小学习作-《我身边的小能人》例文

《我身边的小能人》例文

教学目标：学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。

导析：

“能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。“小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄小的人。

“身边”的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可以称之为“小能人”。如：英语之星、篮球之星、美食之星、故事大王、围棋高手、手工制作大王。

选材：

1、要表现小能人的突出表现或特长。

2、事例要典型。

3、把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，要有细节。

4、不要凭空想象，要写真事，讲真话。

5、要详略得当。

6、要突出中心。

【例文赏析】1《我身边的小能人》

①如果你问我，我们五（1）班谁跑得快，那我一定十分肯定地告诉你，在我们班，程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。

②程敬只有一米四三的个头，棕色的皮肤，小小的脑袋。有一次，我们班的一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前，指着他问道：“猜猜他是几年级的？”那个小朋友毫不犹豫地答道：“二年级！”听了他的回答，我们班的同学都笑弯了腰。

③听了我对程敬外表的描述，说他是个体育小能人，你肯定觉得我在骗人吧？别急，听我慢慢道来。记得有一次，体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了，只见他像离弦的箭一般冲了出去，一眨眼的工夫就把别人甩了一大截，第一个冲到终点，把大家都看傻了。

④看，我说的没错吧，你肯定会想，跑步快就能称得上体育小能人么？可不，别看程敬个子矮小，跳远成绩可是全年级第一，在一次跳远比赛中，他跳出了二米八的好成绩，简直令人难以置信。

⑤程敬就是这样一个人，别看他身材矮小，毫不起眼，可他是一个货真价实、地地道道的体育小能人。

【赏析】

首先，这次习作要突出的是所写人物的“能”，在选取具体事例时一定要紧扣“能”来选择材料。从这一点来看，那个把程敬带到一年级小朋友面前猜他是几年级的事例，就与“能”的关系不大，可以省去。

其次，在表现人物的“能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头来展开细致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例开展具体细致的描写。

第三，要让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情的语言来描绘。

2《我的同桌是女妖》（节选）

①乔细带着我和古丽雁去寻找小淋淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音乐，我很惊讶：“小妖镇有这么好的萨克斯手，吹得多美啊！”

②乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的，小萨哥哥是小妖镇首屈一指的音乐天才，就像当年维也纳的贝多芬。

③她还告诉我，小萨哥哥不仅萨克斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼要是没酒喝了，他吹上一段自己谱的萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊大醉。

④我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯音乐舒缓下来，我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪，摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。

⑤真是妙极了！我敢说，这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被深深感动着，陶醉着。

这是《我的同桌是女妖》中一个非常精彩的描写人物的片段，同学们听了之后有什么样的感受呢？它对修改你自己的习作有什么启发呢？

【赏析】这个片段让我们感受到小萨哥哥高超的吹奏技艺。以下几点值得我们学习：（1）一个简单的例子，虽说有些夸张，但能让我们感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。（2）细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。

（3）通过“我”的想象衬托出小萨哥哥吹得悦耳、动听。

3《我身边的小能人》

①在我们班上有这么一位能人。高高的鼻梁上架着红框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一张嘴巴时不时地吃着东西。可别以为她只是个小馋猫，她还是个超强的古筝高手呢，她就是我的同学叶静。

②第一次听叶静弹古筝，是在全校才艺展示表演时。当老师问大家谁有才艺上台表演，叶静就自告奋勇地站起来，大声说道：“我会弹古筝。”老师就让叶静回去准备。

③第二天，火球似的太阳高悬在空中，炙烤着大地，大地仿佛被一个大大的蒸笼罩住，大家纷纷抱怨天公不作美。这时，集合的声音响起了，大家都聚集在操场上。只见叶静熟练地用胶布把假指甲缠在手上，坐下来，开始演奏。一首《高山流水》从她的指尖流出，那曲调和谐悦耳，时而高，时而低，时而缓，时而急，时而高亢，时而清脆。大家也听得如痴如醉，忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹过，大家身上都凉丝丝的。古筝声也渐渐柔和了下来，一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的云朵，飘入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水，在“叮咚叮咚”地响着，声音越来越弱，越来越弱，渐渐地消失。演奏结束了，操场上顿时响起了雷鸣般的掌声，连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静向大家鞠了躬便下台了，并在大家的簇拥下回到了教室。

④这时，老师才告诉大家叶静学习古筝已经八年了，先后获得“全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖”“国际古筝比赛儿童组金奖”……听了老师的话，大家都露出钦佩的目光。这不，过几天她又要去参加全国的古筝比赛了。

