六年级 上 语文课外阅读专项训练 含答案

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六年级上册语文试题-课外阅读专项训练 含答案 人教部编版

六年级上册语文试题-课外阅读专项训练 含答案 人教部编版

六上语文课外阅读专项训练(一)《看不见的爱》⑴夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步,在一片空地上,看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。

那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。

⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低,我便站在他身后不远,看他打那瓶子。

因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。

那孩子便把石子放在胶套里,打出去,然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。

⑶我走上前去,对他母亲说:“让我教他怎样打,好吗?”⑷男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。

⑸他母亲对我笑了笑,“谢谢,不用!”她停顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。

”⑺我怔住了。

⑻半晌,我才说:“噢……对不起!但为什么?”⑼“别的孩子都这么玩儿。

”⑽“呵……”我说:“可是他……怎么能打中呢?”⑾“我告诉他,总会打中的。

”母亲平静地说,“关键是他做了没有。

”⑿我沉默了。

⒀过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。

⒁他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再移点然后再慢慢移回来。

⒂他只知道大致方位啊!⒃夜风轻轻袭来,蟋蟀在草丛中吟唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。

对于孩子来说,黑夜和白天没有什么区别。

⒄又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。

⒅我想,“看来今天他打不中了。

”我犹豫了一下,对他们说声“再见”。

便转向回走去。

⒆走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

1.这篇文章主要讲了什么?请用一句简短的话概括出来。

2.文中有两处(2、14小节)写了母亲的“微笑”,一处(5小节)“笑了笑”,同样是笑,但表达的意思是不同的。

两处“微笑”表达出母亲;一处“笑了笑”,表达出母亲。

六年级上册语文-课外阅读专项训练(含参考答案)

六年级上册语文-课外阅读专项训练(含参考答案)

课外阅读专项训练(一)母爱是一根穿针线①母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。

②她决定给儿子钉一下。

③儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。

④屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。

母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。

她在抽屉里拢针线时,不敢弄出一点声响,唯恐打扰了儿子。

还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。

她把它们取出来,轻轻推好抽屉。

⑤可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。

⑥她不相信视力下降得这么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。

⑦……还是失败。

⑧再试……⑨线仍未穿进针眼里。

⑩儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔住了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死了。

母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘放弃。

⑪儿子的眼睛热了……⑫“妈,我来帮你。

”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。

母亲笑纹如花,用心为儿子钉起钮扣来,像在缝合一个美丽的梦。

⑬儿子知道今后该怎么做了。

因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

1.短文是按______________的顺序写的。

2.第④自然段中的画“_____”句子如果改成“她在抽屉里拢针线时,怕弄出声响打扰了儿子。

还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。

她把它们取出来,然后推好抽屉。

”好不好?请从表达效果上进行分析。

______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________3.第⑩自然段中画虚线句子中引号的作用是,在这个句子里“孔”的准确含义是:______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________4.第⑫自然段中的画波浪线句子“母亲笑纹如花,用心为儿子钉起钮扣来,像在缝合一个美丽的梦。

六年级上语文课外阅读专项训练含答案(1)

六年级上语文课外阅读专项训练含答案(1)

