新北师大版四年级上册数学全册(2017)
新北师大版4四年级数学上册全册精品课件【版】
新北师大版4四年级数学上册全册精品课件【版】一、教学内容本节课选自新北师大版四年级数学上册，主要围绕第三章“角度量”展开。
详细内容包括：角定义、分类及性质；度量角工具——量角器使用方法；如何度量各种类型角；角和差计算。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握角定义，解角分类及性质，熟练使用量角器进行角度量，并能进行角和差计算。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，增强他们克服困难信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角度量准确操作，角和差计算。
2. 教学重点：角定义，量角器使用方法，角分类及性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，量角器，三角板，直尺。
2. 学具：学生每人一份量角器，三角板，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组校园图片，让学生观察并找出其中角，从而引出本节课主题——角度量。
2. 新课导入：讲解角定义，分类及性质，引导学生认识量角器，并学会正确使用。
3. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何使用量角器进行角度量，以及如何计算角和差。
4. 随堂练习：让学生动手操作，度量给定图形中角，并进行计算。
六、板书设计1. 角定义：有公共端点两条射线组成图形叫做角。
2. 角分类及性质：锐角、直角、钝角、周角；角和为180度。
3. 量角器使用方法：步骤1、步骤2、步骤3……4. 角度量：度量具体操作方法。
5. 角和差计算：具体计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）量出给定图形中所有角，并分类。
（2）计算下列角和差：30°+40°；60°20°；120°+80°；100°50°。
2. 答案：（1）图形中角分类结果略。
（2）和差计算结果：70°；40°；200°；50°。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、分数的认识、小数的认识；2. 数的运算：加减乘除运算、四则混合运算、简便运算；3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度；4. 几何图形：直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；5. 数据分析：统计图表、平均数、中位数、众数。
二、教学目标1. 理解和掌握本册教材的基本知识和技能，形成数学思维；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的认识、小数的认识、四则混合运算、几何图形的认识；2. 教学重点：数的运算、量的计量、数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板；2. 学具：课本、练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引入本节课的学习内容；2. 新课：讲解教材内容，结合课件进行演示；3. 例题讲解：分析解题思路，讲解解题方法；4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行指导；6. 课堂作业：布置作业，学生当堂完成；7. 课后延伸：布置实践性作业，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 四年级数学上册《全册全套》；2. 知识点：按照教材章节进行分类，用简洁明了的语言表述；3. 例题：精选典型例题，用不同颜色粉笔标注解题步骤；4. 练习题：布置随堂练习，用红色粉笔标注易错点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填写数字表格，区分整数、分数、小数；（2）数的运算：计算四则混合运算题，简便运算题；（3）量的计量：换算长度、面积、体积单位；（4）几何图形：识别和绘制直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；（5）数据分析：制作统计图表，计算平均数、中位数、众数。
2. 答案：在课后批改作业时，为学生提供标准答案，便于学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，让学生在生活中学以致用，提高数学素养。
北师大版四年级数学上册全册全套课件
-对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学。
-让学生分享学习心得，激发学习兴趣。
六、板书设计
1.数的概念和运算方法
2.量的计量和几何图形的认识
3.练习题及答案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）整数加减乘除法练习题；
（2）小数加减乘除法练习题；
（3）分数加减乘除法练习题；
（4）几何图形的认识和性质练习题。
2.通过分类、比较等方式，让学生掌握整数、小数、分数的概念。
3.通过典型例题，讲解数的运算方法，强调运算规律和性质。
4.鼓励学生提出问题，引导学生主动探索数的重要环节，需要注意以下几点：
1.练习题要具有代表性，涵盖本节课的主要内容。
2.难度要适中，既要让学生感到挑战，又不能过于困难。
4.作业批改后，要及时反馈，指出学生错误，指导学生改正。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1.教师要深入分析课堂教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
2.鼓励学生进行课后总结，分享学习心得，提高学习兴趣。
3.拓展延伸内容要与实际生活紧密结合，提高学生的应用能力。
