”师：“为什么不对？”幼：“4应该贴到3的后面。
”请一个幼儿上来贴到正确的位置，并请幼儿说说4的好朋友是谁。
师：“那5的位置贴的对吗？”幼：“对。
”师：“5的好朋友是谁呢？”幼：“是4和6。
”重新确认一下1—6的位置，正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。
2、学习1—5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
师：“那现在我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。
”（小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号）师：“嗯，那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢？”幼：“小狗的邻居是小猫、小兔；小兔的邻居是小狗、大象? ?”师：“小朋友们还真是聪明。
小狗的邻居是小猫、小兔，那小狗住在几号房子里呢？” 幼：“2号。
”师：“那2的邻居应该是谁呢？”幼：“1和3呗。
”师：“那3的邻居呢？”幼：“2和4。
”师：“那4的邻居呢？”幼儿：“是3和5。
”师：“5号的邻居呢？”幼儿：“是4和6。
”请多个幼儿起来说，进一步巩固相邻数。
4、进行纸张练习，巩固知识。
师：“你们可真聪明。
我一说就会了。
现在呢，我要考考你们了，我给大家准备了几道题目，你们可要认真做哦。
”教师出示题纸作业：在一张纸上画了一些圆点，先请幼儿说说他们的相邻数是几，并在空格里填上相应的圆点。
（幼儿做练习，教师指导。
）5、习题展示，鼓励幼儿。
6、延伸活动：师：“小朋友刚才做的真好，老师很高兴。
现在我请小朋友一起来做个好玩的游戏，游戏的名字是《数字娃娃》。
”目标：1、体验合作游戏的快乐2、复习1—5以内的相邻数。
准备：1、1-5的塑料立体数字5套2、1-5的“数字娃娃”图片5个7、教师先教会幼儿学说儿歌，多数幼儿掌握以后，向幼儿交代游戏的玩法。
幼儿分组进行游戏，在背诵儿歌的同时传递“数字娃娃”，儿歌结束时“数字娃娃”落在谁手里，谁就从“数字娃娃”的兜里抽一张数字卡，抽出的数字卡就是他的幸运数字，然后他便从摸箱里为自己的幸运数找到朋友。
提醒幼儿传递“数字娃娃”时，要匀速、稳拿，避免忽快忽慢。
8、教师小结，结束活动。
我们为你准备了中班数学《相邻数》教案你可以搜索访问“汇总全集，屈老师教案网”免费阅读。