六年级上语文课外阅读专项训练含答案(1)一.阅读专项训练十里画廊,这里实在是美.沿着那流水潺潺.弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到,一路上,两边青峰高耸,绿树如云.人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同里似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云霄,千姿百态,美妙绝伦.它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的姿态.它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭……好看极了.①我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷.美妙绝伦的景物?②可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗.③这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗.④它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿色的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语.⑤啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能不着迷,不陶醉呢?1.读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列句子.它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,是吗?有的像两根尖尖的竹笋,是吗?有的像一枚长长的火箭,是吗?2.读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的.在第①句中,作者联想到了,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③句中,作者把青峰比作 . ,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人们 . . .这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸臆,表达了自己之情3.请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻.拟人等修辞手法来描写自己在公园.家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象.二.阅读综合训练.山林之晨雨,忽急忽缓.忽飘忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临的时候,悄然停了.就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了家乡的小路.四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香.花香,使人精神为之一振.那些圆圆的.亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁炼.走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了.真可谓“”呀!山林中的小歌唱家——小鸟,倏地一下,从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地跳着.唱着那歌声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉.或许是因为“”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了.晨雾似乳白色的薄纱,如梦.如诗.如画.如幻.山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似一幅典雅清秀的山水画.渐渐地,群山就像一个娇美的维吾尔族少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,脱去白色的纱裙,换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙.那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽.我不由自主地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的.透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上身上.此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波.薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了.这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里滴起一种压严.圣洁的感觉.恍惚之中,我似乎也成了花丛中的一朵,草中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空中自由飞翔.此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已.我想高歌,我想欢呼.哦,不!何必破坏这份属于山林的清些呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了!1.选择恰当的诗句填在文中的横线上.(填序号)A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 . . . 等景物,表达了作者的感情.3.本文语言优美,联想和想象也是一大特色,阅读第6自然段,把作者联想和想象的句子画上“”,并写一写这样表达的好处.4.作者主要采用了 . 等修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感.5.“此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已.我想高歌,我想欢呼.”作者想说些什么呢?请你发挥想象,简单地写一写.三.阅读芳草园.天子山一日(节选)山雨,来得快,也煞.得快.不大的一会儿工夫,就云收雨散,天朗气清了.这时候,再看看那碧沉沉的山谷,不禁惊叫了起来:只见在那深邃的山谷之中,在那郁郁葱葱的绿莽之中,一缕缕一团团乳白色的烟雾,沸沸扬扬地在向上升腾,升腾,不断地升腾,它升腾得那么快,扩展得那么迅速.我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇,在黄山的紫云峰下,坐在岩石上观看对面那雨后的山坡,只见在那绿莽深处,一朵朵乳白色的烟雾,升腾而出,一朵接着一朵,不断地升腾起来,扩散开去.小丹薇高兴地拍着手说:“爸爸,对面山坡的树林里,有一个老爷爷在抽烟,你看,他正在大口大口地(吸喷)烟呢.”我真惊讶于这孩子想象力的丰富.可不是吗,眼前这神堂湾深谷里的景象,活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管,喷吐出一朵朵乳白色的烟团.这烟团,在迅速地扩散着,扩散着,不大的一会儿工夫,就(涌充)满了大半个山谷.这时,这广阔幽深的山谷,立刻就变成了云雾(迷惘迷蒙)的海洋.那一座座山峰,在那白茫茫的云海之上,露出了青翠的峰顶,宛如那漂浮在大海中的岛屿.随着那云雾的不断飘动,峰林的影子,也不断地时隐时现,时淡时浓,迷离飘忽,捉摸不定,像一幅淡雅的水墨画儿,充满了诗情画意.这景象,美极了.1.“煞”字有两个读音,即“shā”和“shà”,在选文中应该读作 .“煞”字在第一自然段中的意思是 .2.用“”在选文中的括号里选择恰当的字词.3.有人说选文中画横线的句子有些哆唆,如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾,快速地扩散”好不好?为什么?4.人的想象力是丰富的.五岁的丹薇把云雾想象成;而“我”把云雾中的山峰想象成,把云雾中的景色想象成,都很生动形象.5.选文描写了神堂湾深谷里的云雾,表达了作者之情.六年级(上)语文课外阅读专项训练(一)参考答案一.阅读专项训练十里画廊,这里实在是美.沿着那流水潺潺.弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到,一路上,两边青峰高耸,绿树如云.人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同里似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云霄,千姿百态,美妙绝伦.它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的姿态.它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭……好看极了.①我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷.美妙绝伦的景物?②可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗.③这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗.④它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿色的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语.⑤啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能不着迷,不陶醉呢?1.读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列句子.它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,是准备迎接远道而来的朋友吗?有的像两根尖尖的竹笋,是想鼓鼓劲进行拔高比赛吗?有的像一枚长长的火箭,是想飞到太空中看风景吗?2.读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的.在第①句中,作者联想到了天公,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③句中,作者把青峰比作好画 . 好诗,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人们拥抱 . 微笑 . 絮絮低语 .这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸臆,表达了自己对大自然的喜爱之情3.请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻.拟人等修辞手法来描写自己在公园.家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象.沿着石子铺的小路,我来到了一片银杏树林.一阵凉爽的秋风吹过,树叶翩翩起舞,多么像一把把精巧可爱的小扇子在快速地扇动着,好像在欢迎我的到来.更有趣的是,树叶的边缘呈金黄色,仿佛镶了一层金边,这都是秋的杰作.那片枫树林尤其吸引我.远远望去,它如同一片熊熊燃烧的烈火,那么红,那么艳.那一片片树叶,似乎是一群摇摇晃晃的从空中降落的小伞兵.一阵秋风吹过几片枫叶飘飘悠悠地落了下来,我急忙捡起一片夹进书中,将这美好的一刻珍藏起来.二.阅读综合训练.山林之晨雨,忽急忽缓.忽飘忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临的时候,悄然停了.就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了家乡的小路.四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香.花香,使人精神为之一振.那些圆圆的.亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁炼.走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了.真可谓“ C ”呀!山林中的小歌唱家——小鸟,倏地一下,从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地跳着.唱着那歌声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉.或许是因为“ A ”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了.晨雾似乳白色的薄纱,如梦.如诗.如画.如幻.山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似一幅典雅清秀的山水画.渐渐地,群山就像一个娇美的维吾尔族少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,脱去白色的纱裙,换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙.那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽.我不由自主地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的.透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上身上.此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波.薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了.这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里滴起一种压严.圣洁的感觉.恍惚之中,我似乎也成了花丛中的一朵,草中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空中自由飞翔.此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已.我想高歌,我想欢呼.哦,不!何必破坏这份属于山林的清些呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了!1.选择恰当的诗句填在文中的横线上.(填序号)A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了露珠 . 小鸟 . 晨雾 . 群山等景物,表达了作者对大自然无比喜爱的感情.3.本文语言优美,联想和想象也是一大特色,阅读第6自然段,把作者联想和想象的句子画上“”,并写一写这样表达的好处.作者运用联想和想象的方法,把“庄严.圣洁的感觉”具体化了,写出了作者陶醉其中的情景,表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情.4.作者主要采用了拟人 . 比喻等修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感.5.“此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已.我想高歌,我想欢呼.”作者想说些什么呢?请你发挥想象,简单地写一写.示例:在这如梦如幻的仙境中,我陶醉了,我就是一位仙人,我是这里的主人,我爱你,山林之晨. 三.阅读芳草园.天子山一日(节选)山雨,来得快,也煞.得快.不大的一会儿工夫,就云收雨散,天朗气清了.这时候,再看看那碧沉沉的山谷,不禁惊叫了起来:只见在那深邃的山谷之中,在那郁郁葱葱的绿莽之中,一缕缕一团团乳白色的烟雾,沸沸扬扬地在向上升腾,升腾,不断地升腾,它升腾得那么快,扩展得那么迅速.我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇,在黄山的紫云峰下,坐在岩石上观看对面那雨后的山坡,只见在那绿莽深处,一朵朵乳白色的烟雾,升腾而出,一朵接着一朵,不断地升腾起来,扩散开去.小丹薇高兴地拍着手说:“爸爸,对面山坡的树林里,有一个老爷爷在抽烟,你看,他正在大口大口地(吸喷)烟呢.”我真惊讶于这孩子想象力的丰富.可不是吗,眼前这神堂湾深谷里的景象,活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管,喷吐出一朵朵乳白色的烟团.这烟团,在迅速地扩散着,扩散着,不大的一会儿工夫,就(涌充)满了大半个山谷.这时,这广阔幽深的山谷,立刻就变成了云雾(迷惘迷蒙)的海洋.那一座座山峰,在那白茫茫的云海之上,露出了青翠的峰顶,宛如那漂浮在大海中的岛屿.随着那云雾的不断飘动,峰林的影子,也不断地时隐时现,时淡时浓,迷离飘忽,捉摸不定,像一幅淡雅的水墨画儿,充满了诗情画意.这景象,美极了.1.“煞”字有两个读音,即“shā”和“shà”,在选文中应该读作shā .“煞”字在第一自然段中的意思是结束 .2.用“”在选文中的括号里选择恰当的字词.3.有人说选文中画横线的句子有些哆唆,如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾,快速地扩散”好不好?为什么?不好.原句连续使用四个“升腾”,既表现了烟雾上升之快,又表达了此景带给作者的震撼之大.4.人的想象力是丰富的.五岁的丹薇把云雾想象成老爷爷喷的烟;而“我”把云雾中的山峰想象成漂浮在大海中的岛屿,把云雾中的景色想象成淡雅的水墨画,都很生动形象.5.选文描写了神堂湾深谷里的云雾,表达了作者对自然景象的赞美之情.。