2.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松，保证教学效果。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生主动思考，积极参与。
2.对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过实物展示、故事讲述等方式，引导学生自然过渡到新课内容。
2.采用步骤分解法，详细讲解小数和分数的加减乘除运算过程。
3.设计不同难度的练习题，让学生逐步掌握运算方法。
北师大版2017小学四年级(上册)数学全册教案WORD
北师大版 2017 小学四年级(上册)数学全册教案
2017 年 8 月奉献
提问：从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关 系？（相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系） （5）出示十进制数位顺序表，让学生观察。 （三）练习设计： （四）课堂小结： 今天的学习有什么收获？在今天这节课上我们认识了比较大的数，你都记住了哪些计 数单位？相邻两个计数单位之间的进率是多少？ （五）作业布置： 反思： 教学应该以学生为对象，灵活运用教材结合学生实际进行教学，切不可教学情景大而 空，利用计数器教学是一种最直观的方法，培养了学生的观察、动手、动嘴的习惯 北师大四年级上册： 《人口普查》教学设计 人口普查(三个课时) 分课时一 读多位数 一． 教学内容人口普查教材第 6~7 页。 二． 教学目标 1．掌握亿以内的数的读数方法，能正确读出亿以内的数。2．培养学 生的迁移类推能力及归纳概括能力。3．进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国 主义教育。 三． 重点难点 1．握亿以内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。2．掌握中间或 末尾有“0”的数的读法。 四． 教具准备计数器，整数数位顺序表，数字卡片。 五． 教学过程（一）导入师生谈话：昨天，我们在数学课上认识了比较大的数，还
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2017 年 8 月奉献
所没有学过的，你们想认识它们吗？ 4、导入：这节课我们就来一起来认识这些比较大的数。 （二）探索新知： 1、铺垫回顾： 2、认识“十万” ： （1）让学生在计数器上 1 千 1 千的拨。 （2）问：10 个一千是一万，接下去 1 万 1 万该怎么数？ （3）当学生数到九万时，教师可以提出： “再加上一万是多少？”的问题，以供学生 思考。 （4）在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。 老师小结：万位满十，向前一位进一，就是“十万” ，10 个一万就是“十万” ，并在计 数器上师生共同拨出“十万” 。 3、出示从“个（一）到万”的数学模型，让学生感受各单位间的十进关系。 4、师生在计数器上拨“十万”的活动，加深对“满十进一”的印象。 5、课件出示情境图片，让学生看一看、估一估、说一说十万大约有多大。 6、认识“百万、千万、亿” （1）提问：10 个十万是多少？10 个一百万是多少呢？10 个一千万呢？让学生说出 想法后用计数器验证。 （2）在计数器上进行操作验证. （3）告诉学生：一亿是一个很大的数，如果 1 秒数一个数，昼夜不停地数，数到 1 亿要数 3 年 2 个多月。 （4）指出万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、十、百、千一样，都是计数单 位。
北师大版数学四年级上册全册精品课件.
北师大版数学四年级上册全册精品课件.一、教学内容本节课我们将要学习北师大版数学四年级上册内容。
具体章节包括：第一章《整数乘法与除法》，第二章《角度量与画法》，第三章《平行与垂直》，第四章《图形变换》，第五章《分数认识与加减法》，第六章《统计与概率》以及第七章《解决问题策略》。
我们将详细学习整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质，图形变换技巧，分数加减运算，以及数据收集、整理和分析方法。
二、教学目标通过本节课学习，学生应该能够：1. 掌握整数乘除法运算规则，并能够熟练进行计算。
2. 理解角度量单位，能够准确画出指定度数角。
3. 认识平行与垂直概念，并能够判断和证明。
4. 学会图形变换方法，如平移、旋转等。
5. 理解分数意义，掌握分数加减运算。
6. 能够收集、整理和分析数据，运用统计图表进行表达。
三、教学难点与重点本节课教学难点和重点包括：1. 整数乘除法运算规则，特别是乘法口诀熟练应用。
2. 角度量与画法，尤其是度数与实际角度对应关系。
3. 平行与垂直判定方法，以及在实际图形中应用。
4. 图形变换中坐标变化，尤其是旋转中心点。
5. 分数意义和加减运算，特别是分数通分和约分技巧。
6. 数据统计与分析方法，特别是图表绘制与解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、直尺、量角器、三角板、统计图表模板。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器、彩色笔、剪刀和胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中实例，如购物时计算总价、画图时测量角度等，引出整数乘除法、角度量等概念。
2. 新课：详细讲解整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质等，配合例题和图示，帮助学生理解。
实践情景引入：通过小组活动，让学生互相测量角度，讨论平行与垂直物体。
例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解，如整数乘法口诀应用，角画法等。
随堂练习：布置与新课内容相关练习题，及时巩固所学知识。
3. 巩固：通过图形变换游戏，分数加减练习，数据分析活动等形式，巩固所学内容。
北师大版四年级上册数学全册教学课件.
