秘书理论与秘书实务课程标准

秘书理论与秘书实务课程标准

课程编码：课程类别：专业必修课

适用专业：文秘、计算机速录授课单位：社会科学系

学分：3学时：54

编写执笔人及编写日期：磊审定负责人及审定日期：

2011年8月25日

一、课程的性质与作用

课程的性质课程是文秘、计算机速录专业的专业核心课程，是基于秘书工作过程的课程，也是国家秘书职业资格考试的重要容。

课程的作用本课程主要向学生介绍秘书学的基本理论，本课程以培养应用型和操作型秘书人才为目标，结合相关工作岗位的职业要求，使文秘等专业学生掌握秘书工作的基本原则、程序和方法，了解秘书部门的职能与作用，掌握秘书人员应具备的政治、知识、业务和道德素质，为今后从事秘书工作打下坚实的理论与专业基础。本课程对学生文书处理能力的培养和档案管理技能的提高起到主要支撑作用。

二、课程设计理念及思路

课程设计理念：主以秘书职业能力培养为重点，以就业为导向，根据机关、企事业秘书工作岗位的实际需要，进行符合工作流程的课程容开发与设计，培养学生具备现代秘书职业所需的职业能力。

课程设计思路：在教学中突出体现文秘职业能力的培养，以传授秘书必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，按照企事业单位秘书工作实际容和工作过程所需要的知识、能力、素质要求，并结合秘书职业资格鉴定的相关标准和要求，选取课程教学容。教学中以案例教学和情境教学为主，以实践实训形

式拉动学生实际工作的技能提升，从而有效实施理论与实践相结合的一体化教学过程。

三、本课程与其它课程的关系

本课程与应用写作、档案管理、现代办公应用软件相衔接，同后续的文秘综合实训等课程打下基础。

表1 与前导课程的关系

表2 与后续课程的关系

四、课程的教学目标

本课程的目标是，通过学习，使学生树立正确的秘书角色意识，掌握从事秘书工作的容特点、作用工作原则、工作要求等基本知识，认识和掌握秘书任职标准、一般规律和特殊规律、工作方法，培养为领导和管理者决策参谋服务的综合素质和辅助能力。

五、课程的容与要求

表3 项目（或学习情境）设计

专业资料.

能处理与上级与下属

与部门的关系

能把握资源变化的机

遇性

能明确领导需要怎样

的秘书

能正确对待异性领导

能处理好与领导班子

的关系

专业资料.

专业资料.

专业资料.

六、课程实施条件

1.教师基本要求

专任教师：（1）具备大学教师。

（2）有相关行业企业工作经历或有秘书。

（3）熟悉秘书办文、办会、办事的工作程序和要求，具有系统

的文秘知识和组织领导能力。

兼职教师：（1）在文秘相关行业企业工作一年以上。

（2）据有秘书。

（3）具有系统的文秘知识和组织领导能力。

2.校外实践教学条件要求

多媒体教室

3.教学资源基本要求

教材：使用最新的高职高专教材或“十一五”国家规划教材；

网络资源：电子教案、考试系统、自测系统

参考资料：

（1）继昭，姬瑞环《秘书学概论》，中国人民大学，2009版。

（2）合宜：《秘书学》，暨南大学，2008版

（3）陆瑜芳：《秘书学概论》(第2版)，复旦大学，2008版。

（4）树森：《秘书学概论教程》，大学，2008版。

（5）蔡超，王世斌：《企业秘书概论》暨南大学，2008版。

（6）廖金泽：《秘书商务指南》首都经济贸易大学，2007版

（7）劳动和社会保障部教材办公室：秘书（国家职业资格四级）中国劳动社会保障，2008版。

（8）劳动和社会保障部教材办公室：秘书（国家职业资格三级）中国劳动社会保障，2008版。

4、教学评价、考核要求

由平时成绩及考试成绩两部分构成。其中，平时成绩占总成绩的40%，考试成绩占总成绩的60％。平时成绩由出勤（占总成绩50%）、课堂表现（占总成绩50%）构成。其中课堂表现由笔记、发言、听课等观测点组成。考试方式采取题库在线考试的形式。

七、其它说明