【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第1套》(16篇,共6套)附答案

【期末复习专项训练】小学语文六年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第1套》(16篇,共6套)附答案

部编版六年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第1套(16篇,共6套)学校:班级:条码区姓名:第1篇:新叶①一夜春雨。

清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。

“新叶!”我不由眼睛“唰”地一亮,惊喜地叫出声来。

陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。

“啊!你好,新叶!”②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。

早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。

一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。

不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。

仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。

老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。

密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。

⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。

留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。

春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。

短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。

首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。

可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。

它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。

默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。

大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。

即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。

⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。

可是红花虽好,还需绿叶扶持。

没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?⑧新叶青青,我忽然想起:1.在括号里填上合适的词语。

六年级(上)语文课外阅读专项训练五(含答案)

六年级(上)语文课外阅读专项训练五(含答案)

六年级(上)语文课外阅读专项训练(五)——理解含义深刻的句子班级:姓名:一、阅读专项训练。

当时国民党不但怕活鲁迅,而且也怕死鲁迅。

国民党对鲁迅的葬礼如临大敌,派出军队和帝国主义相勾结,拿着长枪刺刀监视送殡队伍。

但送殡者们毫不畏惧,他们跟着灵柩,唱着挽歌前进:“……你的笔尖是枪尖,刺透了中国人的脸,你的发音是晨钟,唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自动参加送葬的人愈来愈多,有工人、店员和小学生,浩浩荡荡,足有二十多里长。

他们高喊抗日口号,高唱救亡歌曲,把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。

正如郁达夫所说:“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑,他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种示威运动。

”1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。

“纪念碑”有两种意思:①为纪念已故人物或大事件而建立的石碑;②比喻值得记载或保存的成就或事件,在下面的句子中应选哪种意思?把序号写在括号里。

(1)我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑...。

( )(2)鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑...。

( )2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。

下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是()。

A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会,揭露了一个个丑恶的嘴脸,用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖,把中国人的脸刺穿,让他们知廉耻;用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒,让他们恢复神志。

3、联系短文并结合时代背景,理解文中画横线的句子,说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅,而且也怕死鲁迅”。