北师大版四年级上册数学全册教学课件.一、教学内容1. 数的认识与表示整数、小数的读写数的组成与分解数位的认识2. 分数的初步认识分数的概念分数的读写分数的简单计算3. 观察与测量长度、面积、体积的测量角的度量图形的观察与分类4. 生活中的数学时间与货币的计算数据的收集与整理方向与位置二、教学目标1. 让学生熟练掌握数的读写、组成与分解，提高数感。
2. 使学生了解分数的概念，能进行简单的分数计算。
3. 培养学生观察、测量、计算等实际操作能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念与计算长度、面积、体积的测量与计算2. 教学重点：数的读写、组成与分解数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具：数学课件黑板、粉笔测量工具（直尺、三角板、量角器等）2. 学具：课本、练习本铅笔、橡皮测量工具（直尺、三角板等）五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生认识数的读写、组成与分解。
以实际测量、观察活动，引入长度、面积、体积的概念。
2. 例题讲解结合课件，详细讲解数的读写、组成与分解。
以实际操作为例，讲解分数的概念与计算。
以实际测量为例，讲解长度、面积、体积的计算。
3. 随堂练习让学生进行数的读写、组成与分解的练习。
让学生进行分数的计算练习。
让学生动手测量、观察，进行实际操作练习。
通过拓展练习，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 数的认识与表示整数、小数的读写数的组成与分解数位的认识2. 分数的初步认识分数的概念分数的读写分数的简单计算3. 观察与测量长度、面积、体积的测量角的度量图形的观察与分类4. 生活中的数学时间与货币的计算数据的收集与整理方向与位置七、作业设计1. 作业题目：数的读写、组成与分解练习题。
分数的计算题。
测量、观察题。
2. 答案：数的读写、组成与分解答案。
分数的计算答案。
测量、观察题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学进度与难度。
北师大版数学四年级上册全册课件.
北师大版数学四年级上册全册课件.一、教学内容1. 数的认识整数的认识小数的认识分数的初步认识2. 数的运算整数的加减法整数的乘除法小数的加减法分数的加减法3. 量的计量长度、面积、体积的计量时间、质量的计量4. 几何图形线段、射线、直线角的概念及分类三角形、四边形5. 数据的收集与整理数据的收集数据的整理与表示二、教学目标1. 让学生掌握数的认识和运算，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的认识和运算分数的初步认识及加减法几何图形的认识与分类2. 教学重点：数的概念及其运算量的计量数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具：课件黑板教学挂图2. 学具：练习题计算器画图工具五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
提问学生，了解他们对前期知识的掌握情况。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生跟随课件学习。
结合例题，讲解知识点，引导学生思考。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解重点、难点知识。
对学生进行提问，了解他们的掌握情况。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
及时解答学生的问题，指导他们进行改正。
让学生复述所学内容，巩固记忆。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 北师大版数学四年级上册全册课件2. 内容：数的认识与运算量的计量几何图形数据的收集与整理七、作业设计1. 作业题目：整数的加减法计算题小数的加减法计算题分数的加减法计算题量的计量题几何图形的认识题数据的收集与整理题2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
2. 拓展延伸：布置一些拓展性题目，提高学生的思维能力。
鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点的处理2. 例题讲解的深度3. 随堂练习的设计与反馈4. 作业设计与答案的详尽性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点的处理1. 分步骤教学：将难点知识分解为若干个小步骤，逐步讲解，让学生易于接受。
北师大版四年级上册数学全册教学课件.