⑤如果大家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静，不用怀疑，她一定就是我的同学。【点评】这是一篇写人的记叙文，突出表现了叶静是一个古筝小能人。第③自然段环境描写说明天气酷热，听到古筝曲，大家感觉凉丝丝的，侧面烘托叶静古筝弹得好。作者对古筝曲调独特的感受描写生动，想象合理。

4《我身边的小能人》

①我身边有一位艺术小能人，她就是我的姐姐李晓辉。

②姐姐做的手抄报特别好。有一次，学校要求做关于运动会的手抄报，姐姐回到家略微想了一会，就开始画了。只见她一会儿工笔细描，一会儿挥笔速写，不到十分钟，一个个栩栩如生的运动健儿就跃然纸上了。瞧，手抄报的边框是两个祥云火炬，中缝把手抄报均匀地分成两部分。生动的诗歌，她就用长长的垂柳和飞翔的小鸟作为边框；优美的散文，她就用修长的翠竹和一剪疏梅作为插图……。我非常佩服姐姐那双巧手。

③姐姐不仅手抄报做得好，做手工的技术也非常棒。

④有一次，她用几根纸条折上折下，彩色的纸条像不安分的蝴蝶，在她的手里飞快地扑扇着，看得我眼花缭乱。又过了几分钟，一只回头观望的小鹿编好了！小鹿的角不长不短，那修长的腿显得特别秀美，它的头往后扭着，好像在回应妈妈的呼唤呢！

⑤呀，姐姐被称为“艺术小能人”真是当之无愧！

【点评】在这篇写人的文章中，小作者对姐姐做手抄报的过程进行了十分详实具体的描述，使读者仿佛也在一旁看着姐姐做手抄报，语言亲切自然，简练生动，极具感染力，读完全文使人不禁感慨“姐姐真是‘艺术小能人’啊！

5《我身边的小能人》

①一走进我的好朋友高可的房间，就会看到玻璃橱上摆放着一排奖状和荣誉证书。其中，那张“如皋市纪念红军长征胜利70周年演讲竞赛小学组一等奖”的奖状最为显眼，那次她可是唯一代表我们学校参赛并勇摘桂冠的呀。

②高可和我一样读五年级，我在一班，她在三班。高可的确是一个“多面手”。她是“小作家”、“小画家”，更是一个出色的“小小演讲家”。上学期期中考试前夕，经过层层选拔，高可将代表我们学校参加全市演讲比赛。每天放学之后，她都会留下来练。

③有一次，我值日打扫教室，当我出校门时，天色已经黑了。这时，我看到一个熟悉的身影，是高可！“我们一起走吧！”高可笑着说。咦，高可清脆的声音怎么变得沙哑了？我急忙问：“高可，你的嗓子怎么了？”“练演讲稿练的呗。”高可告诉我，“没关系，好好休息一夜就行了。”“你这样累吗？”我问她。高可轻轻地摇了摇头，回答：“不累！再说能为学校争光，就算累一点也值得呀！”望着她那自信的眼神和疲惫的面容，我从心里默默地祝福她能夺冠……

④一个普普通通的早晨，校园广播电台播出一则新闻：“我校五(3)班的高可同学不负众望，在2016年如皋市纪念红军长征胜利80周年演讲竞赛中获小学组一等奖！”下午第二堂课，校园电视台转播了比赛录像，全校几千名同学的眼睛都盯着电视机，欣赏着高可的“演讲家”风采。啊，高可出场了！她身穿鹅黄亮片衣，足蹬白皮靴，有力的步伐，甩动的马尾辫洋溢着活力。“这只手臂正挥舞着党旗呐喊，发出强劲节奏的召唤，那是革命必胜的信念，那是死而无憾的宣言！……”她的演讲吐字清晰，感情充沛，仿佛把我带入了80年前那波澜壮阔的长征岁月……她完全地投入了，眼睛放射着飞扬的神采，胖胖的身子此时也显得挺直而灵活。现场的评委老师不住地点头，电视机前的同学们也用羡慕的目光望着荧屏上的她接过了那张闪着金光的奖状……

⑤高可，好样的，让我们为你喝彩！

【点评】文章运用了外貌描写、动作描写、语言描写，形象生动地描写了身边的小能人高可，突出了人物多才多艺而又勤奋刻苦的特点，由衷的表达了作者对她的羡慕之情，叙事有条理，情感真挚。