二、阅读综合训练。

永远不能忘记的事情你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。

我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么。

我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情。

在万国殡仪馆里,我和一些年纪差不多的朋友,过了四天严肃而悲痛的日子。

灵堂中静静地躺着那个老人。

每天从早到晚,许许多多的人到这里来,一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。

部编版语文六年级上第一单元课外阅读专项训练及答案

部编版语文六年级上第一单元课外阅读专项训练及答案

部编版语文六年级上第一单元课外阅读专项训练(5篇)一、现代文阅读一、《最后一壶水》这是爷爷给我讲的他遇到的一个真实故事。

我爷爷曾在国民党部队里呆过,那一年内战,爷爷所在的排,30来人,艰难地行走在一片杳无人烟的大沙漠中。

爷爷是这个排的排长。

顶头上司让他们横穿沙漠,将一个被捕的共产党员押送至另外一座城市。

他们押送的这位共产党员,是学医的,曾经在外国留过学。

国民党在一次扫荡中。

接到密报,抓住了他。

爷爷还说,这个共产党员是条硬汉子,在国民党的严刑逼供中,始终紧咬牙关,一声未吭,当然也没有在他的口中捞到任何秘密。

气急败坏的国民党,残忍地将他的舌头割了下来,使这位共产党员再也不能从嘴里说出一个字来。

爷爷有一副好心肠,每次在沙漠中几十号人喝一壶水时,爷爷首先让这位共产党员喝。

然后大家再依次喝一点,润润喉咙。

应该明白,人在沙漠中行走,水就是生命。

也不知爷爷他们就这样在沙漠中走了多少天。

带的几十壶水也日渐减少,最后,仅剩下一壶了。

爷爷的脸色顿时严峻起来,他知道,自己手下几十号人和这位共产党员的生命都系在这壶水上。

强忍着干渴给身体带来的不适,向前又走了一段路程,终于撑不住了,望着大家干裂的嘴唇。

爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出了最后一壶水。

爷爷望着手上的这个与其他水壶不一样的水壶,心颤抖了。

这壶水等于是几十条生命啊。

爷爷小心翼翼地打开这个与众不同的水壶,看了看,眼睛潮湿了。

爷爷还是像往常一样,将水壶递到这位共产党员面前,让他先喝第一口。

这些日子来,已与爷爷和爷爷的手下人渐渐熟悉的这位共产党员,睁着一双干枯但又有神的眼睛,看看爷爷,又看看爷爷手下的兵。

忽然。

他的一双大眼睛________①水壶上的外国文字。

一种莫名其妙的恐惧从眼神露了出来。

停顿,短暂的停顿。

猛地,这位共产党员接过爷爷手上的水壶,嘴对着水壶的嘴。

咕咚。

咕咚,咕咚,眨眼之间,一壶水让这位共产党员喝了个底朝天。

惊愕,愤怒的惊愕。

在这沙漠地带,水是生命,比金子还珍贵。

六年级语文上册课外阅读专项练习含答案

六年级语文上册课外阅读专项练习含答案

人教版六年级上册课外阅读:课外阅读(一)苜蓿和中午的妙境①我喜欢去植物园,是为了静。

②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。

它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声……令耳朵听得很深。

它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天……令眼睛望得可远可细。

仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

③总以为静是晨昏的事,与中午无缘似的。

然而,逖瑾逊有一首写“蜜蜂”的诗却说:哦,怎能像蜜蜂亲身经历苜蓿和中午的妙境④前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。

满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳.了起来。

一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂,“像列车驰行于丝绒的轨上”,“花间曳过来阵阵的轧轹”,出意料之外的,我竟亲身经历了那“苜蓿和中午的妙境”。

⑤草地上躲躲藏藏....的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。

那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

我远远望着,竟觉得。

⑥有一首歌:“让我们来谈谈树和鸟,花和蜂,还有一样叫做‘爱’的东西。

”若是这平凡的苜蓿,平凡的中午都可能有着妙境,当然就更不用说那个叫做“爱”的东西了。

⑦这世界搭配得多么好:树给鸟,花给蜂,我呢,给我一片无边的静吧。

1.给下列加点字注音。

窸.窸窣窣.()()满溢.()曳.过来()负荷.()2.结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

答:。

3.仿照前面一句的内容,给第②段中的两处省略号,分别补写上一个句子。

答:。

4.体会加点词语的作用。

(1)满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳.了起来。

答:。

(2)草地上躲躲藏藏....的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)

人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)

1、给下列加点(jiā diǎn)字注音。

戛.然而(rán ér)止()硕.果()伴和.()步履.()雕琢.()
2、把文中画“”的句子(jù zi)改为陈述句。

3、在作者眼中(yǎn zhōnɡ),春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是,,。

4、文中,作者把秋天分别比喻成了,,。

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么?
6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。

(五)古诗鉴赏
天净沙·秋【白朴】
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。

青山绿水,白草红叶黄花。

天净沙·秋思【马致远】
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.两首元曲表现了不同的心境,《天净沙·秋》是_______________,《天净沙·秋思》则是_______________。

2.对两首元曲理解不正确的是()
A.两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。

B.开头两句撷取了六个名词来表现秋意。

C.“飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动
感。

部编版语文六年级上册 期末课外阅读专项训练 (含答案)

部编版语文六年级上册 期末课外阅读专项训练 (含答案)

统编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练(一)记取岁月珠至今我还记得,那天父母把我和妹妹叫到身边,郑重地说:“爸妈跟你们商量件事。

”我听了不由得感到紧张,不知是什么事。

原来妈妈打算到爸爸的厂里上班——爸爸是化工厂的司炉工,妈妈之前在家做点裁缝,顺便料理家里。

现在我们姐妹俩都上了学,妈妈有空闲时间了,就想入厂做活,这样可以补贴家用,日子过得宽裕点。

妈妈要跟我们商量的是:化工厂的流水包装工分为日班和夜班。

妈妈要是选日班,晚上就可以和爸爸一起回家,但我们中午吃饭就只有我和妹妹两个人;要是选夜班,妈妈白天可以在家照顾我们,但是夜班下班通常是十点多,妈妈到时得一个人回来。

工厂离家挺远的,对于独自夜行,妈妈有些顾虑——那会儿还没有路灯,到了晚上就黑黢(qū)黢的,有一段路有几棵高大的槐树,槐树投下的阴影如一潭深水……我和妹妹最终选择让妈妈上日班。

那时我才上小学三年级,妹妹更小,刚上一年级。

此后每天中午,我和妹妹就约好一起回家。

饭菜是妈妈在锅里留好了的。

后来我年级读得高些,妈妈教会了我做咸菜年糕汤。

咸菜年糕汤做法简单,把年糕切片,放些咸菜,加水,煮熟就可以吃了。

那时也许是年级小,厨艺不佳,连咸菜切起来都是筋脉相连的,味道自然更不好。

长大后,妹妹回忆此事,曾对我说:“我印象中最难吃的东西就是你做的年糕汤。

”我听了心里说不出来是什么感触。

当然这是后话了。

小学的时候放学也早,三点多的时候就到家了。

别的同龄人在外面玩得疯。

我和妹妹回了家,早早地关紧了门,又早早地上了楼——妈妈到底也是不放心,反复叮嘱我们不要乱跑,门要关牢。

我们乖乖记着妈妈的话。

楼上其实也没什么好玩的。

有时候我们看看窗外的风景,不过看来看去也就是瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山;有时候我们就只是躺在床上,有一搭没一搭地聊着天。