北师大版四年级上册数学全册教学课件.一、教学内容1. 第一单元：认识更大的数（一）亿以内数的认识与比较数位顺序、数位名称及计数单位2. 第二单元：线与角直线、射线、线段的区别与联系角的分类、性质及周长3. 第三单元：认识图形平面图形的识别与分类立体图形的识别与分类4. 第四单元：三位数乘两位数乘法口算、估算及应用乘法运算定律及简便运算二、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的认识与比较，提高数感和计算能力。
2. 使学生了解直线、射线、线段及角的概念，培养空间观念。
3. 培养学生识别和分类平面图形和立体图形的能力，提高观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：亿以内数的认识与比较三位数乘两位数的计算方法2. 教学重点：直线、射线、线段及角的概念图形的识别与分类四、教具与学具准备1. 教具：数学教材课件黑板2. 学具：练习题彩色笔直尺、量角器五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中的实际例子，引出亿以内数的认识与比较。
通过观察直线、射线、线段在生活中的应用，引出相关概念。
2. 例题讲解：以教材例题为依托，详细讲解亿以内数的认识与比较、三位数乘两位数等知识点。
结合图形，讲解直线、射线、线段及角的概念。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识点。
组织学生互评、讨论，提高解题能力。
鼓励学生提出疑问，及时解答。
六、板书设计1. 亿以内数的认识与比较2. 直线、射线、线段及角的概念3. 三位数乘两位数计算方法4. 图形的识别与分类七、作业设计1. 作业题目：认识更大的数：填空、选择、计算题。
线与角：画图题，判断题。
认识图形：填空、选择、连线题。
三位数乘两位数：计算题，应用题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生制定个性化教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关练习，提高数学能力。
推荐阅读与数学相关的书籍，拓宽知识面。
组织数学竞赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 亿以内数的认识与比较2. 三位数乘两位数的计算方法3. 直线、射线、线段及角的概念4. 图形的识别与分类5. 课后反思及拓展延伸一、亿以内数的认识与比较（1）数位的认识：让学生掌握数位顺序、数位名称及计数单位，理解数位的意义，为后续学习打下基础。
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容第一章：生活中的数（认识整万数、数的改写、比较大小）第二章：运算定律（加法结合律、乘法结合律、乘法分配律）第三章：图形与几何（角的度量、垂直与平行）第四章：生活中的负数（负数的意义、正负数的运算）第五章：可能性（事件的确定性与不确定性）二、教学目标1. 让学生掌握整万数的认识、改写和比较大小，增强数感。
2. 使学生理解并运用运算定律进行简算，提高计算速度。
3. 培养学生观察、思考和运用图形与几何知识解决问题的能力。
4. 让学生理解负数的意义，掌握正负数的运算方法。
5. 培养学生分析事件确定性与不确定性的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整万数的改写和比较大小、运算定律的灵活运用、负数的意义及运算。
2. 教学重点：整万数的认识、运算定律、图形与几何的基本知识、负数的运算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、角模型、直尺、三角板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、角模型、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行详细讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称，突出重点。
2. 内容：用不同颜色粉笔标注知识点，直观展示教学重点。
3. 例题：用规范字体书写，保持清晰易懂。
4. 练习题：设计具有代表性的题目，引导学生积极思考。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题1、2、3。
（2）列举生活中的整万数，并比较大小。
（5）说出负数在实际生活中的应用，并举例说明。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置具有挑战性的思考题，引导学生进行深入探究，培养学生的创新能力。
例如：（1）探讨整万数在实际生活中的应用。
（2）研究运算定律在解决实际问题中的应用。
新北师大版四年级上册数学全册课件
新北师大版四年级上册数学全册课件一、引言新北师大版四年级上册数学全册课件是由北京师范大学社为小学四年级数学课程专门设计的，充分考虑了学生的学习特点和认知规律，旨在帮助学生建立数学思维，提高解决问题的能力。
下面，我们将详细介绍这一课件的内容和特点。
二、内容概述新北师大版四年级上册数学全册课件共分为八个单元，包括数的认识、数的运算、图形的认识、数据的表示和分析、数学游戏等内容。
每个单元都设计了多个活动和练习，帮助学生巩固知识、提高技能。
具体来说，第一单元“数的认识”主要介绍了万以内数的认识和大小比较，以及数的组成和读写方法；第二单元“数的运算”则重点讲解了加、减、乘、除四则运算的原理和计算方法；第三单元“图形的认识”让学生了解了平面图形和立体图形的特征和周长、面积的计算方法；第四单元“数据的表示和分析”让学生学会了统计图表和简单数据分析的方法；第五单元“数学游戏”则通过趣味性的数学游戏，让学生在玩中学，提高数学素养。
三、特点介绍1、趣味性：新北师大版四年级上册数学全册课件注重趣味性，通过生动活泼的图像、动画和游戏等形式，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2、互动性：课件中的活动和练习设计注重学生之间的互动和合作，让学生在互动中学习、成长。
3、科学性：课件遵循科学的教学理念和方法，由浅入深、由易到难，帮助学生逐步掌握数学知识。
4、教育性：课件不仅注重数学知识的传授，还注重培养学生的逻辑思维、问题解决和创新能力。
四、使用建议在使用新北师大版四年级上册数学全册课件时，建议教师根据学生的实际情况和教学需要进行选择和调整。
同时，教师应注重与学生的互动和反馈，及时解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生建立正确的数学观念和方法。
五、结语新北师大版四年级上册数学全册课件是帮助学生学好数学的优秀工具，也是培养学生数学素养的重要途径。
我们希望通过这一课件的使用，能够让学生在轻松愉快的学习氛围中，提高数学能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
北师大版数学四年级上册全册课件.