有一天我们不知从哪里得来一个垂露状的玻璃坠子,意外发现透过玻璃坠子看外面,坠子边缘的切面会反射出霓虹一样美丽的折光。

我和妹妹轮流着看,看天,看山,看夕阳,一看就可以看半个时辰。

统编版六年级语文上册1-8单元课外阅读专项训练题6篇(附答案)

统编版六年级语文上册1-8单元课外阅读专项训练题6篇(附答案)

统编版六年级语⽂上册1-8单元课外阅读专项训练题6篇(附答案)统编六上课外阅读练习题(⼀)《昆仑⼭巅的葵花》昆仑⼭巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的⼀股冷风,冻死了绝⼤部分葵花,只奇迹般地保存下⼀棵幼苗。

这棵幸运的葵花,⼀往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。

茎上纤巧的绒⽑像蜜蜂翅膀⼀样,在寒风中抖个不停。

也许它感到了昆仑⼭喜怒⽆常的威严,急匆匆地压缩了⾃⼰的⽣命历程,才长到⼀尺⾼,就萌发出了纽扣⼤的花蕾,压得最⾼处的茎叶微微下垂,好像惭愧⾃⼰为什么不长得更⾼⼀些。

那⼀年没有秋天,寒凝⼀切的风雷,毫⽆先兆地骤然降临。

早晨起来,天地⼀⽚苍茫,我们⼏乎是跌跌撞撞地扑向葵花。

向⽇葵却凝然不动地站⽴在那⾥,在冰雕⽟琢的莹⽩之中,保持着凄清的翠绿。

叶⽚傲然舒展,像⼀⾯玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。

最不可思议的是,在它⽣命的最后⼀刻,居然绽开⼀朵明艳的花。

那花盘只有⼀元硬币那么⼤,弹射出密集的黄⾊花瓣,箭头般怒放着,像⼀颗永不泯灭的星。

我不知道它是不是世界上最⼩的葵花,但我知道它是世界上最⾼的葵花。

练⼀练1、⽂中多处出现⽐喻,⽤“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____⽐喻成_________。

感受:__________________ (2)把_____⽐喻成_________。

感受:___________________2.⽂章结尾:“我不知道它是不是世界上最⼩的葵花,但我知道它是世界上最⾼的葵花。

” 说“最⼩”是因为什么?_________________ 说“最⾼”是因为什么?_________________ 3、由葵花联想到⼈,你觉得谁是葵花⼀样的⼈?为什么?————————————————————(⼆)《翠鸟吃⾷》①普通翠鸟只有⿇雀⼤⼩。

通常情况下,按照体形⽐例,它的猎物个头都相当⼤。

因此除⾮猎物⼩得可以⾮常容易地⼀⼝吞下,否则它都要进⾏个“摔打”仪式。

部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)

部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)

部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)一)中国的筷子古人称筷子为“箸”,这个专称自商代一直沿用至XXX,到了明代才逐渐称“箸”为筷子。

明人XXX《椒周杂记》记载,吴中民间行船时忌说“住”,因箸同“住”音(“住”,慢),所以要把“住”改为“快”,“箸”便叫成“筷子”了。

以后,一些读书人也渐称“箸”为“筷”。

用筷的历史已有3000多年,早在商代,XXX已在使用象牙箸。

筷子的形状最初是两头同样粗细。

先秦时期乃至汉初的“箸”,都是上下一般粗细,分不出手握的筷头和夹食的筷足。

已知最早的铜筷出自云南一墓中,整体圆柱形,长约20厘米,属春秋晚期。

安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双,细长方形,残长20.3厘米,宽0.4厘米。

到了宋代,筷子的粗细又有了变化。

四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷,长24厘米,筷首与筷足,粗细已分清了。

制箸的材料通常采用竹、木。

如成都的刻花竹筷,杭州的天竹圆头筷,广州的乌木筷等。

此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的,如北京的雕琢玉筷,广州的象牙筷……筷子挺直,宁折不屈。

XXX给宰相XXX一双金筷,以表彰他的秉性耿直如筷。

明代XXX的《咏竹箸》一诗写道:“殷勤问竹箸,甘苦乐先尝。

滋味他人好,尔空来往忙。

”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景,也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。

1.本文的主要说明方法有(B、B、A、A)。

2.根据短文内容,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

(1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。

(×)2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。

(×)3)安徽出土的铜筷属东周时期,云南出土的铜筷属春秋晚期。

(√)3.有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文,他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容?请将自然段序号写在横线上。

1)XXX同学想研究筷子形状的变迁,他应该精读第③自然段。

2)XXX同学想找一首与筷子有关的古诗词,他应该精读第⑤自然段。

部编版语文六年级上册 期末课外阅读专项训练 (含答案)

部编版语文六年级上册 期末课外阅读专项训练 (含答案)

部编版语文六年级上册期末课外阅读专项训练 (含答案)记取岁月珠我还清晰地记得那天,父母让我和妹妹坐下,告诉我们他们要商量一件事情。

我感到有些紧张,不知道会是什么事情。

原来,妈妈想去爸爸的化工厂上班。

妈妈之前是在家做裁缝,顺便照看家里。

现在我们姐妹俩都上学了,妈妈有空闲时间了,就想去厂里工作赚钱,让我们的生活更加宽裕。

妈妈告诉我们,工厂的流水包装工分为日班和夜班。

如果妈妈选日班,她就可以和爸爸一起回家,但是我们中午吃饭就只有我和妹妹两个人;如果妈妈选夜班,她就可以在白天照顾我们,但是夜班下班通常是十点多,妈妈会一个人回家。