北师大版数学四年级上册全册课件.一、教学内容1. 第1章：大数的认识亿以内数的认识与表示比较大小、排列顺序算术运算及估算2. 第2章：角的度量角的分类和性质角的度量单位及换算角的加减运算3. 第3章：三位数乘两位数乘法运算的拓展乘法运算的性质乘法运算在实际问题中的应用4. 第4章：平行四边形和梯形平行四边形和梯形的性质平行四边形和梯形的判定平行四边形和梯形的面积计算二、教学目标1. 让学生掌握大数的认识与表示，能进行亿以内数的比较、排列和计算。
2. 让学生掌握角的度量和分类，能进行角的加减运算。
3. 让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，解决实际问题。
4. 让学生了解平行四边形和梯形的性质、判定及面积计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的估算、角的度量、三位数乘两位数的计算、平行四边形和梯形的面积计算。
2. 教学重点：大数的认识、角的分类与性质、乘法运算、平行四边形和梯形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、三角板、量角器、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解新课：通过例题讲解，让学生掌握大数的认识与表示。
通过实践操作，让学生掌握角的度量及分类。
通过讲解和练习，让学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
通过实际案例分析，让学生了解平行四边形和梯形的性质。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大数的认识与表示2. 角的分类、度量及运算3. 三位数乘两位数的计算方法4. 平行四边形和梯形的性质、判定及面积计算七、作业设计1. 作业题目：亿以内数的比较、排列和计算。
角的度量及分类，角的加减运算。
三位数乘两位数的计算。
平行四边形和梯形的面积计算。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索大数的更多性质和规律。
让学生尝试解决实际问题，如角度的测量、面积的计算等。
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
实践情景引入是激发学生兴趣的关键环节。例题讲解应注重逻辑性和条理性，使学生易于理解。随堂练习应紧扣教学内容，及时巩固所学知识。
1.实践情景引入：
-通过购物场景，引入整数四则运算，让学生感受数学在生活中的应用。
-利用地图、尺子等实物，引导学生认识线段、直线、射线。
教案反思
1.教学内容是否全面、深入，是否满足了学生的学习需求。
2.教学方法是否灵活多样，是否有效地激发了学生的学习兴趣。
3.时间分配是否合理，是否保证了重点、难点的充分讲解和练习。
4.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到了全体学生。
5.情景导入是否生动有趣，是否与教学内容紧密结合。
6.作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识和提高学生能力。
-第一章：完成课后练习1、2、3。
-第二章：绘制线段、直线、射线的模型，并描述其特点。
-第三章：收集一周内天气情况，制作统计表和图表。
-第四章：设计一个可能性游戏，记录并分析结果。
-第五章：解决生活中的实际问题，并写出解题过程。
2.答案：将在下节课开始时公布，并进行解析。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：通过课后作业和随堂练习，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行讲解和指导。
2.例题讲解：
-使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示例题，帮助学生理解。
-分步骤讲解，强调关键步骤，提醒注意事项。
3.随堂练习：
-设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。
-及时反馈，针对错误进行讲解，巩固知识点。
五、作业设计及其答案的详尽性
作业设计应注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。答案应详细、清晰，便于学生自评和互评。
最新北师大版四年级数学上册全册教案
新北师大版四年级数学上册全册教案（新教材）【高效课堂模式】特别说明：本教案为最新北师大版教材（2017~2018年）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元认识更大的数第二单元线与角第三单元乘法整理与复习第四单元运算律第五单元方向与位置第六单元除法第七单元生活中的负数数学好玩第八单元可能性总复习第一单元单元教学计划一、单元教材分析：本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。
为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。
分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解各计数单位的关系。
体会到十进制的特点。
从数数的过程中，体会大数的意义，收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。
数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。
有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某一对象的一定范围。
由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求近似数的方法。
二、单元教学目标：1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读写亿以内的数及比较它们的大小。
3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。
4.理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
三、单元教学重点：多位数的读、写和比较。
四、单元教学难点：1、多位数的读、写和比较。
2、多位数的改写以及近似数的判定。
五、教学建议：通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
在教学过程中应注意以下几点。
北师大版四年级数学上册全册全套课件
北师大版四年级数学上册全册全套课件一、教学内容1. 数的认识整数、小数的意义和性质分数、百分数的概念及运算2. 计算器与计算法则加、减、乘、除的计算法则计算器的使用方法3. 图形的认识与测量平面图形的性质及分类立体图形的表面积和体积计算4. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间、长度、质量、面积、体积的单位换算二、教学目标1. 让学生掌握整数、小数、分数、百分数的概念，并能够熟练进行运算。
2. 培养学生运用计算器进行快速准确计算的能力。
3. 使学生掌握平面图形和立体图形的性质，能够进行简单的测量和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的性质和运算分数、百分数的运算立体图形的表面积和体积计算2. 教学重点：数的概念及运算计算器的使用方法图形的性质和测量四、教具与学具准备1. 教具：课件计算器图形模型2. 学具：练习题计算器尺子、量角器等测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：对每个知识点进行详细讲解，通过典型例题使学生掌握方法。
3. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分组，针对难点问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
对学生进行知识点检测，了解掌握情况，及时进行反馈。
六、板书设计1. 数的概念：整数、小数、分数、百分数2. 计算器与计算法则：加、减、乘、除的计算法则3. 图形的认识与测量：平面图形、立体图形的性质及计算4. 生活中的数据：统计图表、单位换算七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/54/7 1/23/4 × 2/56/7 ÷ 2/32. 答案：1/3 + 2/5 = 11/154/7 1/2 = 1/143/4 × 2/5 = 3/106/7 ÷ 2/3 = 9/7八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
新北师大版4四年级数学上册全册课件【ppt版】共408页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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2.先读一读，再用线连起来。
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3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
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你学到了什么？
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北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
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490000
1230000
1660000
＞
＞
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新疆维吾尔自治区的面积大约是： 1660000平方千米 ＝1660万000 平方千米
新北师大四年级上册数学全册课件
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1
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
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2
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
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3
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
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4
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
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3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000 ＝2050万 8000000 ＝800万 120000 ＝12万
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4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84
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你学到了什么？