工厂离家很远,妈妈有些担心独自夜行——那个时候还没有路灯,到了晚上就很黑暗,有一段路有几棵高大的槐树,槐树的阴影像一潭深水……我和妹妹最后选择让妈妈选日班。

那时我才上小学三年级,妹妹更小,刚上一年级。

从此,每天中午,我和妹妹都会一起回家。

妈妈会在锅里留好饭菜。

后来我长大了,妈妈教我做咸菜年糕汤。

这个汤很简单,只需要把年糕切片,加上咸菜和水,煮熟就行了。

那时候我还小,不太会做饭,所以咸菜切起来很困难,味道也不好。

长大后,妹妹回忆起这件事情,告诉我:“我记得你做的年糕汤是我吃过最难吃的东西。

”我听了很难过。

不过这都是后话了。

当时,放学的时间很早,XXX我们就回家了。

其他同龄人都在外面玩耍,而我们回到家里,很早就锁好了门,上了楼——妈妈很担心,经常叮嘱我们不要乱跑,门要锁好。

我们都很听话,记住了妈妈的话。

其实楼上也没有什么好玩的。

有时候我们看看窗外的景色,但是看来看去也就是瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山;有时候我们就只是躺在床上,聊着天。

有一天我们找到了一个玻璃坠子,发现透过它看外面,坠子边缘的切面会反射出美丽的折光。

我和妹妹轮流看,看天空,看山,看夕阳,一看就可以看半个小时。

那时候,别人家的屋顶上已经冒着炊烟,而我们家还是很冷清。

我们多么希望爸爸妈妈能够快点回家,家里有爸爸爽朗的笑声,有妈妈忙碌的身影。

人教版六年级上册课外阅读理解专项训练含答案

人教版六年级上册课外阅读理解专项训练含答案

4、从文中找出几对近义词.( )—( ) ( )—( )5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“—— ”画出来.6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)(二)人该看重什么做人处世,该看重什么?居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样.一是重爱心不重金钱.她在法国读书时生活很困难,祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金,( )她很需要钱用,( )她只留下十分之一,其余寄回基金会,以救助更需要帮助的穷人.她说:“最富有的人( )那些拥有亿万家产的 人,( )富有爱心的人,哪怕物质上很清贫.”二是重工作不重 xi ǎn ɡ sh òu . 居里夫人当年年薪达 4 万法郎, 在那个时代算是相当富有了,她丈夫建议家里添置一对沙发.居里夫人说;“不,还是不要舒服好,舒服了我可能会多坐一会 儿,那就会少了工作时间.”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭.她的重工作不重 xi ǎn ɡ sh òu ,永不懈怠的追求精神是值得我们学习的.三是重成绩不重r óng y ù.她一生两次获诺贝尔奖;一生获奖章 16 枚,各种名誉头衔 117 个. 但她对这些荣誉全不在意.一次她的一位朋友来访, 她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章. 朋友很惊讶,这是最高的奖赏.居里夫人竟然给孩子们当玩具.居里夫人说:“我不在乎这个,我是想让小孩从小就知道,r óngy ù就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则将y ī sh ì w ú ch éng .”1、把文中拼音写成汉字.xi ǎn ɡ sh òu r óng y ù y ī sh ì w ú ch éng( ) ( ) ( )2、从文中找出下面词语的近义词.优秀( ) 贫困( ) 荣耀( )3、填写文中的关联词语.4、把文中的划线句子改变一种形式,但句子的意思保持不变.5、填空.人该看重什么,不该看重什么,居里夫人用她光辉的一生给了我们正确的答案. 写出居里夫人所说的“三重”: 、 、 及 “三不重”: 、 、 .6、请在“三重”与“三不重”中任选一条,并结合生活实际谈谈你的想法.(不少于 30 字).(三)不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能y án 续求学的方法. 仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”.他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”. 一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那y ǒu 黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心.我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界. 有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天.”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子.再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的.”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了. 一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手.我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步.” 午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段.有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧.”从此 我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎. 伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美.我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说.”这习惯到今天我仍承袭着. 有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字.”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理..” 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟. 1.注音或写汉字 长( )者 边缘( ) yán( )续yǒu()黑2.从文中找出下列两个词语的同义词温柔——粗壮——3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?4.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的.”你是怎样理解这句话的?5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点.6.请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?7.读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?【课后积累】人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)天净沙·秋【元·白朴】人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)今我来思,雨雪霏霏.西江月·夜行黄沙道中【宋·辛弃疾】明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.Uy jkjk7k7 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见. 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.马诗【唐·李贺】大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋.(三)1、zhǎngyuán 延黝2、柔软(温暖)硕壮3、运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了.4.痛苦终于过去了.“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的.(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等.6、因为在无奈下接近他,却发现在那里黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他给我做人的道理,使我认清了真正的世界.7、他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界.。

六年级语文上册期末课外阅读理解专项训练(七)(含答案)(部编版)

六年级语文上册期末课外阅读理解专项训练(七)(含答案)(部编版)