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北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
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18000
18000 ≈ 2万
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
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233482
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1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
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你学到了什么？
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北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
精选
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精选
28
精选
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五十五万二千三百
552300
二千三百一十六万二千一百二十三
23162123
一亿零四百三十万三千一百三十二
104303132
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1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
万
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9
一万一万地数，从七万数到十万
十
万
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10
精选
11
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
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12
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
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13
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
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3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
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你学到了什么？
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3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
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4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
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你学到了什么？
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北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
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精选
70
精选
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“线”有什么相同 和不同？
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A
B
线段A 或BA B
A
B
射线A
B
AB
直线A B
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1 2
3 4
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1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？
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2. 说一说图中的直线、射线、线段。
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你学到了什么？
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北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
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远古时代
刻石结痕子绳计计数数
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五千年前
古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
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现在
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1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
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2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
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2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
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3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
我国的人口总数大约是： 1400000000人 ＝140亿0000000 人
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1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
790万
850万
960万
960万
1000万
1000万
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2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
A
B
C
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精选
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5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
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6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
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你学到了什么？
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北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
95793065
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4.按要求填表。
25760 29960 30170
25800 30000 30200
26000 30000 30000
30000 30000 30000
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5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
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一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
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6
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十
万
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7
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十
万
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8
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十
1.数一数，填一填。
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2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
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3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
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4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
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北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
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（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
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一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 10000精0选000
10倍 10倍 10倍
10倍
100倍 1000倍 10000倍
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