六年级上册期末课外阅读理解专项训练(七)(一)那一刻汶川,好熟悉的名字。

去年夏天游九寨沟,一路沿岷江南下,夜宿茂县。

茂县的夜晚幽静动人,暖风中裹着花香,在古老的城门外,我们买了许多甜枇杷。

转天清晨起早赶路,大约一个多钟头后,车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。

从各式牌匾上,我一下就记住了:汶川,一个令人心动的名字。

汶川的街道极干净,大小店铺前的街上洒着清水,穿着羌族服装的妇女并排走,小学生背着书包蹦跳着去上学。

那一刻我很是生出羡慕之意,这里安静,空气好,水好,人更好。

说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物,除了买各种土特产如花椒药材等,旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。

价格已经很便宜了,有人还是讨价,但一路下来,买卖总是顺利,从无吵架声。

和谐之风在这遥远岷江旁拂动,令人为之陶醉……可是,就是这么一条秀美丰润的山川,这么一座如诗如画的小城,为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾?!我不愿意相信,但没有办法,随后就是久久的心痛。

1964年邢台地震和1976年唐山大地震时,我都在湖北。

湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的,以至在很长时间,我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。

但从5月12日午后听到这一消息后,我的心中又不断地生发着感动和激动之情:党中央、国务院发出了声音,胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。

温总理亲赴前线指挥救灾,并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。

国家各有关部门,都紧急行动起来。

可亲可敬的成都市民,在自己饱受惊颤之后,又纷纷去献血……昨夜,雨淅淅地下,我久久不能入睡。

我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜,又是中华民族团结起来,抗御大灾的热血沸腾之夜。

从电视上看到公路上无数巨石塌方,人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。

但温总理讲了,一定要打通通往受害县城、乡镇的道路!这铮铮话语,分明就是一把利剑,指引救灾将士扫清一切障碍,直抵汶川,把光明和希望带给了灾区人民。

1.结合上下文理解下列词语的意思。

部编版六年级上册语文期末课外阅读专项训练(含答案)

部编版六年级上册语文期末课外阅读专项训练(含答案)

六年级上册语文期末课外阅读专项训练(一)细菌发电前景广阔①生物学家曾预言,21世纪是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电,可以追溯到1910年。

英国植物学家利用伯作为电极放入大肠杆菌的培养液中,成功地制造出了世界上第一个细菌电池。

1984年,美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池,其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。

到了80年代末,细菌发电有了重大突破,英国科学家让细菌在电池组里分解分子,释放电子向阳极运动,从而产生电能。

操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液,来提高生物系统输送电子的能力。

与此同时,还要往电池里不断地充入空气,用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。

据计算,利用这种细菌电池发电,其效率可达40%,远远高于现在使用的电池的效率,且能持续数月之久。

③利用细菌发电的(原因原理),可以建立较大规模的细菌发电站。

计算表明,一个功率为1000千瓦每小时的细菌发电站,仅需要10立方米体积的细菌培养液,每小时(消耗损耗)200千克糖即可(保持维持)其运转发电。

这是一种不会污染环境的“绿色”电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。

因此,细菌发电的前景十分诱人。

④现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的(进展发展)。

美国设计出一种综合细菌电池,里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖,然后再让细菌利用这些糖来发电。

日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中,让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸,而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气,由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现,细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。

美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌,它们含有一种紫色不会引起人们的注意,却又着极为可贵的德性。

就像生活中,有些人虽然普通, 却有着许多人没有的可贵的品质。

(三)l.B 2.D 3.②④ 4.夸张写出了秦腔帮助人们释放苦闷、驱除困乏的神奇作用,给人们辛劳、刻板的生活带来无尽乐趣,表达了人们对秦腔发自内心的热爱之情。

统编版语文六年级上册课外阅读专项特训-(含答案)

统编版语文六年级上册课外阅读专项特训-(含答案)

统编版语文六年级上册课外阅读专项特训-(含答案)课外阅读专项特训-语文六年级上册统编版现代文阅读生命的一部分①书,是我生命的一部分。

②我每天都离不开书,每天必看书。

有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕。

入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。

所以,最忙的时候我也仍然在看书。

③有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。

手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心爱的书。

我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上后也要读书。

我不能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。

那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。

忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当做一本书读吗?于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。

那是一本儿有关中外历史知识的台历,真棒!于是我津津有味地翻阅起来。

那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。

④在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。

⑤不可一日无书。

古人早就唱导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。

仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能慌废时间,整天不读一叶书呢?⑥自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。

但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。

怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是“瞎胡弄"、“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

⑦当书构成我们生命中一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

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六年级(上)语文课外阅读专项训练(一)2017年9月一、阅读专项训练十里画廊,这里实在是美。

沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到,一路上,两边青峰高耸,绿树如云。

人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同里似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云霄,千姿百态,美妙绝伦。

它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的姿态。

它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭……好看极了。

①我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷、美妙绝伦的景物?②可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗。

③这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗。

④它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿色的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语。

⑤啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能不着迷,不陶醉呢?1、读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列句子。

它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,是吗?有的像两根尖尖的竹笋,是吗?有的像一枚长长的火箭,是吗?2、读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的。

??在第①句中,作者联想到了,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③句中,作者把青峰比作、,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人们、、。

这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸臆,表达了自己??之情3、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻、拟人等修辞手法来描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象。

山林之晨雨,忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临的时候,悄然停了。

就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了家乡的小路。

四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。

那些圆圆的、亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁炼。

走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了。

真可谓“”呀!山林中的小歌唱家——小鸟,倏地一下,从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着那歌声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉。

或许是因为“??”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了。

晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如诗、如画、如幻。

山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似一幅典雅清秀的山水画。

??渐渐地,群山就像一个娇美的维吾尔族少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,脱去白色的纱裙,换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。

那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽。

我不由自主地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。

透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上身上。

此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波。

薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。

这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里滴起一种压严、圣洁的感觉。

恍惚之中,我似乎也成了花丛中的一朵,草中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空中自由飞翔。

此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。

我想高歌,我想欢呼。

哦,不!何必破坏这份属于山林的清些呢?只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你山林之晨”就足够了!1、选择恰当的诗句填在文中的横线上。

(填序号)A.鸟鸣山更幽B.空山新雨后天气晚来秋C.道狭草木长朝露沾我衣2、作者在这迷蒙的早晨欣赏了、、、等景物,表达了作者的感情。

3、本文语言优美,联想和想象也是一大特色,阅读第6自然段,把作者联想和想象的句子画上“”,并写一写这样表达的好处。

4、作者主要采用了、等修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。

5、“此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。

我想高歌,我想欢呼。

”作者想说些什么呢?请你发挥想象,简单地写一写。

天子山一日(节选)山雨,来得快,也煞.得快。

不大的一会儿工夫,就云收雨散,天朗气清了。

这时候,再看看那碧沉沉的山谷,不禁惊叫了起来:只见在那深邃的山谷之中,在那郁郁葱葱的绿莽之中,一缕缕一团团乳白色的烟雾,沸沸扬扬地在向上升腾,升腾,不断地升腾,它升腾得那么快,扩展得那么迅速。

我不禁想起了有一年我和我的那时是五岁的女儿丹薇,在黄山的紫云峰下,坐在岩石上观看对面那雨后的山坡,只见在那绿莽深处,一朵朵乳白色的烟雾,升腾而出,一朵接着一朵,不断地升腾起来,扩散开去。

小丹薇高兴地拍着手说:“爸爸,对面山坡的树林里,有一个老爷爷在抽烟,你看,他正在大口大口地(吸喷)烟呢。

”我真惊讶于这孩子想象力的丰富。

可不是吗,眼前这神堂湾深谷里的景象,活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管,喷吐出一朵朵乳白色的烟团。

这烟团,在迅速地扩散着,扩散着,不大的一会儿工夫,就(涌充)满了大半个山谷。

这时,这广阔幽深的山谷,立刻就变成了云雾(迷惘迷蒙)的海洋。

那一座座山峰,在那白茫茫的云海之上,露出了青翠的峰顶,宛如那漂浮在大海中的岛屿。

随着那云雾的不断飘动,峰林的影子,也不断地时隐时现,时淡时浓,迷离飘忽,捉摸不定,像一幅淡雅的水墨画儿,充满了诗情画意。

这景象,美极了。

1、“煞”字有两个读音,即“shā”和“shà”,在选文中应该读作。

“煞”字在第一自然段中的意思是。

2、用“”在选文中的括号里选择恰当的字词。

3、有人说选文中画横线的句子有些哆唆,如果我们将它改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾沸沸扬扬地在向上快速地升腾,快速地扩散”好不好?为什么?4、人的想象力是丰富的。

五岁的丹薇把云雾想象成;而“我”把云雾中的山峰想象成,把云雾中的景色想象成,都很生动形象。

5、选文描写了神堂湾深谷里的云雾,表达了作者之情。

六年级(上)语文课外阅读专项训练(一)参考答案一、阅读专项训练十里画廊,这里实在是美。

沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到,一路上,两边青峰高耸,绿树如云。

人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同里似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云霄,千姿百态,美妙绝伦。

它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一箭……好看极了。

①我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷、美妙绝伦的景物?②可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗。

③这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗。

④它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿色的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语。

⑤啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能不着迷,不陶醉呢?1、读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列句子。

它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,是准备迎接远道而来的朋友吗?有的像两根尖尖的竹笋,是想鼓鼓劲进行拔高比赛吗?有的像一枚长长的火箭,是想飞到太空中看风景吗?2、读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的。

??在第①句中,作者联想到了天公,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③句中,作者把青峰比作好画、好诗,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人们拥抱、微笑、絮絮低语。

这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸臆,表达了自己??对大自然的喜爱之情3、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻、拟人等修辞手法来描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象。

沿着石子铺的小路,我来到了一片银杏树林。

一阵凉爽的秋风吹过,树叶翩翩起舞,多么像一把把精巧可爱的小扇子在快速地扇动着,好像在欢迎我的到来。

更有趣的是,树叶的边缘呈金黄色,仿佛镶了一层金边,这都是秋的杰作。

那片枫树林尤其吸引我。

远远望去,它如同一片熊熊燃烧的烈火,那么红,那么艳。

那一片片树叶,似乎是一群摇摇晃晃的从空中降落的小伞兵。

一阵秋风吹过几片枫叶飘飘悠悠地落了下来,我急忙捡起一片夹进书中,将这美好的一刻珍藏起来。

二、阅读综合训练。

山林之晨雨,忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临的时候,悄然停了。

就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了家乡的小路。

四周满溢着泥土的芳香,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。

那些圆圆的、亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁炼。

走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了。

真可谓“ C ”呀!山林中的小歌唱家——小鸟,倏地一下,从一个树枝飞到另一个树枝上抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着那歌声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉。

或许是因为“??A ”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了。

晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如诗、如画、如幻。

山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似一幅典雅清秀的山水画。

??渐渐地,群山就像一个娇美的维吾尔族少女,揭开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,脱去白色的纱裙,换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。

那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光闪动着美丽的光泽。

我不由自主地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上一圈金色的光晕……露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。

透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上身上。

此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波。

薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。

这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里滴起一种压严、圣洁的感觉。

恍惚之中,我似乎也成了花丛中的一朵,草中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的空中自由飞翔。

此时此刻,在这静寂的山林之中,我感慨不已。

我想高歌,我想欢呼。

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